【文档说明】【精准解析】陕西省榆林市绥德县绥德中学2019-2020学年高二下学期6月月考语文试题.doc，共(24)页，108.500 KB，由小赞的店铺上传

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语文第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文章，回答后面各题。人类命运共同体理念指引全球治理改革方向（节选）李向阳全球治理是指通过具有约束力的国际规则解决全球性问题，以维持正常的国际政治经

济秩序。现行的全球治理体系是二战后在发达国家主导下形成的，它既有适应当时客观条件的一面，也有不完善、不合理、不适应新形势的一面：特别是2008年国际金融危机爆发以来，随着国际力量此消彼长以及全球性挑战日益增多

，全球治理的难题日益凸显。全球治理的一个突出特征是它的公共属性。贸易投资自由化、移民问题、环境保护、互联网治理、反恐等问题事关所有国家的利益，但全球治理的提供者通常并不能独享全球治理所带来的收益，因而缺乏供给的

积极性。这就会引发全球治理中的供需失衡：一方面全球性问题越来越多，另一方面全球治理供给不足。这种失衡被称为“全球治理赤字”。消除这种赤字是全球治理面临的一大难题。全球治理的另一个突出特征是规则的非中性。作为全球治理的核心构件，国际规则对不同国家的影响是存在差异的。

以温室气体减排为例，倘若要求发达国家与发展中国家执行同样的减排标准，发展中国家将难以承受。而且在全球产业分工中，污染严重的初级产品加工多集中在发展中国家，如果执行同样的减排标准，对发展中国家很不公平。而且全球治理又长期由少数发达国家主导，不能体现广

大发展中国家的诉求。因而，推动全球治理民主化是全球治理面临的又一难题。全球治理还存在一个“发展缺位”问题。全球治理的最终目的是促进各国共同发展。然而，现有的全球治理体系不能保证所有国家尤其是最不发达国家获得发展机会，同时也不能保证所有参与经济全球化的群体获得同等的受益机

会。这也是当前出现逆全球化浪潮的主要根源。而这种浪潮又给全球治理带来了一系列新挑战。其一，逆全球化浪潮在一定程度上动摇了全球治理的基础。当各国都奉行孤立主义和保护主义时，全球治理就失去了意义。其二，在国际层面，解决公共产品供给不足的难题需要大国作

出更多努力，然而，个别大国拒绝提供公共产品，严重削弱了全球治理的功效。其三，少数大国奉行以邻为壑的对外政策很可能会导致国家间的冲突，那么全球治理就有陷入瘫痪的风险。当前，全球治理面临着前所未有的挑战。一些大国正在失去应对的积极性

和动力，而众多小国则缺乏应对能力。这样，构建人类命运共同体、实现共赢共享就成为解决全球治理难题的最佳方案。（摘编自«人民日报»2017年03月08日）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.二战后的全球治理体系，由发达国家主导，能适应客观条件，但不完善

、不合理。B.某些国家不肯让其他国家获得同等的受益机会，导致了全球治理的“发展缺位”问题。C.消除全球治理赤字、推动全球治理民主化、逆全球化浪潮是全球治理面临的三大难题。D.全球治理规则的非中性特征，是指国际规则对不同类型的国家有不同程度的影响。2.下列对原文论证的相关分析，不

正确的一项是（）A.首段提出了全球治理的难题，中间三段分述，末段总结上文，指出了解决难题的方案。B.第二段点明了全球治理的公共属性特征后，接着又指出了全球治理供给不足的原因。C.第三段举温室气体减排的例子，论述了在全球治理上发达国家应多承担责任

的观点。D.文章挖掘了逆全球化浪潮出现的主要根源，并分析了它给全球化治理带来的新挑战。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.假设2008年没有爆发国际金融危机，如今全球治理的难题就不会这么多而严重。B

.全球治理供给不足，其主要原因是提供者往往不能独享它带来的收益，积极性不足。C.全球治理如果总由发达国家主导，发展中国家的诉求就很难得到满足，这不公平。D.要想应对日益增多的全球性挑战，必须大小国一起行动，构建人类命运共同体。【答案】1.D2.C3.A【解析】【1题详解】试题分析：

此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，曲解文意，原文是“能适应当时的客观条件”。B项，因果失当，“某些国家不肯让其他国家获得同等的受益机会”和“全球治理的‘发展缺位’问题”没有因果关系。C项，

张冠李戴，填补“发展缺位”是三大难题之一。【2题详解】试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中C项，论据与论点不相符。温室效应

的论据是为了说明“作为全球治理的核心构件，国际规则对不同国家的影响是存在差异的”。【3题详解】试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中A项，假设推理不当，全球治理的难题多而严重的原

因是多方面的。点睛：归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括

错误等方式。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）文学类文本阅读暮鼓铁凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家

门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？……有一天，她的刚会说话的小孙女大声叫了她“奶奶”！她勉强笑着答应着，

心中却是一惊：难道她真的成了奶奶？“奶奶”这个词让她觉得，如果不是她的孙女残忍，那只能是时光残忍，时间如刀。她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉

的让人起鸡皮疙瘩的噪音。他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿

夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地

把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米

的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！快点儿！菜汤都凉了！”她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？这个端着空饭盆的年轻工人，就见他

很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜

色。那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一

笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就

把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举

着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒

。会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一

些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引

人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜。她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。B.小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼

起来”，表现了母亲爽朗的性格和舐犊情深。C.小说文字朴素平实、简约凝练，情节曲折离奇，字里行间散发着生活的味道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。D.本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，枯燥的事理变得具体生动，有意味。5.作品最后三段为什么描写了“暮色中

