【文档说明】【精准解析】云南省玉龙纳西族自治县田家炳民族中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题.doc，共(24)页，107.000 KB，由小赞的店铺上传

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玉龙县田家炳民族中学2020年春季学期期中考试高一语文试卷考试时间150分钟，满分150分注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的考号、姓名、班级、考场号、座位号填写在答题卡上。2.选择题请使用2B铅笔正确填涂。3.非选择题请用黑色签字笔按

题号顺序在答题区域内作答。答题错位、超出答题区域作答均不得分。4.请保持字迹工整、卷面整洁无损。一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成下列小题。江南文化的特性是在与北方文化以及与荆楚文化等的比较中显现出来的。江南文化是一种诗性文化，主要

体现在人的饱满的感性审美，与放达沉稳的现实诉求以及与清丽秀美的自然环境的和谐统一。江南文化在与主流的北方伦理文化相抗衡中，以柔克刚，“越名教而任自然”，从而自晋室南渡以来逐渐占据了中国文化的制高点。江南文化给予历代文人以极大的审美愉悦和精神享受。陈望衡在《江

南文化的美学品格》中认为，“江南概念主要是审美的。江南文化从主调来看，是一种审美文化”。这真正抓住了江南文化的审美和诗性本色。美国学者费正清认为，中原体制文化的大传统和东南沿海地区相对自由的小传统构成了中国文化的某种张力，

促进了中国文化在互补中的发展。而江南文化就处于费正清所说的东南沿海地区的核心地带。这种相对自由的文化小传统自宋代以来一直处在引领中国教育、文化和经济的地位，到明清时期达到高峰。如有清一代，全国共产生(文)状元115名，江南文化圈所属三省(苏、浙、皖)的状元数为78名，占全国的67．83％。这

些数据说明，到清代时，江南在文化教育方面已远远领先于其他地方。这些状元以及出身此地的进士大多进入中国的政治领域，同时他们在经济领域亦叱咤风云。这种重学崇文的传统影响所及，到晚清和民国，苏浙两省的现代文学家可谓灿若群星。如鲁迅、茅盾、郁达夫、周作人、徐志摩等，均是一流的文学家。江南文化自古迄

今所形成的底蕴和特色，也深刻地渗透进了当代中国先锋文学家，尤其是那些出生在江南文化圈的先锋作家的骨髓当中。首先，江南文化培育出了中国独特的文学信仰维度。这种信仰渗透进先锋文学家的血液中便引发了当代先锋文学的持续发展和深化。在20世纪80年代中后期，先锋文

学在全国有遍地开花之势，各地不少作家都进行过先锋实验性写作，但时至今日大多已偃旗息鼓。而成长于江南文化圈的先锋作家如苏童、格非、叶兆言、余华、王安忆等，创作势头仍然不减，且先锋性显明。这是一种基于对文学的信仰所带来的

执着，这种信仰来源于对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀。江南迷离的山水和氤氲的烟树，温和的气候与鱼米之多，构成了这种准宗教氛围的外在地理和风物条件。在对文学的追求中，自古以来的江南文化漫透着不同于北方的洒脱和空灵，那些生息于此的当代先锋

文学家们同样承继了这样一份精神遗产。其次，先锋文学在实验冲动过后仍然富有活力地涌现出众多优秀作家和作品，这得力于江南文化在当代的精神积淀。这种积淀体现在构思、语言、意象、叙事等诸多方面，这些都折射出了江南文化的影子，都

带有鲜明的江南风物特点。然而，这种风物是以与传统审美意象相反的反讽方式体现出来的。先锋文学的中坚力量正是那些至今坚持先锋写作的文学家特别是小说家。他们大多栖居在江南的城市里面，以最新潮的姿态和话语方式传达出江南传统文化最深沉的品格。

如此看来，中国先锋文学应拥有更加夺目的未来。(选自《中国社会科学报》)1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.富有饱满的感性审美，与放达沉稳的现实诉求以及与清丽秀美的自然环境的和谐统一，是作为诗性的江南文化的主要表现。B.江南文化自古以来所形成的底蕴和特色，孕育了苏浙一代灿若群星的

现代文学家，也促成了中国先锋文学的诞生。C.费正清认为，江南文化是一种审美文化，它与中原体制文化的大传统构成了中国文化的某种张力，促进了中国文化在互补中的发展。D.当代先锋文学的小说家们大多栖居在江南的城市

里面，他们以最新潮的姿态和话语方式传达出江南传统文化最深沉的品格。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.江南文化给予了历代文人以极大的审美愉悦和精神享受，它以柔克刚，自晋室南渡以来逐渐占据了中

国文化的制高点。B.对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀，对文学的信仰的执着，是当代先锋作家创作势头不减，仍然保持先锋性的原因。C.江南文化影响深远，自宋代以来就引领中国的教育、文化和经济发展，它对中国的政治与经济做出了重大贡献。D.江南文化因江南迷离的山水和氤氲的烟树、温和

的气候与鱼米之多，而显得洒脱和空灵，留给了当代先锋文学家一笔精神财富。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.先锋作家的作品习惯用与传统审美意象相反的反讽方式体现江南风物特点，它将创造出中国先锋文学更加夺目的未来。B.中国独特的文学信仰，深刻地

渗透了先锋文学家的血液当中，促使中国当代先锋文学由偃旗息鼓到先锋性特征明显。C.当代江南优秀作家的作品，无论在构思、语言、意象，还是叙事等方面，都折射出江南文化的影子，具有鲜明的江南风物特点。D.江南文化处于东南沿海地区的核心地带，相对自由，“越名教而任自然”，在与北方的伦理文

化的抗衡中，成为中国的主流文化。【答案】1.C2.C3.D【解析】【1题详解】试题分析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力，这类题目答题时一般要认真审题，明确考查的是哪些概念，然后阅读所给选项，在文中找到每个选项对

应的区位，然后仔细比对分析，找出答案。C项，“费正清认为，江南文化是一种审美文化”张冠李戴，从原文第二段可以知道，“江南文化是一种审美文化”是陈望衡的观点。所以选C项。【2题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原

文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C项，“它对中国的政治与经济作出了重大贡献”范围扩大，根据第三段可以知道，应是“它对中国近代的政治与经济作出了重大贡献”。所以应选C项。【3题详解】试题分析：本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力，题目

