【文档说明】浙江省金华市江南中学等两校2022-2023学年高二上学期12月阶段测试历史-答案解析.docx，共(10)页，44.626 KB，由管理员店铺上传

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2022学年第一学期12月阶段测试高二历史答案解析【答案】1.C2.D3.C4.C5.A6.C7.C8.A9.C10.C11.B12.A13.B14.B15.B16.C17.A18.C19.D20.C21.D22.A23.B24.D25.D26.（1）特点：社会保障项目设置比较齐全

，覆盖面广，具有普遍性；面向低收入阶层；政府主导“福利国家”；国家立法加强福利建设。（2）问题：资本“外逃”，加剧国内失业压力；产品生产成本提高，削弱国家经济竞争力；劳动者生产积极性降低，不利于发挥市场经济的作用。27.（1）渊源：罗马法。特征：国家权力结构：权力制衡、三权

分立；法律内容：注重保护个人权利；司法实践过程中：坚持程序公正、无罪推定。（2）基本精神：集中力量进行社会主义现代化建设；发展社会主义民主和法治；维护国家统一和民族团结；坚持改革开放和经济体制改革。要求：依法治国，建设社会主义法治国家。法律：《中华人民共和

国民法典》。28.（1）特点：皇帝重视文人；对君权形成一定制约；参与决策和纳谏；削弱相权，维护皇权；官员文化素质较高。（2）概述：借鉴中国的科举制，创建文官考试制度；根据本国国情吸收其有益的东西，如：公开考

试、自由竞争、择优录取的原则。（3）进步性：有利于公平公正；防止徇私舞弊和官场腐败；有助于提高官员素质；推动中国近代政治民主化。29.（1）因素：民族语言的兴起；教会的削弱（宗教改革的影响）；专制王权国家兴起；资本主义经济发展。（2）背景：资本主义工商业的发展；民族国家的兴起；宗教改

革的影响；国际法基础的奠定。（3）表现：国际法主体增加并日渐多元；国际法客体范围扩大；形成了一批国际法新分支；国际法的内容不断充实，逐渐形成完整体系；国家本位观念逐渐淡化。认识：民族国家的产生和发展，促

进了国际法的出现与进步；国际法的发展为民族国家在国际社会广泛合作创造了条件。【解析】1.考查理解分析问题的能力。“中国古代政治从宗周时代的‘礼仪政治’”到“大秦帝国时代的官僚制”体现了从贵族政治到官僚政治的变化。结合所学知识可知，春秋战国时期，诸侯争霸，分封制瓦解，列国陆续出

现了新的地方行政区划；秦统一六国后，将郡县制推广到全国；体现了国家管理朝着制度化和体系化发展，C符合题意。ABD表述与材料无关。故选C项。2.本题考查唐朝的三省六部制。本题主要考查学生充分利用有效信息

，并结合所学知识分析问题的能力。材料有两层意思，一由材料“排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机”可知，该制度是中央官制，它的实施削弱了相权，加强了皇权。二该制度的实施增强了决策施政的合理性，提高了行政效率。所以只有D是最佳答案。A项是清朝加强君主专制的措施，与

题意不符；B虽为中央官制，但内阁制度创立时，已经废除了宰相制度，不符合题意；C是元朝地方制度，与题意不符。故选D。3.【分析】本题考查古代雅典民主政治概况，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】①结合所学知识可知，

阿拉伯人是不可能拥有雅典公民权的，故排除①。④在古代雅典，妇女不具有公民权，故排除④。②③均符合实际情况，故②③正确。故选C。4.略5.【分析】本题考查《中华民国临时约法》颁布的目的。旨在考查学生对《中华民国临时约法》的理解以及运用。【解答】A.辛亥革命后建立了资产阶级

民主共和国，《中华民国临时约法》作为第一部资产阶级宪法，它的最终目的是维护民主共和制，故A正确。B.总统制改为内阁制是针对袁世凯的野心，是《中华民国临时约法》颁布的直接目的，而材料问的是主要目的，故B不正确。C、D.将总统制改为内阁制是针对袁世凯的野心而非便于人民参政

议政、满足帝国主义要求的原因，故C、D不正确。故选A。6.略7.【分析】本题主要考查科举制的相关知识，要求具有灵活运用所学知识分析材料解决问题的能力。【解答】C.科举制产生于隋朝，至明朝开始八股取士，帖子对于科举制的叙述不符合史实；科举制是封建社会选官

