【文档说明】【精准解析】陕西省榆林市绥德县绥德中学2019-2020学年高一下学期第二次阶段检测语文试题.doc，共(25)页，74.500 KB，由小赞的店铺上传

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陕西省榆林市绥德县绥德中学2019-2020学年高一下学期第二次阶段检测语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。多年以前，中国诗人艾青写过几句诗：蚕在吐丝的时候，没想到会吐出一条丝绸之路。丝绸之路的出现，当然是

因为有了蚕丝，有了丝绸，有了丝绸制作的华丽衣服，但更重要的是人的希望、人的追求、人的实践。所以丝绸之路是时间的产物，是人实践的产物，也是历史的产物。1979年，改革开放之初，在北京的舞台上出现了一部影响巨大的舞剧——《丝路花雨》。最初这部舞剧在北京好评如潮，一票难求，后

来这部舞剧在世界20多个国家和地区演出，累计演出了1800多场，产生了巨大的影响。西方观众通过这部舞剧，了解丝绸之路，欣赏中国的艺术，加深对中国的理解。现在看来，这部舞剧所表现的历史故事，依然在当今社会发生着，所塑

造的人物依然活在我们周围。如舞剧所塑造的美好艺术形象“反弹琵琶伎乐天”的造型，取自敦煌壁画，体现了当时的艺术创造者丰富的想象力和高妙飘逸的审美观。随着舞剧在国际舞台上不断演出，这个艺术形象也深入来自欧洲、美洲、非洲的很多国家的观众脑海里，成为关于中国

、关于丝绸之路的一个标志性记忆。这部作品唤醒了大家对丝绸之路的历史记忆，激活了历史想象，再现了历史上的辉煌。好的艺术作品的力量很大，因为它深入人心，能给人以美的感受，同时给人以教育、给人以联想、给人以启迪，所以它产生的作用是超出文化、超出艺术的。福建省歌舞剧院排演的大型舞剧《丝

海梦寻》表现了历史上的海上丝绸之路，表现了当时的泉州这个中国海港城市繁荣、繁华的生活景象，表现了那个时代的航海者的英雄精神和对大海的敬畏与亲近。当参观泉州的历史建筑时，我们能感觉到这个地方确实是一个文化交融之地，

而更重要的是，在这些建筑中，我们已经可以看到多种文化的综合。在那个时代里，泉州出现了多种文化的共荣、共存，也出现了各国人民的交流、合作以及建立在此基础上的文化创造。由此可以说，凡是人类历史上所创造出来的东西，凡是在人

类历史上曾经辉煌过、留下了痕迹的东西，文学和艺术都不会忘记，多年以后会重新用艺术的形式再现那段历史。凡是精心创作出来的优秀作品，必定给现代的人以很多的启迪，除了让我们通过这样一种艺术欣赏回顾历史之外，也会让我们借鉴历史经验，面对现实，创造新的更美好的生活。

我们的世界长期存在着各种矛盾，但是好的艺术作品向我们昭示，善的、真的、光明的会战胜恶的、假的、黑暗的。通过艺术的创造和艺术的欣赏，我们的思维不应再局限于海上丝绸之路和陆上丝绸之路，而应扩展到整个人类的历史和

未来。丝绸之路，是政治合作之路，也是经济贸易之路，更是文化交流、艺术融汇之路。在古老的丝绸之路上，我们的祖先创造了辉煌的文化，留下了诸如敦煌莫高窟这样伟大的文化遗产，也为我们的文艺工作者提供了丰富的创作素

材。我们现在面对新的丝绸之路，在新的丝绸之路上已经发生了很多新的故事，作为一个艺术创作者不应该仅仅观照历史、回忆历史，更应该把眼光放到现在，甚至要放到未来。我们要了解新的丝绸之路上发生的新的故事，发现新的文化的雏形。在以往的关于丝绸之路

的艺术作品里，我们看到的是沙漠、骆驼、大帆船、滔天巨浪、敦煌壁画等，而在未来的关于“一带一路”的艺术创作当中出现的很可能是高铁、飞机、巨大的货轮，以及更加丰富多彩的现代化的生活。时代发展了，生活变化了，有关艺术表现的内容

也必将随之发生变化。丝绸之路不仅仅是政治之路，也不仅仅是贸易之路，而是人类的文化的共融之路，是人的情感的理解沟通之路，是人类新的文明的创造之路。所以，丝绸之路是人的道路!（摘编自莫言在“学习习近平总书记

在推进‘一带一路’建设工作五周年座谈会上的重要讲话精神研讨会”上的发言）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.西方观众要了解丝绸之路，欣赏中国的艺术，就要观看舞剧《丝路花雨》。B.《丝海梦寻

》表现了泉州的繁华，让人感觉到泉州确实是一个文化交融之地。C.既深入人心给人以美的感受，又给人以教育、启迪的艺术作品产生的作用是超出艺术的。D.虽然世界存在着各种矛盾，但是善的、真的、光明的总会战胜恶的、假的、黑暗的。2.

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.首段对比物与人的活动，得出丝绸之路既是时间和实践的产物，也是历史的产物的结论。B.文章以两部舞剧为例，论证了文学和艺术会再现曾经辉煌的历史，并给人以启迪。C.文章以关于“一带一路”的艺术创作为例，论证了艺术表现的内容应随时代而变化D

.文章从历史谈到未来，将真实的丝绸之路与艺术的丝绸之路联系起来，逐层递进。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.“反弹琵琶伎乐天”的造型取自敦煌壁画，从一定程度上反映了当时的社会生活。B.日新月异的变革时代，要求艺术表现的内容与时俱进，既要观照历史，又要放眼未来。C.古、新丝

绸之路都是文化交流、艺术融汇之路，可见中国人民的创造力是无穷的。D.正如敦煌莫高窟提供了丰富的创作素材，新丝绸之路势必也会带来新的创作素材【答案】1.C2.A3.C【解析】【1题详解】本题考查考生理解文章内

容、筛选并整合文中信息的能力。做这种题，关键是整体把握文意，获取作者的观点或态度。根据选项的表述，回归文本并仔细阅读，接着对选项进行深度比对确定正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地

