【文档说明】福建省平和县第一中学2020-2021学年高二上学期第二次月考试题 语文含答案.doc，共(21)页，97.000 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-53a4bca351016becf73dcbae98358bef.html

以下为本文档部分文字说明：

平和一中2020-2021学年上学期第二次月考高二语文试题一、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：日前，由商务印书馆历经多年打造的《新华字典》APP正式登陆各大应用市场，这也是目前市场上唯一正版的《新华字

典》APP。据了解，这款APP提供了单字、词语、汉语拼音、部首、笔画数、四角号码等一框式检索渠道，并且支持手写、摄像头取字和语音输入等功能，全面解决了用户查字、输字需求。它还具有两大特色功能，一是提供了动态和静态两种标准笔顺，并支持屏幕跟写，用户

可识别、掌握3500个基础汉字的笔画；二是由专业播音员对1万余个汉字进行播读，用户也可以点击“朗读”键测试自己普通话的准确性。此外，该APP还开发了生字本、知识问答、汉字游戏等增值服务，并完整收录《新华字

典》最新纸质版全部内容，提供数字版与纸质版对照查阅功能。（摘编自人民网）材料二：媒体行业专家魏武挥认为尽管新华字典的数字化有点姗姗来迟，但数字化还是有利于新华字典未来的业务拓展，“其实查词典从普通使用角度说，它是一种成品化应用。比如我在看一段文章突然跳出一个我

不认识的字或是词，其实我希望在文章的网页里或是电子书里直接选中就可以得到一个词。所以kindle的APP它是有一个划线获取kindle字典的功能，我们也不是独立使用而是在具体阅读里使用。”商务印书馆相关负责人表示，通过内容和功能创新，《新华字典》以更丰富的产品形式为广大读者和用户服务，以与时俱进

的全媒体形式更好地传播汉字知识，传承中华文化。商务印书馆将持续听取用户反馈，进一步改进产品服务。（摘编自《中国经济报》）材料三：免费版《新华字典》APP每天只能查询两个汉字，如若继续查询，则需付费40元购买完整版。此外，除了字典要付

费外，APP内的课程练习等游戏内容也需额外付费。有媒体认为《新华字典》的收费行为是“思维落后”“缺乏诚意”，单靠权威不足以赢得市场;也有媒体称，“通过有偿服务来维护版权以及促进软件研发是行业通行惯例，有其合理性”；“《新华字典》APP的定价是否过高，完全可以交给市场决断”。从手机应用现有市场来看，

韦氏、柯林斯等国际流行的语言字典价格均在百余元甚至数百元人民币，远超《新华字典》的40元定价。商务印书馆负责人孙述学告诉记者，《新华字典》凝聚了几代人心血，这款APP版研发了3年时间，投入了大量的人力和资金，还有高昂的流通成本和运营

成本。中国文字著作权协会总干事张洪波认为，《新华字典》作为一本工具书，具有较强的社会服务功能，这款APP本身也是一种文化产品，是商品。中国大百科全书出版社数字出版运营部主任张新智说：“作为一个出版从业者，看到部分网友把关注的焦点放在价格上而不是放在内容、知识、文化上，有些难以理解。”他说：“

要知道，这里面包含着著名语言学家、诸多资深编辑、著名播音员、专业的技术人员和平台运营者大量艰苦的智力劳动。”张洪波表示，知识付费近年来已被社会逐渐接受，知识付费是对知识的一种尊重，也是保持产品持续发展、服务用户的必要方式。（摘编自新浪网）1．下列《新华字典》APP理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．《新华字典》APP提供单字等一框式检索渠道，全面解决用户查字、输字需求，是目前市场上唯一正版的《新华字典》APP。B．《新华字典》APP具有提供动态和静态两种标准笔顺、专业播音员对汉字进行播读的功能，比纸质《新华字典》更加便捷实用。C．《新华字典》APP通过内容和功能创新

，以更丰富的形式为广大读者和用户服务，有利于传播汉字知识，有利于传承中华文化。D．《新华字典》APP的研发，投入了大量的人力和资金，付出了高昂的流通成本和运营成本，凝聚着许多语言学家、资深编辑的心血。2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．利用《新华字典》APP的

