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2019级高二上期10月月考试语文试题（考试时间：150分钟，满分：150分）第Ⅰ卷一、现代文阅读（36分）（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（本题共3小题，9分）诗词是中国古典文学艺术中的瑰宝，千百年来

取得了辉煌的成就。这与古人在追求古典诗词的意境美方面做出的巨大努力密不可分。因为，意境美是中国古典诗词所追求的最高艺术标准，是决定一首诗词好坏的关键。诗词只有达到美的至境—意境美，才能给人以真正的美感。所谓意境美，是指文学作品中所描

绘的生动图景和所体现的思想感情融合一致而形成的艺术境界的一种美的形态，它是“意象合一”的艺术升华，是想象空间的艺术化境界。具体体现在中国古典诗词中的意境美是异常丰富的。中国人一直以来崇尚委婉含蓄，忌浅露直白，认为作品

必须含蓄委婉，才能达到意味无穷的效果。司空图就曾设专节论含蓄：“不著一字，尽得风流。”此处“一字”指语言，“风流”指文采、风采。“不著一字”乃夸饰之辞，并非说“不用一个字”，而是说不靠语言文字的修饰就可以获得文采。这正是强调作品要含蓄，要委婉，

要言之不尽。苏轼的《蝶恋花》更是充分体现了委婉含蓄的诗意境界：“花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”全词貌似一幅游春图，却表现了词人对人生的深邃思考。情与情、情与理的矛盾深刻地表达出词人

的思想和现实的矛盾，以及对人生价值与意义的探索，从而创设了诗歌委婉含蓄的高远境界，让读者久久回味。短短的一首诗词，如果能创造出情高韵远的艺术境界，就会让诗歌产生无穷无尽的艺术魅力。古人为了追求情高韵远的高品位意境，使出了浑身

解数，运用自身所有感官，调动一切学识修养，采用多种艺术手段使大自然的万物都具有丰富的神韵美。情高韵远展示的诗风看似平淡浅近，实则典雅幽深，给人超尘脱俗之感。诗歌的动态传神之美是一种情怀，是一种永恒的美。自然界和人类社会都是生生不息充满

生命活力的，在诗词中反映出来就具有动态之美和传神之美。动态美也叫做飞动之美。唐初李峤《评诗格》中曾提出诗歌要有“飞动”之美，中唐皎然继之提出“状飞动之句”（《诗议》），这就是提倡动态美。我们认为自然美有“天地秋色”之类的静态美，有“庆云从风，舒卷万状”之类的

动态美。但是，意象中的景物不能是静态的，自然美不论静态或动态，当它们进入意象时，都必须“状飞动之句”，成为“气腾势飞”（《诗式》）的动态美。在古典诗词中，动态美与传神美密切相关，中国古代文论既重视动态美又讲究传神美。唐代司空图说

：“欲返不尽，相期与来。明漪绝底，奇花初胎。青春鹦鹉，杨柳楼台。碧山人来，清酒深杯。生气远出，不著死灰。妙造自然，伊谁与裁。”诗歌只有写出“奇花初胎”“青春鹦鹉”，使人体会到花芭开放的欢乐，鹦鹉青舂的鸣叫，表现其内在的神态，才能激起读者的丰富想象，构成一个有强烈艺术魅力

的诗歌境界。总之，中国古典诗词最突出的艺术成就是诗词中体现出的浑然天成的意境美。意境美是中国古典诗词理论中一个核心的美学范畴，古典诗词中深邃高雅的意境让诗歌从民间走进艺术殿堂，提高了诗歌的文化品位，增强诗

歌含蓄隽永的特点，更能诱发人们去开掘诗歌蕴藏的美学意蕴。（摘编自贾晓春《浅论中国古典诗词的意境美》）1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．意境美是文学作品中景与情高度融合形成的艺术化境界，是“意象合

一”的艺术升华。B．苏轼的《蝶恋花》以景物描写表达复杂矛盾的情感，很好地体现了委婉含蓄的意境美。C．“不著一字，尽得风流”是中国古典诗词创作追求的委婉含蓄的意境美，但不是所有的诗词都能达到。D．古典诗词的动态美和传神美是意境美的具体表

现，唐初李峤正是受此启发才提出诗歌要有“飞动”之美。2、下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A．文章第一段从古典诗词的辉煌成就入手，引出了意境美这一概念，详细阐释了意境美的意义和价值。B．文章第二、三段运用举例论证的方法论证了中国古典诗词追求委婉含蓄的诗意境界。C．文章第五段

论证在中国古典诗词中动态美和传神美密切相关时采用了唐皎然的名句作为论据。D．文章最后一段是总括段，再次强调意境美对于中国古典诗词的重要作用。3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．中国古典诗词之所以能够出现很多的优秀作品，取得辉煌成就，这与古人

在追求古典诗词的意境美方面做出的巨大努力密不可分。B．意境美是中国古典诗词理论中一个核心的美学范畴，诗词只有达到美的至境一意境美，才能给读者以真正的美感。C．如果一首诗词看似平淡浅近，但有较强的艺术感染力，让人有超尘脱俗之感，那么它就创造出了情高韵远的

艺术境界。D．诗歌只要写出“奇花初胎”“青春鹦鹉”，表现其内在的神态，就能激起读者的丰富想象，构成一个有强烈艺术魅力的诗歌境界。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：世界卫生组织最新研究报告称，目前中国近视患者人数多达6亿，几乎是

中国总人口数量的一半。我国高中生和大学生的近视率均已超过七成，并逐年增加，青少年近视率高居世界第一，小学生的近视率也接近40%．相比之下，美国中小学生近视率仅为10%。从各年龄段视力不良率看，随着年龄增长视

力不良检出率迅速升高，以2017年数据为例，6岁学生视力不良率为14.4%，13岁学生就达到了54.2%，十七八岁时达到80%．所谓视力不良是指双眼裸眼中心远视力低于5.0，包括近视、远视和弱视。最新证据表明

，近视的发生具有逐步低龄化的特点，在3-6岁的群体中，约有2.5010的儿童为近视眼。值得注意的是，中小学生的视力不良问题依然突出，在18岁男女生视力不良检出率中，重度视力不良的男女生的占比分别高达75.0%和79.3%。重度视力不良，比如发生高度近视，就可能诱发视网膜并发症，一旦发作将对视力产

生不可逆的损伤。而且，随着年龄的增长，并发症发病率会提高，比如20岁之前的发病率是10%，而40岁的时候发病率就达到了50%，但很多人并没有意识到这一风险。（摘编自《我国青少年近视超7成，青少年近视率排世界第一》，“央广网”2