仔细地推敲和琢磨。A项，表述绝对，把观看舞剧当成了解丝绸之路、欣赏中国艺术的唯一条件。B项，张冠李戴，“让人感觉到泉州确实是一个文化交融之地”的是“参观泉州的历史建筑时”。D项，扩大了结论的范围，以偏

慨全，原文是“好的艺术作品向我们昭示，……是会战胜……”，选项漏掉“好的艺术作品向我们昭示”。另外，选项用“总会”替换原文的“会”，表述绝对化。故选C。【2题详解】本题考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。此题重点考查的是论点是否正确、论据证明的是什么观点和用了什么论

证方法。同时关注选项论点概述与文本内容表达的细微差别。A项，论证方法“对比”错误。原文第一段蚕丝、丝绸、华丽衣服和人的希望、追求、实践都是丝绸之路产生的原因，“更重要”一词表示前后两者是递进关系，而后者又是“丝

绸之路是时间的、实践的、历史的产物”的原因。运用的是因果论证法。故选A。【3题详解】本题考查考生概括作者在文中的观点态度及推理判断的能力。这类题目首先要速读题干，题干要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有

没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。C项，“可见”的结论“中国人民的创造力是无穷的”于文无据，无中生有。文中说古、新丝绸之路都是文化交流、艺术融汇之路，是为了说明古、新丝绸之路为文艺工作者提供了丰富的创作素材。故选C。【点睛】解答筛选概括文中信

息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合

题目，巧妙作答。（二）文学类文本阅读下面的文字，完成小题。苏子兄弟于艳丽遇见苏子是在劳务市场，当时我正在为酒店装修的一点木工活和一些木匠讨价还价。苏子三十多岁，精瘦干练，说话带着浓重的东北口音，他凑到我跟前来说，哥，是你啊？有活咋还用外人？走，咱回家说话！没等我反应过来，他就拉着我从人堆里

挤了出去。我和他来到劳务市场的外面，站定了，看着他，咋也想不起我啥时候有这个弟弟。苏子就爽朗地笑了，哈哈地，他的笑让我的确有了久违的味道。别想了，你不认识我，但我真是你的东北老乡，你的活我给你干吧？他尽量睁大他的小眼

睛盯着我说，那帮人向你要八千？你给我五千得了！活若干不好，你别给我工钱，咋样？他依旧盯着我，看我的反应。五千？我在心里琢磨着，这价格的确便宜，我在劳务市场转半天了，没有低于八千的价格。行！我爽快地答应了，心想，我在这个城市生活近二十年了，你一个农民工还能耍什

么花招。苏子是领着他的媳妇小红一起来干活的，小红长得漂亮，看起来年龄小他很多。我偷着问苏子，咋把小红糊弄到手的？苏子撇着嘴不屑地说：上赶子（东北话自愿的意思）来地！我养着她和她儿子呢！于是我知道，这女人不是苏子的原配，也就知道为什么苏子长得这么丑，会有这么漂亮的女人做他媳妇。干活休息的时候，苏

子喜欢用手机放流行歌曲听，一首接一首地放，苏子也跟着哼哼，南腔北调的，比电锯锯木头的声音还难听。我说苏子，你别唱了，牙碜！苏子就笑着说，哥，你不懂，这叫生活。苏子的活干得利落，工期结束的时间比预计提前了五天，我把五千块钱递给苏子，苏子朝手指唾口唾沫，数得津津有味。我忙着生意开业，很快把苏子忘

到了脑后。开业那天，很多朋友都来捧场，我站在酒店门口和他们一一握手。突然谁在背后捶了我一拳，回头看，竟是苏子。哥，恭喜发财！他递给我一个红包，这让我多少有些意外。虽然他叫过我哥，虽然我们是东北老乡，但是在这个城市打工的东北人多了，不至于他因此就成为我的

弟弟。我还是客客气气地把他让进了酒店。苏子那天喝得很多，坐在那里和一桌的人大声地嚷着，说自己是东北人，说他是我弟弟。再见到苏子，是在我开业不久的店里。苏子一进门就蔫着，像是遭了冻的茄秧。哥，他垂着头说，小红的儿子

病了，要住院，你有没有钱帮我倒个短？（东北话缓解一时之急的意思）以我在商海沉浮二十年的经验，一下明白了苏子前段时间给我随礼叫我哥的原由，他是在放长线钓大鱼！我在心里冷笑了，脸上却露出愁容说，兄弟，不是哥不帮你，你没看我刚开店，借着高利贷呢，这两天

，人家正跟着我要钱呢！啊！苏子又瞪大了他的小眼睛，看着我说，没想到你混得这么不济。苏子垂头丧气地走了。我看着他精瘦的背影，暗暗得意，想骗我，没门！苏子是在新年前又来到我店里的，这次的苏子穿着一套新衣服，虽然一看就是地摊货，但因为是新的，还是给苏子添

了一份精神。哥，苏子依然叫我哥，没心没肺似的，我爱搭不理地应了声，忙着在电脑里斗地主。哥，钱还上了吗？苏子问我，小心翼翼地！我瞥了苏子一眼说，还？搁啥还？不知道钱难赚屎难吃啊？哈哈，苏子又大声地笑了，伸手从怀兜里掏出一沓钱，哥，借给你了

，不要利息！啊？我一时愣在那里。这是两万块钱，接了个大活，东家刚给结的，我也不急用，借给你了，快把高利贷还了。苏子！我叫了一声，却不知道该怎么说……打那以后，我在这个城市就真有了一个弟弟，这个弟弟叫苏子。4.下列对

小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.同样的活，别人要价八千，苏子只要五千，说明苏子很会揽生意，也为后文表现他干活比较利落作铺垫。B.“上赶子来地！我养着她和她的儿子呢！”苏子“撇着嘴不屑”地说这话，意在表明自己能娶到小红凭的是本事。C.小说在描写人

物语言时，运用了大量的方言俚语，这既能有效展示人物的形象特点，又赋予了文章生活化气息。D.小说把农民工作为书写对象，既是表现他们身上的优秀品质，又表现了作者对这一群体命运的关注、同情。5.苏子身上有哪些特点，让“我”最终把他视为弟弟？请