特色功能，用户可字典练习，掌握标准笔顺，也能跟读标准读音，提升普通话水平。B．《新华字典》APP具有即时查询功能，能帮助读者在看一段文章突然跳出一个不认识的字或是词时，及时获取相关信息。C．《新华字典》APP每天免费查询量有限，如要继续查询，则需付费40元购买完整版，它的收

费行为引起了媒体争议。D．《新华字典》APP作为一种文化产品，其价格的高低应关注，但我们更应关注其内容、知识、文化上的价值。3．根据材料内容，如何看待《新华字典》APP收费行为的合理性？（6分）二、课内文言文（21分）4．下列对课文中的相关文化常识的解说，不正确的一项

是（）（3分）A．《庖丁解牛》中的“庖丁”，“庖”指厨师，“丁”指人名，先秦古书往往把职业放在人名前。B．《史记》是我国第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国演义》合称“前四史”。C．《项羽之死》中的“田父”指农夫，“父”这里是对老年男子的尊称。D．《阿房宫赋》

中的“妃嫔媵嫱”指六国王侯的宫妃，她们各有等级。5．下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（）（3分）A．技盖．至此乎盖：大概族．庖月更刀，折也族：众B．项王身亦被．十余创被：受动刀甚微，然已解如土委．地委：卸落C．然今卒．困于此卒：士卒项王乃复引．

兵而东引：率领D．马童面．之面：面对籍独．不愧于心乎独：唯独，独自6．下列对相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“伶官”是指在宫廷中授有官职的伶人，封建时代称演戏的人为伶。B．“庄宗”是庙号

，庙号是中国古代皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，庙号常用“祖”字或“宗”字。C．古代帝王祭祀时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”，“少牢”只有羊、豕，没有牛。诸侯祭祀用太牢，天子祭祀社稷用少牢。D．“季父”是指最小的叔叔。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟排行次序“季”表示

排行最后的。7．下列对句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）（3分）A．比．（等到）得软脚病敛不凭．（凭借）其棺B．不省所怙．（依靠）袜材当萃．（聚集）于子矣C．其又何尤．（错误）吊．（抚慰）汝之孤与汝之乳母D．原．（推其根本）庄宗之所以得天下既．（既然）又与汝就食江

南阅读文章选段，完成后面的问题。六国破灭，非兵．不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而．力亏，破灭之道．也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也．。秦以攻取之外，小则获邑，大则得

城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡．者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固．不在战矣．。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵

又至矣。然则诸侯之．地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣．。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。8．对句子中加点字的解释，错误的一项是()（3分）A．非兵．不利兵：兵器B．破灭之道．也道：规律C．与战败

而亡．者亡：丧失D．固．不在战矣固：本来9．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是()（3分）A．赂秦而．力亏二败而．三胜B．弊在赂秦也．与嬴而不助五国也．C．固不在战矣．故不战而强弱胜负已判矣．D．破灭之．道也然则诸侯之．地有限10．下列对文章的分析不正确的一项是()

（3分）A．文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加鲜明突出。B．文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失与战争的损失差不多。C．割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力

，造成颠覆的下场。D．作者在充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点。三、课外文言文阅读（25分）阅读下面的文字，完成题目。许将字冲元，福州闽人。

举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不

容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元．．。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定

，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。明年，知秦州，又改郓州。上元．．张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王

沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。”及西方用兵，神宗遣近侍．．问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆

罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府，移大名。在大名六年，数告老．．，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。（节选自《宋史·许将传》）11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/B．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待

来诉者/士无留难/C．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/D．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难

/12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。B．上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节

日。C．近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王的影响也很大。D．告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代州，契丹

想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。B．许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。C．许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提

出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。D．许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。14．把

文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。（5分）（2）章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。（5分）15．在出使契丹这件事上，许将体现了哪些过人之处？请简要说明。（6分）四、诗歌鉴赏（

9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。钜鹿赠李少府高适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。投壶①华馆静，纵酒凉风夕。即此遇神仙，吾欣知损益②。[注]①投壶：古代宴会时的一种娱乐活动，宾主依次把箭投入壶中，以投中多少决定胜负，负者须饮酒。②损益：《论语》中有“益者三友

