【文档说明】江西省南昌市八一中学2019-2020学年高二下学期期末考试生物【精准解析】.doc，共(28)页，526.000 KB，由管理员店铺上传

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2019—2020学年第二学期南昌市八一中学高二生物期末考试试卷一、选择题1.下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）A.斑马在草原上成群活动B.每毫升河水中有9个大肠杆菌C.稗草在稻田中随机分布D.木棉树在路旁每隔5米种植【答案】B【解析】组成种群的个

体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。B项为种群密度，不属于空间特征。2.一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中A.物种组成比甘蔗田简单B.动物没有分层现象C.物种组成比

甘蔗田复杂D.植物没有垂直结构【答案】C【解析】【分析】随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。演替的种类有初生演替和次生演替两种。生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。不同群落的演替其过程有一定的区别：初生演替的一般

过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，因此一般森林是群落演替的顶级群落。【详解】A、废弃的甘蔗田发生了群落的演替，由原来比较单一的甘蔗被杂草代替，物种的丰富

度增加，群落结构复杂，A错误；B、在该群落中动物有分层现象的，如土壤中有蚯蚓，田中可能有其他各种各样的动物，B错误；C、群落演替过程中物种丰富度增加，草地群落中物种组成复杂，C正确；D、在垂直方向上，植物具有明显的分层现象，与光照强度有关

，D错误。故选C。3.下列关于生物多样性及其保护的叙述，不正确的是()A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B.湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的间接价值C.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因D

.保护生物多样性，应加强立法，合理开发和利用生物资源【答案】B【解析】【分析】生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性.保护措施有：①就地保护：建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护;②易地保护:将灭绝的物种提

供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行保护。协调好人与生态环境的关系是关键,要反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护)。【详解】A、生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，A正确；B、湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的直

接价值，B错误；C、生物多样性降低的重要原因是栖息地环境被破坏,使栖息地总量减少和栖息地多样性降低，C正确；D、保护生物多样性并非禁止开发和利用生物资源,而是合理开发利用，D正确。故选B。4.若采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下

列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均

值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度【答案】C【解析】【详解】样方法调查种群密度的计算公式应为：种群密度=每个样方的种群

密度的平均数=每个样方个体数之和÷样方总面积。采用样方法不可能直接统计出甲地内蒲公英总数，A错误；计算所有样方内蒲公英总数，应该除以样方总面积，B错误；计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度，C正确

；求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，即得到种群密度，D错误。【点睛】解答本题的关键是首先确定样方法调查种群密度的计算公式，再分析选项中的表述是否符合公式。易错点是误以为所有样方的面积之和等于甲地面积，而导致误选B。5.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的胰岛素。下列叙述不正确

的是（）A.导入大肠杆菌的目的基因不一定成功表达B.常用相同的限制酶处理目的基因和质粒C.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶D.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒【答案】C【解析】【详解】A、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达，A正确；B、常用相同的限制性内

切酶处理含目的基因的DNA和质粒，以产生相同的黏性末端，B正确；C、构建重组质粒必需的工具酶是限制酶和DNA连接酶，C错误；D、质粒作为运载体必须具有标记基因，便于重组后重组质粒的筛选，D正确。故选C6.右图

纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象B.此图表明鱼类对食物的竞争状况C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况D.此图表明海洋中鱼

类的共生关系【答案】D【解析】【分析】由图可知，丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食．因而能说明海洋中的鱼类具有垂直分层现象，也能表明鱼类对食物的竞争状况和海洋中鱼类的捕食状况。【详

解】A、从曲线可以看出，甲、乙、丙生活的区域不同，表现出明显的垂直分层现象，A正确；B、它们的生存区域和食物有重叠部分，存在竞争，所以该图表明鱼类对食物的竞争状况，B正确；C、三种鱼主要食物有所不同，

利于各种群的生存，丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食，C正确；D、图中能说明竞争状况和鱼类的捕食状况，但无法表面海洋中鱼类的共生关系，D错误。故选D。7.榕树榕小蜂是迄今已知的最紧密严格的专性传粉系统，长期的进化过程中，两者在形态结构上已出现

了许多适应性特化。榕树的雌花释放出一种特殊的花香味吸引榕小蜂前来为其传粉，同时也提供部分花柱较短的雌花子房让榕小蜂产卵繁殖后代。关于榕树和榕小蜂的的叙述，错误的是A.二者之间是寄生关系B.二者之间依靠化学信息建立联系C.二者之间共同进化，获得生存优

势D.专性传粉可提高传粉的效率和成功率【答案】A【解析】【分析】分析题意可知：榕树依靠榕小蜂为之传粉，榕小蜂在榕树榕果中产卵，为其幼体唯一的栖息场所和食物来源，说明是互利共生关系。【详解】A、榕树和榕小蜂之间属于互利共生关系，A错误；B、据题干可知，雌花释放出一种特殊的花香

味吸榕小蜂，所以它们之间依靠化学信息建立联系，B正确；C、榕树和榕小蜂之间共同进化，适应环境，获得生存优势，C正确D、专性传粉避免了花粉的浪费，可提高传粉的效率和成功率，D正确。故选A。【点睛】本题考查群落内物种关系，区分寄生和互利共生，寄生是一方得利，一方受损，而互利共生是双方得利。8.