结合苏子与“我”的交往经过作简要分析。6.小说在塑造人物形象时运用了对比的手法，这种对比在文中是如何体现的？有何作用？请结合文章分析。【答案】4.D5.①喊我哥找我揽活，说明他机灵干练；②给我讲他的婚姻（或帮我家干活），表现他朴实能干；③干活之余哼歌，说明他乐观、有生活情趣；④给我开业

随礼，表现他重情义；⑤为继子生病借钱，说明他有家庭责任感；⑥借钱给我，表现他慷慨仗义。6.体现：①用苏子的朴实直率对比我的世故圆滑；②用苏子的热情乐观对比我的防备淡薄；③用苏子的善良慷慨对比我的狭隘自

私。作用：①有利于突出苏子的优秀品质。②有利于更好地突出主题，表现善意、乐观、慷慨等美好品质的巨大感化力量。③通过对比，强化了矛盾冲突，增强了小说的艺术感染力。【解析】【4题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要

题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D项，“表现了作者对这一群体命运的关注、同情”，属于无中生有，从文中作

者对苏子的描写来看，作者主要是展示了人物身上的优秀品质，这是借助对苏子形象的塑造来展示善意、乐观、慷慨等品质的巨大感化力量。故选D项。【5题详解】试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题

干的提问方式，如本题“苏子身上有哪些特点，让‘我’最终把他视为弟弟？请结合苏子与‘我’的交往经过作简要分析”，题干要求考生概括都是让“我”把他视为弟弟的特点，即人物的优点，或者说影响到“我”或感染到“我”的特点，“苏子与‘

我’的交往经过”指明了筛选的方向，考生要到小说中圈出苏子与“我”交往经过中“苏子”的表现，再根据这些表现概括人物的特点。本题中，如一开始找“我”揽活时，他说“哥，是你啊？有活咋还用外人？走，咱回家说话”，这表现出人物的机灵；从苏子帮“我”干活的表现来看，苏子非常朴实，而且

很能干，“苏子的活干得利落，工期结束的时间比预计提前了五天”；在干活休息的时候，“苏子喜欢用手机放流行歌曲听，一首接一首地放，苏子也跟着哼哼，南腔北调的，比电锯锯木头的声音还难听……苏子就笑着说，哥，你不懂，这叫生活”，这

表现出人物的乐观，有生活的情趣；“我”生意开业的时候，“哥，恭喜发财！他递给我一个红包，这让我多少有些意外。虽然他叫过我哥，虽然我们是东北老乡，但是在这个城市打工的东北人多了，不至于他因此就成为我的弟弟”，这表现出苏子的重情重义；当继子生病时，“哥，他垂着

头说，小红的儿子病了，要住院，你有没有钱帮我倒个短”，这表现出苏子的家庭责任感；当“我”撒谎说自己借高利贷时，“苏子又大声地笑了，伸手从怀兜里掏出一沓钱，哥，借给你了，不要利息”，这表现出苏子的慷慨仗义。考生可以围绕这些内容概括作答。【6题详解】试题分析：

本题考查学生分析作品主要表现手法，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说在塑造人物形象时运用了对比的手法，这种对比在文中是如何体现的？有何作用？请结合文章分析”，这是针对“对比”这种手法设题，且指明

“塑造人物形象”时使用这一手法，这就要求考生要圈出小说中塑造的人物，从文中来看，主要是“苏子”和“我”，考生可以圈出“苏子”和“我”在不同方面的各自的表现，最后分析其效果。比如在一开始的时候，苏子明确表示“你给我五千得了！活若干不好，你别给我工钱，咋样”，“我爽快地答应了，心想，我在这个城市生

活近二十年了，你一个农民工还能耍什么花招”，前者表现出苏子的朴实直率，而后者表现出“我”的世故圆滑；为“我”干活时的的苏子是乐观热情的，如“干活休息的时候，苏子喜欢用手机放流行歌曲听，一首接一首地放，苏子也跟

着哼哼，南腔北调的，比电锯锯木头的声音还难听。……苏子就笑着说，哥，你不懂，这叫生活”，而“我”说“你别唱了，牙碜”，当苏子向“我”借钱时，“以我在商海沉浮二十年的经验，一下明白了苏子前段时间给我随礼叫我哥的原由，他是在放长线钓大鱼！我在心里冷笑了”，这体

现出“我”对他人的防备之心以及情感的淡薄；同样是对钱，苏子向“我”借钱，“我”谎称没钱，且要还高利贷，同时认为苏子与自己的相处是别有用心，而苏子听说“我”要还高利贷，要把刚拿到的工钱借给“我”，且不要利息，苏子的善良慷慨与“我”的自私狭隘形成鲜明的对比。最后还要分

析“对比”的作用，“苏子”应是小说的主人公，借助两人的对比可以突出苏子的形象，同时借助对比可以凸显小说的主旨。考生可以从这些方面分析作答。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括

直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人

物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价

性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。（三）实用类文本阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：全球的博物馆正出现“集体上天猫潮”。现已有24家博物馆入驻天猫，仅故宫博物院就在淘宝天猫开了6家

店，故宫博物院出品的《故宫日历》一个月可卖6000余本。一直以来，博物馆都面临着文创产品品类单一、供应链薄弱的难题。对此，天猫平台提供了一个互联网化的解决方案，即一方面通过大数据给文创IP的开发提供参考；另一方面，通过

调动品牌商与博物馆从设计开发到生产营销的深度合作，解决博物馆供应链的问题，最终推动文创IP的商业化落地。在这波博物馆“集体上天猫潮”中，有不少外国博物馆的面孔，其中大英博物馆是第一个进驻天猫的海外博物馆。俄罗斯冬宫博物馆、荷兰梵高艺术博物馆、法国国家博物馆联合会（RM

N）等都已经在来天猫的路上。值得注意的是，与国内拥有的数千家博物馆数量相比，目前入驻天猫平台的博物馆数量并不算多。对此，天猫平台营运事业部总经理家洛认为，天猫的目标和理想不是把博物馆全部搬到线上做旗舰店，而是如何把博物馆有价值的文化和IP有效地传递给消费者。为此，天猫

