【文档说明】黑龙江省大庆市第四中学2019-2020学年高一上学期第一次检测历史试题含答案.docx，共(11)页，66.284 KB，由小赞的店铺上传

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大庆四中2019～2020学年度第一学期第一次检测高一年级历史学科试题考试时间：90分钟分值：100分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分第Ⅰ卷（选择题）一．选择题（本卷共32小题，每小题1.5分

，共48分。在题目所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.根据下面图片,我们可以得到的信息是A.嫡长子继承制B.兄终弟及制C.庶子继承制D.禅让制2.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到了商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小A.丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳B.乙同学

做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C.丁同学成了西周王族成员，整日无所事事D.甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻3．春秋中期以后，很多诸侯国的权力被少数强大的卿大夫家族所控制，政归大夫、政出家门、国君形同傀儡的情况层出不穷。这种情况表明A．宗法制度重新确立B．

天子共主地位丧失C．等级制度遭受冲击D．政治改革运动频繁4.“分封制度对相对于四夷的中国的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这主要强调分封制A.扩大了西周的疆域B.加强了专制中央集权C.推动中原文明的传播D.巩固了

西周的统治5.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是A.职分细化、各负其责B.化国为家、君权至上C.选贤举能、唯才是用D.官员众多、政务繁杂6．秦始皇统一全国后，在全国设

郡36(后增至41)，设县约1000左右。郡的最高长官是郡守，对上承受中央命令，对下督责所属各县。县的最高长官为县令或县长，县以下设有乡、里两级地方基层行政机构。郡县长官一概由皇帝直接任免调动，不能世袭。以此可

见，郡县制与周代“封土建邦”的分封制相比，最主要的差别是A．形成了直接向皇帝负责的监察体系B．实现了形式上的全国统一C．确立了以贵族世袭为特征的地方机构D．实现了中央对地方的垂直管理7．秦朝的建立标志着官僚政治取代过去的贵族政治。官僚政治

最基本的特点应该是A．丞相掌握大权B．官员由皇帝直接任免C．颁布秦律，以法治国D．建立从中央到地方的行政系统8．某史书记载：“夫乡举里选，必累功劳。今刺史、守相不明真伪，茂才、孝廉岁以百数，……每寻前世举人贡士，或起畎亩，不系阀阅。”形成上述现象的制度性因素是A．世官制B．

察举制C．九品中正制D．科举制9．汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的诸侯国，此举旨在A．削弱侯国力量、加强中央集权B．树立皇帝的威信、加强君主专制C．改革嫡长子继承制、完善分封制D．为推行郡县制扫除障碍10.在隋

朝及唐初,御史台只管揭发,并且只要根据传闻即可奏劾。开元之后,在纠举之前,往往要“推覆理尽,然后弹之”。这说明A.唐朝开元后监察重证据和推理B.捕风捉影是当时监察的特征C.弹劾皇帝是监察官的主要职责D.唐监察体制的弊端日益突出11.唐初以三省长官为宰相。高

宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是A.重用人才，完善科举取士B.制约平衡，提高行政效率C.削弱相权，加强君主专制D.整顿吏治，扩大统治基础12．下表是唐代宰相及科举入仕宰相数据表，对此认

识正确的时期初唐武则天玄宗肃宗至德宗顺宗至武宗宣宗至僖宗宰相数目6315159639698科举入仕53122216986科举入仕%7．9420．5337．293371．8887．76A．唐朝在科举制度之下，君主专制强化B．初唐科举入仕宰相比例很低，说明世官制还有很大影响C．唐

朝科举入仕宰相比例逐渐成上升趋势，说明科举制在选官中的作用增强D．唐朝科举入仕宰相比例逐渐成上升趋势，说明唐代的行政效率逐步提高13.“三司之职，国初沿五代之制置使，以总国计，应四方贡赋之入，朝廷不预，一归三司，通管盐铁、度支、户部……。”这段引文描述的是哪一朝代的财政官制A．汉代B．唐

朝C．宋初D．元朝14．北宋时“状元登第，虽将兵十万，恢复幽蓟，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了当时统治者A．渴望收复幽云地区B．重文轻武C．委派文官主持军务D．重武轻文15.杨宁一先生在《历史学习新视野》中说：“元代以前各朝代的地方行政体制，无论是两级

制还是三级制，都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空隙过大的缺陷。而元代行省既是一级地方行政机构，本身又具有中央派出机构的特点……使全国的的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体”。杨宁一先生在这里主要是说A．行省合理地划分了中央与地方的权力B．行省是中书省派