如图所示为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是（）A.改善空间和资源条件有望使K值提高B.BC段种群增长率逐渐下降，出生率一定小于死亡率C.在B到C的变化过程中，天敌捕食成功率将会增加D.曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率

【答案】B【解析】【详解】A、同一种生物的K值不是固bai定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，K值会上升，A正确；B、BC段增长速率逐渐下降，但出生率仍然大于死亡率，种群数量增加，B错误；C、在B到C的变化过程中，种群数量增加，天敌捕食成功率将会增加，C正确；D、自然条件下，种群受

到自然资源以及天敌的限制，因此与理想条件相比曲线Y种群无法实现最大增长率，D正确．故选：B．9.如图为某生态系统的碳循环示意图(Ⅰ～Ⅳ表示生态系统的成分，①～⑧表示相关过程)，下列叙述正确的是()A.图示的碳循环路径是完整的B.流经该生态系统的总能量是通过①过程实现的C.图中以CO2的形式进

行的过程有①⑥⑦⑧过程，以有机物的形式进行的过程有②③④⑤D.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的【答案】B【解析】【分析】析图：Ⅰ是大气中的二氧化碳库，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是分解者；①是光合作用，⑧是生产者的呼吸作用产生的二氧化碳，②

③是动物摄食，能量以有机物的形式在食物链流动，④⑤⑥表示残枝败叶、尸体粪便的碳以有机物的形式流向分解者，⑦是分解者的分解作用产生的二氧化碳。【详解】A、图中缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径（第二营养级和第三营养级的细胞呼吸），A错误；B、流经该生态系统的总能量是生产者通过①（如

光合作用）固定的，B正确；C、图中①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行，C错误；D、食物链中不包括分解者Ⅳ，D错误。故选B。【点睛】本题考查生态系统碳循环的相关知识，意在考查考生能理解所学知识

的要点，把握知识间的内在联系的能力及获取图形信息的能力。10.据下图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是A.切断a处的酶为限制性核酸内切酶B.连接a处的酶为DNA连接酶C.切断b处的酶为解旋酶D.切断b处的为限制性核酸内切酶

【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为DNA分子片段的局部结构示意图，其中a为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点；b为氢键，是解旋酶的作用位点。【详解】A、a为磷酸二酯键，可被限制性核酸内切酶切断，A正确；B、a为磷酸二酯键，可被DNA连接酶连接起

来，B正确；C、b为氢键，可被解旋酶断裂，C正确；D、b为氢键，而限制酶切断的是磷酸二酯键，D错误。故选D。11.下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，不正确的是A.利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用B.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动

物，降低害虫种群密度，属于化学防治C.信息的传递能够调节生物种间关系，维持生态系统的稳定D.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是对物理信息的合理利用【答案】B【解析】【分析】1、生态系统中信息的种类

（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为

信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。2、信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，

经维持生态系统的稳定。3、应用：（1）提高农产品和畜产品产量。（2）对有害动物进行控制。【详解】A、用黑光灯诱捕、调查昆虫的种群密度，是利用昆虫的趋光性特点，这属于生态系统中物理信息传递的应用，A正确；B、利用昆

虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于生物防治，B错误；C、信息的传递能够调节生物种间关系，维持生态系统的稳定是生态系统中信息传递的意义之一，C正确；D、短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，是“日照长短”这个物理信息对黄麻植物的刺激引起，D正确。故选B。12.在丝

瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效

率D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量【答案】D【解析】【详解】碳循环具有全球性，不能在菠菜地生态系统中完成，A项错误；种群密度应指单位面积内该种群所有个体的数量，而不是仅指成虫数量，B项错误；能量传递效率是指两个营养级同化量的比值，C项错误；据图可知，乙的数量随着甲的变化而变化，

甲为被捕食者，乙数量的增加会减少甲种群对菠菜的摄食量，D项正确。13.假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间的变化曲线．则种群数量稳定增长的是A.0～a年B.a～b年C.b～c年D.c～d年【答案】D【解析】据图分析，0～a年，λ值为1，所以种群数量不变，其年龄组成是

稳定型，A错误；a～b年，λ值在减小，所以种群数量下降，其年龄组成是衰退型，B错误；b～c年，λ值增加到2，种群数量先减少后增加，C错误；c～d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长，D正确。【点睛】本题关键要注意λ值的含义：等于1，种群数量稳定；小于1，种群数量较少；大于1，种群数量增加。