的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。D项，无中生有，“成为中国的主流文化”文中没有依据。故选D项。【点睛】第2题考查筛选文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将

选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成文后各题。钥匙

柏菁①他彻底失望了，感到这个世界已经容不下他，过去的烙印将永远无法抹去。每天面对冷漠的面孔，不屑的眼神，没有人看得起他，他被这个世界彻底抛弃了，回不了头了，他心灰意冷，刚刚萌发的良知和善心又泯灭了。他想到了报复，他要报复这个世界，报复那些鄙视他

的人。他在内心酝酿着复仇计划，用仇视的目光观察着出出进进的住户，等待时机，寻找机会。②他是个盗窃犯，刑满释放后无处安身，几经周折，才被居委会安置到这个小区当保安，可小区居民大多知道他的过去，许多人投来鄙夷的目光，窃窃私语、指指点点，甚至下意识地躲着

他，像躲瘟疫一样。他忍气吞声，一忍再忍，好长时间过去了，大家对他的态度依然如故，他的忍耐已达到了极限，实在忍无可忍了，干脆破罐子破摔，他想到了报复的快感。③他曾经是个手段很高明的窃贼，无论多么复杂的钥匙只要让他瞅上一眼，就能原样配制出来，他有时很自豪，认

为自己很有天赋，天生就是做贼的材料。他想要大捞一把，然后远离这个让他痛心的地方。做出这样的决定后他反而轻松了许多，可是机会难得，人们的钥匙都是随身携带或装在手包里，让他瞧一眼的机会都没有，这让他很着急。④今天的天气很糟，就像他的心情，乌云阴沉沉地压在头顶，让人喘不过气来，他感觉快

要窒息了，他想吼叫、想爆发，他要撞破这个沉闷的世界。忽然，眼前一亮，仿佛冥冥黑夜透进了一束亮光，他的心也随之一亮。她来了，像一团洁白的云彩飘了过来，他的心情一下子敞亮了许多。近日来唯一让他欣慰的就是每天能看见她，这成了他每天奢侈的享受。他听说她是小学教师，大家都称她白老师

，刚刚搬来不久，带着一个上小学的儿子，高挑匀称的身材，五官端庄清秀，经常穿白色的连衣裙，走过大门目不斜视，高傲矜持得像个公主，在他心目中她简直就是天使，尽管她同其他人一样也从没正眼瞧过他一眼，但他依然每天盼望着能看见她。⑤“您好，请帮我一个忙

好吗？”她走到他面前问，声音甜甜的，像夏天的风轻轻吹过。他反而吓了一跳，愣了愣神，问：“你……你是在叫我吗？”⑥“对，我想请您帮个忙。”她走近一步说，“是这样，我们学校下午有活动，我不能按时回家，可我儿子早上忘带钥匙了，他回家进不了门，您看这天色又不好

，我想把钥匙寄放在您这儿，让他回来到您这儿拿好吗？”⑦“这……这当然行，只要您放心。”他很出乎意料，有点儿受宠若惊。⑧“看您说的，这有什么不放心的。”她说，“都在一个院子里住着，那就麻烦您了”。她一脸的真诚，把钥匙递了过去，冲着他莞尔一

笑，道声谢谢，仍像一朵洁白的云彩飘走了，只留下了淡淡的清香。⑨他局促地接过钥匙，感觉心跳加速，有点儿心慌。他过去做过多少“活儿”，都镇定自若，从来没有像现在这样心慌过，他也搞不清楚这是怎么回事。看着手中的钥匙，仿佛还带着

她淡淡的体温，一股暖流从手中荡漾开来，直暖到心底，他全身的血液一下子沸腾了，多少天来的压抑一扫而光，心里轻松了许多。一阵清风吹过，乌云散去，太阳从云缝里直射下来，照着这把金光闪闪的钥匙。这是打开他心锁的钥匙，他又仿佛看到了新生的希望。他昂起头长吁一口气，天，竟是那么

蓝，有几朵洁白的云彩悠悠飘过。选自《小小说选刊》2017年第9期4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说自如地运用第三人称来叙写“他”的故事，特别是叙写“他”激烈的内心活动，吸引着读者一探究竟，叙事视角特别。B.小说写“他”重心理活动无外貌描写，写“她”重外

貌描写无心理活动，但都形象鲜明，个性突出。“她”的美深刻影响“他”的心理。C.小说情节在客观叙述“他”的故事，直接展示“他”的心理活动基础上，加进了寄放钥匙的场景对话描写，避免了单调呆板，增强了故事的真实性和画面感。D.“她”在“他”的转变中至关重要。“她”的有意——目不斜视、高傲矜持，让“他”

变坏；“她”的无意——寄放钥匙、微笑道谢，让“他”变好。这样安排故事戏剧性更强。5.小说有几处与天气有关的景物描写，结合情节内容谈谈这些景物描写的作用。6.亮闪闪的钥匙打开了他的心锁，也打开了我们的心扉，结合文本谈谈小说在人的改造上给我们哪些启示。【答案】4.D5.①烘托

人物心情。“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁；“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅。②推动情节发展。“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现。③衬托人物形象。“洁白的云彩，悠悠飘过”“她像一朵

洁白的云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美。④强化小说主题。通过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。6.①真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。②仇视和报复既害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。要善于发现生活中的

美，懂得用欣赏的眼光看世界。外因是辅，内因是主。自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。③鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心的对待改变人。【解析】【4题详解】试题分析：本题主要是对表达技巧、文章的主旨、作者的观点等等内容的考核。解答首先要在理解全文的

基础上进行，然后对所给选项一一与原文进行比较。D项，“她”的有意——目不斜视、高傲矜持，让“他”变坏，缺乏根据。【5题详解】试题分析：题目要求结合情节内容谈谈几处与天气有关的景物描写的作用。是考查环境描写的作用，环境描写可分为：社会环境描写和自然环境

描写。题目是几处写到“与天气有关的景物”，属于自然环境描写。首先在文中找到这几处景物描写，答题时可从环境对人物形象的烘托衬托、对小说情节的推动、对小说氛围的创造、对主题思想深化强化暗示等方面回答。例如“洁白的云彩，悠悠飘过”“她像一朵洁白的