的鼓声”？请结合作品简要分析。6.小说中年轻人喊“妈”的情节设置十分巧妙，这样写有什么好处？请简要说明。【答案】4.C5.①照应标题，呼应开头。结尾“她迎着鼓声往回家的路上走”与开头“她在黄昏里出门走路”呼应，结构完整。②烘托了人物性格。“暮鼓”有力地烘托了打工母亲虽已暮年却不屈服现实的倔强品格。

③“暮鼓”蕴含着坚强有力、催人振奋的力量，让作品韵味无穷。④揭示主题。“暮鼓”使“她”心灵警醒，感悟到应老而不衰、不抱怨、不消沉。6.①丰富了母亲的形象，侧面展现了外来农民工生存的艰辛；②设置悬念，推动情

节发展。前后的反差造成戏剧性效果；③“老头”是“妈”的情节安排意料之外，情理之中，既符合实际生活，引人深思，震撼读者的心灵。【解析】【4题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系

上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“曲折离奇的情节”错误。本文故事性不强，本文主要讲一个城市的暮年女性遇到一位在建筑工地打工的老年女农民工，“她”因“观察”打工

母子而得到了心灵启示的故事，小说情节普通平淡，故事性不强。故选C。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把

握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解与结构分析及探讨作者的创作意图的能力。解答此

类试题，解答时要理解全文内容，从其结构、人物特点、主旨意蕴等角度进行具体分析。作品最后三段描写了“暮色中的鼓声”，和文章标题“暮鼓”相照应。“暮鼓”，本义是指“暮色中的鼓声”，“暮”说明临近结束，而“鼓”又给人坚强有力的感觉，催人奋进；从全文来看，与“暮”相关的有“她”，有农民工的母

亲，从农民工母亲的身上，我们看到了人到暮年却不屈服现实的倔强品格，从“她”身上，我们看到“她”从农民工母亲的身上、从会所传出的暮鼓声中受到心灵的警醒，感悟到生活应具有老而不衰、不抱怨、不消沉的态度，突出一种积极向上的生活态度和人生情怀。【6

题详解】试题分析：本题主要考查分析文学作品结构的能力。解答此类试题，首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓

住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。题干问的是“小说中年轻人喊‘妈’的情节布局巧妙，这样写有什么好处”，这是考查小说情节布局，属于段落的作用范畴。首先找出年轻人喊“妈”的情节，“

她”开始看到这位母亲的时候，认为是一位老头，“老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着

碎石”，当年轻人喊“妈”时，她误以为是喊自己，认为年轻人认错人，等到看到年轻人走到“老头”面前时，她才知道“他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色”，通过这些内容丰富了母亲的人物形象，侧

面展现了外来农民工生存的艰辛，同时这一情节设置了悬念，推动情节发展，前后的反差造成戏剧性效果，精彩奇妙，而且“老头”是“妈”的结尾意料之外，情理之中，既符合实际生活，又能引人深思，震撼读者的内心世界。（三）实用类文本阅

读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：据CNN旗下财经网站报道，特朗普政府周四宣布，将对每年从中国进口的价值500亿美元的商品征收关税，并限制中国对美国科技产业投资，引发人们对于中美之间爆发

贸易战的担忧，美国股市暴跌。对于美国一些大型公司来说，与中国的贸易战是一个非常糟糕的消息。如果中国采取报复措施，苹果、波音、英特尔和其他跨国公司的日子将会变得很难过。星巴克也在中国市场投下了巨大赌注，并且正在收获成果。该咖啡巨头现在有大约14%的销售额来自中国市场，其中国业务的增

长速度超过了美国和其他发达市场。——摘自《财经网》材料二：2018年3月23日，中国商务部公布了自美国进口的7类、128税项产品（主要是农产品）拟加征关税的清单并征求公众意见，这是针对之前美国进口钢铁和铝产品“232措施”

的终止减让的回应，按照2017年统计，涉及金额30亿美金，与之前美国终止减让涉及的金额相对对等，产品结构也都是偏上游端。对于本周四特朗普签署的针对中国进口约500亿美元商品大规模加征关税的行动，中国政府将如何反制，目前并没有公

布。从这个角度来看，中国政府在处理中美双边贸易摩擦方面表现出了相对理性和沉稳。——潘向东《首席经济学家论坛》注释：232措施，是指基于美国商务部根据《贸易法》第232条款调查的结果，2018年3月8日，美国总统特朗普签

发了公告，对美国进口的钢铁、铝产品中止减让关税，并加征10-25%的关税。专家认为该措施主要是针对中国的。材料三：从中美的贸易结构看，中国主要对美出口电机电气音像设备（包括家电、电子）、纺织服装、家具灯具、玩具鞋帽等，中国从美国进口的主要为中间产品

和零部件，以大豆、飞机、汽车、集成电路和塑料制品为主。美国贸易保护虽然会对其国内部分行业形成利好，但将损害多数行业及消费者的利益。若美国对中国制造进一步提高关税实际上将等同于向消费者征税，势必增加美国民众的生活成本，推升美国通胀，制约美国消费。—

—摘自《网易财经频道》材料四：近日，美国政府连续对中兴通讯打出两记重拳：当地时间16日，美国商务部下令禁止美国公司向中兴出售元器件等产品，为期7年；17日，美国联邦通信委员会（FCC）以5：0通过新规，禁

止本国通信企业采购中国产品，其矛头直指中兴华为等企业。对于美方的做法，今天商务部就给出回应：美方的行为，表面上是针对中国，但最终伤害的是美国自身，不仅会使其丧失数以万计的就业机会，还会影响成百上千的美国关联企业。更重要的是，将会动摇国际社会对美国投资和营商

环境稳定的信心。希望美方不要自作聪明，否则只会自食其果。——源自：央视新闻移动网综合7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.美国对从中国进口的商品征收500亿美元的关税，引发了中美之间的贸易战的担忧。B.