14.下列关于种群数量变化的叙述，正确的是A.种群的数量变化可能导致种群基因频率的改变B.若某种群的死亡率增加，则该种群的环境容纳量减小C.在“S”型曲线中，种群增长速率随种群密度增大而降低D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱【答案】A【解析】【分析】1

、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。环境容纳量的大小与环境中的资源、空间和天敌等生物因素有关。2、在“S”型曲线中，种群增长速率的变化是先增大而后降低。【详解】A、种群的数量变化可能导致种群

基因频率的改变；A正确；B、种群的环境容纳量的变化与种群所处的环境变化有关。某种群的死亡率增加，并不意味着种群的环境容纳量减小，B错误；C、在种群数最增长的“S”型曲线中，其增长速率随种群密度的增大而表现为先增加后降低，C错误；D、培养瓶中细菌种群数量达到K

值前，密度对其增长的制约逐渐增强，D错误。故选A。15.研究者对某水域浮游生物群落进行调查，绘制出如下能量金字塔，下列有关说法正确的是A.该群落共有4个营养级，各营养级之间的生物是捕食关系B.该群落中各营养级之间的能量传递效率在10%〜20%C.调查该群落中浮游生物的数量一般用的方法是抽

样检测法D.该水域受到酱油厂的污染后，生产者的数量最先增加【答案】C【解析】【分析】能量流动的特点是单向流动逐级递减；据图分析，图中生产者、初级消费者、次级消费者的能量分别是8690KJ、142KJ、12KJ。

【详解】该群落只有生产者、初级消费者、次级消费者三个营养级，分解者不在食物链中，A错误；根据图中数据计算，第一、二营养级之间的能量传递效率=142÷8690×100%=1.63%，第二、三营养级之间的能量传递效率=12÷142×100%=8.45%，B错误；该群落中浮游生物的体积较小，一般

采用抽样检测法调查其数量，C正确；该水域受到酱油厂废水的污染后，导致水体污染，生产者的数量可能会明显的减少，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解生态系统的食物链的组成以及能量流动的特点，明确分解者不属于食物链，并能够根据图中数据计算不同营养级之间的能量传递效率。16.下图为某湖泊生

态系统的生物关系（a～d示能量数值），下列各项叙述错误的是A.流经该湖泊生态系统的总能量为aB.图中d包含第二营养级所排粪便中的能量C.生产者流向初级消费者的能量传递效率为b/a×100%D.某有毒物质污染湖泊，次级消费者体

内积累的有毒物质往往比生产者多【答案】B【解析】【详解】A、流经该湖泊生态系统的总能量是生产者即第一营养级所固定的太阳能总量，其数值为a，A项正确；B、图中d表示第二营养级的遗体、残骸中的能量被分解者所利用，第二营养级所排粪便中的能量属于a能量中的一部分，因此不在d

所包含的范围内，B项错误；C、生产者流向初级消费者的能量传递效率＝第二营养级的同化量/第一营养级生物所固定的太阳能总量×100%＝b/a×100%，C项正确；D、导致湖泊污染的某有毒物质会通过食物链的各个营养级在生物体内富集，因此次级消费者体内积累的

有毒物质往往比生产者多，D项正确。故选B【点睛】本题的易错点在于：将某一消费者排出的粪便中的能量误认为是该消费者的同化量；正确的理解是：由于“粪便中有机物的能量”未被同化，所以仍属于上一营养级同化的能量，与上一营养级遗体残骸所含的能量性质相同，属于流向

分解者的能量。17.如图表示正常生态系统受到一定程度的干扰后，生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性关系示意图。下列说法错误的是A.一般情况下，生态系统的抵抗力稳定性与物种的复杂程度呈正相关B.曲线在正常范围内波

动是由于该生态系统具有自我调节能力C.不同生态系统C→D时间不同，说明该生态系统抵抗力稳定性大小不同D.S3所代表的面积越小，生态系统的自我调节能力越高【答案】C【解析】【分析】据图分析：在受到干扰之前，曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力，生态系统的稳定性

与营养结构相关，营养结构越复杂生态系统的稳定性越高，反之则越低；S3所代表的面积表示生态系统的总稳定性，S2所代表的面积越大，生态系统的恢复力稳定性越低，S1所代表的面积越大，生态系统的抵抗力稳定性越高。【详解】A、一般情况下，生态系统的

稳定性与营养结构的复杂程度呈正相关，物种越复杂，营养结构也越复杂，A正确；B、在受到干扰之前，曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力，B正确；C、不同生态系统C→D时间不同，说明该生态系统总稳定性稳定性大小不同，C错误；D、S3所代表的面积越小，生态系统的稳定性越高，D正确。故

选C。18.在下列选项中，需要釆用植物组织培养技术的是()①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖A.①②③B.②③④⑤C.①②④⑤