需要跟每一个文化领域，每一个细分领域内真正有影响力的博物馆机构做深度开发，树立起文化开发的商业化标杆，以此带动文化产业的发展。（摘编自2019年8月16日《24家博物馆入驻天猫》）材料二：故宫今年599岁，颐和园266岁。英国大英博物馆266岁。入

驻电商平台后，这些古老的博物馆们便开始“逆生长”了，也因此收获了更多年轻的粉丝。《新文创消费趋势报告》显示，2018年一年，仅在淘宝天猫逛博物馆旗舰店的累计访问量就达到16亿人次，是全国博物馆接待人次的1．5倍，其中有1亿用户是“90后”。记者

注意到，目前入驻天猫的博物馆中，有不少外国博物馆的面孔。英国大英博物馆是第一个进驻天猫的海外博物馆。它入驻仅仅16天，在天猫首发的所有商品就全部售罄。围绕历史文化IP的开发和授权，在国外已经形成一条成熟的产业链，丰富的历史文化

IP开发成为博物馆运营收入中重要的一环。数据显示，仅在2015年，大英博物馆的艺术衍生品营业收入就达到年均2亿美元。相较之下，中国的这项事业尚在起步阶段。比起博物馆的自营文创产品，年轻人更喜爱博物馆与其他品牌的跨界合作产品

。《新文创消费趋势报告》显示，跨界衍生品在整体文创产品市场份额高达72％，也就是说，博物馆跨界衍生品的规模是博物馆自营产品的3倍。2019年以来，故宫口红、江南四大才子春茶、中国探月计划棒棒糖3款跨界产品，成为网友抢购的“爆款”。其中，江南

四大才子春茶是苏州博物馆和茶品牌的跨界合作，中国探月计划棒棒糖则是中国探月和棒棒糖品牌的跨界合作，上线当天就卖出10万份。“我逛博物馆，一定要考察它的文创商店，现在最大的问题就是我们开发的很多文创产品

中看不中用，跟我们的生活离得太远。”《国家人文历史》杂志总编辑、故宫文具董事长王翔宇坦言。（摘编自2019年8月16日《牵手电商博物馆文创跨界“逆生长”》）材料三：在当代影视产业中，观众可以惊喜地发现，越来越多的导演、演员和制片人对我国固有的传统文化充满由衷的喜爱、尊

重乃至敬畏。无论是《延禧攻略》里博物馆级别的刺绣，还是《长安十二时辰》里学术级别的对长安生活的复原，都在引发创作者和受众在文化和审美层面的共鸣。影视行业里由文化自觉而深刻体现出的文化自信，让人们对未来涌现更多

富有民族文化审美的影视艺术精品充满信心。如何在当代电视剧创作中融入中国传统文化？“关键在于要找到中国传统文化与电视剧创作的一种根本性联系。”中国传媒大学教授倪学礼认为，“融入”不是指“古香古色”的场景布置、“仙风道骨”的人物造型，

甚至也不是“之乎者也”的台词风格，“这些都是比较外在的。我更推崇的是内在的、精神性的融合与传承”。倪学礼解释说，比如传统文化对“家国”的理解、对“善恶”的理解、对“孝道”的理解，甚至可以进一步聚焦到父子之间如何相处，兄弟姐妹之间如何相处……这虽然是一种润物无声、水过无痕式的转化，但一

定是内在的精神性传承。在电视剧《长安十二时辰》中，何监将贺知章的诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中的“裁”和“剪”抽炼出来，烘托出故事肃杀的背景；将李白的诗句“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功与名”恰当地嵌入激烈

、残酷却充满侠义的剧情中，对传统文化实现了现代性转换。此外，剧中的许多人物、言语、习俗，诸如李必、靖安司、叉手礼等，都在网上引领了一股“长知识”的潮流。这些剧集中对传统文化的成功转化，都有很高的匹配度和话题性，难得地使传统文化获

得了鲜活生动的当代性。（摘编自2019年8月25日《电视剧如何打通文化血脉》）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.互联网化的解决方案不仅给文创IP的开发提供了参考，并且推动其商业化落地，借此可以改变博物馆文创品类单

一、供应链薄弱的状况。B.大英博物馆、俄罗斯冬宫博物馆、荷兰梵高艺术博物馆等海外著名博物馆入驻天猫，这让此次“集体上天猫潮”具有了更广泛的国际影响。C.天猫与博物馆的合作，需要注重的不是数量而是其影响力和能深度开发的文化资源，这样才能把更具有价值的文化传递给

消费者。D.仅2018年一年博物馆旗舰店在淘宝天猫上的访问量就远远超过全国博物馆接待人次，其中很大一部分用户是年轻人，这让古老的博物馆焕发出新的生机。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一介绍了电

商平台和博物馆的合作大大推动了博物馆文创产业的发展，材料二进一步反映出国内外文创产业的发展现状和国内文创产业发展的巨大潜力。B.博物馆跨界衍生品往往因和日常生活紧密结合而更受年轻人的喜爱，成为网友抢购的“爆款”，占据了文创产品市场的大部分份额。C.电视剧《长安十二时辰》里对长安生活的

复原，将中国传统文化融入电视剧创作中，找到了中国传统文化与电视剧创作的一种根本性联系。D.电视剧《长安十二时辰》中对贺知章、李白诗句的解读并不符合历史真实，但这种高匹配度的转换在多元化现代传播中是一个成功的创意。9.我国在发展文创产业时，如

何能让我国悠久的历史文化更好地融入当代文创产业？请结合材料简要分析。【答案】7.B8.C9.①借助互联网技术把历史文化传递给消费者，带动文化产业的发展。②将历史文化与日常生活结合在一起，带动文化传承，提高审美情趣。③注

重历史文化的精神性传承，恰当转换使其获得鲜活的当代性。④借鉴国外的成熟经验，建立起历史文化商业开发的商业链。【解析】【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理

解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“俄罗斯冬宫博物馆、荷兰梵高艺术博物馆等海外著名博物馆入驻天猫”错误。原文为“俄罗斯冬宫博物馆、荷兰梵高艺术博物馆、法国国家博物馆联合会（RMN）等都已经在来天猫的路上”，冬宫博物馆、荷兰梵高艺术博物馆尚未入驻。故选B。【8题详解】本题考