017年6月12日）材料二：是什么让孩子们的视力越来越模糊？研究表明，孩子的视力有20%至30%的几率受到遗传基因影响，剩下的70%至80%是受后天环境影响。“根源在于学校和家庭教育存在一些偏差。”一位小学校长告诉记者。尽管素质教育开展了多年，

但学生成绩和升学率仍是隐形的“硬指标”，孩子们不堪重负，课外活动时间被严重挤压，加重了孩子们的用眼负担，同时，家长们为了“不让孩子输在起跑线上”，逼迫孩子参加各种补习班、兴趣班，使他们的眼睛长期处于疲劳状态。“许多孩子沉迷于电子产品，喜欢‘宅’在家里

，养成了久坐不动的生活习惯，户外活动严重不足。离手机越来越近，离自然越来越远。”“宅”是现在城镇学生近视率增加的原因之一，很多学生课余时间要么宅在家里，要么奔波于各种兴趣班，户外活动时间少。目前没有直接的证据说明近视的发生是由

哪个基因决定的。在诱发近视的三大因素（遗传、环境和营养）中，科学家们认为环境因素对近视眼的发生起的作用更大。电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等，都是不良的用眼环境或习惯。遗憾的是，不仅是家长，部分学校也没有认识到电子产品对青少年视觉健康的危害，反而推行使

用平板电脑教学。这不仅将发生近视的风险强加到了孩子身上，更加剧了对已近视孩子的视力损伤，将他们进一步推向了高度近视的行列。（摘编自《亲近手机远离自然许多孩子“宅”出近视眼》，《济南日报》2018年8月31日）材料三：为综合防控儿童青少年近视，教育部等八部门联合印发了《综合

防控儿童青少年近视实施方案》，明确了家庭及有关部门的行动措施。其中，在家庭中，提倡增加孩子户外活动和锻炼的时间，使孩子每天在家接触户外自然光时间60分钟以上；控制电子产品使用，非学习目的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计使用不超过1小时；减轻孩子课外学习负担，合理选择

，不盲目参加课外培训；避免不良用眼行为，养成良好的用眼行为习惯；保障孩子的睡眠和营养；做到早发现早干预，关注家庭室内照明情况，随时关注孩子视力异常迹象，进行科学干预和近视矫治。在学校中，减轻学生学业负担，小学一、二年级不布置书面

家庭作业，三至六年级作业完成时间不超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段合理安排作业时间；加强考试管理，不得安排过多考试。严禁以任何形式公布学生考试成绩和排名等；改善教学设施和条件，鼓励采购符合标准的可调节课桌椅和坐

姿矫正器，使用利于视力健康的照明设备；坚持眼保健操、强化户外体育锻炼、加强学校卫生与健康教育；严禁学生将电子产品带入课堂、定期开展视力监测并加强视力健康管理等。各地医疗卫生机构要从2019年起，0-6岁儿童每年眼保健和视力检查覆盖率达90%，及时更新儿童青少年视力健康电子档案，并

对儿童青少年近视患者规范诊断治疗。（摘编自《明确各方行动措施，防控儿童青少年近视》，“央广网”2018年8月31日）4、下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A．中国近视患者数量惊人，青少年的近视率成为世界第一，其中小学生近视率就为美国的

四倍。B．青少年视力不良率居高不下，意味着高度近视和由此产生并发症的可能性更大，但很多人对于这一风险认识不足。c．青少年近视的原因包括遗传、环境、营养等，而主要原因是环境，比如不良光线、电子屏幕等。D．防控青少年近视发生的措施很多，但是如果我们教育观念落后，健康

意识淡薄，还是不能从根本上解决问题。5、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．面对近视发生的低龄化及视力不良检出率随年龄迅速升高的现实，青少年儿童的健康成长，应该成为全社会关注的焦点。B．教育改革势在必行

，这是因为学生成绩与升学率是考查学校办学水平的隐形“硬指标”，加重了学生的用眼负担。C．电子产品走进校园，一些学校对其危害性认识不够，推行使用平板电脑教学，加剧了学生患高度近视的风险。D．现在很多青少年学生，课余时间除了参

加各种补习班、兴趣班，就喜欢“宅”在家里，这种状况如不改变，其视力问题仍然堪忧。6、防控青少年近视需要全社会多方面协同合作，请简述各方应该如何应对。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。大泽乡茅盾算

来已经是整整的七天七夜了，这秋季的淋雨还是索索地下着。昨夜起，风又呼呼地吹，鸣呜地像远处的悲笳；那雨声便腾腾地宛然是军鼓催人上战场。中间还夹着一些异样的声浪：是尖锐的，凄厉的，有曲折抑扬，是几个音符组成的人们说话似的声浪

，据说是狐狸的哀嗥。军营早已移到小丘上。九百戍卒算是还能够捆一堆干燥的稻草，只这便是那两位终天醉成泥猫的颟顸军官的唯一的韬略。军官呢，纵然说不上身经大小百余战，但是他们的祖若父①却是当年铁骑营中的悍将，纵横奋战扫荡了韩、赵、魏、楚、燕、齐，给秦王政挣得了统一的天下；他们在

娘肚子里就听惯了鼙鼓的声音，在戎马仓皇中长大，他们是将门之后，富农世家，披坚执锐作军人是他们的专有权，他们平时带领的部卒和他们一样是富农的子弟，他们中间有阶级的意识作联络。然而现在，他们却只能带着原是“闾左贫民”的戍卒九百，是向来没有当兵

权利的“闾左贫民”，没有一点共同阶级意识的“部下”！落在这样生疏的甚至还有些敌意的环境中的他们俩，恰又逢到这样闷损人的秋霖，不知不觉便成为酒糊涂，说是“泥猫”，实在已是耗子们所不怕的“泥猫”。半夜酒醒，在雨声风鸣中感着砭骨似的

秋夜的寒冷，两位军官恍惚觉得已在万里平沙的漠北的边疆。闻说他们此去的目的地叫做什么渔阳。渔阳？知否是大将军蒙恬统带三十万儿郎到过的地方？三十万雄兵都不曾回来，知否是化作了那边的青磷蔓草哟！想不得！酒后的愁思，

愈抽愈长。官中的命令是八月杪②到达防地，即今已是八月向尽，却仅到这大泽乡；而又是淫淫秋雨阻道。误了期么？有军法！听说昨天从鱼肚子里发见一方素帛，书三个字：陈胜王！陈胜？两屯长之一，一个长大的汉子，总算是“闾左贫民”中间少有的堂堂仪表。“王”？怎么讲？突然一切愁思都断了线。两