云彩飘来又飘去，只留下淡淡的清香”，衬托“她”的形象美（衬托人物形象），“乌云阴沉沉地压在头顶”烘托“他”的烦闷阴郁；“一阵清风吹过，乌云散去，太阳出来，天蓝云白”烘托“他”的轻松舒畅（烘托人物心情）。还有“乌云阴沉沉地压在头顶”“天气不好”推动着寄放钥匙情节的呈现（推动小说的情节发展），最后通

过天气景物的变化，烘托主人公的变化，强化小说主题。点睛：环境描写作用考查，是高考常见的一种考查形式。环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。题目是几处与天气有关的景物描写，属于自然环境描写。自然环境描写指对人、物活动的时间、地点、季节、

气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。环境描写是小说的重要要素，其作用有：①交代人物活动背景；②点明事件发生的时间（节令）、地点；③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；④渲染气氛，衬托人物性格、

心境；⑤自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征。⑥深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。答题时抓住文中多处出现某个事物一般是文章的线索，形成呼应。环境描写与人物心理

的变化之间的联系，具有烘托人物心理的作用；突出了季节特征，强化文章的感情意蕴。【6题详解】试题分析：题目要求结合文本谈谈小说在人的改造上给我们哪些启示。这是一道考查考生对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。要抓住题干的关键词

“在人的改造上”，这篇小说主要是叙述“他”一个曾经的盗窃犯想要重新做人但在人们的鄙视冷漠，不屑和躲避下决心仇视和报复，但最终在“她”把自家钥匙交给他的真诚和信任下放下心防的故事。这样我们可以概括第一人们的鄙视和冷漠，不屑和躲避，无助于人的改变，暖心

的对待改变人。第二“他”仇视和报复害人又害己，不要老拿仇恨心理看世界，要懂得忍。第三“她”的真诚和信任，尊重和善良，在人的改变上作用巨大。外因是辅，内因是主。自我挣扎，自我救赎，自我唤醒，追求真善美永不止步。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料

一近日，一部关注老年手机市场的短片《他们需要的不只是一部手机》迅速爆红网络。短片描述了独居老人与在外工作的儿子逐渐疏离的故事，是对现实生活的真实呈现。影片走红的实质是对老年人内心诉求的深度解析。老年人因为视力、记忆力、辨识力的衰退

，难以操作年轻人喜欢的时尚、功能强大的智能手机，他们更需要一部操作简单、功能适合的老年智能手机。据调查，大部分老年人对手机的需求除了停留在能轻松拨打电话、发送信息、拍摄照片等功能外，还希望手机能够管理自己

的健康问题，最好能够在疾病突发时依靠手机得到及时的医疗救助。除此之外,对于大多数老人来说，手机的真正智能之处在于能够随时与子女取得联系，子女也能通过手机了解老人的健康状况、行动轨迹以及个人情绪等。其实，老人

们需要的不只是一部手机，而是有“温度”的陪伴。（摘编自《一部<手机>解剖空巢老人现状引争议》，2018年2月27日中国网）材料二随着我国经济的发展，老年化问题日益突出，空巢老人的养老问题也再次引起关注。《中国人口老年化发展趋势预测研究报告》指出，自2001年起，我国已

正式进入到快速老年化阶段；未来20年，老年人口的平均增长速度将超过3%；到2050年，中国的老年人口总量将超过4亿人，老年化水平将超过30%。当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后，独守“空巢”的老人会产生心理失调的症状，出现家庭“空巢”综合症。其症状常常

表现为心情郁闷、沮丧、孤寂，食欲减低，睡眠失调等。据调查，空巢老人中存在心理问题的比例达到60%。而达到疾病程度，需要医学关注、心理干预的空巢老人，比例占到10%~20%。空巢老人问题不是一个简单的个人问题，

已经成为我国亟待破解的社会命题。（摘编自《中国人口老年化发展趋势预测研究报告（2017）》）材料三怎样减少子女离家对老人的心理冲击，避免出现空巢的情感危机呢？改善空巢老人的经济状况，保障老人的生活质量，是维护其心理健康的前提条件，子女的赡养、领取养老金、政府和社会各

界的支持是重要途径。改善空巢老人的精神生活，需要子女与父母多沟通，重视他们的精神世界，让他们感到自己是被关注的。培养兴趣爱好也有利于空巢老人转移注意力，缓解焦虑等不良情绪。政府方面，要加快完善保障制度，积极发展老年医疗保健事业，加快建设老年服务中心和护理中心，为空巢老人搭建“安全网”，

建立应急求助信息系统等。为空巢老人办一些实实在在的事，切实维护空巢老人合法权益等。此外，社会方面也可以多组织开展老年群体活动，多鼓励空巢老人互助互动，充实他们的文化生活，为他们创造更多与他人沟通的平台。（摘编自《关爱空巢老

人，帮助空巢老人远离空巢综合症》，新浪网）7.下列材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.《他们需要的不只是一部手机》揭示出，空巢老人对老年手机功能的需求实质上是对关爱与陪伴的需求。B.老年人视力、记忆力、辨识力逐渐衰退，健康也常常出现问题，因此希望出现更适合老年人的智能手机

。C.因子女离家导致的心情郁闷、沮丧、孤寂，食欲减低，睡眠失调等症状，是家庭“空巢”综合症的具体表现。D.空巢老人中有60%存在心理问题，对他们进行医学关注、心理干预，已成为亟待破解的社会命题。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一提到的短片意在

提醒子女要多与父母沟通，缩短与父母的情感距离，以尽到赡养老人的义务。B.老人们希望凭借老年智能手机管理健康或寻求帮助，从侧面反映出“空巢”老人现象已不再是简单的家庭问题。C.随着我国的经济发展，子女外出学习、工作造成老人空巢的现象越来越普遍，

未来空巢老人问题将更加严峻。D.我国人口老年化面临两大难题，一是养老问题，包括老人的经济状况和身体健康，二是老年人的心理问题。9.请结合材料，概括说明从哪些方面可以缓解空巢老人情感危机大量出现这一社会问题？【答案】7.D8.A9.①子女方面，不仅要瞻养老人，更要多陪伴、多关心老人，关注老人的精神

生活，在外工作，也要多与家中老人沟通。②老人自身方面，要培养自己的兴趣爱好，多参加群体活动，多与他人沟通，以缓解焦虑等不良情绪。③政府方面，加快完善养老保障制度，积极发展老年医疗保健事业，加快建设老年服务中心和护理中心，切实维