查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。C项，“找到了

中国传统文化与电视剧创作的一种根本性联系”理解错误。原文有“对长安生活复原，都在引发作者和读者在文化和审美层面共鸣以致共情”；“如何在当代电视剧创作中融入中国传统文化？关键在于要找到中国传统文化与电视剧创作的一种根本性联系

”。可见“长安生活复原”不是“根本性联系”。故选C。【9题详解】本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。本题问“我国文创产业如何让悠久的历史文化更好地融

入当代生活”，解答本题时，考生需要带着问题，去材料中筛选有关信息。材料一中的电商平台，材料二中的与日常生活密切相关的、深受年轻人喜爱的跨界衍生品，国外文创产业的经验等，以及材料三所提及的注重内在的精神性传承等信息都是与问题相关的。相关信息有：“天猫平台提供了一

个互联网化的解决方案……把博物馆有价值的文化和IP有效的传递给消费者，以此带动文化产业发展”；“围绕历史文化IP的开发和授权，在国外已经形成一条成熟的产业链，丰富的历史文化IP开发成为博物馆运营收入中重要的一环”；“跨界衍生品在整体文创产品市场份额高达72％，……跟我们的生活离得太远……

引发作者和读者在文化和审美层面共鸣以致共情，更多富有民族文化审美……”；“找到中国传统文化与电视剧创作的一种根本性联系……内在的、精神性的融合与传承，这虽是一种润物无声水过无痕式的转化，但一定是内在的精神性传承，中国传统文化与电视剧创作的一种根本性联系……传统文化的成功转化，

使传统文化获得了鮮活生动的当代性”。概括整合以上信息可以得出答案。【点睛】实用类类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意

认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。包拯字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。有盗割人牛舌者主来诉拯曰第归杀而鬻之寻

复有来告私杀牛者拯曰何为割牛舌而又告之盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚．．．．，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。除天章阁待制、知谏院。数论斥权倖大臣，请罢一切内除曲恩。又列上唐魏郑公三疏，愿置之坐右，以为龟鉴．．。又上言天

子当明听纳，辨朋党．．，惜人才，不主先入之说，凡七事；请去刻薄，抑侥幸，正刑明禁，戒兴作，禁妖妄。朝廷多施行之。徙江宁府，召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官司为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清，童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰

：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通，适京师大水，拯乃悉毁去。迁谏议大夫、权御史中丞。奏曰：“东宫虚位日久，天下以为忧，陛下持久不决，何也?”仁宗曰：“卿欲谁立?”拯曰：“臣不才

备位，乞豫建太子者，为宗庙万世计也。陛下问臣欲谁立，是疑臣也。臣年六十，且无子，非邀福者。”帝喜曰：“徐当议之。”请裁抑内侍，减节冗费，条责诸路．监司，御史府得自举属官，减一岁休暇日，事皆施行。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚

，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

（选自《宋史·包拯传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.有盗割人牛舌者／主来诉／拯曰／第归／杀而鬻之／寻复有来告私杀牛者／拯曰／何为割牛舌／而又告之盗／惊服B.有盗割人牛舌者／主来诉／拯曰／第归／杀而鬻之／寻复有来告私杀牛者／拯曰／何为割牛舌而又告之

／盗惊服C.有盗割人牛舌者／主来诉拯／曰／第归／杀而鬻之／寻复有来告私杀牛者／拯曰／何为割牛舌而又告之／盗惊服D.有盗割人牛舌者／主来诉拯／曰／第归／杀而鬻之／寻复有来告私杀牛者／拯曰／何为割牛舌／而又告之盗／惊服11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“端土产砚”

，端砚因产于古端州（今广东肇庆）而得名，与甘肃洮砚、安徽歙砚、山西澄泥砚并称为“中国四大名砚”。B.“龟鉴”即龟甲和镜子，龟甲可以卜吉凶，镜可以辨美丑，比喻可供人对照学习的榜样或引以为鉴的教训。C.“朋党’’指精诚团结的朋友与同侪。古人倡导君子应该胸怀修齐治

平的理想，广结朋党，同心同德，为国尽忠。D.“路”指宋元时行政区域名，这一行政区划始于宋代。宋代的路相当于明清的省，如福建路。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.包拯为官清廉，刚正直谏。他任端州知州期满后不拿一方砚台回家；他用唐朝

魏征的三篇奏疏作为自己的座右铭，还劝谏天子要爱惜人才，避免大兴土木等。B.包拯敢于改革弊政，一心为民。旧时诉讼都不能直接到官署递交状子，他却打开官署正门，让人们到公堂前陈述是非曲直，使官府小吏不敢再欺瞒。C.包拯忠于职守，心系朝廷。任谏议大夫时，他询问皇帝

迟迟未立太子的原因，引起皇帝的疑问，之后皇帝理解他是为国家长远考虑，表态将慢慢商议此事。D.包拯家风朴实正直，不尚奢华。他要求后代子孙当官不可贪污，否则不允许放归本家，去世后也不能葬入家族墓地；他在地位显贵时，衣食用具依然如布衣时一样。13.把

文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。（2）与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。【答案】10.B11.C12.A13.（1）包拯在朝廷中为人刚正坚毅，贵戚宦官因为他而大为收敛，听访过他的人都很害怕他。（2）(

包拯)跟人交往不随意附和，不伪装言辞神色来取悦别人，平日没有私人信件，老朋友、亲戚都与他断绝来往。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之

间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。句子大

意是：有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛的主人来到县衙告状。包拯说：“(你)只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一个人来到县衙告发别人私自宰杀耕牛，包拯说：“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头又来告他的状?”这个盗贼惊恐认罪。根据文意，“第归／杀而鬻之”是包拯说的话，“主来诉”意为牛的主

人来到县衙告状，故应在“拯曰”前断开，排除C、D两项。“何为割牛舌而又告之”意为(你)为什么割了别人家耕牛的舌头又来告他的状，句意完整，故应在“之”后断开；“盗惊服”意为这个盗贼惊恐认罪，“惊服”是“盗”的表现，

故应在“盗”前断开。，排除A项。故选B。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的

一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“朋党”指同类的人以恶相济而结成的集团，后指因政见不同而形成的相互倾轧的宗派。在古代官场，士大夫结党是常事，发生朋党之争也是常事，例如唐