D.①②③④⑤【答案】B【解析】【分析】植物组织培养的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化形成胚状体，进一步发育植株（新植体）．植物组织培养技术具有广泛的应用：植物繁

殖的新途径（快繁技术、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产。【详解】①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株的过程没有经过离体细胞的培养，即不需要釆用植物组织

培养技术，①错误；②用茎尖、根尖等分生组织进行离体培养时，可获取大量的脱毒苗，②正确；③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株时，需要用植物组织培养技术将导入目的基因的受体细胞培养成转基因植株，③正确；④单倍体育种过

程中需要采用花药离体培养法培育单倍体植株，属于植物组织培养，④正确；⑤无子西瓜不能靠传统的方法繁殖后代，但可以利用植物组织培养技术进行快速大量繁殖，⑤正确。故选B。19.下图是对基因型为Aabb的玉米所作的处理，据图分析下列叙述错误．．的是（）A.过程a所采取的技术手段是花药离

体培养B.过程b用秋水仙素处理后可以得到4种基因型的玉米C.c和d分别是脱分化和再分化过程，用胚状体可以制作人工种子D.图中过程a或过程c、d能够说明植物细胞具有全能性【答案】B【解析】【分析】本题考查单倍体育

种、减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。【详解】A.a过程由花粉粒变为单倍体植株，一定要经过花药离体培养，A正确；B.基因型为Aabb的玉米

能产生2种基因型的花粉：Ab和ab，经花药离体培养后可得到2种单倍体幼苗，幼苗再经秋水仙素处理后得到Aabb和aabb，2种基因型的可育玉米，B错误；C.c是脱分化和，d是再分化，胚状体包上人工种皮可以得到人工种子，C项正确；D.过程a或

过程c、d是植物细胞培育成了植物个体，所以能够说明植物细胞具有全能性，D正确；故选B。20.超氧化物歧化酶（SOD）是一种源于生命体的活性物质，在生活实践中有非常重要的应用价值。下图为人工培育含SOD植物新品种的过程，相关

叙述正确的是A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞B.②、③分别表示脱分化、再分化，两个过程不需要无菌操作也可完成C.SOD催化O2形成H2O2的机制是为该反应提供活化能D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程，能体现细胞的全

能性【答案】D【解析】【分析】据图分析，图中①过程表示将目的基因（SOD基因）导入植物细胞的过程；②表示脱分化形成愈伤组织的过程；③过程表示再分化形成胚状体的过程。【详解】①过程表示将目的基因（SOD基因）导入植物细胞的过程，常用农杆菌转化法，A错误；

②、③分别表示脱分化、再分化过程，需要在严格无菌操作就可以完成，B错误；SOD催化O2形成H2O2的机制是降低化学反应的活化能，不能为该反应提供能量，C错误；据图分析可知，该育种方式利用了细胞工程和基因工程，通过离体细胞发育成完整的植株的过程体现了植物细胞具

有全能性，D正确。21.某种限制酶切割DNA分子后形成的粘性末端的部分序列为，则该酶识别的核苷酸序列是()A.AGCTB.TTAAGC.AAGTTCD.AAGCTT【答案】D【解析】【详解】限制酶的作用是识别特定的核苷

酸序列，并切开特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。切割DNA分子后形成的粘性末端的部分序列为，互补的粘性末端的部分序列为AGCTT—则该酶识别的核苷酸序列是AAGCTT，D正确。22.我国科学家利用Bt毒蛋白基因培育出转基因

抗虫棉。检测目的基因的探针是（）A.标记的含有Bt毒蛋白基因的DNA片段B.Bt毒蛋白的特异性抗体C.标记的Bt毒蛋白的特异性抗体D.含有Bt毒蛋白基因的DNA片段【答案】A【解析】【分析】转基因抗虫棉是我

国科学家的研究成果，是将苏云金芽孢杆菌中Bt毒蛋白基因分离出来，然后借助花粉管通道进入棉花细胞中，最后用抗虫的接种实验来进行检测。【详解】探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因单链DNA片段，我国科学家利用Bt毒蛋白基因培育出转基因抗虫棉。检测目的基因

的探针是标记的含有Bt毒蛋白基因的DNA片段。A正确；BCD错误。故选A。23.图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是（）A.将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B.