护空巢老人合法权益。④社会方面，多组织开展老年群体活动，鼓励空巢老人互助互动，定期看望、慰问空巢老人，帮助他们解决困难。⑤企业方面，尽量考虑老人的需求，设计开发一些适合老人的产品，提升老人的生活质量，更好地

解决空巢老人孤寂的问题。【解析】【7题详解】试题分析：该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料

信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，“空巢老人中有60%存在心理问题，对他们进行医学关注、心理干预”曲解文意。材料二是说“达到疾病程

度，需要医学关注、心理干预的空巢老人，比例占到10%~20%”。故选D项。【8题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一

看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，以偏概全。该选项叙述的内容只是材料一所写内容的一部分，第二段，老人“还希望手机能够管理自己的健康问题，最好能够在疾病

突发时依靠手机得到及时的医疗救助”可证明A项以偏概全。故选A项。【9题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中归纳概括要点，然后分条概括即

可。本题要求概括可以缓解空巢老人情感危机大量出现的办法。缓解空巢老人情感危机大量出现需要子女、老人自身、政府、企业和社会多方的努力，不能只依靠哪一方面。从材料三“子女的赡养、领取养老金、政府和社会各界

的支持是重要途径”“培养兴趣爱好也有利于空巢老人转移注意力，缓解焦虑等不良情绪”“政府方面，要加快完善保障制度，积极发展老年医疗保健事业，加快建设老年服务中心和护理中心”“此外，社会方面也可以多组织开展老年群体活动，多鼓励空巢老人互助互动，充实他们的文化生活

，为他们创造更多与他人沟通的平台”中可以分别总结概括出答案中的五个要点。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将

题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。二、古代诗文阅读（共34分）（一）文言

文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成文后各题。王庠，字周彦，荣州人。父梦易，登皇祜第，力成父志，言于州县不听，言于刺史，言于三司，三司．．以闻，还籍没者三百五十五家，蠲岁额三十万斤。尝摄兴州，改川茶运，置茶铺免役民，岁课亦办。部刺史恨其议不出己，以他事中之，镌三秩，罢归而卒。

母向氏，钦圣宪肃后之姑也。庠幼颖悟，七岁能属文，俨如成人。年十三，居父丧，哀愤深切，谓弟序曰：“父以直道见挤，母抚柩誓言，期我兄弟成立赠复父官，乃许归葬，相与勉之。且制科先君之遗意也，吾有志焉。”遂闭户，穷经史百家书传注之学，寻师千里，究其旨归。蚤岁上范纯仁

、苏辙、张商英书，皆持中立不倚之论，吕陶、苏辙皆器重之。元祐．．中，吕陶以贤良方正直言极谏科荐之，庠以宋邦杰学成未有荐者，推使先就，陶闻而益加敬。未几，当绍圣诸臣用事，遂罢制科，庠叹曰：“命也，无愧先训，

以之行已足矣。”崇宁壬午岁，应能书，为首选。京师蝗，庠上书论时政得失，谓：“中外壅蔽，将生寇戎之患。”张舜民见之，叹其危言。下第径归，奉亲养志，不应举者八年。大观庚寅．．．．，行舍法于天下，州复以庠应诏

。庠曰：“昔以母年五十二求侍养，不复愿仕，今母年六十，乃奉诏，岂本心乎？”时严元祐党禁，庠自陈：“苏轼、苏辙、范纯仁为知己，吕陶、王吉尝荐举，黄庭坚、张舜民、王巩、任伯雨为交游，不可入举求仕，愿屏居田里。”以弟序升朝，赠父官，始克葬，葬而母卒。终丧复举八行，事下太学．．，大司成考

定为天下第一，诏旌其门。朝廷知其不可屈，赐号“处士”。寻改潼川府教授赐出身及章服一日四命俱至竞力辞不受虽处山林唱酬赋咏皆爱君忧国之言。太后念其姑，尝欲官，庠以逊其弟、侄及甥，且以田均给庶兄及前母之姊。庠卒，孝宗谥曰贤

节。（节选自《宋史》列传第一百三十六）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.寻改潼川府／教授赐出身及章服／一日四命俱至／竟力辞不受／虽处山林／唱酬赋咏／皆爱君忧国之言／B.寻改潼川府教授／赐出身及章服／一日四命／俱至竟力辞不受／虽处山林／唱酬赋咏／皆爱君忧国之言／C.

寻改潼川府／教授赐出身及章服／一日四命／俱至竟力辞不受／虽处山林唱酬／赋咏皆爱君忧国之言／D.寻改潼川府教授／赐出身及章服／一日四命俱至／竟力辞不受／虽处山林／唱酬赋咏／皆爱君忧国之言／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.三司是古代

的三个官署，在不同的朝代所指不同，五代、北宋以盐铁、度支、户部为三司，主理财赋。B.元祐是古代帝王年号，中国古代常用年号纪年。文中“崇宁”“大观”“庚寅”都是用帝王年号来纪年的。C.太学是汉代出现的在京师设立的国家最高教育机构，宋代太学仍为最高学府，隶属

于国子监。D.处士，古时候称有德才而隐居不愿做官的人，后亦泛指未做过官的士人，多指那些不愿“出仕”的人。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.王庠的父亲代理兴州太守期间，因改川茶运遭到刺史中伤，被削除了三等职，回家后去世。B.王庠把贤良方正直言极谏科的机会让给了已经学成的宋

邦杰，吕陶知道后更加敬重他。C.京城遭蝗害，王庠上书论述时政得失，张舜民见到他的上书，感叹他言论正直，敢于直言。D.州里让王庠应诏，王庠认为这不是自己的本意，又逢元祐党禁很严，不愿应举求仕。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）父以直道见挤，母抚柩

誓言，期我兄弟成立赠复父官，乃许归葬，相与勉之。（2）当绍圣诸臣用事，遂罢制科，庠叹曰：“命也，无愧先训，以之行已足矣。”【答案】10.D11.B12.C13.（1）父亲因正直被排挤，母亲用手按着灵柩立誓，约定我兄弟长大成人追赠恢复父亲官职的时日，才允许回来安葬，我们要互

相勉励。（2）正当绍圣众臣掌权，取消科举，王庠叹道：“这是命，无愧先父教诲，按他的要求去做就可以了。”【解析】【10题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“寻