出的行使地方行政权力机构C．行省的设立是为加强对地方军事控制D．行省有效地弥补了中央与地方的空当16．下图是一幅中国古代“行政机构示意图”，该图反映的朝代是A．唐代B．宋代C．元代D．清代17．洪武年间

，大臣的章奏均由朱元璋亲阅。永乐年间，明成祖经常召内阁要员密议，批答则由其亲笔。正统年间，起草对大臣奏章的批复意见成为内阁的专职。这主要说明A．内阁逐渐取得最高决策权B．皇权事实上受到内阁制约C．内阁对国策的影响力增强D．内阁

成为君相斗争的工具18．清人评价军机处：“军国大计，罔不总揽……盖隐然执政之府实。”这样说是因为A．军机处是传达皇帝决策的机构B．军机大臣大权独揽C．军机处实际上行使宰相的权力D．军机大臣有决策权19．历史学家钱穆认为，如果说中国传统政治是皇帝的独裁专制，

那么只有明、清时期才符合这种说法。其主要依据是A．废除了宰相制度B．官员管理规范化C．内阁掌握决策权D．根除了割据势力20.从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据

势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是A.君主专制被颠覆B.中央集权体制遭到破坏C.君权至上的后果D.君主权力受到制约21．黑格尔《历史哲学》中说：“……平凡的土地，平凡的平原把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了

那些思想和行动的有限的圈子。”从古希腊看，下列不能反映“大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子”的成果的是A．不断发展的民主制度B．强调人的价值、人的决定作用C．高度发达的商业文明D．小国寡民的城邦制度22．公元前39

9年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审法庭，负责审判苏格拉底。陪审团经过两轮，以多数票判其死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点”。之所以称其为“污点”，主要原因是雅典民主制A．适用范围过于宽

泛B．不适用小国寡民C．过于注重程序正义D．参政方式导致权力滥用23.雅典民主制度的基础是独立存在的“公民”。在梭伦改革中，有利于巩固这一基础的措施是A．设立公民陪审法庭B．鼓励发展农工商业C．确立财产等级制度D．废

除债务奴隶制度24．伯里克利曾自豪地宣称：“我们的制度被称为民主政治，因为政权不在少数人手里，而是在多数人手里。”下列机构能够充分体现多数人参与政权的是A．民众法庭B．公民大会C．五百人议事会D．十将军委员会25．雅典公

民帕帕迪在参加无数次抽签后，终于如愿以偿地抽中了黄豆而不是黑豆，他成为民众法庭6000名审判员中的一名。这一现象反映了雅典民主政治的特点是A．任期制B．代议制C．任人唯贤D．“轮番而治”26.“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同：为共和城邦做贡献以及将私

人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典A.推行直接民主政体B.公民道徳高于一切C.公民缺少民主权利D.注重维护城邦利益27.雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托

克利却被陶片放逐。由此可见A.直接民主导致了雅典的派系纷争B.陶片放逐法是对将领去留的表决C.多数人的意愿未必代表公平正义D.主权在民容易导致城邦内部混乱28.《十二铜表法》规定：“夜间行窃，如当场被杀，应视将其杀死为合法。”这反映的实质问题是A．罗马法重视道德修养B．罗马法强

调“轻罪重罚”C．罗马法维护私有财产D．罗马法蔑视人权29.古罗马法学家的学说是构成罗马法律制度的基石之一，法学家以他们的学术权威和皇帝所授予的解答问题的权利，通过讨论问题，对可能的方案进行分析研究从而提出准确解决方案。这反映出古罗马A.法律创制的过程蕴含理性精神B.立法机构

主要由法学家构成C.贵族垄断立法并随意曲解法律D.学者享有等同法官的司法权30.《民法大全》规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法A.重视证据B.主张重罪轻罚

C.纵容犯罪D.维护贵族利益31.有学者指出,“罗马人”是一个法律概念。从习惯法到成文法,从公民法到万民法,“罗马人”的范围不断扩大,但其核心标准依然是A.是否拥有共同的血缘B.是否具有自由人身份C.是否属于奴隶

主阶层D.是否获得罗马公民权32．古罗马在对外扩张过程中，异邦人的法律地位逐渐得到承认，并设立了专门审理涉外民商事纠纷案件的外事裁判官。外事裁判官在司法实践中，一方面创制了以外事裁判官告示为主体的万民法；另一方面创立了审理涉外案件的程式诉讼程序。这反映了古罗马法A．具有开放、灵活的特