针对美国的“232措施”，中国商务部公布了拟加征关税清单，实际上是中国对美国的反制措施。C.美国对进口的产品提高关税，抬高了产品的销售价格，等同于向美国的消费者征税。D.美方对中兴的行为，表面上针对中国，看起来对中国的伤害较大，但最终伤害的还是美国自身。8.下列对

材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.根据材料一，特朗普政府宣布限制中国对美国科技产业投资，苹果、英特尔等科技公司的资金来源减少，公司发展将会受影响。B.星巴克看好中国市场，进行了市场投资，且业务量增长速度超过其他地区市场，如果中美

贸易战爆发，其业务量势必缩减。C.特朗普政府针对中国进口约500亿美元商品大规模加征关税的行动，引起了中国政府的强烈不满，立即实施了金额对等的反制措施。D.从中美的贸易结构看，中国主要从美进口大豆、飞机、汽车、电机电气音像设备等，美国从中国进口的主要为中间产品，包括农产品、纺

织服装、高铁装备等。9.根据上述材料，请简要分析如果中美展开贸易战，会给中美两国经济和生活带来哪些影响。【答案】7.A8.B9.（1）中国采取报复措施，美国的大型公司会受连累，日子将会很难过。（2）美国的农产品出口被终止减税，美国农业生产受到影响。（3）美国民众的生活成

本提高，消费水平下降，生活质量受影响。（4）美国丧失数以万计的就业机会，影响成百上千的美国关联企业。（5）动摇国际社会对美国投资和营商环境稳定的信心。【解析】【7题详解】本题考查对材料相关内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清

题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，需要仔细读文提取信息，然后与选项加以比对。解答这类题一定要学会宏观把握、整体感知，不能管中窥豹只见一斑。。A项，“美国对从中国进口的商品征收500亿

美元的关税，引发了中美之间的贸易战的担忧”错误。原文表述为“将对每年从中国进口的价值500亿美元的商品征收关税”，可见选项曲解文意，把文中“价值500亿美元的商品”偷换成了“征收500亿美元的关税”。故选A。【8题详解】本题考查对材料相关内容的理解分析能力

。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。A项，“苹果、英特尔等科技公司的资金来源减少，公司发展将会受影响”错误。原文表述为“对于美国

一些大型公司来说，与中国的贸易战是一个非常糟糕的消息。如果中国采取报复措施，苹果、波音、英特尔和其他跨国公司的日子将会变得很难过”，可见选项中“公司发展将会受影响”这个结果缺少必要的前提条件“如果中国采取报复措施”，另外资金来源减少也属于无中生有。C项“引起了中国政府的强烈不满，立即

实施了金额对等的反制措施”错误。“中国商务部公布了……拟加征关税的清单并征求公众意见，这是针对之前美国进口钢铁和铝产品‘232措施’的终止减让的回应，……与之前美国终止减让涉及的金额相对对等”“对于本周四特朗普签署的针对中国进口约500亿美元商品

大规模加征关税的行动，中国政府将如何反制，目前并没有公布。从这个角度来看，中国政府在处理中美双边贸易摩擦方面表现出了相对理性和沉稳”，可见选项张冠李戴，曲解文意。“强烈不满”“立即实施……反制措施”无中生有。D项，“中国主要从美进口大豆、飞机、汽车、电机电气音像设备等，美国从中国进口

的主要为中间产品，包括农产品、纺织服装、高铁装备等”错误。原文表述为“中国主要对美出口电机电气音像设备（包括家电、电子）、纺织服装、家具灯具、玩具鞋帽等，中国从美国进口的主要为中间产品和零部件，以大豆、

飞机、汽车、集成电路和塑料制品为主”，可见选项曲解文意，偷换概念，“电机电气音像设备”是中国出口美国的产品，“中间产品”是中国从美国进口的产品。故选B。【9题详解】本题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。做这种题，首先要通读全文，全面提取信息，然

后快速筛选出相关的段落或文句，根据题干要求进行梳理和探究，接着做出精准地整合；最后用简洁明了的文字进行归纳和概括。题干为：根据上述材料，请简要分析如果中美展开贸易战，会给中美两国经济和生活带来哪些影响。答案（1）“中国采取报复措施

，美国的大型公司会受连累，日子将会很难过”，源自材料一第二段“对于美国一些大型公司来说，与中国的贸易战是一个非常糟糕的消息。如果中国采取报复措施，苹果、波音、英特尔和其他跨国公司的日子将会变得很难过”。答案（2）“美国的农产品出口被终止减

税，美国农业生产受到影响”，源自材料三第二段“从中美的贸易结构看，中国主要对美出口电机电气音像设备（包括家电、电子）、纺织服装、家具灯具、玩具鞋帽等，中国从美国进口的主要为中间产品和零部件，以大豆、飞机、汽车、集成电路和塑料制品为主”。答案（3）“美国民众的生活成本提高，消

费水平下降，生活质量受影响”源自材料三第三段“美国贸易保护虽然会对其国内部分行业形成利好，但将损害多数行业及消费者的利益。若美国对中国制造进一步提高关税实际上将等同于向消费者征税，势必增加美国民众的生活成本，推升美国通胀，制约美国消费”。答案（4）“美国丧失数以万计