改潼川府教授／赐出身及章服／一日四命俱至／竟力辞不受／虽处山林／唱酬赋咏／皆爱君忧国之言”，这句话的含义是“很快改授潼川府教授，赐出身及章服，一天四项任命同时到达，竟然极力推辞不受。虽然身处家乡，唱酬赋咏，都是爱君忧国之言”，圈出句子中的名词

和代词，如“潼川府教授”“出身及章服”“山林”“言”等，然后依据语法关系进行排除，“改”是指官职的变迁，其宾语应是“潼川府教授”，“潼川府”是地名，“教授”是职位，故应从“教授”后断开，排除AC两项，“一日

四命”是主语，“至”意思是“到”，是谓语，主谓之间不能断开，排除B项。【11题详解】试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，“‘庚寅’都是用帝王年

号来纪年的”错误，“庚寅”是干支纪年法。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C项，“言论正直，敢于直言”错误，从文中来看，第四段说“京师蝗，庠上书论时政得失，……张舜民见之，叹其危言”，意思是“京城遭蝗害，王庠上书论

述时政得失……张舜民见到上书，感叹他言论耸人听闻”，选项曲解“危”的意思。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要

一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词

句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到C项对应的内容，考生可以借助“蝗灾”“张舜民”快速找到设题的区域，从文中来看，选取曲解“危

”的意思。【13题详解】试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“以”，因为；“见”表被动，被；“期”，约定；“成立”，古今异义，承认自立；“乃”，

才；“相与”，互相。第二句中，“用事”，掌权；“罢”，取消，停止；“先”，尊称死去的人，此处指“先父”；“以”，按照。参考译文：王庠字周彦，荣州人。父亲王梦易，皇祜年间进士及第，尽力完成父亲的志愿，跟州县讲不听，就跟刺史讲，跟三司讲，三司上报皇上，归还籍没的有三

百五十五家，免去每年规定应交的三十万斤盐。曾代理兴州太守，改四川茶运，设茶铺免除人民的劳役，每年税收也办理齐全。部刺史恨他的建议没有经过自己，用别的事中伤他，削除三级官，罢免回家后去世。母亲向氏，是钦圣宪肃后的

姑姑。王庠小时候聪明，七岁能写文章，俨然如成人。十三岁，服父丧，哀愤深切，对弟弟王序说：“父亲因正直被排挤，母亲抚柩立誓，等我兄弟成人时追赠父官，才同意回来安葬，我们要互相勉励。况且参加秩科是父亲的遗愿，我有志于此。”

于是闭门读书深入研究经史百家书传注的学问，寻师千里，得到真谛回来。早年给范纯仁、苏辙、张商英写信，都持中立不偏不倚的观点，吕陶、苏辙都器重他。元佑年间，吕陶以贤良方正直言极谏科举荐他，王庠因宋邦杰学成没有推荐的人，推辞让他先接受，吕陶知道后更加敬

重王庠。不久，正当绍圣众臣掌权，取消科举，王庠叹道：“这是命，无愧先父教诲，按他的要求去做了就可以了。”崇宁壬午年，参加书法测试，首先被选中。京城遭蝗害，王庠上书论述时政得失，认为：“内外蒙蔽，将发生寇戎的祸患。”张舜民见到上书，感叹他言论耸人听闻。落选直接回家，侍

奉母亲、陶冶志趣，有八年不参加科举考试。大观庚寅，向天下颁布上舍法，州里又让王庠应诏。王庠说：“以前因母亲五十二岁需要侍养，不再希望做官，现在母亲六十岁了，还奉诏，难道是我的本意吗？”当时元祜党禁很严，王庠自己陈述说：“苏轼、苏辙、范纯仁是知己，吕陶、

王吉曾经举荐，黄庭坚、张舜民、王巩、任伯雨是往来的朋友，不能应举求仕，愿隐居家乡。”因弟弟王序上朝，追赠父亲官，才进行安葬，安葬父亲后母亲去世。服满丧期后又被推举入八行科，事情下到太学，大司成考定天下第一，下诏表彰他的家门。朝廷知道他不可屈服，赐号“处士”。很快改授潼川

府教授，赐出身及章服，一天四项任命同时到达，竟然极力推辞不受。虽然身处家乡，唱酬赋咏，都是爱君忧国之言。太后怀念她的姑姑，曾想给他官做，王庠把官让给弟弟、侄子及外甥，并把田平均分给庶兄及前母之姐。王庠去世，孝宗赠谥贤节。（二）古

代诗歌阅读（9分）阅读下面的文言文，完成下面小题渔家傲朱敦儒谁转琵琶弹侧调，征尘万里伤怀抱。客散黄昏庭院悄，灯相照，春寒燕子归来早。可惜韶光虚过了，多情人已非年少。只恐莺啼春又老，知音少，人间何处寻芳草。14.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是A.“征尘万里”点明了客居

他乡的处境，“伤怀抱”一词奠定了全词的感情基调。B.燕子本是自然之物，但在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉。C.“客散黄昏庭院悄”写出了客人聚会离开后庭院静谧的情形，给人孤单落寞之感。D.“只恐莺啼春又老”一句既点明时令，又在景物描写中寄托着强烈

的人生感慨。15.这首词表达了词人怎样的情感，请结合词句加以分析。【答案】14.B15.从“征尘万里伤怀抱”“客散黄昏”可看出词人羁旅思乡、孤单落寞之愁。从“韶光虚过”“多情人已非年少”“只恐莺啼春又老”可看出词人内心那份韶华已逝，年老体衰的无奈与忧愁

。从“知音少，人间何处寻芳草”可以看出词人因人海茫茫，知音难找，无志同道合之人相伴相守的苦闷。【解析】【14题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言评价文章的思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创

作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“在词人眼中充满情义，燕子早早归来给自己带来了慰藉”分析错误，与“灯相照”意境一致，应是用燕子归来进一步衬托出白己

的孤单落寞之情。故选B项。【15题详解】试题分析：本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。作答时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。同时诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。本词上片“征尘万

里伤怀抱”中“征尘万里”点出作者是羁旅之客，正客居他乡，而“伤怀抱”则表明作者作为羁旅之客，此时此刻内心正伤感、忧愁。“客散黄昏庭院悄”三句则体现了作者内心的孤寂及思乡之情。下片“可惜韶光虚过了”“人已非年少”“春又老”则是作者感慨年华易逝、人生衰老，一个“又”字又体现了作者对此的无奈。“知音少，

