【文档说明】山东省临沂市平邑县第一中学2021-2022学年高一9月实验部双周测试语文试题答案.pdf，共(5)页，286.601 KB，由小赞的店铺上传

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平邑一中高61级实验班双周考（一）语文试题参考答案一、现代文阅读（一）非连续性文本阅读1.C解析：A项“来规范和管理网络”错，从第2段看应该是“规范和管理网络行为”。B项，“导致线上工作效率不如线下”错，文章第3段说的是“信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟

谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余”。D项，“行为要始终保持一致”，文章第5段说的是“所谓等效意识，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响”。2.B

解析：“说明“能做什么”，比“不做什么”更重要”错，无中生有。3.D解析：A项，从立法、惩治的角度谈网络文明；B项，讲的是基准意识的两点；C项，讲的是底线意识。4.①文章采用先总后分的论证结构，先提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一论点，然后从网

络行为的“底线要求”和“基准意识”两个角度展开论证；②“底线要求”和“基准意识”又构成逻辑上的递进关系。5.①为炫耀技术故意在网络植入病毒的行为只讲技术不计后果，体现了“价值意识”“反身意识”等的缺失，违反了“五不”底线要求，且有可能触犯法律；②青年人应引以为戒，坚持“五不”，以基

准意识规范自己的网络行为，传播健康的信息，做一个合格、文明的青年网民。（二）文学类文本阅读6.B解析:“鄙视”错误，父亲用“一元钱”遗产的方式是对女儿不孝的失望，也是告诫女儿自立自强的苦心。故选B。7·C

解析：“又不乏含蓄典雅”中“典雅”错，小说的语言总体风格是质朴、自然。故选C。8·①意蕴丰富，它是父女二人情感的纽带（或父女亲情的载体），凝聚着父亲对女儿的爱与期待（或是父爱的象征），见证了梁燕的成长。②照应文题“父亲的遗产”。③意象化的叙述，丰富了文章内容，孕育了美感

。9·①父爱深沉，亲情可贵，要懂得感恩，孝顺父母。如“燕母亲去世得早，父亲怕她受委屈没再续弦，独自把她拉扯大，尽自己所能供她衣食住行，哪样都不比周围孩子差”，再如“我留给你一块钱，因为你的孝心只值一块钱

”，小说中的父亲疼爱女儿，为女儿不思进取而担忧，对女儿不孝的决绝，告诫女儿自立自强的苦心。②懂得感恩，勇于改过。如面对人生的失意后，梁燕能够明白父亲的良苦用心，说“我并不埋怨任何人。上帝是公平的，他在关闭一扇门的同时，打开了一扇窗”。

③坚韧达观，自立自强。如梁燕在经历了家产旁落、朋友疏远、婚姻破裂等一系列人生的变故后，从贩菜、贩卖服装开始，依靠自己的努力积累了资本，最终成功。二、古诗文阅读（一）文言文阅读10.C11.C解析：“文中是指部队的编制单位”错，文中“部曲”指原指祖逖招募的私人军队。

12.A解析：“但仍然尽力支持”错13.（1）祖逖没有答复这封信，但任凭双方互相贸易，获取十倍的利益。（2）（祖逖）知道大功不能完成，情绪感慨激愤引发重病。14.（1）后赵王石勒向祖逖示好，要求通使及互市；（2

）祖逖允许互相贸易，并禁止诸将侵犯后赵百姓。参考译文：从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马

睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而是臣下怨恨叛乱，由皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一

定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法招募士兵。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人

家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。祖逖已经进入谯城，石勒派遣石虎包围了谯城，桓宣来解救

祖逖，石虎解围而去。晋王传檄文昭告天下，称:“石虎胆敢率领犬羊乌合之众，渡过黄河荼毒民众，现派遣琅邪王司马裒等九军、精锐士卒三万，由水、陆四路直赴贼寇所在地，受祖逖指挥。”大兴三年，祖逖镇守雍丘，多次派遣兵士拦击后赵军队，后赵镇守的将士归附