的就业机会，影响成百上千的美国关联企业”源自材料四的最后一段前半段“对于美方的做法，今天商务部就给出回应：美方的行为，表面上是针对中国，但最终伤害的是美国自身，不仅会使其丧失数以万计的就业机会，还会影响成百上千的美国关联企业”。答案（5）“动摇国际社会对美国投

资和营商环境稳定的信心”源自材料四最后一段的结尾处“更重要的是，将会动摇国际社会对美国投资和营商环境稳定的信心。希望美方不要自作聪明，否则只会自食其果”。【点睛】筛选并整合文中信息（1）整体阅读语言材料。

把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。（3）将题干、选项、信息源进行对照和比较，鉴别真伪信息。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文完成下列小题

。范仲淹，字希文，唐宰相．．履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感注辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面;食不给，至以糜粥继之，人不能堪，伸淹不苦也。举进士第。为广德军司理参军，迎其

母归养，改集庆军节度推官，始还程，更其名。天圣七年，章献太后将以冬至．．受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且日:“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面．．而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徒陈州。拜尚书礼部员外郎、天章阁待制，召还，判国子监

，迁吏部员外郎、权知开封府。时吕夷简执政，进用者多出其门，仲淹上《百官图》，指其次第日，“如此为序还，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不说。他日论建都之事仲淹日洛阳险固而汴为四战之地太平宜居汴即有事必居洛阳当渐广储蓄缮宫室帝问夷简

，夷简日，“此仲淹迂阔之论也。”伸淹乃为四论以献，大抵讥切时政。且日:“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新葬之祸。臣恐今日亦有张禹，坏隆下家法。”夷简怒斥日:“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是罢知饶州

。殿中侍御史韩渎希①宰相旨，请书仲淹朋党，揭乏朝堂。于是秘书丞余靖进言日:“仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者在隆下母子夫妇之间乎?隆下既优容之矣，臣请追改前命。”明年，夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。夷简再入相，帝谕仲淹使

释前憾。仲淹頓首谢日:“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”伸淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。（节选自《宋史·范仲淹传》）[注]①希:迎合.10.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的项是A.

他日/论建都之事/仲淹日/洛阳险/固而汴为四战之地/太平宜居汴/即有事必居/洛阳当渐广储蓄/缮宫室/B.他日/论建都之事/仲淹日/洛阳险固/而汴为四战之地/太平宜居汴/即有事必居洛阳/当浙广储蓄/繕宫室/C.他日/论建都之事/仲淹日/洛阳险固而汴/为四

战之地太平/宜居汴/即有事必居洛阳/当渐广储蓄/缮宫室/D.他日/论建都之事/仲淹日/洛阳险固/而汴为四战之地/太平宜居汴/即有事必居/洛阳当渐广/储蓄缮官室/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.宰相本为我国古代掌握政权的大官的泛称，后来指历代辅

助皇帝、统领群僚、总揽政务的最高行政长官各朝代所指官名与职权广狭不同。B.孤即孤儿，指幼年死去父亲或父母双亡。鰥寡孤独常常连用，鰥，即鰥夫，无妻或丧妻的人:寡，即寡妇，丧夫的妇女;独，即年老无子女的人。C.冬至即冬至节，是我国古代比较重要的节日。唐宋时期，冬至

是祭天祀祖的日子，皇帝要到郊外举行祭天大典，百姓在这天要向父母尊长祭拜。D.南面即面向南。我国古代室内座次、座位规定严格，坐北朝南为最尊位。如《鸿门宴》“项王、项伯东向坐，亚父南向坐”，亚父坐的是最上位。12.下列对原

文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.范仲淹少有大志.刻苦努力。长大后，离开家乡到应天府，投师戚同文学习，求学时，读书夜以继日，冬天里疲惫极了就用冷水洗脸提神，饮食粗劣也毫不在意。B.范仲淹秉公直言，墨通贬滴。极力劝阻皇上率百官朝拜太

后，谏言太后还政，后被贬到陈州；劝谏皇上不该把大臣的升降职的事全交给宰相，免职任饶州知府。C.范伸淹不怕权势，心胸宽广。虽然他与迎合宰相旨意的殿中侍御史韩读有很大的矛盾，但他对皇上表示，这只是国事上政见不同，对他这个人没有私人服恨，怨恨。D.

范仲淹孝顺母亲，勤俭节约。他极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不招待宾客不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能满足需要13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）食不给，至以糜粥继之.人不能堪，仲淹不苦也。（2）明年.夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。【答案】10.B11.D12.C13

.（1）食物不充足，以至于用稀粥当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这很艰苦。（2）第二年，吕夷简也被罢免了宰相之职，从此关于朋党的议论流行开来。【解析】【10题详解】试题分析:此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，

文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“汴”作后句主语，前面断开；“太平”“即有事”语意对应，中间点开；“广”作“储蓄”的状语，不要断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题

大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析:此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官

职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中D项，室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西，《

鸿门宴》里项王、项伯的座位才是最尊位。【12题详解】试题分析:这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时

注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中C项，张冠李戴，韩渎应为吕夷简。【13题详解】试题分析:这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚

词、活用和句式的翻译。此题注意，不给：不充足；以：用；糜：稀；堪：忍受；苦：意动用法，认为这很艰苦；明年：第二年；自是：从此；第二句被动句。参考译文：范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹随他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己

的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，投师戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用冷水洗脸；食物不充足，以至于用稀粥当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这很艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回家奉

养。改任集庆军节度推官，才改回原姓，更改自己的名字。天圣七年，章献太后将在冬至日接受朝政，天子率百官祝贺。范仲淹极力劝谏这件事，并且说：“在家侍奉母亲，自有家人的礼节，只是与百官同在朝廷，向南朝拜太后，不能作为后世的准则。”并且上疏请太后还政，没有得到答复。不久做河中府通判，贬谪到