，损者三友”的说法，这里是说李少府高尚诚挚，堪为楷模，以辨友之损益。16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联中李少府的“薄宦”与其“时誉何籍籍”形成对比，突出了李少府的声名卓著。B．尾联中“神仙”指李少府，诗人以此称之，表达了对李少府的欣赏和赞美之

情。C．“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D．全诗于质朴的语言中蕴含着诗人的真挚感情，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。17．请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。（6分）五、情景默写（8分）18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀

道难》一诗中，写出剑阁地势易守难攻特点的句子是____________________，________________。（2）杜甫在《登高》一诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的诗句是___________________，_____________

___。（3）李煜在《虞美人》中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是___________________，________________。（4）《庄子·逍遥游》中表明列子虽然能御风而行，可是他也有局限，文中体现他局限的两句是“，”

。六、语言表达（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜

，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以

加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想

到雪：“”自然是江南日暮的景况。“”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“”，到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是

在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？(摘编自郁达夫《江南的冬景》)19．文段中使用了哪些修辞手法？()（3分）A．拟人、想象、夸张、反问B．拟人

、引用、反问、想象C．排比、反问、想象、引用D．引用、排比、夸张、反问20．依次填入文中画线处的诗句，排序正确的一项是（）（3分）①前村深雪里，昨夜一枝开②寒沙梅影路，微雪酒香村③晚来天欲雪，能饮一杯无④柴门闻犬吠，风雪夜归人

A．①③④②B．④③①②C．③②④①D．③②①④21．文中画线句子可改写成：“冬日的农村，这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲。”从语义上看二者基本相同，哪个表达效果更好？为什么？（6分）22．根据下面材料,提炼新冠肺

炎的三条传播途径。要求语言简洁流畅,不超过20个字。（3分）目前新冠病毒疫情防控形势严峻,卫生防疲专家强调,人们需自觉居家隔离,避免在公共场合接触到病毒携带者。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸因难

等,正常健康人员,如果在公共场合近距离接触患者,并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,就会导致感染。此外患者呼出的飞沫会沉积在物品表面,人手一旦接触被污染物品后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,就会导致感染。卫生防疫专家还表示,患者

呼出的飞沫混合在空气中,会形成一种气溶胶,该物质吸入后也可导致病毒感染。七、作文23．阅读下面材料，根据要求作文（60分）。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带

自己去旅行。飞禽说大树没有翅膀，拒绝了。请走兽帮忙，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800

字。参考答案1．B本题考查对重点内容的理解能力。B项，无中生有。“比纸质《新华字典》更加便捷实用”于文中没有根据。文中只是列举了《新华字典》APP的各项功能，并没有在便捷实用性上与纸质《新华字典》进行对比。2．B本题考查对文本内容的理解和分析能力。B项，具有即时查询功能的是“将来的kindle化

的APP”，不是现在可用的。3．①推出《新华字典》APP属于市场经济行为，理应收费。②收费是让产品得意持续发展、服务用户的必要保障。③知识付费是对智力劳动和知识的一种尊重。本题考查筛选并整合信息的能力。材料三主要

在讨论《新华字典》APP的收费行为，所以答案主要在材料三中筛选，当然也可以结合材料二部分内容分析。“通过有偿服务来维护版权以及促进软件研发是行业通行惯例，有其合理性”“《新华字典》APP的定价是否过高，完全可以交给市场决断”“从手机应用现有市场来看，韦氏、柯林斯等

国际流行的语言字典价格均在百余元甚至数百元人民币，远超《新华字典》的40元定价”由行业惯例、手机应用市场的角度来看，推出《新华字典》APP属于市场经济行为，理应收费。“通过内容和功能创新，《新华字典》以更丰富的产品形式为广大读者和用户服务，以与时俱进的全媒体形式更好地传

播汉字知识，传承中华文化。商务印书馆将持续听取用户反馈，进一步改进产品服务”“作为一个出版从业者，看到部分网友把关注的焦点放在价格上而不是放在内容、知识、文化上，有些难以理解”“要知道，这里面包含着著名语言学家、诸多资深编辑、著名播音员、专业的

