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2024-2025学年第一学期高三年级第七次诊断测试英语答案1-5AABCC6-10BCCAA11-15ACBAB16-20CCABB21-23BAB24-27BDCC28-31ABAD32-35DCDC36-40AEBDG41-45ABBDC46-50BCCBD5

1-55ADCAA56.as57.initiatives58.welcoming59.made60.a61.height62.staged63.toengage64.wassupported65.which详细解析A篇此文讲述了2024年4

部最新创作的4部电影以及它们的特色。B篇主要介绍了AmyStewart的新书TheTreeCollectors:TalesofArborealObsession,这本书通过讲述不同人对于树的热爱来说明一个共同的话题，即树能链接人和人，包括人和祖先，

家人，甚至是陌生人。C篇介绍了苹果针对晕车推出的新功能。该功能通过在手机屏幕侧边加入与车辆震动频率相似的动画点，以有效减缓因为眼视与体感不统一导致的晕车。该功能推出后，大受好评。D篇作者以自己用AI制作了说中文的视频为引子

，表达了对AI在语言翻译中的角色的思考——作者认为，虽然AI为翻译提供了便利，但它无法替代语言学习中对于文化素养的培养。A篇第21题B第一部电影Joker有续作，第三部InsideOut2有follow-up,第四部Mufasa有前传，所以说明这3部都不

是同一部电影的再次制作，第二部Twisters有version说明是同一部电影不同的版本，是一个重新制作，选B。第22题A在InsideOut2里面有animated,TheLionKing里面有cartoon,所以2个都是动画电

影，选A。第23题B这篇文章主要介绍最新电影，应该属于娱乐方面的讯息，选B。B篇第24题B斯图尔特发现，很多教育家，保护主义者，梦想家他们都被一种树集（树的集合或者他们所培育的树种集合）所吸引着，后文nurt

uringtheircollections,他们会不断地培育自己的树集，出于不同的原因，即honorbeloveddead,attractwildlife,preserverarespecies,connecttohistory,investinthefuture,growfo

odandcreatebeauty.此题的curation应该对应nurturingtheircollections中的collections.选B。第25题D根据第三段，KH这个人测试了哪种树可以生活在格林兰，J

H希望通过种植loblollypines来探讨可持续发展森林业，可持续应该是为后世子孙考虑，并且希望这个森林可以成为他家族世世代代的财富来源，RW则作为社区建造者，修复着传统的桃子种植园，希望能够把人们团结在一起，所以他们的共同点在于关注地球，关注人，关注树在

加强人与人之间的情感纽带方面所扮演的重要角色，选D。第26题C根据最后一段的最后一句话，pourourheartsouttoastranger,talkingabouttreesmadeitpossible可知，树可以链接陌生人，使得陌生人分享他们内心深处的想法，所以树能够允许深层次的情感

分享。选C。第27题C作者在介绍斯图尔特这本书的时候，用的都是非常好的褒义词，比如remarkable(第一段),intrigue,motivated(第二段),wonderfulqualities(第四段)，

可知作者对这本书的态度应该是褒义，选C，inspiring.C篇第28题A文章第一段提到了晕车常常影响人们的旅程，故选A，文章特别提到是在旅途中阅读或是使用电子设备的人（readingorusingyourdevice)，

因此不选B，以偏概全。C、D选项均未提及。第29题B第二段的前两句解释了晕车的原因是由人体眼与脑感受不统一导致的，最后一句介绍了晕车的症状，因此主要内容为解释原因，故选B。第二段未提及苹果的新功能，故不选A，C。第30题A文章第三段提到小点可以"keepthemotionyourbod

yfeelsinlinewithwhatyoureyessee(使你的身体感受与眼睛所视相统一)"，视觉与身体的感受均为感官，与A中所述的减缓脑内的感官（sensory）之间的冲突对应。第31题D本文主要介绍了苹果设备的防晕车新功能，这与D选项对应。A未提到晕车，欠缺关

键词；B中themagicofamovingvehicle与文章主要讲述的晕车无关，而文章倒数第二段开头的magic则代指的是苹果的功能；C中的reading以偏概全，如第二段所提及，晕车也有可能是因为看电子设备。D篇第32题D第二段最后一句“Thisgotmethinkin

g...（这使得我思考）”中，根据上文推测，这里的This代指了AI语言模型使得“说外语”非常简单，即第一段所述的事件。故选择D。第33题C第三段第三句"languagetranslationisanartratherthanasci

ence",其中science代指了前文所说的AI语言模型，因此可以得出翻译远不止科技的结论。第34题D第四段首句说到语言学习助长了文化素养（culturalcompetency）的培养，这种能力是AI无可替代的，因此最大的优点就是cultu

ralcompetence，故不选A，B。第四段对于这个名词进一步阐释为"understandingandconnectingwithdifferentcultures",这与D对应。第35题C最后一段提到了AI诚然可以使得翻译便捷，但