人间何处寻芳草”，是作者感慨无人理解自己，知音难觅。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者

和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，

含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。（三）名句名篇默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中为我们描绘了一幅气势磅礴的图景，并暗寓时光易逝．壮志难酬的

感伤的句子是“________________，________________”。（2）《赤壁赋》中，苏东坡与客秋江应答，描写曹孟德吟诵《短歌行》的情态的句子是“______________，______________。”（3）荀子在《劝学》中用“______________，_______

_______。”从反面论证了学习专一的重要性。【答案】(1).(1)无边落木萧萧下，(2).不尽长江滚滚来(3).(2)酾酒临江，(4).横槊赋诗(5).(3)蟹六跪而二螯，(6).非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课

下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：萧，酾，槊，螯，鳝。三、语言文字运用（共19分）阅读

下面的文字，完成下面小题。2001年，上海合作组织正式成立；2017年，“上合”成为人口最多、地域最广的综合性区域组织。不忘合作之初心，赓续合作之智慧。今天，“上海精神”与儒家“和合”理念的________，实现了安全、经济、人文合作的累累硕果，得到了热爱世界和平、期盼发

展图强的人们心向往之。在孔子故乡、礼仪之邦，思考儒家文化与国际交往理念的________，别有一种滋味。儒家贵“和”尚“中”。在儒家的“和合”理念中，“和”是和谐、和平、祥和，“合”是聚合、合作、融合。________

、由近至远的思维，洞明着共赢共生的“和实生物”之道；“大道之行，天下为公”的理想，体现着超越民族、泽被世界的责任；“己所不欲，勿施于人”的观念，表达出互相尊重、互不干涉的原则；“和而不同”“和衷共济”的主张，揭示的是求同存异、包容互补、和谐共存的价值取向；“先天下之忧而忧

”的抱负，抒发着中国人的济世情怀；“达则兼济天下”的胸怀，承载着成人达己的共享意识；“四海之内皆兄弟”的豪情，传递出朴素的平等愿望。这些“和合”思想，是中国优秀传统文化的核心和精华，也是千百年来中华民族________的理想世界。从“帆船之都”出发，()。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰

当的一项是A.浑然一体不约而同推己及人朝思暮想B.浑然一体不谋而合以己度人孜孜以求C.水乳相融不谋而合推己及人孜孜以求D.水乳相融不约而同以己度人朝思暮想18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.实现了安全、经济、人文合作的累累硕果，

令热爱世界和平、期盼发展图强的人们心向往之B.成就了安全、经济、人文合作的累累硕果，令热爱世界和平、期盼发展图强的人们心向往之C.成就了安全、经济、人文合作的累累硕果，赢得了热爱世界和平、期盼发展图强的人们心向往之

D.实现了安全、经济、人文合作的累累硕果，赢得了热爱世界和平、期盼发展图强的人们心向往之19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.“和合”理念与“上海精神”交相辉映，必将推动青春“上合”扬帆驶向世界大同的理想彼岸B.“上海精神”与“和合

”理念交相辉映，必将推动青春“上合”扬帆驶向世界大同的理想彼岸C.“和合”理念与“上海精神”交相辉映，必将推动青春“上合”扬帆驶向理想彼岸的大同世界D.“上海精神”与“和合”理念交相辉映，必将推动青春“上合”扬帆驶向理想彼岸的大同世界【答案】17.C18.B19.A【解析】【17题详解】本

题考查考生正确使用成语的能力。解答此类题目，要结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。水乳相融：水和乳汁融合在一起，比喻关系非常融洽或结合十分紧密。浑然一体：融

和成一个整体，形容完整不可分割。横线词语涉及“‘上海精神’与儒家‘和合’理念的”结合情况，用“水乳相融”更合乎语境。不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。不约而同：事先没有约定，彼此的言论或

行动却完全一致。“不约而同”不能直接做句子的谓语，故横线处应该用“不谋而合”。推己及人：用自己的心思来推想别人的心思；设身处地替别人着想。以己度人：用自己的心思(多指不好的)去猜度别人。横线上的词语要和“由

近至远”并列，修饰“思维”，用“推己及人”更合适。孜孜以求：不知疲倦地探求。朝思暮想：形容时刻想念。横线上词语要说“理想世界”的特征，强调追求的含义，应该用“孜孜以求”，“朝思暮想”的对象常常是“人”。综合以上分析看，C项词语符合需要。故选C。【18题详解】本题考查的是辨析并修改病句的能力

。解答此类题目，要注意明确病句的类型，以及典型的错例，从结构和内容的角度分析句子，对照记忆中的错例，找到错误。仔细梳理划线句，可知“实现了”和“累累硕果”不搭配，“得到了热爱世界和平、期盼发展图强的人

们心向往之”存在结构混乱的问题。联系选项看，A项，“实现了安全、经济、人文合作的累累硕果”前后搭配不当。B项，“成就了”和“累累硕果”可以搭配，“令热爱世界和平、期盼发展图强的人们心向往之”，表述得当，解决了划线句的

结构混乱的问题。C项，“赢得了热爱世界和平、期盼发展图强的人们心向往之”，结构混乱，应该是“赢得了……人们的心”，“令热爱世界和平……的人们心向往之”。D项，兼有A项的搭配不当和C项的结构混乱的问题。故选B。【19题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。

解答此类题目，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，要认真推断。从原文语境看，文章前半部分说的是“上海精神”与儒家“和合”理念的融合

带来的影响，由此，引起对儒家的“和合”理念的阐释。括号所在位置是紧承上段的“和合”理念而谈的，所以句子前半句，讲“上海精神”与“和合”理念交相辉映，不能和上文保持话题一致，排除BD项。后半句，要解决必

将推动青春“上合”扬帆驶向哪里的问题。选项所给的“驶向”对象，一个是“世界大同的理想彼岸”，一个是“理想彼岸的大同世界”，按情理来看，讲“驶向世界大同的理想彼岸”搭配得当，“世界大同”是“理想彼岸”的

特征，而说“理想彼岸的大同世界”则不合情理，排除C。故选A。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句

子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个

关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.下面是一位同学在大学自主招生考试时的自我介绍，有五处措辞不太恰当，请指出并作修改。老师，您好！敝人叫李华，今年18岁，是xx中学的高三毕业生。我玩命地学习，每次考试成绩都出类拔萃。在文学、体育、艺术等方面多有建树。我坚强