祖逖的很多，后赵疆土日益缩小。这一年秋天七月，皇帝下诏加封祖逖镇西将军，祖逖在军中，与将士同甘共苦，严于律己，广施恩惠，勉励督促农业生产，安抚接纳新来归附的人，不论贵贱都加以礼遇。祖逖在积谷练兵，为夺取黄河以北做打算。后赵王石勒很担心

这件事，于是到幽州为逖修了祖父、父亲的坟墓，安排了两户人家替他们看守祖坟，于是给祖逖写了一封信，请求通使及互相贸易。祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。禁止将领们不使他们侵犯后赵的百姓。两国边境之间，稍微得到了休养生息。

四年秋七月，朝廷让尚书仆射戴渊为西将军，镇守合肥，祖逖已经扫除了障碍，收复了黄河以南的土地，而戴渊突然有一天来统领这里，祖逖内心怏怏不乐，又听说王敦与刘刁互相结怨，将要有内乱。祖逖知道大功不能告成，情绪激动引发重病。九月，死在雍丘。豫州的男女百姓都像失去了自己的亲生父母，谯国、粱国

之间都为祖逖建立祠堂。祖逖去世后，后赵多次侵犯河南，攻取了襄城、城父，包围谯城。豫州刺史祖约不能抵抗，退守寿春。后赵于是攻取陈留，梁、郑之间又骚乱不安了。（二）古诗阅读15.C(“抒发了怨天尤人的牢骚”错)16.不好。原因如下：“落木”的意思即“落叶”，但是“木”更能让

人联想到褐色或黄色，给人干燥之感，更能揭示出秋的凋零和萧瑟，烘托一种悲秋之情；而“叶”更能让人联想到绿色，给人湿润之感，不如“落木”的效果好。（三）名句默写17、（1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（2）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（3）青青子衿，悠悠我心。三、语言文字运用(20分)18.A解析：本

题考查学生辨析词语的能力。19.C解析：本题考查学生语言表达之连贯能力。20.B解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力21.A解析：本题考查学生语言表达之连贯能力。阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。上文提到

“有研究人员分析”可得出下文需回答雪为什么会变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。CD的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除CD。再依下文叙述对象是“雪衣藻”得知B中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类”，所以排除B。故选A

。22.示例:①在寒冷的冬季②生长期呈绿色③加快融雪速度23·优秀作文（1）铭记于心底的感动当夏日的最后一抹酷热消失在地平线之后，秋便来临了。窗外飘着连绵的细雨。路上的行人愈见愈少。霸道的秋雨洗涤着夏日残留

的痕迹，直到第一片梧桐悄然落下。我静静地看着窗外稻田里的那个稻草人，而后，思绪翩跹，到了我懵懂的童年……那年我4岁，父母工作繁忙，便将我送到外婆家，而那便是我与你的第一次邂逅。从此，便开始我们长达两年的朝夕相处。初见你时，眉目含笑，两鬓斑白，眼角的沟壑填补着岁月

沧桑，在我的脑海里镌刻着永恒。陌生的你，陌生的家，陌生的土地，一切仿佛都与年幼的我格格不入。我像是被父母遗落的孤儿，在无边的黑暗中祈求黎明。是你，在我生命满布阴霾的时候，牵起我的手，为我擦亮迷离的双眼，去找寻人世间的馨香满目。那一首首动人心弦的旋律，那一曲曲响彻

心扉的歌谣，开启了我对人生最初的启迪。依稀记得，又是一年果实飘香，又是一年秋雨连绵。阴黑的屋里只有一支蜡烛在努力燃烧着跳动的火舌，被风吹得猛烈摇动。烛光下的你双手不停地搓弄着稻草，年少的我好奇地走近，默默看着。你专注

的眼神让我感到一位农家老妇的淳朴善良。渐渐地，稻草变成了一个稻草人。我惊讶于你精巧的双手竟可以塑造出这种朴实高贵的精灵。我兴奋地欢呼，而你只是默默看着我，依旧是眉目含笑……稻草人守望麦田，从未离开过。我