是无可替代翻译所带来的文化交流与理解，这与C相符。A与第一句直接对应，不符合题干的imply(暗示)；B，D均未提及。七选五本文主要讲诉了孤独这种社会病它的流行蔓延并简要分析了原因及给出建议。第36题A

段中题。设空处前文提到了孤独的定义Lonelinessisthesensethat"IamlessconnectedtootherpeoplethanIwanttobe."同时设空处后Andthatmakesitdifferent

fromisolation.由此可知设空处应该是孤独和隔绝的区别，对比选项A项“它是一种非常主观的感受”符合语境，其中的It指的是前文的Loneliness,选项与后文的that对应，故选A.第37题E段首题。设空处后文提到了一些调查研究的数据，可知本段和孤独这种现象的

流行有关。对比选项，E项“从20世纪50年代开始，人们越来越少在其他人身上投资。符合语境，且与下文"Lonelinesswasontherisefromthe1950sinpartbecauseoftheriseofprivatecars"相呼应。故选E.第38题B段首题。前段讲

诉了孤独流行蔓延的许多因素，设空处后文转折"Butittearsusawayfromthecommunitieswearebornintoandspendmuchofourlivescreating.

"但是另一方面它让我们剥离了与生俱来的归属感，并且要花费大量时间去创造。所以对比选项B"从一方面来讲这是好事。”承上启下符合语境，故选B项。第39题D段中题。设空处前文"Researchfindslonelinessisdangeroustoourhealth."研究发现孤独对我们

健康有害，是本段主题句。设空处应展开论述孤独对健康的危害，对比选项D项孤独产生的压力让健康崩溃符合语境，故选D项。第40题G段中题。最后一段作者给出建议即投资我们与其他人之间的关系。G项“找一个让你觉得舒服的有别人在的活动”正是具体投资与其他人关系的方法也与设空处后文“你有归属，你很重要。你是

与他人相连的”对应，符合语境，故选G项。本篇讲述了作者小时候经常吓唬弟弟丹尼尔，但丹尼尔长大后，作者却感到有些不安，直到丹尼尔发生车祸，作者才意识到自己的恶作剧给弟弟带来了伤害。完形填空第41题A根据上下文“尤其是当我藏

得很好，跑出来大喊一声‘boo时，他就会像一只受惊的青蛙一样”可知，提到的“boo”和“受惊的青蛙”，可以推测出丹尼尔会像青蛙一样跳起来，spring意为“跳跃”，blow意为“吹”，slide意为“滑行”，dive意为“潜水”。第42题B根据

后文提到的“Iswitched”可知，作者换了吓唬丹尼尔的方法，这是为了保持自己作为姐姐的权威，bond意为“纽带”，standard意为“标准”，reputation意为“名声”第43题B根据前文提到的“我换了吓唬丹尼尔的方法”

可知，此处“策略”第44题D根据上下文作者吓唬弟弟感到开心以及“goodthings”可知，“吓唬丹尼尔是我的职责”，更能给作者带来快乐，burden意为“负担”，fault意为“错误”，reward意为“回报”，passion意为“激情

”第45题C此空所在句的意思是“但好景不长，所有美好的事情都必须”，根据后文提到的“Danielwasgrowingtallandstrong”可知，丹尼尔长大了，所以作者吓唬他的“好日子”也就“结束”了第46题B根据上下文提到的“像我一样的专

家知道什么时候该放弃无望的事情”，指的是作者因为弟弟长大无法吓唬他所以决定不吓唬他了，故此处应该指吓唬人的“专家”第47题C根据前文提到的“我宣布和平”可知，丹尼尔接受了和平，应是没有“要求”什么，第48题C根据后文提到的“Oneafternoo

nat16:30Ireturnedtoa(n)home”可知，作者下午回家时，家里很安静，作者感到有些“不安”，所以此处是指很难在没有受到惩罚的情况下感到“轻松自在”第49题B根据后文，作者能感觉到家里的“安

静”，所以此处是指家里“空无一人”第50题D根据前文提到的“家里空无一人”和后文提到的“就像一个等着吓唬我的大孩子”可知，此处是指安静第51题A根据前文提到的“我能感觉到安静躲藏在角落里”和后文提到的“asloudaspossible”可知，作者为了掩盖这种安静，所以把音乐开得很大声，即掩盖没

有声音的安静第52题D根据后文提到的“Daniel…bikeaccident…”可知，丹尼尔出了车祸，所以此处是指哥哥“气喘吁吁地”冲回家告诉作者这个消息，secretly意为“秘密地”，calmly意为“冷静地”，excitedly意为“兴奋

地”，breathlessly意为“气喘吁吁地”，故选D。第53题C根据后文提到的“Danielwasalwaysbreakingtoesandskinningknees”和“but”可知，丹尼尔总是受伤，