乐观，不怕困难，有一种不达目的不罢休的精神。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。xx大学学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。希望贵校能慧眼识金，我将加倍努力，争取成为贵校的优秀学子。谢谢！①把_________改为_________②把_________改为_

__________③把_________改为__________④把__________改为__________⑤把_________________________改为______________________【答案】（1）“敝人”改为“我”（2）“玩命地学习”改为“刻苦学习”（3）“出

类拔萃”改为“名列前茅”（4）“多有建树”改为“取得了一些成绩”或“多有涉猎”（5）“希望贵校能慧眼识金”改为“希望贵校能给我一次机会”或“如果贵校能够录取我”【解析】【详解】本题考查语言得体能力。语言得体就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境

之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。这是一封大学自主招生考试时的自我介绍信，属于书面语体。自我介绍时应称呼自己为“我”，所以

“敝人”改为“我”。“玩命地学习”是口语，此处应用书面语“刻苦学习”。“多有建树”是指在事业上有很大成就，这里言过其实，应改为“取得了一些成绩”。“鼎力相助”是指别人帮助自己，这里是自己帮助别人，应改为“伸出援助之手”。“慧眼识金”是指自己是金子般

的人才，不够谦虚，请求别人录取，应改为“能给我一次机会”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）

选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。21.仿照下面的示例，利用所

给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：语文是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡。材料:一座一幅一坛水墨画宫殿老酒意犹未尽墨迹斑斓富丽堂皇香醇陈年流连忘返赏心悦目【答案】语文是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人

赏心悦目语文是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返语文是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽。【解析】【详解】本题考查学生仿写能力，能力层级表达运用E级。目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写内容，语意切合语境，情感色彩统一。需

要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。本题要求按照例句仿写，注意排比和反问的修辞。本题仿写的对象是“语文”，仿写的内容应该是写出语文的魅力，仿写的修辞是比喻，仿写的句式是：语文是……（数量短语+四字修饰语）的……（喻体），让人……（四字，语文魅力），然后从所提

供的材料中进行选择，注意所选择的喻体内容要与后面的四字短语关联。四.写作（60分）22.阅读下面的文字，根据要求作文。俗话说：宰相肚里能撑船。俗话又说：亲兄弟，明算账。这两句看似矛盾的话，却指向了同一个词语“计较”。人生在世，什么时

候该计较，什么时候不该计较，是一门学问，也是一种智慧。请以“计较”为话题写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目白拟，除诗歌外体裁不限。【答案】例文人生何必斤斤计较“风过而竹不留声，雁去而潭不留影；事来而心始现，事去而心随空。”人生本

就短暂，何必斤斤计较。在人生的旅途中难免会有种种的遭遇，有好的也有坏的，但不管怎样我们都不必斤斤计较，计较的越多失去的也就越多。有一则寓言故事，想必大家都听说过：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”这个故事就

很透彻的说明了人生何必斤斤计较这个道理，计较了就没水喝了。是啊！一个和尚没有计较的只能一个人挑水喝，两个和尚有计较的就两个人抬水喝，可是三个和尚在一起了，就更有计较了，明明可以其中任何一个和尚挑水喝或任何两个和尚抬水喝，为什么还要多出一个人承担呢？所以就是

计较的你推我我推你，推到最后谁也别想喝水了。人就是这样，吃不得亏，都有自私的一面，不愿意自己多付出点，哪怕是一点点也会计较。俗话说：“人以和为贵。”只要不伤财害命，吃点亏又何妨呢？何况又有共同的需要，计较一时

，害人一世。在我们的生活中也有许许多多因为计较而失去的例子。小时候，我们会因为计较父母疼爱兄妹，而曾让自己一度的怨恨父母，变得叛逆，远离了亲情。其实想想有何必呢？天下父母那有一个不疼爱自己子女的啊！只是每一个人的表达方式不一样而已。读书时，我们计较老师的不公平待遇，就讨厌他，上课不认真听讲，让自

己的学习成绩一落千丈，没有了追求更高学府的资格；又计较同学的打小报告、不给抄作业，就老死不相往来，甚至事事排斥他、针对他，让自己失去了校园的纯真同学之情。长大了，我们计较朋友的不有福同享、有难同当，与朋友疏远，甚至断绝关系让自己失去了友谊。从不想

想朋友也许有他的难言之处啊，只顾自己的感受，却忽略了朋友的想法。恋爱了，我们又计较恋人约会不准时，关心不及时，最后因吵架以失败告终。何必要计较那么多呢！彼此多一些宽容和理解，也许就是一场美好的结局。人生不如意者十之八九，面对挫折、苦难，你是否能保持一份豁达的情怀

，是否能保持一种积极向上的人生态度，这需要博大的胸襟、非凡的气度。如果你还感到痛苦，证明你还不曾麻木。在逆境中磨练你的意志，不必计较一时的成败和得失。“风物长宜放眼量，”去追求更长久的精神生活。【解析】【详解】审题：本题考查写作的能力。这是一个典型的话题作文，话题作文的题目一般主

要是由“材料+提示+话题+要求”四部分组成。话题作文所谓的“开放”，主要体现在文体开放，立意取舍的开放，而“限制”更多的是体现在提示与要求的限制，联系现实内容的限制。因此，话题作文的审题必须把审材料，审提示，审话题，审要求四者有

机地结合起来。本题由材料、话题和要求三部分组成，因此审好材料是写作的关键。本题材料的主体是两句俗语，第一句“宰相肚里能撑船”说的是为人要心胸开阔，不要斤斤计较。第二句“亲兄弟，明算账”说的是该计较的时候一定要计较。这两句俗语理解起来并不困

难，但细细品味，会发现其中包含着对“计较”的辩证思考，正如材料最后所说，“人生在世，什么时候该计较，什么时候不该计较，是一门学问，也是一种智慧”，而这也是在提示同学们，对于“计较”要辩证分析，其蕴涵的学问与智慧就

是写作立意的切入点。弄清了材料的含意，接下来就要分析“计较”这个作为话题的词语。在《现代汉语词典》中对“计较”的解释是“计算比较”。这个词本身是个中性词，但在生活中，一提到这个词大多数人就会第一时间想到“斤斤计较”这个词，于是在很多时候，“计较”这个词人们用得最多的是它的贬义。所以当面对这道以“计