军官脸色变白，在凄暗的灯火下抬起头来，压倒了呜咽的风声，腾腾的雨闹，从远远的不知何处的高空闯来了狐狸尖厉的哀嗥。“说是‘大楚兴’罗？”“又是‘陈胜王’！”面面觑着的两军官的僵硬的舌头怯生生地吐出这么几个字。宿酒

醒了，陈胜的相貌在两位军官的病酒的红眼睛前闪动。是一张多少有点皱纹的太阳晒得焦黑的贫农的面孔。也是这次新编入伍，看他生得高大，这才拔充了屯长。敢是有几斤蛮力？不懂兵法。想来陈胜倒不是怎样可怕，可怕的是那雨呀！雨使他们不能赶路，雨使他们给养缺乏；天啊，再是七日七夜的雨，他们九百多人只好饿死

了。在饿死的威吓下，光景是什么事都干得出来的罢？第二天还是淋雨。躲在自己帐里的两位军官简直不敢走动。到处可以碰着怀恨的狞视。营里早就把鱼鳖代替了米粮，吃得太多的鱼鳖的兵士们好像性格也变成鱼鳖了。没有先前那么温顺，那么沉着。骚动和怨嗟充满

了每个营房。“怎么好？走是走不得，守在这里让水来淹死！”“整天吃鱼要生病的哪！”“木柴也没有了。今天烧身子下面垫的稻草，明天烧什么？吃生鱼罢？我们不是水獭。”“听说到渔阳还有两三千里呢！”“到了渔阳还不是一个死！”死！这有力的符咒把各人

的眼睛睁大了。该他们死？为什么？是军法。便算作没有这该死的军法，到了渔阳，打败了匈奴，毕竟于他们有什么好处？他们自己本来也是被征服的六国的老百姓，祖国给与他们的是连年的战争和徭役，固然说不上什么恩泽，可是他们在祖国内究竟算是“自由市民”，现在却被掳为奴，唤作什么“闾左贫民”，成年价替强秦的那些享有

“自由市民”一切权利义务的富农阶级挣家私了。到渔阳去，也还不是捍卫了奴役他们的国家，也还不是替军官们挣家私，也还不是拼着自己的穷骨头硬教匈奴降而为像他们一样的被榨取的“闾左贫民”么？从来不曾明晰地显现

在他们意识中的这些思想，便像潮气一般渗透了九百成卒的心胸。鱼肚子里素帛上写的字，夜半风声中狐狸的人一样话的鸣嗥，确也使这九百人觉得诧异。然而仅仅是诧异罢了。没有幻想。奉一个什么人为“王”那样的事的味儿，他们早已尝够了。一切他们的期望是挣断身上的镣索。他们很古

怪地确信着挣断这镣索的日子已经到了。想起自己有地自己耕的快乐，这些现在做了戍卒的“闾左贫民”便觉到只有为了土地的缘故才值得冒险拼命。什么“陈胜王”，他们不关心。风还是虎虎地吹着，雨还是腾腾地下着。比这风雨更汹涌的，是九百戍卒的鼓噪，现在是一阵紧一阵地送进两位军官的帐幕。（有删改）【注】①

祖若父：祖父和父亲。②杪：末尾：末端。7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说恰当地处理了文学表现人性和阶级性的关系，形象生动地表现了特殊环境下某个阶级的具体人性。B．小说对人物的个性刻画合

理、真实而丰满，加之环境描写细腻逼真，使作品产生了强大的艺术感染力。C．小说没有正面描写农民起义，而是通过两位军官和九百戍卒在风雨之夜的心理描写，深刻地揭示了农民起义爆发的原因。D．一听见“陈胜王”，两军官就诚惶诚恐，虽然他们还未意识到自己面临的绝境，但农民戍卒自觉的反抗性给他们带来

了极大的震慑。8、小说多次写到狐狸的哀嗥，有什么作用？（6分）9、请探究文章最后一段的深刻意蕴。（6分）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀

，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之。更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行

偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因方憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼

，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也

，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，

拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜插并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。（节选自《后汉书•赵憙传》）10、下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．更始即位/

舞阴大姓李氏拥域不下/更始遣柱天将军李宝降之不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义新名/愿得降之/B．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻

宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/11、下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（

）A．下车，古代可以代指新任宫吏就职，后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。B．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。C．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。D．京师，古代指

国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．赵憙耿直磊落，为人光明正大，他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后不愿乘人之困

，因而暂时放过仇家。B．赵憙忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏，担任怀令时坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。C．赵憙制止祸患，大力推崇义行，他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶

从善。D．赵憙忠于职守，身后深享哀荣，他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划，他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①帝曰：“吏患法，律不可枉也，

更道它所欲。”王无复言。②后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新

。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。14、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联可以看出诗人手不释卷，酷爱读书。以“故人”喻“书卷”，喻体新巧；“多情”“相亲”又用拟人手法，体现诗人对读书的喜爱。B．颔联运用夸张的手法，“三千”与“一点”构成鲜明对比，“直下”

意在体现读书时速度之快，“全无”体现用心之专，心无旁骛。C．尾联以“寻芳客”与“我”对比，表明闭门读书之乐胜于四处游玩，“金鞍玉勒”的物质富贵远不如拥书而读的精神富有。D．本诗体现了诗人以书为友、勤于读书、高雅不俗

的人生志趣，语言朴素直白，直抒胸臆，虽有用典，但浅近易懂。15、本诗抒写了诗人的读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣？请结合诗句简要概括。（三）16、名篇名句默写（本题每空1分）（1）杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：，。（2）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛

，让人为之哀惋不已的句子是：，。（3）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。第II卷三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。日前，教育部、国家市场监管总局、国家卫健委共同发布

的《学校食品安全与营养健康管理规定》（以下简称新《规定》）亮点纷呈，直抵人心。无论规定之细还是针对性之强，乃至措施之实，都_______．“制度的生命力在于执行”。如果不聚焦、聚神、聚力抓落实，做到紧之又紧、细之又细、实之又实，其结果就会让新《规

定》沦为银样镴枪头，看起来_______，实则不中用、不实用。校园食品安全之所以时有发生，一大原因就是由于监督失灵，该监管的不监管，想监管的监管不了。_______纵观新《规定》，在监管方面至少有三个新的特点。一是强化学校严格落实食品安全管理主体