陈州。（范仲淹）被授予尚书礼部员外郎、天章阁待制的职务，被召回京，主管国子监，调任吏部员外郎、代理开封知府。当时吕夷简执政，提拔任用的官员大多出自他的门下。范仲淹呈上《百官图》指着它的次序对皇上说：“像这样是按顺序升迁，像这样不是按顺序升迁，像这样是公正，像这样是偏私

，何况提拔或降格任用大臣。凡是越级的，不应该全部把这些事交给宰相。”吕夷简不高兴。后来，讨论建都的事情，范仲淹说：“洛阳险要坚固，而汴梁是四面受敌的地方，太平时期适合在汴京，如果有战事一定要在洛阳。应当逐渐扩大物资储备，修缮

宫室。”皇帝问吕夷简，吕夷简说：“这是范仲淹不切实情的看法。”范仲淹于是写四篇论呈献（给皇上），大抵是讥讽当时的政事。并且说：“汉成帝相信张禹，不怀疑舅家，所以有王莽的祸害。我恐怕今天也有张禹，损坏陛下的家法。”吕夷简愤怒地驳斥道：“范仲淹离间陛下君臣，他推荐任用的

官员，都是朋党（排斥异己的政治集团）。”范仲淹奏对更加急切，因此免职任饶州知府。殿中侍御史韩渎迎合宰相的旨意，请求写下范仲淹的朋党，把他们的名字在朝堂上揭露。在这种情况下，秘书丞余靖进献意见说：“范仲淹因为一句话触犯宰

相，立刻加以贬谪、放逐，何况之前所议论的不是在陛下母子夫妇之间的事吗？陛下已经宽容他了，我请求改变先前的命令。”第二年，吕夷简也被罢免了宰相之职，从此关于朋党的议论流行开来。吕夷简第二次入朝担任宰相，皇帝告诫范仲淹让他消除先前的怨恨。范仲淹磕头道歉说：“臣先前争论

的是国家的事情，我对吕夷简没有怨恨。”范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，

乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。（二）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）宿楚国寺①有怀赵嘏②风动衰荷寂寞香,断烟残月共苍苍。寒生晚寺波摇壁,红堕疏林叶满床。起雁似惊南浦棹,阴云欲护北楼霜。江边松菊荒应尽,八月长安夜正长。【

注】①据《酉阳杂俎》记载:楚国寺在长安晋昌坊。②赵嘏,中唐诗人。年轻时四处游历,七年(833)预省试进士，及第，寓居长安8年，与牛、李两党的达官显贵均有接触，为求功名而奔走。本诗写升赵为糊口远去岭表散幕府前。③江

边松菊:指故园松菊。14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是A.首联用典型意象“衰荷“断烟”“残月”勾物出一幅秋意瑟清冷凄的夜景图。B.“寂寞”一词既写出了衰败的荷花的香气无人赏识，也写出了作者对朋友相伴的渴盼。C.颔联用池水反射在墙壁上的波纹、落满井边围栏的红

叶，表现诗人难眠时纷乱的心绪。D.南浦的棹声惊起了大雁，阴云遮住了北楼顶上的白霜，整个画面动静结合，层次分明。15.这首诗寓情于景，表达了作者怎样的思想感情?请结合内容分析。【答案】14.B15.①有志难骋的落寞，作者借

“衰荷寂寞香”写自己空有才华、志向却无人赏识。②照零无依的伤感。作者以独自飘零、旋转无依的红叶自喻，表现出四处漂泊的伤感。③对自己政治前途的迷茫。作者即将远去岭表，前途未知，如断烟残月的苍苍之景。④对故乡的思念。

作者用大雁、江边松菊等意象，表现了他对故乡的惦念。【解析】【14题详解】此题考核考生对诗歌综合分析的能力。常见的错误有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言风格不正确，曲解诗意，答题时注意仔细辨析。解答此类题型，需要

考生通读全诗，从标题、作者、正文到注释，要务求全面。然后要看准要求，看清题干要求选择正确的选项还是错误的选项，是选择一项还是两项。再细品选项，要落实选项的内容在诗词中的位置，要注意是从语言、形象、手法还是情感角度设置，诗词中

有无相应的关键词或提示点。最后要学会排除。题中A项考核意象意境，B项考核诗歌的情感，C项考核景情的结合，D项考核意象意境。B项，结合注释“为求功名而奔走”“本诗写升赵为糊口远去岭表散幕府前”可知，诗人要借“衰荷寂寞香”写自己空有才华、志向却

无人赏识。而不是写“作者对朋友相伴的渴盼”。故选B。【15题详解】此题考核考生对诗歌情感的理解把握能力。解答此类题目，把握诗歌的基调和情感要从诗歌的标题，作者，诗歌中的意象、情感关键词，注释等入手。诗歌标题为“宿楚国寺有怀”，表明这是一首表达羁旅抒怀诗，羁旅抒怀诗一般是感伤的，

表达的情感是思乡怀人、对前路渺茫的感伤等。首联中，冷风、衰荷、断烟和残月等意象，营造出秋意萧瑟，云雾飘渺，凄清苍茫的夜色，为全诗奠定下感伤、凄清的基调，表达了诗人即将远去岭表，对自己政治前途感到迷惘的茫然和空有才华、志向却无人赏识的落寞。颔联“红叶”独自飘零、旋转无依，从树上凋落，表明了诗