将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的可能是导入了质粒A的细菌D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的

培养基上生长【答案】C【解析】【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等；（3）将目的基因导入受体细胞：根据受

体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因

--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】A、将重组质粒导入细菌B常

用的方法是感受态细胞法，A错误；B、由于普通质粒上含有抗氨苄青霉素的基因，因此，将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了普通质粒的细菌，B错误；C、由于普通质粒和重组质粒均含有抗四环素的基因，因此，将完成导入过程后的细菌

涂布在含有四环素的培养基上，能生长的可能是导入了质粒A的细菌，也可能是成功导入重组质粒的细菌，C正确；D、目的基因成功表达的标志是受体细胞中表达出人的生长激素，D错误。故选C。24.下列关于基因结构中“与RNA聚合

酶结合位点”的叙述错误的是（）A.是起始密码子B.是转录生成RNA时与RNA聚合酶的结合点C.调控mRNA的形成D.准确识别转录的起始位点并开始转录【答案】A【解析】【详解】A、基因结构中“与RNA聚合酶结合位点”是启动子，位于DNA上，而起始密

码子位于mRNA上，A项错误；B、启动子是转录生成RNA时与RNA聚合酶的结合点；B项正确；C、D、启动子的作用是调控mRNA的形成，准确识别转录的起始位点并开始转录，C项正确；D项正确。故选A25.有关基因文库的叙述中不正确的

是A.某果蝇X染色体上的所有基因组成的文库是部分基因文库B.基因文库构建中使用了限制酶和DNA连接酶C.cDNA文库的实质就是一个受体菌群D.基因组文库中的基因均可以在物种间进行交流【答案】D【解析】部分基因文库只包含了一种生物的一部分基因，所以某

果蝇X染色体上的所有基因组成的文库是部分基因文库，A项正确；基因文库构建中，需使用限制酶将DNA切割成含有不同基因的DNA片段，并使用DNA连接酶将这些片段与运载体连接，B项正确；如果用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补cDNA片段，与载体连接后储存在一个受体

菌群中，这个受体菌群体就叫做这种生物的cDNA文库，即cDNA文库的实质就是一个受体菌群，C项正确；基因组文库中的基因部分可以在物种间进行交流，D项错误。26.转基因抗虫植物含有Bt蛋白，也叫毒蛋白，对人体无毒，但是鱗翅目昆虫幼虫的肠道里有Bt蛋白的受体，Bt蛋白与受体结合导致肠道壁穿孔，

使幼虫死亡。下列叙述错误的是（）A.促进Bt蛋白的合成有助于提高植物的抗虫效果B.可通过DNA分子杂交技术检测Bt蛋白基因的表达C.将Bt蛋白基因导人植物细胞的方法可使用农杆菌转化法和基因枪法D.将植物材料和农杆菌共同培养之前，植物材料需要消毒处理【答案】B【解析】

【分析】基因工程四步法：目的基因的获取，基因表达载体的构建，受体细胞的转化，目的基因的检测和鉴定。【详解】A、Bt蛋白可以杀死昆虫幼虫，A正确；B、通过抗原-抗体检测法检测Bt蛋白基因的表达，B错误；C、将Bt蛋白基因插入农杆菌Ti质粒的TDNA片段，用农杆菌转

化法导入植物细胞；还可用基因枪法直接将Bt基因导入植物细胞，C正确；D、消毒处理可以排除其他病原体对植物材料的干扰，D正确。故选B。27.下列生物技术操作对遗传物质的改造，不会遗传给子代的是A.将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，

筛选获得基因工程菌B.将花青素代谢基因导入植物体细胞，经组培获得花色变异植株C.将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛D.将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者，进行基因治疗【答案】D

【解析】【分析】转基因技术的原理是基因重组。基因重组和基因突变、染色体变异均属于可遗传的变异。基因治疗：指把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，这是治疗遗传病的最有效的手段。【详解】将含胰岛素基因表达载体的重组质粒转入大肠杆菌获得的转基因菌，可以

通过二分裂将胰岛素基因传给后代，A不符合题意；将花青素代谢基因导入植物体细胞，再经植物组织培养获得的植株所有细胞均含有花青素代谢基因，花青素代谢基因会随该植物传给后代，B不符合题意；将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛所

有细胞均含有肠乳糖酶基因，可以遗传给后代，C不符合题意；该患者进行基因治疗时，只有淋巴细胞含有该腺苷酸脱氨酶基因，性原细胞不含该基因，故不能遗传给后代，D符合题意。故选D。28.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该

种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是（）A.甲点对应的种群数量B.乙点对应的种群数量C.丙点对应的种群数量D.丁点对应的种群数量【答案】D【解析】【分析】分析题图：图示为某种家

畜种群数量增长率随种群数量变化的曲线。开始时，种群数量增长率为0；随种群数量增长率逐渐升高，种群数量增长速率加快；当种群数量增长率最大，此时种群数量增长速率最快；种群数量增长率逐渐降低，种群数量增长速率减慢；当种

群数量增长率再为0，此时种群数量达到最大值，即K值。【详解】图中的横轴为种群数量，纵轴为种群增长率，S型曲线中，种群增长率最大的点对应种群数量为K/2，要持续尽可能多的收获该种家畜，则需要让该种家畜种群数量保持在K/2水平，这时种群增长速率最快，由图可知，甲、乙、丙数量没有达到K/2，丁超过K/