责任；二是明确了食品安全监督管理部门应当加强学校集中用餐食品安全监督管理；三是重视学校食品安全的社会共管共治。_______如果家长也能参与食品采购、食堂管理、供餐单位选择等涉及学校集中用餐的重大事项并拥有_______，准确掌握食品进货来源、供餐单位等信息，那么校园食品安全就会

多一重保障。（），道德自觉是靠不住的，多一些监管才会少一些隐患，校园食品安全的重锤须“砸”进监管者的心里。17、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．可圈可点煞有介事尺寸之柄一言以蔽之B．可圈可点凶神恶煞一时之权一言以蔽之C．乏善可陈凶神恶煞尺寸之柄归根结蒂D．乏善可

陈煞有介事一时之权归根结蒂18、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．校园食品安全之所以时有发生，一大原因就是监督失灵，想监管的监管不了，该监管的不监管。B．校园食品安全之所以时有发生，一大原因就是由于监督失灵，该监管的不监管，想监管的监管不了

。C．校园食品安全事件之所以时有发生，一大原因就是监督失灵，该监管的不监管，想监管的监管不了。D．校园食品安全事件之所以时有发生，一大原因就是由于监督失灵，想监管的监管不了，该监管的不监管。19、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．最有动力行使监督权的是家长，从一定程度上说，他们最

关心孩子健康。B．最关心孩子健康的是家长，从一定程度上说，他们最有动力行使监督权。C．从一定程度上说，家长最关心孩子健康，最有动力行使监督权。D．从一定程度上说，家长最有动力行使监督权，最关心孩子健康。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整

连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）“黑洞”这个名称，人们已经不觉得陌生了。有人甚至：“太空中最自私的怪物”。这究竟是什么意思呢？“黑洞”这个名称的第一个字是“黑”，这表明它绝不向外界发射或反射任何光线，因此，人们绝对无法看见它。，任何东西只要一进人它

的边界，就别想再溜出来了，所以它活像一个“无底洞”。那么，要是用盏威力极大的探照灯去照亮黑洞，它不就会原形毕露了吗？这也不行，射向黑洞的光无论有多强，，不会有一点反射，这个洞还是黑的。21、下面四种情景，有五处语言表述不得体，请找出并作修改。（5分）情境一：同学聚会给老师的邀请函：“老师的深恩

我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。”情境二：教师节来临，学生发给老师的短信：“值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意，以后还请恩师继续斧正我的不足！”情境三：自主招生推荐信：“兹有我校

高三（17）班李华同学，拟参加贵校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质高，喜好文学，酷爱写作，担任校刊《群芳》主编，并有多篇作品发表在省级文学刊物上。希望该生能得到贵校文学院的垂爱。特此推荐。”情境四：某小区物业管理委员会

关于改造网络电视线路的通知：“5月6日市广播电视局网络电视服务中心将派人到各户安装网络电视入户盒，各户得留个人，感谢您对我们工作的支持！”四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。胡适先生是现代新文化运动的领袖人物，无论做什么事情，他都格外谨慎小心

。他曾对唐德刚先生说：人家以为我写文章，总是下笔千言，一挥而就，其实我写文章是极慢极慢的。李宗仁先生曾评论他说：适之先生，爱惜羽毛。要求：题目自拟，立意自定，写一篇不得少于800字的议论文，不得抄袭。高二上语文10月月考参考答案1、D．“唐初李峤正是受此启发才

提出诗歌要有‘飞动’之美”错误，曲解文意，文中并未谈到“受此启发”。2、A．“详细阐释了意境美的意义和价值”错误，应是阐释了意境美的内涵和特点。B．“文章第二、三段运用举例论证的方法”错误，第二段运用

了引用论证，第三段运用了举例论证。C．“采用了唐皎然的名句作为论据”错误，应是司空图的名句，引皎然名句证明“动态美也叫飞动之美”。3、D．“只要……就……”是充分条件，逻辑关系错误，原文第五段为“诗歌只有写出‘奇花初胎’‘青春鹦鹉’，使人体会到花芭开放的欢乐，鹦鹉青舂的鸣叫，表现其内在的神态，才能

激起读者的丰富想象，构成一个有强烈艺术魅力的诗歌境界”可知，应是必要条件，用“只有……才……”。【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干

，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。4、A．中国是“小学生的近视率也接近40%”，而美国是“中小学生近视率

仅为10%”，不可以直接换算。5、B．教育需要改革的原因很多，这里只是其中的一方面原因。6、（1）政府要加强宏观管理，制定相关的保护措施。医疗卫生机构等部门切实落实各项措施。（2）家庭要转变教育观念，注重孩子的健康，帮助孩子养成良好的习惯，减轻

孩子学习负担并引导其合理使用电子产品。（3）学校要坚决执行国家政策，科学施教并改善教学环境。解析：结合“各地医疗卫生机构要从2019年起，0-6岁儿童每年眼保健和视力检查覆盖率达90%，及时更新儿童青少年视力健康电子档案，并对

儿童青少年近视患者规范诊断治疗”“在学校中，减轻学生学业负担，小学一……使用利于视力健康的照明设备；坚持眼保健操、强化户外体育锻炼、加强学校卫生与健康教育；严禁学生将电子产品带入课堂、定期开展视力监测并加强视力健康管理等”“为综合防控儿童青少年

近视，教育部等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确了家庭及有关部门的行动措施”等句子可以具体把握。7、D8、①小说多次写到狐狸的哀嗥作用是：推动了小说从开端到高潮的情节渐次发展。②狐狸哀嗥的句子，为后文陈胜的起义蓄势，增强了故事的可读性。③这样写既

增加了人物的神秘色彩，又表现了他的智慧和谋略。9、①通过对风雨的描述，为九百戍卒的鼓噪蓄势，暗示着这两位军官命悬一线，也预示着高潮即将到来。②“风雨”既是自然环境，也预示着社会运动的风风雨雨，更凸显了起义民众力量的不可阻挡。③作者通过环

境描写，表现了这些戍卒的阶级觉醒，反抗意识的增强，彰显了文章的主题。【解答】7、B．错在“小说对人物的个性刻画合理、真实而丰满”这个地方。小说是来自生活又高于生活的艺术。小说里的人物多是虚构的，是经过艺术加工的，其人物形象、性格心理都带有很强的作者的主观色彩，并不是“真实

的”。故选：B。8、小说多次写到狐狸的哀嗥作用是，可以从情节方面、人物塑造、环境刻画的效果等方面思考。首先从情节发展的角度看：推动了小说从开端到高潮的情节渐次发展。从环境渲染的作用来看，狐狸哀嗥的句子，伴随着相应的环境描写，让人悚然，为后文陈胜的起义蓄势。从人物塑造的角度看，反复写狐狸