点B．侧重缓和民族矛盾C．秉承习惯法的基本原则D．案件审理程序复杂第Ⅱ卷二．非选择题(本卷共3小题，33题25分，34题25分，35题12分，共52分)33．(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一：(秦朝)“法令出一”，“天下之事无小大

，皆决于上。”——《史记》材料二：(明太祖)“罢丞相不设，析中书省之政归六部。”——《明史》材料三：清代学者赵翼说：“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直(值

)缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。”——《檐曝杂记》请回答：(1)结合示意图，说明秦朝是如何做到“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”的。(12分)(2)与以前的朝代相比较，明清时期中央机构的变化主要有哪些？(9分)(3)自秦至清，中央机构设置变化的目的是什么？(4分)34.(15分)

选拔官员是促进社会精英的有序流动,维持社会稳定的重要途径。阅读下列材料,完成下面问题。材料一:(魏征说:)今欲求人,必须审访其行。若知其善,然后用之。……乱代惟求其才,不顾其行。太平之时,必须才行俱兼,始可

任用。——吴兢《贞观政要》材料二:任人(依靠保举)而不任法,则法简而人重;任法(依靠规则)而不任人,则法繁而人轻。法简而人重,其弊也,请谒公行(私下求官风气盛行)而威势下移;法繁而人轻,其弊也,人得苟免,而贤不肖均(无论是否有德才同样为官),此古今之通患也。夫欲人法并用,轻重相持,当安所折中

?——苏轼《私试策问•人与法并用》（1）根据材料一,指出魏征所主张的选官标准。（2分）结合所学知识,指出唐代选官的方式及影响（4分）（2）结合所学知识,各举一例有关中国古代“任人”和“任法”的制度,（2分）并指出“任人”制度产生

的弊端。（2分）（3）结合材料与所学知识,归纳我国古代选官制度的演变趋势?（5分）35.（12分）阅读材料，回答问题。材料关于对雅典的民主制的认识东西方有两种观点：一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。”，而有些中国学者认为，在伯利克里时代，

尽管民主政治有了高度发展，但其阶级本质仍然没变，所以不能过度美化。（1）你同意哪种观点(3分)理由是什么？（9分）大庆四中2019～2020学年度第一学期第一次检测高一年级历史学科试题答案选择题（本卷共32小题，每小题1.5分，共48分。在题目所给的四个选项中，只有一项是最符合题

目要求的）12345678910ABCCBDBBAA11121314151617181920CCCBDCCAAC21222324252627282930DDDBDDCCAA3132DA33.（25分）答案：(1)说明：①皇帝拥有至高无上的权威；②中央设置丞相等官职机构，负责各项具体事务

；③地方实行郡县制；④官员由皇帝直接任命。(12分)(2)变化：①明朝取消宰相职位，权分六部；②清朝设军机处；③明清时期设有内阁。(9分)(3)目的：削弱相权，强化皇权。(4分)34.（1）标准:德才兼备。（2分）方式:发展科举

制,提高进士科地位。（2分）影响:积极:用考试的方式、以考试成绩为标准来选官,相对公平公正;扩大了国家选官用人的来源(扩大了统治基础),提高了官员文化素养;打破世家大族垄断官场的局面,把选官用人权逐渐收归中央,加强了专制主义中央集权;推

动社会向学(读书)风气的形成。（任答两点，2分）（2）制度:“任人”如汉代察举制、三国两晋南北朝九品中正制;“任法”如战国军功授爵制、隋唐之后科举制。（2分）弊端:任人唯亲,徇私舞弊,选官权为贵族门阀

把持,不利于选拔人才.（2分）（3）趋势:选拔范围趋向广泛(全民);选官原则趋向公平、公正、公开;选拔标准逐渐以学识才能为主;选官权向中央集中.（任三点得5分）35.同意第一种观点；（3分）理由：雅典创立民主制，创造出法治基础上的抽签、差额选举制、议会制、任

期制、比例代表制等民主的运作方式，为后世提供了宝贵的经验借鉴。民主有利于正确决策，有利于修正错误，有利于监督政府为公民服务，有利于促进文化广泛深入发展。直接民主能最大限度保证每个公民享有充分的民主权利（9分）同意第二

种观点；（3分）雅典民主具有狭隘性是小国寡民的产物是成年男性公民的民主；实质上是奴隶主贵族的民主；抽签选举不能保证执政人员的素质，容易导致权力的滥用和误用；直接民主容易造成极端民主化和无政府主义造成集体暴政（9分）（学生不管选择哪种观点，只要理由充分

都可给分，只选择不说明理由不给分）