2，选择丁点可以使每次收获后，家畜的数量降低到K/2，保持最大增长速率，综上所述，D正确，ABC错误，故选D。29.某生物中发现一种基因的表达产物是具有较强抗菌性和溶血性的多肽P1，科研人员预期在P1的基础上研发抗菌性强

但溶血性弱的蛋白质药物，下一步要做的是（）A.合成编码多肽P1的DMA片段B.构建含目的肽DNA片段的表达载体C.设计抗菌性强但溶血性弱的蛋白质结构D.利用抗原抗体杂交的方法对表达产物进行检测【答案】C【解析】已经获得该目的基因片段，不需要合成编

码目的肽的DNA片段，A错误；需要构建含目的肽的DNA片段的表达载体，但这不是下一步，B错误；蛋白质工程的第一步是根据蛋白质的功能，设计P1氨基酸序列，从而推出其基因序列，C正确；利用抗原-抗体杂交的方法对表达产物进行检测是蛋白质工程最后一步，D错误

。30.基因工程中，需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制性核酸内切酶I的识别序列和切点是一G↓GATCC一，限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点是一↓GATC一，根据图示判断下列叙述正

确的是()A.用限制性核酸内切酶Ⅱ切割获得目的基因时，有2个磷酸二酯键被水解B.质粒用限制性核酸内切酶I切割，形成2个黏性末端C.目的基因用限制性核酸内切酶Ⅱ切割，有8个氢键被破坏D.酶I和酶Ⅱ切割后获

得的黏性末端相同，只能用T4DNA连接酶来连接【答案】B【解析】【分析】从DNA中切取一个目的基因时，需要在目的基因的两端分别切一次，酶切一次会破坏2个磷酸二酯键，故获取一个目的基因需破坏4个磷酸二酯键。不同的限制酶识别的序列不同，但不同的限制酶切割DNA后得到的黏性末端可能相同。【

详解】A、根据题意分析图形可知，在限制性核酸内切酶I的识别序列内部含有限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点，若用限制性核酸内切酶Ⅱ切割获得目的基因时，则目的基因的前后各有一个该限制酶的识别序列和切割位点，因此会有4个磷酸二酯键被水解，A错误；B、质粒中只含有1个限制酶I切割的识别序列

，位于标记基因GeneⅡ的内部，因此若用限制性核酸内切酶I切割，会形成2个黏性末端，B正确；C、目的基因用限制性核酸内切酶Ⅱ切割，形成2个黏性末端，其中每个A-T之间有2个氢键被破坏，每个G-C之间有3个氢键被破坏，故共有2×2+3×2=10个氢键被破坏，C错误；D、酶I切割后获得的黏性末端，而酶

Ⅱ切割后获得的是平末端，D错误。故选B。【点睛】1.从DNA中切取一个目的基因时，需要在目的基因的两端分别切一次，酶切一次会破坏2个磷酸二酯键，故获取一个目的基因需破坏4个磷酸二酯键。不同的限制酶识别的序列不同，但

不同的限制酶切割DNA后得到的黏性末端可能相同。二、非选择题31.如图表示某自然生态系统一年中能量的输入和散失的状况。请回答下列问题：（1）生态系统的能量流动是指______，流经该生态系统的总能量是_____________（用数字表示）。（2）该生态系统中用于生产者

生长、发育和繁殖的能量为_____________,该生态系统积累在有机物中的能量为_______。（均用数字表示）（3）分解者呼吸释放的能量主要来自于_____________中的有机物。【答案】(1).生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程(

2).④(3).④﹣①(4).④﹣①﹣②﹣③(5).动植物的遗体和动物的排遗物【解析】【分析】1、能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。2、一个营养级的能量的来源和去路：（1）生产者的能量主要来自太阳能，其余各营养级的能量来自上一

营养级所同化的能量（2）去路：自身呼吸消耗，转化为其他形式的能量和热量；流向下一营养级；遗体、残骸、粪便等中的能量被分解者利用；未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物遗体、残骸以化学燃料形式被存储起来的能量。【详解】（1）根据能量流动的概念可知，能量流动是

指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。流经该生态系统的总能量是指生产者通过光合作用固定的总能量，即④。（2）生产者的同化量=自身呼吸散失的能量+用于自身生长、发育和繁殖的能量。所以该生态系统中用于生产者生长、发育和繁殖的能量为④﹣①,该生态系统积累在有机物中的能量为生产者的同化量-各

种生物呼吸散失的能量=④﹣①﹣②﹣③。（3）分解者分解利用的是动植物遗体残骸以及动物排遗物中的能量，所以分解者呼吸释放的能量主要来自于动植物的遗体和动物的排遗物中的有机物。【点睛】本题考查能量流动的相关