最喜欢坐在田埂上，看着秋风吹拂下，稻草人飘荡着的破布围巾，看着麦浪翻滚下乌雀惊飞。渐渐地，我喜欢上了这个用稻草编织的精灵，我感受到了稻草人对麦田的呼唤，我聆听到了稻草人对麦田的悄悄话。我知道，稻草人是朴实的化身，知道它默默无闻

的奉献，知道它不渴求任何回报。而它惟一的愿望便是守望麦田，永久永恒。而它的一切都是你赋予的，它是你一生品质的化身……可是，这一切，却直到我看到病榻前奄奄一息的你才体会得那么真切。用了六年的时间来体会，我痛恨自己的愚笨。在我还没把你握在手心，而你

却早早去往天国！尽管你已不在我身边，但你留给我的稻草人却让我久久感动，铭记于心底的感动，那是一个童年最美的回忆。我愿为一个稻草人，下辈子让我守望着你！评：54分这篇记叙文主题深刻，行文流畅，文字优美，叙事与抒情恰当好处地融合在了一起！（2）、铭记于

心底的感动夕阳淡淡地在西方摇摇坠落，晚霞慢踱。我伫立在早已花萎叶零的茉莉前。空气中残留的那一丝清幽而又典雅的乳色再次将我的思绪拉到那些花开的日子。缕缕柔风就是春的抚摸，抚摸正企图征服眼前茁壮的茉莉的儿时的我。只见我双手握住一根枝桠，往后用力拽，可那该死的茉莉却纹丝不动，继续用劲

……“砰！”，仍然是失望，但还伴着疼痛。她出现了。她温柔地抱起了我，她用手轻轻拍去我身上的尘灰。摸着我稚嫩的脸庞，细声地问，“宝贝，擦疼了没？”说着又拉起我肉嘟嘟的小手，摊开一看，那道道血痕刹那间凝固了她的双手，她的眼中似乎含泪了。她缓而轻地向我手心吹气，同时轻柔地按揉着，或许她认为这样会减轻我的

疼痛，而我则极为安静地凝视着她。我的心里似乎有些东西慢慢诞生，我不懂那是什么，我只记得，身旁的茉莉在郑重地开花，芳香流动在我周边，她在茉莉香中是那么地神圣！她，母亲！直到我在岁月的镜头中重新看到这一幕，我才懂得那是感动，有如茉莉花般的圣洁！疾步人间的风带走了暖阳，幽月开始放光。茉莉花下

的我嬉闹在摇椅上的爷爷周边。他蹲在茉莉下给爷爷捶着腿，目光也时而飘向我这方。“你忙了一天，也怪累的，睡去吧！”爷爷边摸着我的头，边对他说道。“没事，现在睡也睡不着。”他抬头略有憨厚地笑着说，“您啊，没事就和大伯他们聊聊天，在家看电视，田里的活有我呢！”他似是在嘱咐爷爷，但我却听出了

一丝责备与担忧。“不干活，吃什么？”爷爷淡淡地问，“这不有我们弟兄几个养您嘛！”他沉稳而又肯定地回答，没有一丝犹豫。“呵呵……”爷爷笑几声，便没再说些什么。一切似乎都沉默了，安静极了，可我却发现爷爷眼角那几颗迎着朦胧月光而闪耀的泪

珠。他站了起来，走到爷爷身后，又捏起了肩膀。月色下的茉莉如幽谷的隐士吐露自己的芳香，他却让茉莉重归人间，也让我不得不抬头逼退眼光中的泪水。他，父亲！茉莉花开，岁月的相册中典藏了一张月下三代照，那闪光的是泪。虽然眼前的茉莉已谢，可我相信，

只要明天依旧，那心中最深处的茉莉就花开不败，那洁白的淡香就永远飘荡在我心田。评：52分选材很好，行文流畅！尤其上下文的衔接自然紧凑。语言细腻，很有感染力。对细节的描摹很到位！文章选取了两个片段，充分运用了动作描写、语言描写、神态描写，多种细节描写让叙事生动传神！获得更多资源请

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