代的牛李党争。这种党派之争往往置国家、社会利益于不顾，使政治愈发腐败，故不能说其“精诚团结”“修齐治平”“同心声德，为国尽忠”。故选C。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文

言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。A项，“他用唐朝魏征的三篇奏疏作为

自己的座右铭”错。由原文“又列上唐魏郑公三疏，愿置之坐右，以为龟鉴”可知，包拯向皇帝上书魏征的三篇奏疏，是希望皇帝把它们作为座右铭，拿来借鉴自勉。故选A。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，

把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）刚毅，刚正坚

毅；为之，因为他；敛手，收敛；惮，害怕。（2）苟合，随意附和；辞色，言辞神色；平居，平日；绝，断绝。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、

省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：包拯字希仁，是庐州合肥人。(包拯)最初考中进士，被授任大

理评事，出任建昌县的知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛的主人来到县衙告状。包拯说：“(你)只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一个人来到县衙告发别人私自宰杀耕牛，包拯说：“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头又来告他的状?”这个盗贼惊恐认罪。(包拯)调任端州知州，升任为殿中丞。端州出

产砚台，此前的知州凭借进贡的名义，一般索取进贡数量几十倍的砚台赠送给当朝权贵，包拯命令制作砚台的工匠只制作满足贡数的砚台即可，任职期满后没拿一方砚台回家。(包拯)授任天章阁待制、知谏院。多次议论斥责有权势且得宠的大臣，请求朝廷废除一切由内廷赐予的曲意恩赐，又依次递

上唐代魏郑公的三篇奏疏，希望皇帝把它们放在座位右侧作为借鉴。又上书说皇帝应当明智地听取和采纳臣下的意见，辨清结党营私的人，爱惜有才能的人，不能坚持先入为主的说辞，一共提了七件事：请求废除苛刻不宽厚的做法，遏制侥幸投机(取得官职)的行为，正刑法明禁令，戒除兴建劳作，禁止妖言妄说。朝廷大多实施推

行了这些意见。(他)调任江宁府，被朝廷召令权知开封府，升任右司郎中。包拯在朝廷中为人刚正坚毅，贵戚宦官因为他而大为收敛，听说过他的人都很害怕他。人们把包拯的一笑和让黄河水清相比，小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”，京城里的人因此传言说：“不需要行贿请托，有阎罗王包

公。”按照旧规矩，凡来诉讼的都不能直接到官署(递交状子)。包拯打开官署正门，使告的人能够到跟前陈述是非曲直，官府小吏不敢(再有)欺瞒、朝中官员和有权势的家族私自修筑园林楼榭，侵占了惠民河，因此河道堵塞不通，正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉。（包拯)升任谏议大夫、暂代御史中

丞，上奏说：“太子之位空缺的时间已经很久了，天下人都为此担忧，陛下长时间没有下决定，这是为什么?”仁宗说：“你想立谁为太子呢?”包拯说：“我没什么才能而在朝廷任职，之所以请求陛下预先立太子，是为国家长远着想。陛下问我想让谁做太子，这是怀疑我啊。我已年届六十，又没有儿子，并不是谋求好处的人。

”皇帝高兴地说：“应当慢慢地商议这件事。”包拯请求裁减抑制内廷侍奉的人数，减少和节约不必要的开支，分条要求各路监司，御史府可以自行任用属官，减少每年的休假天数，这些事情都得到了实行。包拯性情严峻刚直，厌恶官吏行政严厉刻薄，务求宽宏厚道，虽然非常憎恨厌恶，

但也从来没有不施行忠恕之道的。(包拯)跟人交往不随意附和，不伪装言辞神色来取悦别人，平日没有私人信件，老朋友、亲戚都与他断绝来往。虽然地位显贵，但穿的衣服、用的器物、饮食跟他是平民时一样。(他)曾经说：“后代子孙做官，如果有贪污的，

不得回归老家，去世后也不得葬入家族墓地中。假若不顺从我意愿，就不算是我的子孙。”（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。卜算子慢柳永江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登临，正是暮秋天气。引

疏砧、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二【注】。尽无言、谁会凭高意?纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？【注】翠峰十二：即巫山十二峰。14.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.这首词的前三句写词人登高所见深秋的

景物，“败红”和“衰翠”分别对应上文的“江枫”和“汀蕙”。B.“引疏砧、断续残阳里”写断断续续、稀稀朗朗的砧杵之声在残阳中回荡，以动衬静，旨在表现词人所在环境的冷寂。C.上阕后三句承上启下，“晚景”总括了上文的所见所闻，“伤怀念远，新愁旧恨相继”由上阕的写景过渡为下阕的抒情。D

.“雨歇”一句写出登临时天气的状况，补出“败红衰翠”乃是风雨所致。“望断”句既是实写，又是虚写，暗示了所思之人乃是神女似的人物。15.这首词表达了词人怎样的思想感情?请结合相关词句简要分析。【答案】14.B15.①漂泊异乡的伤感。“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份，又正值暮秋，

无限伤感。②对远人的思念。“伤怀念远”“脉脉人千里”直接抒发了对远人的思念。③无法传递消息的无奈。纵然将离肠万种尽情表达出来，但无人传递书信，也是枉然。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题目，常常集中在对诗歌内容、思想情感、语言、表达技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读

懂诗，然后根据选项进行分析。本题要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的一项是”，要注意审题。B项，“以动衬静，旨在表现词人所在环境的冷寂”错。古代妇女每逢秋季就用砧杵杵捣，制寒衣以寄漂泊在外的人。这里是寄寓词人长期漂泊，“伤怀念远”之意。故选B。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。解答本

题时对诗句的赏析，可以先从诗句中的关键词入手，从对词语的赏析中体会诗句的意蕴；在赏析诗歌关键诗句时，要注重对诗句所使用的手法进行赏析；体会诗人情感，赏析古代诗歌的关键诗句要注重把握诗人的情感，诗人的情感可以从诗歌描写、叙述的具体内容中体会。词的上片

，取正衬的手法，以苦景写悲怀，同时又将凄怨之情灌注到客观的景物中去，以悲写悲，渲染烘托出浓烈的悲苦气氛。“楚客登临，正是暮秋天气”，这是一幅大笔渲染、满画面的深秋枫黄图，秋色极浓。“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份，又正值暮秋，无限伤感，表现了自己漂泊异乡的无限伤感之情。“伤怀