所以此处是指作者听到丹尼尔出车祸的消息后，一开始觉得不是什么大事，故选C。第54题A根据后文提到的“blackandblueandbrightred”可知，丹尼尔的脸“一团糟”，此空所在句的意思是“他的脸一团糟，，青一块紫一块，还有鲜红

色”，mess意为“混乱”，puzzle意为“困惑”，sign意为“标志”，profile意为“轮廓”，故选A。第55题A根据句意“现在我们扯平了，因为吓唬一个姐姐要花很多（精力/努力）”，这里需要一个表示“花费”的动词，选项A"took"意为“花费（时间、精力等）”，选项

B"marked"意为“标记”，选项C"indicated"意为“表明”，选项D"meant"意为“意味着”，故选A。56.itself-考查反身代词的使用。根据句子结构，我们需要一个反身代词来指代“thean

nualfestival”，表示这个节日本身就是一种逃避。故填“itself”。57.happening-考查现在分词作定语。这里需要一个现在分词来修饰“atown”，表示这个城镇到处都是戏剧发生的地方。故填“happening”。5

8.to-考查介词。根据句子结构，我们需要一个介词来表示从一个地方到另一个地方的移动，即“从...到...”。故填“to”。59.ceremonies-考查名词复数形式。根据上下文，我们知道这里指的是“开幕和闭幕”两个仪式，因此需要使用ceremony的复数形式。故填

“ceremonies”。60.and-考查连词。，用来连接“entertheancienttown进入古镇”和“passhistoricalsquaresanddocks经过历史广场和码头”这两个并列的动作。故填“and

”。61.eleventh-考查序数词。根据句子中的“thisyear’sWuzhenTheatreFestival”，我们可以知道这是今年的乌镇戏剧节，而“its”后面需要一个序数词来表示这是第几届。故填“eleventh”。62.requires-考查动词的第三人称

单数形式。根据句子结构，主语“thepursuitofambition”是单数，因此需要动词的第三人称单数形式。故填“requires”。63.a-考查不定冠词。这里需要一个不定冠词来修饰抽象名词“naturalfit”，表示“一个自然的组合”

。故填“a”。64.compared-考查过去分词作定语的用法。这里需要一个过去分词来修饰“theWuzhenfestival”，表示与其他戏剧节相比的状态。故填“compared”。65.fundamentally-考查副词。这里需要一个副词来修饰形容

词“inclusiveanddiverse”，表示“根本上是包容和多样的”。故填“fundamentally”。DearPeter,Herecomesapieceofgoodnewsappealingtoyou.TheArtExhibiti

onforMiddleSchoolStudentswillbeheldattheArtCenterinourschoolthisFriday,from2pmto5pm.SoIamwritingtoinviteyoutoatten

dit.Thisexhibitionisaimedatdevelopingstudents’interestinartandinspiringtheirinnovativespirit,featuringthecombinationofartandtechnology

.Notonlywillavarietyoftraditionalartworks,suchaspapercuttingsandtraditionalChinesepaintings,beondisplaybut

alsotherewillbeabstractpaintingsand3Danimationsmadebycomputers.Idohopeyouareabletojoinus.Pleasereplytocon

firmyourattendanceatyourearliestconvenience.Asthestudentsworked,Maryobservedthemwithcuriosity.Shenot

icedhowAkila,initiallydisinterested,hadquietlychosenvibrantcolorsandwasnowblendingthemtogethertocreateaswirlingskyfi

lledwithfantasticalcreaturesthatflewoverastonecastle.Meanwhile,Tinawasenthusiasticallyaddingplayfuldetailstohersectionofthepaper—awhimsicalgardenwh

ereflowersworehatsandcreaturesrestedontheicecream-toppedtrees.Maryfeltawaveofreliefwashoverher.Theroomwasalivewithchatterandlaughter,asAkilaa

ndTinafrequentlyexchangedideasandinspiredoneanother.AkilaevenleanedovertoadmireTina’sicecreamtreesandsaid,“Thatismind-b

lowing!”Itwaswonderfultoseethemcooperate,theirinitialdifferencesmeltingawayinthewarmthofsharedcreativity.Marystoodbackandsurveyedthecreation.Theenorm

ouscanvashadtransformedintoamagnificentportrayalofeachstudentsimagination,formingabreathtakinglandscapethatreflectedtheirindividualityyets

poketotheircollectivespirit.Maryfeltasenseofprideswellwithinher,sherealizedthatinlettinggoofrigidstructures,herstudentsgavetheirpaintinganunrealistic

butdream-likequality.Akila,Tina,andtherestoftheclasshadnotonlyembracedtheirowncreativepathsbuthadalsonurturedeachother’sideas.The

ywerethrilled,“Itwasthebestpaintingever!Weshoulddefinitelyhangitonthewall”Inspiredbythemoment,Marydecidedtohostanexhibitionoftheirdreamworld,invit

ingparentsandotherclassestoadmirethebeautyofimaginationunleashedinherclassroom.