技术人员和平台运营者大量艰苦的智力劳动”，APP的研发倾注了大量的人力物力，后续的维护同样需要很多人的付出，收费是让产品得以持续发展、服务用户的必要保障。“知识付费近年来已被社会逐渐接受，知识付费是对知识的一种尊重，也是保持产品持续发展、服务用户的必要方式”，知识付费是对智力劳动和

知识的一种尊重，理应付费。4．B本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。B项，“《史记》是我国第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国

演义》合称‘前四史’”说法错误。“前四史”不是《三国演义》，而是《三国志》。5．B本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，盖：通“盍”，何，怎样

。C项，卒：终于。D项，独：岂，难道。6．C本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的

相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题，C项，“诸侯祭祀用太牢，天子祭祀社稷用少牢”错误，天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。7．B此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通

假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来

确定答案的正确与否。本题，A项，“比”意为“近来”，“凭”意为“临”。C项，“尤”意为“怨恨”。D项，“既”意为“不久、后来”。8．B此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推

测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。B项，“破灭之道也”意思是：（这就）是灭亡的原因。道，原因。9．A此题考查学生理解文言虚词的基本能力。解答此类题目要根据句

意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。A项，为连词，表因果；为连词，表并列；B项，都表判断；C项，语气词，啊；D项，助词，的；10．B本题考查赏析文本内容的能力。这类题需要认真阅读文章内容，分析文章思路

、手法和作者抒发的情感、表达的观点等，仔细分析选项中敏感点，比对原文，辨析正误。B项，“证明了‘赂’的损失与战争的损失差不多”错误，由“诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍”可知，“赂”的损失与战争的损失“大得多”。11．D本题主要考查分析文言断句的能力。此

题注意“初”表时间，单独断开，排除B项、C项。“选者”，名词，作“又不得诉长吏”的主语，故从“选者”前面断开，排除A项。句意：当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考査没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。

许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人，士人没有无理阻止，故意刁难。故选D。12．C本题考查理解识记文化常识的能力。C项，“他们不仅职位很高，对帝王的影响也很大”错误，近侍是指亲近帝王的侍从之人，职位一般不高，对帝

王影响也不一定大。故选C。13．A本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。A项，“他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回”错误，结合“将曰：‘此事，申饬边臣岂不可，何以使为？’禧惭不能对。归报，神宗善之”分析，文中说的是对方要以和好为重，准备和解，

许将的一番话令萧禧羞愧得无言以对，皇帝认为他做得很好，文中并没有“使对方未占得便宜而返回”。故选A。14．（1）许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。（2）章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，

奏请开掘司马光坟墓。本题主要考查翻译文言语句的能力。（1）“申饬”，告诫，指示；“岂”，难道；“何以使为”，正常语序为以使为何，宾语前置句；“对”，回答。（2）“为”，担任；“肆”，肆意，恣意；“罗织”，编造，构陷；“发”，打开，挖开，开掘。15．①出使前查阅

档案，精心准备；②比试射箭中先射中，武艺不凡；③面对契丹使者，随问随答，不失国体；④巧妙对答，让契丹使者感到羞愧，无以应对。(答对一点得2分，答三点满分。）本题主要考查理解文本内容，归纳内容要点的能力。结合“遂命将诣枢密院阅文书”分析，出使前查阅档案，精

心准备。结合“及肄射，将先破的”分析，比试射箭中先射中，武艺不凡。结合“契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答”分析，面对契丹使者，随问随答，不失国体。结合“将曰：‘此事，申饬边臣岂不可，何以使为？’禧惭不能对。归报，神宗善之”分析，巧妙对答，让契丹使者感到羞愧，

无以应对。【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文

言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的

积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：许将字冲元，是福州闽县人。考中进士第一。神宗召他入对，任集贤校理、同知礼院，编修中书条例。当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考查没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹

。设公堂接待前来上诉的人，士人没有故意刁难。契丹以二十万的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命许将去。许将入朝对答说：“我在侍从的职位，朝廷的重要决定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情，不对他们驳斥，就会伤害国家大体。”于是命