念远”“脉脉人千里”直接抒发了作者对远人的思念之情。下片写出了词人感情上的波澜起伏，采取了总起总收、间以分述的笔法，以使感情的抒发层层逼进，步步加深。“纵写得、离肠万种，奈归云谁寄”，纵然将离肠万种尽情

表达出来，但无人传递书信，也是枉然。表现作者此时因无法传递消息而生发出的万般无奈之情。【点睛】诗歌选择题答题技巧：1、先审清题干，弄清单选还是多选，正确还是错误。2、寻找敏感点。圈出明显的敏感点，带着问题去比对排除。好处：可以不用浪费

太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《雨霖铃》中，用白描的手法描写的极为传神的千言万语又无言以对、泪眼相看的句子是：__

__________，___________。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：__________，_________。（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，感叹东吴那个强盛的

局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：________________，____________________。【答案】(1).执手相看泪眼(2).竟无语凝噎(3).人生如梦(4).一尊

还酹江月(5).舞榭歌台(6).风流总被雨打风吹去【解析】【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“竟”“凝”“噎”“尊”“酹”“榭”等字，默写时要写准确。【点睛】识记名句的技巧：1．要突破生僻难写字。2．要注意同音异义词。3

．要注意同义异形词。4．要留意具体环境。5．要留心语句顺序。6．要注意语句出处。三、语言文字应用阅读下面的文字，完成下面小题。中兴通讯公司事件给中国科技企业敲响了警钟。在中国高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣肘。对此，我们的企业要有

充分的认识和准备。一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人“______”。面对这样严酷的现实，中国企业必须时时警醒。核心技术靠化缘是要不来的，必须—______。这一在深刻洞察基础上发出的自强之声，应成为中国高科技企业______的信条，让中国科技企业发展根基更牢固

，步伐更坚实。核心技术的突破，需要坚持不懈地深入研发，要有“十年磨一剑”的定力。不管是“狼来了”还是“狼走了”，都能从容应对。另一方面，我们也应当相信，国外的封锁从来阻挡不了中国科技进步的步伐。（），大力推进“中国制造2025”战

略。回顾历史，从当年的“两弹一星”，到如今的一系列重大科技进展，中国的科技发展很多时候都是在艰苦的条件下实现突破，是立足自身、______的结果。中国科技当自强，靠花钱买不来核心技术。在充分认清自身差距和不足的同时，对自身的成绩和发展潜力也要保持充分的

信心，坚定信念，迎难而上，实现更多更关键核心技术的突破。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.中国高科技企业在走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免遭遇这样那样的掣时。B.在中国高科技企业

走向世界的进程中，不会一帆风顺，还难免会遭遇这样那样的掣肘。C.中国高科技企业在走向世界的进程中，不会一帆风顺，还难免会遭遇这样那样的掣肘。D.中国在高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会难免

遭遇这样那样的掣时。18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.过河拆桥自力更生耿耿于怀闻鸡起舞B.釜底抽薪自力更生念兹在兹自强不息C.釜底抽薪艰苦奋斗耿耿于怀闻鸡起舞D.过河拆桥艰苦奋斗念兹在兹自强不息19.下列在文中括号内补写的语

句，最恰当的一项是（）A.外人越是“卡脖子”，我们越要加速厚植创新土壤B.我们越要加速厚植创新土壤，防止外人“卡脖子”C.在外人“卡脖子”时，我们要加速厚植创新土壤D.解决外人“卡脖子”的问题，我们只有加速厚植创新土壤【答案】17.C18.B1

9.A【解析】【17题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题中，句子的主语是“中国高科技企业"，因此“在”要放在主语后面；“会"作为助动词，其后应紧跟动词“遭遇“，所以应是"还难免会遭遇”。故选C。【18题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题

干要求，选成语填空，要求学生答题前先将空格所在的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。过河拆桥：比喻达到目的后，就把曾经帮助自己的人一脚踢开。第一处语境感情色彩合适，但是从内容上来看，对方只是要挟，并不是所谓的一脚踢开，所以不合语

境。鉴底抽薪：抽去锅底下的柴火。比喻从根本上解决问题，也指暗中进行破坏。本语境中加有引号，指对方给中国企业造成巨大损害。符合第一处的语境，故选“釜底抽薪”。艰苦奋斗：不怕困难，进行顽强而英勇的斗争。该词语强调刻苦，原

文中强调的是自我努力，使用不恰当。自力更生：依靠自己的力量把事情办好。本语境前句说“核心技术靠化缘是要不来的"，那么只能靠自己的力量来解决。符合第二处语境，故选“自力更生”。耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事情在心里难以排解。文

中是对于信念的坚守，而非对于某种不快的难以释怀，不合语境。念兹在兹：形容对某事非常重视，念念不忘。文中指中国高科技企业对于核心技术的实破，应该念念不忘，时刻牢记。符合第三处语境，故选“念兹在兹”。闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑，比喻有报国之

志的人及时奋发，或形容勤奋。文中强调一种不屈服、不断上进的精神，使用不恰当。自强不息：自己努力向上，不松懈。这里强调了中国科技发展永不停歇的精神。符合第四处语境，故选“自强不息”故选B。【19题详解】本题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话

题是否一致，前后是否照应，格式是否一致，音节是否和谐等。结合前文“国外的封锁从来阻挡不了中国科技进步的步伐”，以及后文“大力推进‘中国制造2025’战略，可以看出国外的封锁和阻挡与中国科技发展之间的辩证关系，别人“卡脖子”和自我发展之间具有对立统一的矛盾关系。B项，从内容上看，外人“

卡脖子"和加速厚植创新土壤之间有一定的因果关系。前者是因，后者是果，而不是防止外人“卡脖子”，选项逻辑关系混乱。C项，与A项相比，缺少了“越……，越……”这样的关联词，使得语言力量不足。D项，弄错了文本关

涉的对象，要解决的不是外人“卡脖子”的问题，而是如何发展的问题。故选A。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。