制度的一大进步，它把读书、考试、做官紧密联系起来，有利于提高官员文化素质，网友认为科举追求功禄，并非真才实学，评价也比较片面，故C正确。ABD.依据所学知识和以上分析可知，三项明显不符合题意，故排除ABD。故选C。8.【分析】本题考查科举制，要求运用所学分析解读题干信息

。【解答】A.题干反映了明朝科举考试录取人数增加，但录取率下降，这说明明朝参加科举考试的读书人数量在不断增加，即科举制影响扩大，故A项正确。B.题干反映了科举制影响扩大，未体现出世袭制仍然占主导，故B项错误。C.题干未体现出政府

行政效率低，故C项错误。D.题干未体现出程朱理学逐渐衰落，故D项错误。9.【分析】本题考查美国三权分立的代议制，要求运用所学解读题干信息。【解答】A.美国建国就正式确立了文官制度，排除A。B.两党轮流执政定制从未被打破，排除B。C.题干所述为文官政治的积极作用，文官制度下官员

的选择与其政党属性无关，有利于政府体制相对稳定故，故C正确。D.题干无法体现扩大了政府文职官员权力，排除D。故选：C。10.【分析】本题考查唐朝的法律，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】C.根据题干“断罪皆须具引律、令、格、式正文”“其制敕不得

攀引为例”“禁止‘用例破敕及令式’”可知，唐律和唐前期的君主都指出要以律令为审案的依据，认为律令优先于制敕，即法典效力先于制敕权威，故C正确。A.题干重点在说律令和制敕的效力问题，没有涉及君主立法专权，故A错误。B.题干无法说明正式确立了中华法系，故B错误。D.

“废止”说法过于绝对，故D错误。故选C。11.略12.【分析】本题考查罗马法，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.依据所学可知，罗马法中蕴含的人人平等、法律至上等自然法的理念影响深远。再根据题干”西欧的法律课，教授首先讲授的不是现行法律，而

是引入具有现实意义的法律问题，并依罗马法条文以及教会法对它们进行分析“可以看出罗马法具有超越时间和地域的永恒价值，表明罗马法保持着超越时间的生命力，故A正确。BC.罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，故BC错误。D.题干

未体现罗马法对文艺复兴的影响，故D错误。故选A。13.略14.略15.【分析】本题考查近代民族国家的形成，要求实际基础史实。【解答】B.神圣罗马帝国是一个国家联盟，实际上四分五裂，没有出现强大的王权，故B说法错误。ACD

.这三个国家在15世纪晚期都是统一的民族国家并出现强大的王权”，故ACD说法正确。故选B。16.试题分析：现代中国的政治建设”是中国历史的主体内容之一，也是高考考查的重点和热点区，考查的重点是建国初期的民主政治建设及与

三大制度相关的内容。A不对，内蒙古自治区是在1947年5月1日建立的；B不对，这应是人民代表大会制度；D不对少数民族聚居，材料也无法体现。故选C。17.【分析】本题考查中美，日关系相关知识点。【解答】结合

所学知识可知，1972年2月21日，毛泽东在中南海会见美国总统理查德·尼克松。2月28日，中美两国在上海发表联合公报，决定实现两国关系正常化。从此，中美关系掀开了新的一页。故选A18.【分析】本题考查布雷顿森林体系，要求运用所学分析解

读题干信息。【解答】A.20世纪70年代仍处于滞涨时期，故A错误。B.20世纪70年代后西方国家适当减少国家对经济的干预，故B错误。C.布雷顿森林体系确立美元与黄金挂钩，会员国货币与美元实行固定汇率，材料体现这两方面的规定都已取消，表明原有货币体系已经崩溃，故C

正确。D.题干未涉及贸易保护政策，故D错误。故选C。19.考查提取材料有效信息的能力。根据材料“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转”，结合所学判断指的是“布雷顿森林体系”的建立。这一体系规定了美元与

黄金挂钩、其他会员国货币与美元挂钩的货币政策。ABC与题意不符合，排除。故选D项。20.题干“朱元璋下令天下置预备仓，并购粮储存以备救荒；设置营田司，专掌水利”等体现了“防”的特点，题干“措施主要有调粟、养恤、除害等”体现了“救”的特点，故C正确

。A说法片面，排除。影响“成效”的因素很多，“取决于”说法片面，排除B。D不合题干主旨，排除。故选：C。本题考查朱元璋加强统治的措施。关键信息有：“朱元璋下令天下置预备仓”“措施主要有调粟、养恤、除害等”等。本题考查

明朝巩固统治的措施，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。21.【分析】本题考查清代保甲制，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】D.结合所学知识可知，清代时期的保甲制的内容是百姓按照一定的户籍编制被统治，在户籍编制中，最小的单位是家庭，