令许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地住的人骑在房梁上聚众观看，说道：“看看南朝的状元。”等到练习射箭，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿代州来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界线没有定下来，以和好为重，我将到贵国去进行划分。”许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做

还不行吗？为何还要出使呢？”萧禧羞愧不能回答。回来报告，神宗称赞他，第二年，担任秦州知州，又改任郓州知州。元宵节点灯，官吏登记那些偷盗的人把他们关入狱中，许将说：“这就断绝了他们改过自新的路了。”都把他们释放，从此

百姓没有一个人犯法，很多监狱都空了。父老感叹道：“从王沂公之后五十六年，又看到监狱空了。”郓州的俗人士子喜欢聚集诽谤官方，许将虽然没有禁止，但他们的风俗自动改变。征召担任兵部侍郎。上疏说：“治理军队有规章，名称

虽然不同，或纵或横，或方或圆，让万众像一人一样。”对夏用兵时，神宗派侍从向他询问兵马的数量，许将立即详细奏报；第二天，询问枢密大臣，却回答不上来。绍圣初年，入朝任吏部尚书。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆罗织罪名，贬谪元祐时的

大臣，上奏挖司马光的墓。哲宗拿这件事问许将，许将回答说：“挖别人的墓，不是高尚品德的人所做的事。”担任颍昌府知府，又调任到大名府，在大名府六年，多次告老还乡，被召为佑神观使。政和初年，去世，年七十五岁。赠开府仪同三司，谥号文定

。16．C本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，

再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“对这首诗的理解和赏析，不正确的一项”。C项，“意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足”理解有误。结合注释可知，“吾欣知损益”一句运用典故，意为可以以李府为典范来辨明朋友的好

坏。故选C。17．①慷慨大方。颔联是说，李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之人。②射艺高超。“投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，从侧面表现了其投壶技艺的高超。③潇洒不羁。傍晚时分，凉风习

习，李少府与宾客畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。本题考查分析诗歌人物形象的能力。解答此类题目，首先要翻译诗句，理解诗歌内容；然后结合诗中直接、间接对人物描写的具体内容进行分析；最后选择准确的词语概括形象特点，并分点作答。鉴赏诗歌人物形象的方法：①注意语言、神态、动作、心理等细节描写；②注意环境氛

围及周围景物对人物的烘托作用；③注意前后的对比烘托；④注意知人论世，结合背景。本诗大意是：李少府虽然为官收入并不高，但当时的声名却是非常卓著的。其为人慷慨，经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享。他热情好客，

投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静；傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮。在这里遇到这等“神仙”一样的人，可以以李府为典范来辨明朋友的好坏啊！诗歌首联是对李少府的整体评价，“薄宦”与“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。中间两联点明原因，具体分析李少府为人。“骏

马、黄金”是个人财物，“常借人”“每留客”足见对朋友乐善好施、慷慨大方已成其本性。“投壶”时“华馆静”，通过观赏氛围可见其技艺精彩；“纵酒凉风夕”写傍晚时分，凉风习习，游戏过后与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。最后一联，则是写诗人感受，“神仙”一词更突出

李少府的形象特点，也是对颔联和颈联描写的一个总结。抓住中间两联，结合首尾两联分析作答会更准确。18.（1）一夫当关万夫莫开（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）问君能有几多愁恰似一江春水向东流（4）此

虽免乎行，犹有所待者也。【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解

性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。注意以下词语的书写：萧、滚、似。19．B本题考查判断修辞手法的能力。节选文字运用了拟人、引用、反问、想象的修辞手法。两段中均有引用诗句，如“暮雨潇潇江上村”；第一段“

你试想想”后的内容为想象；结尾“这不是江南冬景的迷人又是什么？”运用了反问的修辞；“则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了”是拟人的手法。没有运用夸张、排比的修辞。故选B。20．C本题考查语句衔接的能力。作者善用诗句，表现江南冬景意趣。第一空，结合“江南日暮的景况”可知应填“晚来天