补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：

（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。20.在下面一段文

字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。许多人勤奋地买书、读书、藏书，但你问他这么多年下来最喜欢什么书、哪位作者对自己影响最大，却往往答不上来，倘若把读书比作交友，这样的读书人近似交际场中那些四处点头握手、广递名片的人物，①

__________。读书的无效和无聊，不过如此。要精读书，有选择地读。对不爱读书的人，②__________；而对爱读书的人，③__________。郭沫若和胡适都说过类似的话，即“书桌上不要出现笫二本书”。【答案】(1).他们没有知己、没有深交(2).我劝他多读书(3).我劝他要少而

精【解析】【详解】试题分析：本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要分析语段，把握语段的中心意思，然后分析横线前后的内容，借以确定句子的句式和内容要点。本题中，第一处，前面说“倘若把读书比作

交友，这样的读书人近似交际场中那些四处点头握手、广递名片的人物”，“这样的读书人”指的是“许多人勤奋地买书、读书、藏书，但你问他这么多年下来最喜欢什么书、哪位作者对自己影响最大，却往往答不上来”，由此可知，此处应是说这样的读书人“没有知己、没有深交”；第二处，前

面说“要精读书，有选择地读”，这是作者的观点，“对不爱读书的人”，作者自然要劝他“多读书”；第三处，“而对爱读书的人”，则应是有选择的读，即要求“少而精”，因为后面说“郭沫若和胡适都说过类似的话”“书桌上不要出现笫二本书”。21.下面是丰顺农商银行

开业公告正文的一部分，其中在词语使用上有五处不合适的地方，找出来并加以修改。丰顺农商银行已获准省银保监局批准开业，日前各项开业准备工作就绪，并定于本月16日正式对外营业，敬请期待。本行将秉承为广大城乡

居民和经济发展提供优质金融服务的理念，为客户提供全面优质的服务。如您对本行有不清不楚的地方，诚请征询。【答案】①“获准”改为“获被”；②“日前”改为“目前”；③“期待”改为“赐候”；④“不清不楚”改为“不清楚/不明白”；⑤“征询”改为“垂询/咨询”。【解析】【详解】本题考查语言表达得

体的能力。语言表达要符合具体的语境、对象、语体要求，分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。“获准”与后面的“批准”重复，改为“获被”；“日前”意思是几天前，应改为“目前”；所谓“期待”，是充满期望的等待，这是一种主观感情的

显示；强行要别人“期待”，至少是有背于传统礼仪的。正确的用法是“敬请赐候”，即“敬请等候”；“不清不楚”就是不清晰，混乱，无条理，揪扯不清，乱七八糟，改为“不清楚/不明白”；“征询”，征求意见，多用于上级机关或上级向公众或下级征求意见；改

为“垂询/咨询”。四、作文22.阅读下面的材料，根据要求写作。手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝……这些新生事物与你的生活息息相关。有人说，这些事情正在毁灭年轻人的生活，摧毁青年一代。“我们好像也太容易被‘毁掉’了吧！”一位青年朋友无奈地说了这么一句，还配上了一个哭笑

不得的表情。作为新时代成长起来的青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】跨界打劫的时代，你该如何

去应对？现阶段打败你的不一定是对手而是一个过路人。尼康退出中国，裁员两千人！很多人以为尼康是被同行打败，没想到居然是毫无相关的行业。尼康直接宣布破产的真相：受智能手机普及的影响！一部很牛的科幻小说，名字叫做《三体》。里面有句话，叫做：“我消灭你，与你无

关。”这句话真够嚣张跋扈，但却充满大智慧，说明了大趋势，揭示了整个人类世界前进和发展的基本规律。比如，今年康师傅和统一方便面的销量急剧下滑，不过它们的对手真不是白象、今麦郎，而是美团、饿了么等外卖。比如，打败口香糖不是益达，而是微信、王者荣耀。在超市收银台这个消费场景

，过去顾客在排队缴费的时候无聊就往购物篮里拿上两盒口香糖，而今天大家都在看微信、刷朋友圈、玩王者。比如，共享单车，一块钱，随便骑，骑到任何地方，停下，锁车就走，不用管。这个东西一出来，黑车司机哭了。卖单车的店铺、修自行车的小摊子，生意都一落千丈，关门是迟早的事情。怎么样，大趋势是很残酷的，它杀人

是不眨眼，也不会流血的，根本不见红。说声对不起？不好意思，不关我的事，我根本没关注到你，只是一个不小心，让你倒霉了。这就叫：我消灭你，但与你无关。在这个跨界打劫、飞速变化的时代，你永远也无法想象下个竞争对手，你也很难猜到新兴

的什么行业就打败了传统的什么行业。我们唯一能做的，就是保持一个足够开阔的视野，每当有新鲜事物发生、新兴行业的兴起的时候，多去发散思考一下，说不定想到的某些点，就串联成线，就可以比别人早一点看到未来，早一点抓住机遇呢。你不自我革新，不自我变

革，就只能等着别人来革你的命！【解析】【详解】试题分析：这是一则新材料作文。写作要求：作为新时代成长起来的青年，要求写出以上材料触发的怎样的联想和思考。分析材料，准确立意是写好作文的关键。本次作文的材料是针对手机、外卖、朋友圈、抖音、

支付宝……这些新生事物的出现而引起担忧，认为这些与人们生活息息相关的新事物正在毁灭年轻人的生活，摧毁青年一代。是不是真是这样呢？这需要辩证地看待新持物的出现，手机、外卖、朋友圈、抖音、支付宝……这些新生事物的出现给人们带来的便捷、欢乐，自然有很多益处，但是如何正确、科学地使用才是应

该关注的问题。参考立意：作文围绕正确辨证看待、利用新生事物，增强年青一代的责任感、使命感立意即可。只要符合材料的内容含义，选好一个角度立意即可。成文既要就事论事，更要缘事析理，透过现象看本质。莫忘“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，立足现实，有感而发，情感真挚，莫作无

病呻吟。构思参考：用简洁的语言引述试题所给材料，对所述材料进行简要分析并表达自己的看法，从多个角度分析材料可适当联系社会中的类似现象剖析某种做法的合理性阐明其意义。倡议劝勉、呼吁号召总结全文。【点睛】新材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材

料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般

说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写

作：1．写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题

。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。