的哀嗥，表明陈胜吴广利用人们落后的迷信心理，借助篝火狐鸣等异样的预兆，表明自己起义是顺势而为，符合天理的，既为陈胜这个人物形象增加了神秘色彩，又表现了他的智慧和谋略。9、题干要求探究文章最后一段的深刻意蕴，做这道题首先要在整体

把握全文的基础上，细读最后一段文字“风还是虎虎地吹着，雨还是腾腾地下着。比这风雨更汹涌的，是九百戍卒的鼓噪，现在是一阵紧一阵地送进两位军官的帐幕”，这是环境描写的句子，通过对风雨的描述，为九百戍卒的鼓噪蓄势，暗示着这两位军官命悬一线，也

预示着高潮即将到来。“风雨”既是自然环境，也预示着社会运动的风风雨雨，而其中“比这风雨更汹涌的，是九百戍卒的鼓噪”更凸显了起义民众力量的不可阻挡。作者通过环境描写，表现了这些戍卒的阶级觉醒，反抗意识的增强，更揭示了哪里有压迫，哪里就有反抗的主题。小说阅读题，首先是快速阅读文本内容，把握住小

说的故事梗概，梳理出人物的主要形象，把握住作者的情感倾向。然后结合小说的三要素和主题等关键点去具体分析问题。要适当运用些术语，比如“渲染氛围”“推动情节”“彰显主题”等。10、wu.根据句意断句。“不肯”是说李氏不肯降，要单独成句，与“云”分开，排除BC；“孙熹”是“孤

”的名，要连在一起，排除D，选A项。这段话翻译为：更始即位，舞阴县城大姓李氏拥城不降。更始派遣柱天将军李宝去招降李氏，李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，信守节义，非常著名，愿向他投降。”11、B．“然后再作考察”表述有误。“考”是指拘捕拷问，“考”是通假字，拷问的意思。12、C．“但对待余党

却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善”分析有误，原文说的是“余党当坐者数千人”“乃悉移置颍川、陈留”，并没有“训导他们应该弃恶从善”，选项无中生有。13、（1）①“奉”，奉行（1分）；“枉”，违犯（1分）；“更”，再（1分）；“道”，

说说；“它”，其他；“欲”，要求；“复”，再。译文：皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。（2）②省略主语“蝗虫”（1分）；“界”，地域（1分）；“辄”，就；“岁屡”，连年（1分）；“歌”，歌颂。译文：后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原

地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。参考译文：赵憙字伯阳，是南阳宛县人。年轻时有节操。堂兄被人杀害，没有儿子，赵憙十五岁，时常想着报仇。于是带着兵器约好朋友，后来终于前去寻仇。仇人们全部生了病，没有人抵抗。赵憙认为乘别人生病报仇杀人，

不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说：“你们如果病好了，躲我远远的。”更始帝登位，舞阴大姓李氏占据县城不肯投降，更始帝派柱天将军李宝招降，不肯，说：“听说宛县赵氏有个独孙子赵憙，讲信义很有名，我愿意向他投降。”更始帝就召见赵憙，赵憙年纪不满二十岁

，被引见后，随即被任命为郎中，代理偏将军事务，派他去舞阴，而李氏终于投降。光武打败王寻、王邑时，赵憙受伤，有战功，回朝后被拜任为中郎将，封勇功侯。当时邓奉在南阳反叛，趟憙一向和邓奉交好，多次送信严厉地责骂他，而那些说坏话的人就说赵憙和邓奉合谋，皇上怀疑这件事。等邓奉失败，皇上

得到赵憙的信，才吃惊地说：“赵憙真是有道德的人。”后来赵憙被任命为怀县县令。大姓李子春先前任琅邪相，又奸又猾，百姓很怕他。赵憙到任，听说他两个孙子杀人的事没有被揭发，立即追查其中的奸情，逮捕审讯李子春，他两个孙子自杀了。京城中替李子春说情的几十起，他终究不听。这时赵王刘良生病将死

，皇上亲自看望赵王，问他想说什么。赵王说：“我一向和李子春交情深，如今他犯罪，怀县县令赵憙要杀他，我希望饶他一命。”皇上说：“官吏守法，法律不可不遵。再说说别的要求吧。”赵王不再说话。这一年，升任赵憙为

平原太守。当时平原有许多强盗，赵憙和各郡一起追捕，杀死他们的头领，其余党应判罪的有几千人。赵憙上书称“惩罚坏人仅限于其本人，可把其他人全搬迁到京城附近的郡”。皇上听从了他的建议，就把那批人全部搬迁到颍川、陈留。于是推荐提拔

有善行的人，诛杀铲除坏人。后来青州受大面积蝗灾，蝗虫侵入平原境内就死，连年丰收，百姓都歌颂他。二十七年，拜任太尉，赐爵位为关内侯。遣时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝贡，皇上命令赵憙主管边疆事务，考虑作长远打算。建初五年，赵憙病重，皇上亲自前去探视。等他逝世，皇上前去祭吊。这一年他

八十四岁。谧号正侯。【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览

一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容

，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，

是一步深入和复核的过程。14、B．“体现用心之专，心无旁骛错。“全无”意在体现读书能够荡涤心胸，让自己心无尘垢；15、①读书给人以亲切感。书如故友知音，晨昏不弃，忧乐相随。②读书可以荡涤心胸。自己沉醉于书海中之中，陶然忘机，内心洁净无尘。③读书可以让自己增长新知

。书如源头活水，不断更新着、丰富着自己的知识。让自己的世界不是一时新，而是时时新。④读书可以让自己放松身心，自得其乐。结尾诗人感叹，什么样的风光、游乐都比不上读书之美。（答对三点满分）解析：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，使人把书卷比喻成“故人”，认为它朝夕亲近

，“忧乐”相随，十分亲近；“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”写出读书对自己心胸的洗涤，荡涤“尘埃”；“活水源流随处满，东风花柳逐时新”化用朱熹“为有源头活水来”的诗句，表达书本能随时随地带给人新知识，并让人感受到春光

；“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”充分写出读书带给书斋的美好风光，只有读书人才能感受到；译文：书卷多情，犹如一位位故友，每天朝夕相处，忧乐相伴。眼前飞快地读下三千字，荡涤我心胸尘埃洗尽，心思清明。到处都是源头流出的活水，溢

满心胸，宛如春风吹拂花柳，随着时序而更新。那些骑着金鞍玉勒装饰的高头大马的寻芳客人，肯定不能相信我的书斋里别有一番春意赏析：该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直，博学多闻。他的

勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字

，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句

，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。

读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！16、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来此情可待成追忆，只是当时已惘然飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷17、A（

1）可圈可点：意思是文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。乏善可陈：乏，缺乏，缺少；善，优点。可，可以。陈，述说。说不出有什么优点，没有什么好称道的，叫做“乏善可陈”。结合语境“无论规定之细还

是针对性之强，乃至措施之实”可知该用“可圈可点”，排除CD。煞有介事：指装模作样，活像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。凶神恶煞：煞，凶神。迷信指凶恶的神。喻指非常凶恶的人。结合语境“让新《规定》沦为银样镴枪头，看起来”可知该用“煞有介事”，排除B

。尺寸之柄：柄，权力。指尺寸长大小的权力。比喻微小的权力。一时之权：暂时的权宜。一言以蔽之：蔽，原意为遮蔽，引申为概括。指用一句话来概括。归根结蒂：意思是归结到根本上。18、C第一分句的搭配不当，主语应为“食品安全事件”；第二分句句式杂糅。应删掉“由

于”；最后两个分句的语序应该为“该监管的不监管，想监管的监管不了”。故选C。19、C从语意逻辑来看，“最关心孩子健康”在前，“最有动力行使监督权”在后，可排除A、D；为了使表达更严密，“从一定程度上说”应放在句首

，可排除B，故选C。20、(1).还给它起了个不光彩的外号(2).“黑洞”的第二个字是“洞”(3).都会被黑洞“吃掉”第一处，前面先说人们对“黑洞”的名称不陌生，紧跟着以“有人甚至……”进一步展现人们对“黑洞”不陌生的表现，结合冒号后面

“太空中最自私的怪物”可知，这是“黑洞”的外号，而且是一个不太光彩的外号，所以此处应是说有人给它起了个不光彩的外号。第二处，前面的内容是对“黑洞”第一个字“黑”的解释，而后面“任何东西只要一进人它的边界，就别想再溜出来了，所以它活像一个‘无底洞’”则是对第二个字“

洞”的解释，横线处的内容应是引出要解释的字“洞”，且这句话应该与前面“‘黑洞’这个名称的第一个字是‘黑’”。第三处，前面说“射向黑洞的光无论有多强”，句中有关联词“无论”，一般与“都”搭配，所以横线处的句子中应该有“都”，结合后面“不会有一点

反射，这个洞还是黑的”可知，射向黑洞的光都被黑洞“吃掉”了。21、①“倾听”应改为“聆听”②“斧正”应改为“指出”③“显著”应改为“优异”④“垂爱”应改为“垂青”⑤“得留个人”应改为“烦请留人”【分析】考查得体，要结合语境，语境可分

为“内部语境”与“外部语境”。“内部语境”是指上下文，“外部语境”是指语言交际时的各种情景条件。这些条件主要有以下几个因素：目的、内容、对象、时间、地点、场合、手段等。【解答】①“倾听”是敬辞，不能用于自己，应改为“聆听”；②“斧正”是请别人改正自己的文章，不足应该用“指出”；③“显著”和”成

绩“不搭配，应改为“优异”；④“垂爱”一般指上级对下级欣赏爱护。希望得到赏识应用“垂青”；⑤“得留个人”是口语，不符合通知语体，应改为“烦请留人”。22、作文审题立意审题——关键词：谨慎小心慢爱惜羽毛大立意

一：谨慎小心可写做人、做事必须谨慎小心、慎言慎行；可写认真，严格要求自己；细节决定成败等。大立意二：可写为学、求艺必须厚积薄发，文火慢工、精雕细琢的艺术等；也可写行事、治学欲速则不达，脚踏实地，严谨求真等；也可写慢的生活态度

；慢慢走，等等自己的灵魂慢磨成香。大立意三：爱惜羽毛爱惜羽毛，语出汉·刘向《说苑·杂言》：夫君子爱口，孔雀爱羽，虎豹爱爪，此皆所以治身法也。故爱惜羽毛可以引申为：1、爱惜名誉（公众形象、口碑）。可写领导的口碑、明星代言广告、明星丑闻……2、遵守职业道德规范（师德、医德、球德）。可写对教师、

医生的期望；对体坛黑幕的批判；对无良专家误导大众的讨伐……3、恪守人格、气节（民族大义、大学精神、良知、理想、原则）。可写爱国人士的气节和情怀；知识分子的使命和担当；公民的良知和责任……其他相意事项：本次作文材料爱惜羽毛是比喻性的命意，增加了一些理解难度。存

在的比较明显的问题——1、立意肤浅，说理乏力按理，如果学生从谨慎小心出发进行构思，可写做人、做事必须谨慎小心，可写认真严格要求自己；从慢出发，为学求艺必须厚积薄发，行事、治学欲速则不达等。但有些同学只是反复谈谨慎和慢，不去挖掘其背后的本质是什么，如，谨慎是一种态度，是规避风险的良方；慢

是脚踏实地、是严谨。这类作文立意是浮于表面的。说理上大部分举一个例子，然后将观点强行代入，没有推理、分析，有的只是祥林嫂式的絮叨：例如李时珍翻过无数道山梁，跨过无数条河流，细心地品尝百草，终成《本草纲目》，他的细心让他能放弃官场的诱惑，他的细心让他能怀想苍生，他的细心让他识得百草，他的细心让他彪

炳史册！这个学生明显的有较好的语言表达能力，但这样的分析却是浮于表面的。2、思维联想能力差可以理解学生不知道爱惜羽毛语出汉·刘向《说苑·杂言》：夫君子爱口，孔雀爱羽，虎豹爱爪，此皆所以治身法也。但结合材料从

爱惜一词可将羽毛联想到人应该爱惜、坚守的某种精神品质，如名誉、道德、人格、气节等，是一个高三学生应当具备的能力。3、题目太随意题目是作文的门脸，对主观性较强的作文评卷来说，题目质量的高低对整个分数的评定影响是巨大的。当然大部分同学的作文题目能较好地反映文章内容，如：谨

慎是成功的基石，想爱惜眼睛一样爱惜名誉。一、慢（范文）慢，才出精品贝壳穷其一生，只愿磨出最精细的珍珠；大树穷其一生，只愿把跟扎到更深的土里；流行千年积累，只为实现划破天穹的那一束光芒。慢，是时间的磨砺，更是力量的积聚；慢，是一种脚踏实地的坚持。只有慢慢积聚，才能出精品。速溶咖啡不美，