人四处漂泊的伤感。颈联尾联中“大雁”“阴云”“南浦”“北楼”“松菊”等意象，表达了诗人的思乡之情。【点睛】小题1：客观题的的考查，主要是对诗歌形象、语言、手法和情感四个角度的考查。解题时须做到“四步”。第一步，通读诗歌从标题、作者、正文到注释（如果有注释），要务

求全面。看清诗歌的体裁、题材，撷取题目中的关键词。从内容上把握是写景抒怀还是叙事体志，是送别友还是思念家乡；从手法上看使用怎样的手法；在情感上有怎样的表现；在语言上有怎样的特征第二步，看准要求这类题目的设问方式大同小异，往

往是从“理解”“分析”“鉴赏”的角度设题。“理解”多是指内容、主冒、情感，“分析鉴赏”多是指语言、手法。这些需要了解，但更重要的是看清选正还是选误，是不是通常所说的两项，是不是有“最恰当”之类的词语。“最恰当”往往要注意选项的优中选优问题。第三步，细品选项诗歌鉴

赏选择项的设置，往往按照诗歌内容上的先后，逐联设题，也可能按照上下阕的语序，逐句分析。要落实选项的内容在诗词中对应的语句，留意命题点在诗词中的位置，要注意是从语言、形象、手法还是情感角度设置，诗词中有无相应的关键词或提示点。第四步，学会排除诗歌选择项的错误设置，与论述

类、文学类、实用类文本的选项设置相似，也存在望文生义、张冠李戴、无中生有、因果错置、断章取义等问题，以及选项之间比较而言孰优孰劣的问题。这些都要在准确、全面理解的基础上巧妙排除，也可以代入原诗中，结合上下文语句检验。鉴赏分析：首联中，诗人选用了冷风、衰荷、断烟和残月四个意象。

衰荷一意象点明了此时已经到了夏末秋初的时节，“寂寞”一词在这里是拟人的修辞手法的运用，用来描写衰败荷莲的余香，其实是诗人自己内心寂寞，飘零无依的伤感。“断烟”、“残月”两意象的巧妙组合，营造出秋意萧瑟，云雾飘渺，凄清苍茫的夜色，为全诗奠定下

感伤、凄清的基调。颔联中较为突出的意象，便是“红叶”。独自飘零、旋转无依的红叶，从树上凋落，看似在写秋景，给人以悲秋之感，实则为诗人个人的象征，红叶即诗人，诗人即红叶。表明了诗人无人为伴的孤独，人生的郁郁不得志，四处漂泊的伤感

。见到此情此景，悲从中来，心中充满了对现实的无可奈何之情。颈联中不出意外的运用到了“大雁”、“阴云”、“南浦”和“北楼”意象，这一意象在我们所阅读过的诗歌中并不陌生，该意象的选取都有一个明显的共同点，即“送别诗”中的常用意象。那么此时

独自借宿在楚国寺的诗人要和谁作别呢？为何要分别呢？分别后又将去向何处？这一系列问题才应当是本联的重点所在。首先我们知道如“词句注释”中第一个注释中写到，“楚国寺中有楚哀王等金身铜像”，再结合诗人的生平，诗人胸怀壮志，年轻时便四处游历，多次参加选官考试，为求功名而奔走。说明诗

人是怀有一个能够报效国家，施展才华的雄心的。但是屡次考试的失意，无人问津的落寞，让他内心彷徨抑郁。此时作别的将是何物？既是作别楚国寺，更是作别过往，作别初心。大好年华的流逝，客游奔波的徒劳，孤寂艰辛的处境，凄凉迷惘的前景等

等是否会让他做出别样的选择？尾联中我们需要注意的是“江边松菊”的分析。如“词句注释”中对“江边松菊”的理解，指的是故园松菊，在漂泊途中，诗人回想故园的松菊，从中可以知道诗人的思乡之情溢于言表；松菊又是品格高洁的象征，也表明了诗人

不愿与世俗同流。尾联中诗人再次点明时间、地点，漫漫长夜却无人交谈，内心孤苦、郁闷难解。参考译文：清风吹动着这满池塘衰败的荷叶，只散发出淡淡的荷叶余香，被风吹散的孤烟和那残缺不圆的明月在灰白色的广阔天际下相互映

衬，共同生出那凄静又苍茫的夜色。入秋的夜总是格外清冷，心中亦是顿生寒意，凄凉之感袭来，好似一江碧波江水正摇撼着这楚国寺，屋外的红叶也在独自旋转、飘零落地，也有那些误落入屋内，散落在床榻之上。不知何处的棹声惊动了草丛中的

睡雁，大雁纷纷从南浦中飞起，漫天的阴云笼罩在那高高的北楼之上，似乎是想要遮盖那瓦片上的冷霜。江边上的原有的松菊怕是已经枯败荒芜不见了吧，可怜了这八月的长安的漫漫长夜，该如何度过。（三）名篇名句默写（6分）

（每句1分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中写苏子心胸开阔、舒畅，无拘无束，因而乘着小舟，在广阔旷远的江面坡荡漾上随波漂荡的两句是：_________________，_________________。（2）李白在《将进酒》中感叹岁月流逝，人生易老的句

子是“_________________，_________________。”（3）李贺的《李凭箜篌引》中描写乐声可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是“_________________，_________________。”【答案】(1).纵一苇之所如(2).凌万顷之茫然(3).君不见高

堂明镜悲白发(4).朝如青丝暮成雪(5).女娲炼石补天处(6).石破天惊逗秋雨【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时

关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的苇、凌、顷、暮、娲、炼、逗等词，都要格外留意。第Ⅱ卷表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下列各题。同一个人，遇上急事可能会闯红灯，但若在开车，再着急往往也能遵规守矩；同一个人，在绿皮火车