过程，对能量流动过程中的各环节能量去向的理解是解题的关键。32.蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。（1）森林生态系统中的各种生物称为___

___。从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于______，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了______。（2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，

统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g．d））不同处理蒙古栎杨红松白桦未分解叶2．445．944．797．30半分解叶7．209．428．715．23①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是___

___。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行______处理。②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显______未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对______最为喜好。由此说明______是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。（3）依据上述实验分析，若在红

松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加______的数量和种类，增加整个生态系统的______。【答案】(1).（生物）群落(2).分解者(3).物质循环（答物质循环和能量流动也得分）(4).排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响（或无关变量对实验结果的影响）(5)

.灭菌(6).高于（或“大于”）(7).杨半分解叶(8).叶片种类和分解（腐解）程度(9).蚯蚓(10).（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）【解析】【分析】分解者：是生态系统中将死亡的动植物的遗体分解的微生物。分解者把动植物遗体或残落物中的复杂的有

机物分解成简单的无机物(如水、无机盐和，氧化碳等)．这些物质又可以被绿色植物吸收和利用，在生态系统中促进了物质循环和能量流动，所以分解者是生态系统中不可缺少的组成部分。【详解】（1）同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫群落。蚯蚓主要分解腐肉和遗体，为生态系统中的分解者。分解者的

主要作用是促进物质循环。（2）①实验中除了自变量和因变量以外，其余各个变量保持一致，以消除无关变量对实验结果的影响。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌处理。②根据表格中数据可知，蚯蚓的食物中日平均食物消耗量半分解叶比较多，而对杨的半分解叶尤

其喜好。蚯蚓对植物的种类有选择，对分解程度有选择。（3）蚯蚓为这个生态系统的分解者，增加分解者的数量，可以加快物质循环的过程，从而增加抵抗力稳定性。33.细胞的种类不同，特异性表达的蛋白质也不同，如效应T细胞可以产生干扰素，乳腺细

胞可以分泌乳腺蛋白，膀胱壁细胞可分泌尿血小板溶素膜蛋白。其中效应T细胞产生的干扰素（IFN）具有抑制细胞分裂、调节免疫、抗病毒、抗肿瘤等多种作用。请回答下列问题。（1）通过分析干扰素的氨基酸序列，可人工合成编码干扰素的__________序列，该序列_______（填“是”

或“不是”）唯一的。利用PCR的方法对人工合成的干扰素基因扩增时，用___________方法使DNA变性。（2）目的基因在血液中表达的转基因动物叫做血液反应器。由于某些物质进入血液会影响动物的健康，因此血液生物反应器比较

适合生产__________（选填“胰岛素”“抗体”或“干扰素”中的一种或多种）。（3）乳腺生物反应器的原理是外源基因与_________的启动子构建成基因表达载体，使干扰素基因在乳腺中表达，通过回收乳汁获得干扰素。（4）膀胱反应器可将干

扰素基因插入________________基因中，使干扰素分泌到尿液中。与乳腺反应器相比，膀胱反应器的优势表现在__________________。【答案】(1).脱氧核苷酸(2).不是(3).加热(4).抗体、干扰素(5).乳腺蛋白基因(6)

.尿血小板溶素膜蛋白(7).周期短、不受性别和年龄的限制【解析】【分析】目的基因的获取方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。乳腺生物反应器是在目的基因前插入乳腺蛋白基因的启动子，使目的基因只在乳腺组

织细胞中表达，结合题意可知，膀胱壁细胞可分泌尿血小板溶素膜蛋白，效应T细胞产生的干扰素（IFN）具有抑制细胞分裂、调节免疫、抗病毒、抗肿瘤等多种作用，故可将干扰素基因插入尿血小板溶素膜蛋白基因中，构建膀胱生物反应器，产生干扰素，据此分析。【详解】（1）目的基因的获取可

以采用人工合成的方法，即通过分析干扰素的氨基酸序列，可人工合成编码干扰素的脱氧核苷酸序列，由于一种氨基酸可以由多种密码子决定，因此通过该方法获得的序列不是唯一的。利用PCR的方法对人工合成的干扰素基因扩增时，用加热方法使DNA变性。（2

）胰岛素在动物的血液中会降低动物的血糖，对动物有害；而抗体和干扰素属于免疫活性物质，对动物健康有利，因此血液生物反应器比较适合生产抗体、干扰素。（3）乳腺生物反应器的原理是外源基因与乳腺蛋白基因的启动子构建成基因表达载体，使干扰素基因在乳腺中表达，通过回收乳汁获得干扰素。（4）膀胱反应器可将

干扰素基因插入尿血小板溶素膜蛋白基因中，使干扰素分泌到尿液中，与乳腺反应器相比，膀胱反应器的优势表现在周期短、不受性别和年龄的限制。【点睛】本题考查了基因工程的有关知识，要求学生能够掌握基因工程的原理和方法步骤，掌握动物基因工程中血液反应器、