欲雪，能饮一杯无”；第二空，结合“雪月梅”“酒姑娘”可知应选“寒沙梅影路，微雪酒香村”；第三空，结合“江南雪夜，更深人静”可知应选“柴门闻犬吠，风雪夜归人”；第四空，结合“村童来报告村景”可知应选“前村深雪里，昨夜一枝开”。故选C。21．原文表达效果更好。①原文把江南冬日

农村图景比作一幅画，并且着以细雨点染，想象作画的过程，新奇有趣。②原句结尾第二人称的使用体现了对话意识，拉近了作者与读者之间的距离，更易触发读者对江南冬景悠闲的感受。③原文使用反问句，加强了语气，突出了江南冬景的悠闲、迷人之处，强化了作者对江南冬景的喜爱。本题考查赏析句子的能力。原

句是“在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？”改句是“冬日的农村，这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲”。原句运用了比喻和想象，将“冬日的

农村”比喻成一幅“图”，然后发挥想象，仿佛是画家在挥笔作画，“洒上”“加上”，如同画家精心制作图画，想象新奇有趣。其次，原句结尾“你说还够不够悠闲？”运用反问，且用了第二人称的“你”，仿佛是同读者对话，拉近与读者的距离，仿佛在跟老朋友一起欣赏这江南的冬景，更易触发读者对江南冬景悠闲的感受。反问句

的使用加强了语气，不仅突出了江南冬景的迷人，更表达出作者对它的喜爱，乃至于产生一种喜悦之情，要急于跟读者分享。22．直接传播、气溶胶传播和污染物接触传播【详解】本题考查语言运用题，属于压缩语段能力。平时我们在写文章时，

一般都有字数限制。有时自己写的东西远远超出规定字数，那就必须对语段进行压缩，才能符合要求。压缩语段主要需要我们三个方面的能力：理解材料、筛选信息和整合信息。首先分层并概括层意。本题应注意关键词，“传播”“感染”，本文段可以划分为三层。第一层，由“目前新冠病毒

疫情防控形势严峻，卫生防疲专家强调，人们需自觉居家隔离，避免在公共场合接触到病毒携带者。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸因难等，正常健康人员，如果在公共场合近距离接触患者，并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，就会导致感

染”可知，近距离接触患者会导致病毒感染。第二层，由“此外患者呼出的飞沫会沉积在物品表面，人手一旦接触被污染物品后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，就会导致感染”可知，接触污染物会导致病毒感染。第三层，由“卫生防疫专家还表示，患者呼出的飞沫混合在空气中，会形成一种气溶胶，该物

质吸入后也可导致病毒感染”可知，吸入气溶胶传播会导致病毒感染。最后，根据字数限制对层意进行调整为：直接传播、气溶胶传播和污染物接触传播。23．例文：以我之力，追我所愿总在追我之愿望。枝繁叶茂的大树想去远方，又或有热情洋溢的人想让人生熠熠发亮。唯独忘却自我力量

。大树从前只想借外物之力到达另一个境地；所谓青春年少也只不过依靠着周身的真实支撑。我们总寻求寄托，摒弃实践；总沉迷念想，忽视作为；总着眼外界，无睹内在。理想的寻求与达成，终究回归于自我饱含深情的起点，对自我的思索与发掘，对自我的革新与创造。无数人败给了

外力。对己身不满，然后是无声的控诉与无可奈何的归于平静；对社会持异，改造人世的理想最终又被悄无声息地否决，再又回到对暴烈摧残生命的默许，对性别不公之象的熟视无睹，或对《熔炉》《素媛》事件持续发酵的司空见惯。大多时日，大多数人，坚信自身力量的微乎其微，执着于自身对理想的无

能无力。然，正如大树冲破阻隔，凭己之力去往远方，芸芸众生间，亦有不懈于梦，无愧于心的人们，夺得了潜在的力势与优长，达到了心之所向。听伊迪丝唱《玫瑰人生》，146厘米的个子，带她穿过了废旧的巴黎老巷，逃过了父亲的谩骂，避开了曼哈顿的繁华，皆因在音乐中

觅得了梦想的真谛。读柴静《看见》，她说，我们浑然难分，就像水溶于水中。纷繁的乱象与缺失关照的弱势群体，她将自己作为发力的来源与希冀的个体，将镜头深入山间树林，深入被黑暗笼罩的生命，终于寻获心之所想。看约翰•纳什