里会，但在高铁上却能全程禁烟。违法成本不同，执法刚性也不同。这启示我们：文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的。文明是管出来的。因此在权利与义务的两端，人们往往愿意享受文明，却不愿承担文明的成本。许多人羡慕欧美国家立法保护小动物，殊不知养犬人身

上背负的义务条款数不胜数：上保险、打疫苗、戴口套，等等。不仅如此，如果狗闯祸或由于主人的疏忽使他人受到伤害，狗主人除了会面临高额罚款，还可能要承担刑事责任。在现代社会，（）文明是管出来的，还因为管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中。在一些发达国家的中心城市，

一街之隔，常有静谧与脏乱差的，这是持续治理与“放弃治疗”的区别。正因为醉驾入刑，“开车不喝酒，喝酒不开车”在中国；正因为“失信者黑名单”制度持续发力，欠债不还的老赖开始减少；正因为有严密的监管体系，人们对网购的信任指数越来越高。“一时不

文明，时时受约束；一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成于自觉。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.因为在权利与义务的两端，人们往往愿意享福文明的成果，却不愿承担文明的成本。B.因为在权利与义务的两端，人们往往愿意享受文明的成果

，却不愿承担文明的成本。C.因此在权利与义务的两端，人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本。D.因此在权利与义务的两端，人们往往愿意享福文明的成果，却不愿承担文明的成本。18.下列在括号内补写的语句，最恰当的一项是A.法律规则要让更多人知边界、明事理、不逾矩、懂规矩B.知边界、明事理、不

逾矩、懂规矩要让更多的人知道C.知边界、明事理、懂规矩、不逾矩要让更多的人知道D.法律规则要让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩19.下列依次填入文中横线上的成语，全都正确的一项是A.吞云吐雾比屋可封迥隔霄壤蔚然成风B.喷吐云雾

比屋可封迥隔霄壤靡然成风C.吞云吐雾比比皆是霄壤之别蔚然成风D.喷涂云雾比比皆是霄壤之别靡然成风【答案】17.B18.D19.C【解析】【17题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规

范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题中分析上句“文明是管出来的”的原因，开头应用“因为”，排除CD；A项

“享福”和“成果”搭配不当，应改为“享受”。故选B。【18题详解】本题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应，格式是否一致，音节是否和谐等。本题中上文所举事例是关于法律对养狗人的管束的，所以这里

用“法律规则”做主语更好，排除BC；“不逾矩”“懂规矩”的顺序排列不合逻辑，应该把“懂规矩”放在“不逾矩”前面，排除A。故选D。【19题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选成语填空，要求学生答题前先将空格所在的前后语

境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。本题中，吞云吐雾：形容人吸鸦片、香烟时喷吐出浓重烟雾的样子（含讥讽意）。喷吐云雾：多用来形容吸烟，因吸烟时喷吐出的烟像云雾一样。根据上下文，这里指在绿皮火车里吸烟喷吐出浓重烟雾，选择“吞云吐雾”更好，排除BD。比屋可封：比喻社会安定，民俗

淳朴。也形容教育感化的成就。比比皆是：到处都是，形容极其常见。根据上下文，这里指现实中到处都是，应该填“比比皆是”，排除A。霄壤之别：天和地，一极在上，一极在下，比喻差别极大。迥隔霄壤：如天上和地下之间的距离。这个成语强调距离远。根据上下文，这里指的一街之隔，常有静谧与脏乱差的差别很大，

故选择“霄壤之别”；蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。靡然成风：指群起效尤而成风气。此处指的是好的不醉驾出行已经形成。故填“蔚然成风”。故选C。【点睛】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从

三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文

的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.下面是某一

则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出来并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体同学暑假期间不要

在校住宿。望大家配合。【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”③“换掉”改为“更换”④“打算”改为“计划”⑤“正遇上”改为“正值”。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用

恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本体是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。21.在下面一段

文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。古代在纸张发明之前，用削成狭长的竹片作为书写材抖，①_________，用于写信的简则称为“书简”。在书写之前，要挑选青竹筒在微火上烤炙

使之脱水，就是把竹筒的水分蒸发出来。经烤灼，②_________，犹如人体出汗。经烘干的竹简易于书写，且不易为虫蛀。③_________，“汗青”后来引申为书册、史籍。【答案】(1).这种竹片成为“简”

(2).竹简表皮渗出水(3).所以称烘烤处理过的竹简为“汗青”【解析】试题分析：本题主要考查语句衔接。通读全语段，①处结合后面内容“写信的简”可知，这种竹片叫“简”；②处结合前后内容“竹筒的水分蒸发出来”“如人体出汗”可知，竹简表皮渗出水滴；③处结

合后面“汗青”的叙述，此处应该是称烘烤处理的竹简为“汗青”。点睛：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。四、作文（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。2019年，“硬核”一

词流行。电影《流浪地球》的热映引发了一场对“硬核科幻”的讨论;在中美贸易战中，华为集团绝地反击，成功突围，被称为“硬核华为”;在大连地铁上，76岁刘增盛老人腰部挂着一个“勿需让座”的LED显示牌，被称为“硬核

大爷"”。“硬核”一词因出现频率高，弘扬社会正能量，被《咬文嚼字》编辑部评为2019年十大流行语之一。“硬核”，译自英语“hardcore”，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格，后来引申指“面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物”，近年来，人们常用“硬核”形容

“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”等。2020年，新冠疫情爆发，中华民族面临巨大考验。在抗疫过程中，“硬核”一词有了更丰富的内涵。作为时代有为青年，对于“硬核”你有怎样的认识和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。【