乳腺生物反应器、膀胱反应器的应用和过程，要求学生具备一定的审题能力和举一反三的能力。34.利用动物乳腺生产产品的技术称为动物乳腺反应器技术。2005年青岛“崂山奶山羊乳腺生物反应器的研制”项目通过鉴定,该项目生产的药用蛋白具有表达效率高、成本低、安全性高、易于分离纯化的优点,

可产生乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等医药产品,造福人类健康。下图为利用生物技术获得生物这一新品种和抗虫棉的过程,据图回答:（1）在基因工程中,A表示_______,如果直接从苏云金芽孢杆菌中获得抗虫基因,①过程使用的酶区别于其他酶的特点是_________,B表示

_______。（2）在研究过程中,研究人员首先从相关基因组中获取了目的基因,并采用________技术对目的基因进行了扩增,然后将目的基因与质粒等载体组合形成了重组载体。在重组载体的构建过程中需要的工具酶有___________、_______。（3）基因表达载

体的构建是基因工程的核心,一个完整的基因表达载体至少包括哪几部分?__________（4）将目的基因导入受体细胞的过程中,在③过程中一般是采用___方法;在②过程中一般采用_________方法,受体细胞一般是______。【答案】(1).目的基因(2).一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，

并且在特定的位点上切割DNA分子(3).重组DNA(4).PCR(聚合酶链式反应）(5).限制酶(6).DNA连接酶(7).目的基因、启动子、终止子、标记基因等(8).农杆菌转化(9).显微注射技术(10).受精卵【解析】【分析

】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达，其中基因表达载体的构建是基因工程的核心，基因表达载体的组成包括复制原点、目的基因、启动子、终止子、标记基因。将目的基因

导入植物细胞的常用方法是农杆菌转化法，将目的基因导入动物细胞的常用方法是显微注射法，基因工程的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶，限制性核酸内切酶具有专一性，一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的位点切割DNA分子。【详解】（1）①表示获取目的基因的过程，因此A

为目的基因。在获取目的基因过程中需要利用限制性核酸内切酶，限制性核酸内切酶能够识别DNA分子的特定核苷酸序列，并且能断裂特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。B表示重组DNA。（2）目的基因的扩增用PCR技术。构建基因表达载体时，首

先需要限制性核酸内切酶切割外源DNA分子和载体，其次需要DNA连接酶将目的基因与载体连接形成重组DNA分子。（3）基因表达载体至少要包括复制原点、目的基因及其启动子、终止子和标记基因等。（4）将目的基因导入棉

花细胞一般使用农杆菌转化法；在②过程中的受体细胞一般是动物的受精卵，一般采用显微注射的方法。【点睛】本题主要考查基因工程的工具、步骤和应用，熟悉各个步骤是正确解答本题的关键。35.下图列举了几种植物的育种方式，请据图回答相关问题。(1)甲需要_________法去细胞壁，甲育种方式称

为__________________________________________。(2)通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取自_________________________。(3)乙方式通

常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果，原因是____________。离体的植物细胞通过________过程形成愈伤组织。(4)丙过程中为使目的基因在细胞中高效表达，需要把cDNA文库中获得的目的基因片段正确插入表达载

体的________和________之间。(5)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是__________________。【答案】(1).酶解(2).植物体细胞杂交(3).茎尖等分生组织(4).愈伤组织细胞处于不断地分裂状态，易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变(5).脱分化(

6).启动子(7).终止子(8).能克服不同物种间远源杂交的不亲和障碍【解析】【分析】本题考查基因工程、细胞工程、育种，考查对基因工程、细胞工程操作步骤和不同育种方法特点的理解。图中甲为植物体细胞杂交，乙为

诱变育种，丙为转基因，丁为植物组织培养。【详解】(1)利用酶的专一性，甲可用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，甲通过植物体细胞杂交培育新品种。(2)植物的茎尖不感染或很少感染病毒，经植物组织培养可获得脱毒苗。(3)愈伤组织

细胞分裂旺盛，容易受到环境因素影响而发生基因突变。离体的植物细胞通过脱分化过程形成愈伤组织。(4)构建目的基因的表达载体时，应把目的基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间，以使目的基因正常表达。(5)传统杂交育种只能在种间进行，丙为转基因育种，甲、丙两种育种方式与传

统杂交育种相比，其优点是能克服不同物种间远源杂交的不亲和障碍。【点睛】育种方法及其优缺点育种方法优点缺点单倍体育种明显缩短育种年限技术要求较高杂交育种集中双亲优良性状耗时较长，但简便易行基因工程及植物

细胞工程(植物体细胞杂交)对原品系实施“定向”改造技术要求最高诱变育种让原品系产生新性状(无中生有)有利个体少多倍体育种使原品系营养器官“增大”或“加强”结实率降低