只有慢慢磨砺的咖啡豆，才能煮成世间精品；速读名著不美，只有慢慢阅读，才能品味出著作中的柔情万种。钱钟书，一介恂恂儒者，用一生的慢为世人留下来《围城》、《管锥篇》。世人惊叹大师风华绝代，天才卓尔不。他不愿与世人争快，他

只愿于晨光中在图书馆，慢慢咀嚼冷僻线装书上的文字；他只愿于黄昏中慢慢书写人间的嬉笑怒骂。他甘愿穷其一生为人间留下两部极品之作。在我心里，钱钟书的慢是一种美。美得让我们手之舞之，足之蹈之。对比现在的作家追求与文字

比快，与金钱比快。钱钟书脚踏实地的慢让我们的视界为之一开，让我们的俗情为之一扫。他以独有的慢活在世人的边沿却倒映在我的心中。电影《梅兰芳》中青年梅兰芳扮演者余少在电影中的绝妙表演至今还让我难以忘怀。舞台上余少的每一个动作都看成极致。有谁知道他台上一分钟台下十年功的刚毅执

着。他十年坐科，摸爬滚打，十年中脚踏实地地练着这枯燥的一招一式，才成就了演艺事业上的波澜壮阔。在我看来，余少的慢是凡人不可企及的一种境界。十步之内必有芳草，而英雄却常常难以时间的密度来衡量。我曾想，如果余少急功近利，追求速成那又会怎么

样呢？但是没有如果，脚踏实地的慢将余少推向成功的舞台。徐霞客一生只走一条路，一部《游记》映千古；司马迁一生只写一部书，《史记》一书绝唱人间；李时珍一生只种草采草写草，甘为草民，《本草》一书令世人敬仰……回望历史，这些慢的坚守者，在我心里，不是圣人却为感人。他们用一生的慢书写了世人

无法企及的境界。在水泥森林之中，在声色犬马的霓虹之中，愿你我用脚踏实地的坚毅卓越走好人生的每一步。请坚信：慢，才出精品。另：反思社会的经典段落：当余秋雨忙着张罗着自己大师的名号，当官僚们热衷于进修高校学历的时候，当少年老成的童星在电视机面前侃侃而谈的时候：我

不禁要问，中国这是怎么了？从文化界到政界再到娱乐圈无不弥漫着急进的气息，社会再度不安起来，又开始了躁动不安，这于近代化之前又有何不同。正如鲁迅所说：有明一代，以剥皮始，亦以剥皮终。人们在生活中把原属于自己沉静的文化外衣剥个精光，剩下是行尸走肉的躯体以及无可挽回的精神堕落。物质的近代化无法把人

们从茹毛饮血的时代带回来，这是何等的悲哀。我们要学会静下来，慢下来，厚积薄发才能奏出天籁之音。50年代的大跃进，不正是在赶英超美的口号中忽略了慢的原则，最后在国人的责骂和他人的讥讽中惨淡收场吗？相反的，当人们静下心来，慢慢思考时，不却开辟了改革开放的新时期吗？无数事例

告诉我们欲速则不达，尊重规律，循序渐进，遵照慢的原则，才能铸就事业的伟大，国家的辉煌。其它慢的例子及分析：成功从来就不是一蹴而就的。适之先生曾说，我写文章是极慢极慢的。而这极慢极慢的文章，让胡适成为一代文化的代表。有多少人，又在下笔千言，一挥而就中淹没于历史长河之中了呢？

成就大业，需要慢的精神。著名的导演卡梅隆，最近又以一部巨作《阿凡达》横扫全球票房，再创史上第一，而被他赶下宝座的是他多年前自己创造的《泰坦尼克号》。史上再没有第二人，可以反驳他我是世界之王的宣言。从《终结者》到《泰坦

尼克号》，当别人都以为他是疯子的时候，他却慢慢地堆砌巨船的传奇故事，而从《泰坦尼克号》到《阿凡达》，人们整整等了十三年。对卡梅隆来说，慢是一种个性，而对人们来说，他的慢十足值得期待。勾践卧薪尝胆，何不曾慢呢？李时珍出一本《本草纲目》，何

不曾慢呢？智者，终得在慢中成大业，名千古。在慢中，我们得以屏息凝神，全神贯注于事业之中。在慢中，我们得以静心思考，字斟句酌，以求笔落惊风雨，诗成泣鬼神。在慢中，我们得以坚定意志，迈步前行。在生活中，我们需要慢的精神。雨后初晴，无须疾步前行，如此不会有脚滑的危险，更

能够欣赏悬天的彩虹。行车途中，不必加大油门，只需轻踏刹车，慢下来，只为有人在斑马线上徐缓前行，而我们，不过欣赏这温情的风景。饭桌上，我们大可不必狼吞虎咽，只需慢享酒菜沁脾，同享天伦之乐。二：爱惜羽毛（范文）不可轻视之轻胡适先生因做事小心谨慎的作风，写文章认真思考的习惯

，而被李宗仁评价为适之先生，爱惜羽毛。这羽毛，本是鸟兽蔽体保暖之物，用在这里，比喻人的声誉我认为很恰当。人爱惜自己的声誉，就如鸟类爱惜自己的羽毛，使之日渐丰满，不畏严寒。可如果将声誉弃之，则有如将羽毛拔光，那么死亡指日可待。

因此，我认为声誉是不可轻视之轻，必须像鸟类爱惜羽毛那样去小心呵护。爱惜声誉，必将有所得。程派第一青衣张火丁不轻易接演出，可一旦有演出，她必定天天练习，直至达到最佳状态。春晚她上了两次后再不肯上，认为那氛围不适合京剧，更怕演砸了自毁招牌

。与那些天天抛头露面的娱乐明星不同，她重质不重量，从没停止过练习，结果在这京剧式微的时代，她演出的票总在开演前几个月就售完。张火丁的爱惜声誉，让她在京剧中发现了前人未曾察觉之处，也成就了她独特的个人风格。不爱惜声誉，必将有所失。三鹿，这个曾经的

奶粉巨头，在巨大的商业利益诱惑下，用三聚氰胺把自己企业的羽毛全毁了。文强，这个一度因刑侦才华而备受称赞的公安干警，在个人欲望的膨胀中，用钱、权、色将自己的羽毛拔光了。他们以为钱财是不可轻视之重，却在东窗事发后才明白声誉才是不可轻视之轻。章子怡，这个代表中国的电影明星，最近深陷泼墨门和诈捐门