《美丽心灵》，数学家与精神分裂，不可思议的激烈碰撞。但他未曾屈从于现实，三十年，三十年对数学的热爱与往复的搏斗，他以自我无可匹敌的顽强与坚忍，战胜了所有喧嚣。漫漫岁月，从个人到群体，从滔滔黄河之水到遥远深蓝的爱琴海之岸，

浮于表层成为现象武装，当点到即止化为惯常思维，自我改变与自我追寻便显得稀缺，弥足珍贵。去追，如霍金以病残之躯写成《时间简史》，靠《万物理论》；去发扬优长，如简•奥斯汀以细腻温和笔触力被封建屏障。如大树，不仅是自我念想的实现，它的种

子已在各个角落生根复蓬勃生长；如平凡又伟大的个人，柴静，纳什，为梦想所贡献的，亦生长成人类社会的宝藏。正如法国诗人兰波在其《深谷睡者》中所写，闪烁的太阳已越过高傲的山峦，幽谷中的光点有如泡沫浮泛。以我之力，追我所愿，挣脱世间繁杂的禁束，去往内心无垢的星

空。【详解】本题为材料作文。是一则寓言类作文材料，飞禽和走兽拒绝了带大树去旅行的请求，大树并没有因此气馁，而是自己想办法，最后不仅实现了旅行的愿望，而且足迹遍布世界各地。材料中飞禽和走兽拒绝大树的理由是“大树没有翅膀”“大树没有腿”，这些是客观存在的事实，但大树并没有屈从于这个事实，而是通过其他

途径，达成了夙愿。材料强调的是不要因为自身缺陷而放弃那些看似无法实现的理想，只要发挥主观能动性，理想最终会实现。在审题立意时，考生应紧扣两个方面的内容：其一，大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，由此可将立

意定为：求人不如求己；②要善于发挥主观能动性。其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。由此可将立意定为：③蛮干不如巧干；④要善于借助他人。⑤理想、愿望、目标的实现离不开智慧。从树的角度，有多种思维角度：抓住大树“没有翅膀”“没有腿”等

词语，我们可以理解为客观条件不足，与飞禽、走兽相比，显然不可同日而语，但它以退为进，最终靠结出甜美的果子，让飞禽、走兽把种子带到世界各地。从这点上说，可以写要学会转弯，写要知道变通，没有条件创造条件也要上，或写有志者事竟成。抓住“大树决

定自己想办法”这个句子，我们思考下，大树想出了什么办法呢？显然是想出靠飞禽、走兽们吃了种子后把它带到世界各地去的办法。从这点，可以想到方法总比困难多，要学会借助外物，要注意借鸡生蛋。从飞禽、走兽等角度思考，飞禽、走兽认为要旅行，

就必须有翅膀、有腿，这是常规思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行。我们可以写凡事不要妄下结论，做人要有自己的识别能力和判断力，人们要透过现象看本质，不要被事物的假象所蒙蔽。飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，

苦于大树自身条件不足，但无心之中却助成了大树旅行，可以写为“无心插柳柳成荫”。从材料的整体来立意，大树虽然靠自己，但最终是靠合作。大树结出甜美果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实，携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿！可以写要学会合作。从材料的整

体来立意，大树面对飞禽走兽的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法自力更生。我们可以写“自立自强”“求人不如求己”。从树为实现理想，排除困难，坚韧不拔入手思考，可以从承认劣势坚持优势，寻求途径达成目标入手；

还可以想到在分享与合作上，通过与他人合作达到双赢；或者从“君子善假于物”上，从树善于利用外部条件达到目标着手……。具体写作时可以联系当今中国梦，我们可以写梦想要靠自己努力去争取。写作时，千万不要拘泥于材料，须透过材料的表象

，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的大树联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立主题。不管如何立意，落点都要归到“每个人都应该拥有自己的梦想，并用属于自己的方式去实现自己伟大的梦想”上来。立意提