较”为话题的作文题目时，同学们首先可以想到用反弹琵琶或者以辩证的思维来对“计较”进行解读，也就是说针对生活之小事或可以放下之事则无须计较，而遇到那些有关原则、有关尊严之事就必须得计较。“计较”一词因内涵不同，对象不同，场合不同，也便有着不同的特殊意义。如果能够把“计较”放置到一个更广阔的社

会内涵中去理解，并打开思路，那么想要写出有思想深度，有思辨色彩的佳作来并非难事。在体裁选择上，虽然题目规定体裁不限，但议论文与记叙文应为首选。如果选择记叙文则需要精心挑选一两件自己或他人经历之事来凸显“计较”之中所蕴涵的学问与智慧。也可以

写一位成功人士斤斤计较的独到感悟，表现其不同他人的情怀：在企业经营上斤斤计较，在回馈社会方面却从不吝啬。如果选择议论文则要善于运用辩证思维，在选择论据时则要尽量选择那些具有典型性的素材来证明论点。立意：1.凡事不要斤斤计较2.凡事就是要斤斤计较3.为老百姓“斤斤计较”4.大力发

扬斤斤计较精神5.斤斤计较是一种智慧6.斤斤计较成大业7.原来快乐的人是因为计较的少素材：（理论论据）1.天下大事必作于细，天下难事必作于易。——老子2.论旁人斤斤计较，说自己花好稻好。——民间名言3.得饶人处且饶人！——

《唾玉集·常谈出处》4.一定要大力发扬斤斤计较这种精神，对我们来说，斤斤计较不是太多而是太少。5.愚蠢庸俗、斤斤计较、贪图私利的人总是看到自以为吃亏的事情。——马克思（典型事例）1.林语堂求财：该要的斤斤计较该花的慷慨解囊林语堂看重钱，会赚钱，在20世纪30年代的上海文坛，人所

共知。他拥有高收入，也是遭人诟病的一大原因。那时，上海的文化出版业竞争很激烈，打着各种旗号的刊物，多如过江之鲫，读者买不买账，得看有没有名作家撑场面。于是，名家作品是一稿难求，普通作家是数稿难发。初闯上海滩的林语堂，倦于钩心斗角、尔虞我诈，想安安分分地靠爬格子吃饭，却发现这碗饭远没有想象的

那么容易，吃饭问题成了头等大事。穷则思变，林语堂想的第一个办法就是“一稿两投”。同样的内容，写一份中文的，写一份英文的，这样，可以得两份稿费，不至于有道德上的限制。有人高度赞扬说，林语堂的中文，好到无法翻译成英文；他的英文，也好到无法翻

译成中文。2．据记载，周总理在一次过问家里开支情况时，得知食盐价格每斤上涨了一分钱，便特意打电话询问有关部门，当得知是为防治粗脖子病，在食盐中加入碘才涨得价，他的心才放了下来。难道是周总理小题大做给有关部门出难题？肯定不是。因为他深知，物价牵动着千千万万普通百姓的生活，特别是

食盐这类生活必需品价格的波动，事关国计民生，因此对这一分钱也要“计较”。3.李源潮指出，不计名利、甘于奉献是中国共产党人的高尚品格。党的干部只有追求奉献，才能立信于人、立功于民、立德于世。市场经济承认个人利益、等价交换，但党的干部为党和人民工作不

能搞等价交换，不能向党斤斤计较职务、计较报酬、计较待遇。要坚决抵制拜金主义、享乐主义，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，始终保持艰苦创业的革命精神。要严格执行廉洁自律各项规定，在任何情况下都稳得住心神、管得住行为、守得住清白。4.人们惊叹携程创造的神话，感慨“找准了市场空白就能一夜暴

富”，但范敏却不以为然，“表面看来携程的发展一帆风顺，但其实携程的竞争对手正是携程自己”。今天的成绩正是一步一步、一个细节一个细节地“计较”出来的，“我们的痛苦你们没看到”。在范敏看来，上海人的“斤斤计较”正是携程成功的重要原因。“‘斤斤计较’在企业管理中

就是‘精细化管理’。”5.周总理为何斤斤计较一分钱？据记载，周总理在一次过问家里开支情况时，得知食盐价格每斤上涨了一分钱，便特意打电话询问有关部门，当得知是为防治粗脖子病，在食盐中加入碘才涨得价，他的

心才放了下来。难道是周总理小题大做给有关部门出难题？肯定不是。因为他深知，物价牵动着千千万万普通百姓的生活，特别是食盐这类生活必需品价格的波动，事关国计民生，因此对这一分钱也要“计较”。他这种时刻为人民

着想的工作态度和严谨的工作作风，无疑为今天的党政机关和党员干部做出了很好的表率。6.宋朝的王安石与司马光原本十分要好。有一次，洛阳牡丹花开，包拯邀全体僚属饮酒赏花。席中包拯敬酒，官员们个个善饮，自然自便自给，只有王安石和司马光酒量极差，待酒杯举到司马光面前时，司马

光眉头一皱，仰着脖子把酒喝了，轮到王安石的时候，他却执意不饮，全场哗然，酒兴顿扫。司马光大有上当受骗、被人小看的感觉，于是喋喋不休地骂起王安石来。怎料到一个满脑子智慧的人，一旦动怒，开了骂戒，比一个泼妇还可怕。王安石也开始痛骂司马光。自此两人结怨更深，王安石得了

一个“拗相公”的称号，而司马光忠厚宽容的形象在人们心中也大打折扣。时光如流水，转眼他们到了人之黄昏，王安石和司马光才对他们早年的行为都有所后悔。大概是人到老年，与世无争，心境平和，世事洞明，方可消除一切拗性与牛脾气。王安石曾经说过，以前交的许

多朋友都得罪了，其实，司马光这个人是个忠厚长者。司马光也称赞王安石，夸他文章好，品德高，功大于过。结构：文章开头先引言然后点明观点人生本就短暂，何必斤斤计较；然后引用三个和尚没水喝的寓言故事论证人生何必斤斤计较这个道理；接

着写我们的生活中有许许多多因为计较而失去的例子，指出彼此多一些宽容和理解会更好；最后写人生不如意之事常有，要有博大的胸襟、非凡的气度，不必计较一时的成败和得失。