一定数量的家庭构成一甲，一定数量的甲构成一保。甲有甲长，保有保长。与题干信息相符，故D项正确。ABC.唐代邻保制、宋代保甲制和明代里甲制的内容均与题干不符，排除ABC项。22.根据所学知识可知，①②③

三项均属于建国以来党和政府为推进人民健康事业所做的努力，而④属于西方资本主义国家的社会保障制度，故A正确，排除BCD。故选：A。本题考查新时代中国的治国理政，考生需要熟知现代中国为推进人民健康事业所做的努力。本题主要通过新时代中国的治国理政来考查考生对

基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。23.A．德国工人阶级登上政治舞台，是西里西亚纺织工人的运动。B．从材料可以去看，厨师要强调保障工人的福利待遇，这是由于19世纪中后期工人运动不断的发展，而促使资产阶级进行的政策调整。C．选项表述是错误的，德

国的社会矛盾并没有被消弭。D．材料的侧重点是工人的福利待遇问题，不是强调德国的统一进程，实际上德国1871年已经统一。故选：B。本题主要考查福利国家制度，要求学生结合近代德国政治体制的特征和社会保障制度发展的特点来分析。解答本题要搞清楚，德国近代君主

立宪制的发展过程特征，还要搞清楚德国民主政治和工人运动的影响。24.试题分析：本题主要考查学生准确解读图画材料信息的能力，归纳提炼有效信息的能力，由四幅图片分别得出“农业生产合作社”、“人民公社”“1965年粮票”“农村家庭联产承

包经营责任制”的信息，根据所学知识，可得出是城乡经济体制改革，故选D。考点：中国社会主义建设道路的探索·中国经济体制的建设·各个历史阶段的史实25.【分析】本题考查史学方法中的史料实证问题，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】D.2021年岁末，针对清华简《五纪》“黄帝有子曰蚩尤”的内容，学

者们从当时的历史和文化背景出发，从不同的角度去解读，主张不能仅以字面意思去理解，以避免单纯的字句巧合导致误解，故D项正确。A.清华简属于文献史料，也是需要质疑、需要其他史料验证的，排除A项。B.对学界视为定论的传统说法，不可盲从是正确的，但是不能仅仅以新史料为据

，还需要多种史料的验证，去伪存真，排除B项。C.媒体的引导并不一定利于历史研究，一家独断更不是历史研究应当主张的，排除C项。26.（1）本题考查现代欧洲国家福利制度的特点，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料一“包括医疗、疾病、养老、事故、失业、住房、教育等方面”“提供一定的社会津贴”“实行社

会救济制度，以保障每个人的最低生活水平”进行归纳。（2）本题考查欧美国家福利制度带来的社会问题，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料二“资本‘外逃’”“国内的失业压力”“增加了……生产成本”“对外经济竞争中处于劣势”“培养……懒汉”等关键信息加以总结归纳。27.1.本题主要考查近代西方法律

制度，要求运用所学分析解读材料信息。渊源：依据材料“罗马法包含资本主义时期的大多数法律关系”，得出罗马法（或《罗马民法大全》）。特征：结合所学知识可知，近代西方法律制度的基本特征是国家权力结构，权力制衡、三权分立；法律内容，注重保

护个人权利；司法实践过程中，坚持程序公正、无罪推定。2.本题考查新时期的法治建设，要求运用所学分析解读材料信息。基本精神：依据材料“今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。”，得出集中力量进行社会主义现代化建设；依据材料“还提出要发展包括协商民主和基层民主在内的民主

形式”，得出发展社会主义民主和法治；依据材料“一国两制”，得出维护国家统一和民族团结；依据材料“城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充”，得出坚持改革开放和经济体制改革。要求：依据所学知识可知是依法治国，建设社会主义法治国家。法律：依据所学知识可知新中国第一部以法典命名的法律是《中华

人民共和国民法典》28.本题主要考查中西方的选官制度，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。第一问可结合宋代文官政治的相关内容来分析。第二问可结合近代西方学习中国考试制度的内容来作答。第三问可结合中国近代的文官考试制度进行概括分析。本题主要考查中西方的选官

制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，中西方的选官制度属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。29.本题主要考查民族国家的兴起和国际法的发展。第一小问要结合近代民族国家兴起的影响因素来

分析；第二小问要结合国际法发展的特点来分析；第三小问要结合国际法发展的表现和影响来分析。本题主要考查民族国家的兴起和国际法的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com