答案】【例文】抗疫前行，“硬核”担当万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有迈不过的坎。当新冠病毒疫情来临时，白衣天使们不畏艰险，逆风而行；解放军指战员闻令而动，敢打硬仗；公安交警不辞辛苦，奋战前线；社区物业人员守土有责，毫无怨言；党员干部率先垂范，守护群众安全；爱心

人士捐款捐物，世界各国纷纷伸出援助之手，学校师生网络教学，生产服务一线员工坚守岗位，守望相助……各行各业携手同行，用实际行动书写了当代国人的“硬核”担当。作为新时代的青年，我们更应该有“硬核”担当，国有战，召必回，战必胜，彰显

时代荣光。“一代人有一代人的挑战，一代人有一代人的际遇与担当”，“时代的一粒灰，落在每个人头上都是一座山”。面对疫情，无数青年奔赴抗疫一线，在物资紧缺告急之际，海外留学生们将在国外采购的物资“人肉”带回。无数正值韶华的白衣天使剪去长发，穿上笨重的防护服，坚守岗位

。疫情凶猛，挡不住古道热肠；形势严峻，且看青年之力量。沧海横流，共克时艰，绘就青春本色；疫情肆虐，矢志向前，彰显时代荣光。我们青年生逢其时，以梦为马，躬耕脚下，不负韶华。进入2020年，我国将面临更多的挑战，也将迎来更新的变化、更多的成就。国家太空站即将组建，火星探测任务将首次实施…

…正如余光中所言，“我的国家依旧是五岳向上，一切江河滚滚向东，民族的意志永远向前。”恰同学少年，风华正茂，正如李大钊所言，“以青春之我，创建青春之民族，青春之国家。”面对未来，需要我们新时代有为青年“硬核”担当，留下属于我们浓

墨重彩的一笔。正如习主席所言，我们应“只争朝夕加油干，不负韶华再出发”。2020年有如期而至，有猝不及防，有战场，也有考场。而这都促使青年迅速成长：这一年，我们眼睛雪亮、内心澄明，在疫情的波澜中思考本质；这一年，我们更应志于道，乐于学，全力以赴去赶考；这一年我们应坚定生当似鹏

起，终当如鲸落的信念，这一年，我们身负青囊，剑指远方，展现我们的“硬核”担当。2020年，我们的脚步迈得更笃定，生逢新时代又遇上了2020年的挑战与使命，我们懂得了责任与担当，坚韧与笃定，成材与成长。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作

文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生围绕“硬核”这一关键词语把时代有为青年和疫情下的国家联系起来，重点在于引导考生关注当下，并思考个人对国家的责任意识。这就要求考生要把握材料的内容，明确材

料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】（一）概念解释“硬核”。译自英语“hardcore”，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格，后来引中指“面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物”。近年来。人们常用“硬核”形容“很厉

害”“很彪悍”“很刚硬”等。“硬核人生”指有过硬的内在品质，有独立思想、理性思维，不会盲目追随他人现点的人生观。“硬核”一词作为2019年十大流行语之一，围绕“硬核”写作，目的在于引导学生关注生活热点。弘扬社会正能量。（二）审题分析1．审材料“硬核科幻”：是指“有一定难度和欣赏门槛的事物”。创作团

队有丰富的想象力，敢于创新，有爱国的自豪感、自信心，能不畏困难把想象落实到行动。“硬核华为”：华为身上的狼性文化——敏锐的嗅觉，不屈不挠、奋不顾身的进攻精神，群体奋斗精神。华为直面挑战，脚踏实地、自主创新。科技自立，有忧患意识，艰苦奋斗，勇毅坚

定，用长远眼光看未来，“硬核大爷”：刘增盛大爷拒绝年轻人给他让座，是一种自立自信的体现。老人以不给他人添麻烦为荣，这反映出了老年人群体对其他年龄阶层群体的理解，令人尊敬感佩。“勿需让座”体现的是善意和理解，是一种

美德和道德自觉。当这种道德自觉成为个人习惯，并成为一种社会风气时，所带来的正是人心与人心的拉近。对我们每一个人来说，做好自己，多为他人着想，多传递正能量，都是值得点赞的。2．审提示语写作中需涉及疫情中的“硬核”表现，并结合自身谈对“硬核”的认识和思考

。参考立意：1、抗疫前行，“硬核”担当。2、青年无惧挑战，奋斗与国同行。3、青年应该承担应有的责任、使命，青春应有所担当。素材：1．这是一场人类与病毒之间的战争，也注定是一场没有硝烟的战争。没有嘹亮的军号，你们已然集结起来，冲锋在前、无私奉献，全国各族人民众志

成城、团结奋战。“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”。你们“硬核”担当，向“疫”而行。感人的一幕幕，在抗“疫”战场上接连上演。2．“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”十九大报告专

列一段阐述青年与国家民族的关系，充分体现了以领导人同志为核心的党中央对青年一代寄予的殷切希望。3．青春短暂，梦想不灭。“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”，正值青年一代的中国人，踩着改革开放的脚印一路走来，要把握好当下，奋进

新时代，努力担当时代赋予的责任，继承先辈的精神和勇气，拥有他们的情怀，在新时代中国共产党的带领下，成为有理想、有担当、有本领的青年一代。行文结构：文章首先指出在疫情之下各行各业的“硬核”担当，其次指出作为新时代的有为青年更应有担当的精神和责任感，然

后通过国家的当下和未来的发展提出自己的主张和责任担当，最后表达了我们懂得责任与担当，坚韧与笃定以及成材与成长。【点睛】构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。

第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应

开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。