示：世界那么大，我想去看看。活出精彩的人生。善假于物也——善于借助外力。坚持自己的梦想，办法总比困难多。心不灰，梦不灭；心若在，梦就在。只要有梦，就能看到彩虹。学会变通。要充分利用自己的优势，去获得成功。将欲取之，必先

予之——要学会合作共赢。结构示例：由分析材料入手，提出“理想的寻求与达成，终究回归于自我饱含深情的起点，对自我的思索与发掘，对自我的革新与创造”的观点；然后列举事例分析“无数人败给了外力”；再提出“自我改变与自我追寻”的重要性，然后列举事例分析；最后再次提出“

以我之力，追我所愿，挣脱世间繁杂的禁束，去往内心无垢的星空”照应标题，收束全文。素材链接：1.参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠着自己的智慧与努力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现了自己的梦想。人生亦是如此，要想成就辉煌的事业，拥抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行艰苦努

力的奋斗。幸福的未来之路上，始终伴随着梦想华丽的舞步。梦想是催生动力的摇篮，没有梦想就没有巨大的推动力。空寂大漠，驼铃阵阵，因为跋涉的心渴望远方的绿洲；辽阔长天，雄鹰点点，因为飞翔的心渴望高端的的云层；苍茫大海，帆影憧憧，因为远航的心渴望彼岸的港口；三

更灯火，书声琅琅，因为求知的心渴望未来的光环。正如大树，听了鸟兽们旅行的见闻，一颗环游世界的梦想的种子便根植于心。正是怀揣着那对梦想的渴望，才让人有了实现它的信心和决心。因为梦想会发光所以无论身处多么漆黑的角落，总有一束光，引领着我们前往，风雨兼

程，在所不惜。2.幸福的未来之路上，必然浸透着个人奋斗的汗水。奋斗是获取成功，实现梦想的必要途径。没有人能一劳永逸，也不能依靠别人实现梦想，唯有用自己的汗水，通过自己努力获取的未来才能熠熠生辉。中国有句古话：“千里之行，始于足下。”意味一个人要想走得远，走得

好，需得立足当下一步步去走，才能身行千里大有作为。君不见，书家圣人王羲之的书法之所以游若蛟龙，翩若惊鸿，是因为他临池学书，废寝忘食，常年洗笔将一池清泉染成浓黑；乒乓皇后邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，因为她夏练三伏，冬练三九，多块球板被握出沟槽而浑然不觉；无臂琴师刘

伟的脚下功夫神奇，风景无限，是因为他夜以继日练琴不止，脚趾被磨出鲜红的血泡也从未想过放弃。他们为着未来而不懈奋斗者，使他们今日被鲜花和掌声装点得璀璨无比，晶莹的汗水折射出他们勇于追梦的心，他们值得拥有这一切。3.可有的人，没有梦想

，更不曾想过要为自己的未来努力奋斗。他们也像大树一样，没有翅膀，没有腿，却将自己的未来寄希望于别人，好恶逸劳，醉生梦死。试想飞禽走兽若答应大树的请求，他们终有一天也会因大树的庞大而感到飞行的疲惫体力不支，大树也不能前往那么多的地方欣赏风景。依附他

人而铸就的未来，哪有自己双手拼搏而出的那样动人闪光？自己奋斗，不苛求别人，那样获取的未来才是春光满满，幸福无比。愿你我都拥有大树的智慧与勇气，靠着自己的奋斗，拥抱幸福的未来，走出自己的康庄大道。4.诺贝尔年轻时深受英国诗

人雪莱的影响，因此他有一个“雪莱梦”，他想成为一名诗人。然而，在成年期，由于技术发明和商业发展的繁忙业务，空余时间很少。他写诗，谜语是他的自传长诗。晚年，他开始写小说。1861年，他写了《最聪明的非洲

》，1862年，他写了《姐妹》，表达了他对社会改革的看法。诺贝尔也喜欢与文学密切相关的哲学。对于当时欧美著名的哲学家来说，他更倾向于英国哲学家斯宾塞的实证主义哲学。从哲学上讲，他列出了许多要写的论文目录和提纲。【点睛】寓言

，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于

讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料的审题（1）把握整体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。（3）多角度思考：充

分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。