中无法自拔，在代言合约一张一张被解除的时候，她是否明白，自己是因何而失？爱惜声誉，必先有所学。细数千古风流人物，我觉得最爱惜声誉的，当数孔子。无论是克己复礼的隐忍，仁的宽恕还是对忠孝的坚持，他一直都没有忘记过声誉的重要性。我认为，学习爱惜声誉，可以拜视孔子。还记得，子曰：吾日三省吾身，为人谋

而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？每天反省，问自己是否违背了道义，这样就可以避免做出损害声誉的事。声誉，这不可轻视之轻，像羽毛一样洁白，容不得半点玷污；像羽毛一样质轻，稍不留意便会失去；像羽毛一样可以保暖，让你收获最真的灵魂。希望每

一个人都能够明白这这不可轻视之轻于人的重要性，爱惜声誉，保留真我。反观如今的学术界，弄虚作假之风俨然成为大学一个不争的事实。当讲师们为了教授的名誉在论文里渗入如同三鹿奶粉一般的水分时候，神圣的学术殿堂的最

后一块遮羞布被他们扯下。而这正是违背了知识分子心中的良种。没有节操，没有尊严的人不爱惜自己的羽毛，在学术的殿堂中胡作非为，这也是精神世界的一种沦落和破坏。回顾上个世纪的黄埔军校和西南联大，如果民族主义和学术精神在每一个学知者心中充

溢的话，我们的内心或许会更加坚强和真诚。黑格尔说过：一个民族需要的是一些仰望星空的人。如果一个民族没有仰望星空的人，那么这个民族是没有希望的。正是这些仰望星空的人，构成我们民族的脊梁。正是这些爱惜羽毛的人，民族才会有希望

。生命不能承受生命之轻。如果在社会中的学人坚持心中独有的气节和节操，每一个人坚持正义和公平，每一个人坚持爱惜自己的羽毛，我们不会被污浊和无知所吞没，而这，正是民族魂的意义所在。三：谨慎（范文）谨行天下谨慎，是一种为人处世之道。大凡于江山之中引领风骚之人，都具

有这种品质。诸葛亮便是其中的典范。在三国战乱纷争，人才倍现的年代，他的才华绝对是出类拔萃，傲立群雄。他的智慧不仅于早年的博览书，胸中自有韬略，更是因为他谨慎理智的作风。厚积而薄发，博观以约取，淡泊以明志，宁静以致远都体现了卧龙盘踞天下，静观形势，冷静分析，谨慎行事的特

点。即便在他最冒险的一次军事行动中——以空城之计退司马懿之兵，他也细致入微地考虑并利用了魏军多疑的特点，将城门洞开，还安排闲人扫地，自己于城楼上抚琴，让魏军不敢向前，危为安。相比之下，浮躁只会让人容易马失

前蹄，骁勇善战的关羽因刚愎自用而丧命，勇猛无敌的张飞也因草率暴躁而遭人谋害致死。故曰，谨慎之人行天下。谨慎，并不是畏缩不前。正如傅雷所说，没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。谨慎，要先有所为。如果

只是隐居山中采菊东篱下，悠然见南山，是无所谓谨慎的，只有那些身体力行，投身社会与国家社稷之人，才因谨慎而可行天下，为百姓而鞠躬尽瘁。正如阮籍虽然留给历史的背影总是个酒鬼形象，但是他为官清廉公正的做法以及终身履薄冰，谁知

我心艰的诗句正说明，酗酒只是他想要在黑暗王朝做官并且促使性命的谨慎之举，必要之时借酒来装疯卖傻，逃避祸乱，又不致于玷污人格。他的做法可谓是明智的，让他成为竹林七贤最为出名的贤人之一，为后世铭记。谨慎，是种心态。要做到宠辱不惊，看庭前花谢花开；去留无意，任天上云卷云舒。不受外界干扰，坚持自我，便是谨

慎的要处所在。浮躁，会让人短暂地失去理智，双目被飘过的轻叶遮蔽，失了性情。而谨慎却可让人清醒审视形势与处境，选择正确的做法，做无悔的事，巧妙规避风险，不致摔倒在坎坷泥泞的人生道路上。为人处世，正如沙中慢行，轻步快行，风

易吹走身后轻浅的脚印，迷失归去的方向，迷失自我。而一步一个脚印，踏踏实实，谨慎为人，才可坚持自我，坚定前进的方向与决心，创无悔的事业。慎思后行慎是一种严谨、虔诚、专注而忘我的警觉与准备。慎使我们对所处之境，所居之地，所临之势做出谨慎而周全的判断，避免了因率性行事而导致的逼仄情境，辟出从容自若的一隅

，书写淡定洒脱的高人境界。李宗仁先生有言：适之先生，爱惜羽毛。胡适写文章极慢极慢，不似王勃酒后作诗，一挥而就，下笔千言。正是出于对于文章乃至生活琐事的这份严谨与小心，胡适先生才成民主与科学的传播、专制与迷信的破除做了重要作用，引领近代思想解放潮流。适之先生的慎其实在兵家争夺中亦

有所见。东汉末年，袁绍乌巢屯粮，进军官渡，乌巢将少，用兵不慎，终被许攸与曹操一把大火，烧尽军粮亦散士气、烧散了大业。然曹操听信庞统连环之计未谨慎考虑，终被吴蜀联军巧借东风，火烧连营，败走华容道。同样，刘备为报东吴杀关羽之仇，大举进兵，天热

酷暑难耐，备竟忘却兵家之大忌，令蜀军避于树下，终被敌军所陷，兵残将损。《三国演义》中以少胜多的官渡之战，赤壁之战，彝陵之战，成也慎决，败也慎定。慎而后行，方为制胜之道。慎不同于张旭的狂草，写意飘飞，不拘一格；

慎宛若颜筋柳骨，笔笔留心，处处留意，于是在那严谨的墨迹中，升腾出一番别样的书法之美、艺术之气，流露出一派投入、细致的人生态度、生活境界。想当初，黛玉进贾府时，时时小心，处处留意。慎行，是初入陌生时必要的准备。慎行亦是处于熟悉之处时必备的

态度。日本汽车产业以其高质量闻名于世，然而，正是处于汽车生产这一最熟悉不过的领域，丰田汽车急于扩张其生产规模，盲目生产，在质检环节出现疏漏。于是召回门、刹车门等一系列负面新闻铺天盖地而来，本田、铃木等众多知名企业相继倒在质

量门前，日本制造业陷入空前低谷。企业的不慎导致整个国家蒙受全球的指责。由此可见，慎往往是决定是非成败，决定事态走向，决定人生高度的关键。胡适慎而后行，是对文章的虔诚，更是对生命的尊重。慎使他的目光更坚定，行动更果断。慎思后行，还生命以虔诚，

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