【文档说明】北京市第四十三中学2021-2022学年高一上学期12月月考政治试题（学考）含答案.docx，共(14)页，2.464 MB，由小赞的店铺上传

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北京市第四十三中学2021-2022学年度第一学期阶段检测高二政治（学考）2021．12班级姓名教育ID号试卷满分：100分考试时间：90分钟第一部分（选择题共66分）一、选择题共44小题，每题1.5分，在每小

题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1．有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类的认识问题。哲学研究的问题有许多，哲学的基本问题是A．世界观和方法论的关系B．唯物主义和唯心主义的对立C．思维和存在的关系问题D．辩证法和形而上学的对立2．我

们的思想能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？用哲学的语言来说，这个问题叫做A．思维和存在的同一性问题B．思维和存在何为本原的问题C．物质是否依赖意识的问题D．物质和意识是否均是本原的问题3．马克思主义哲学的产

生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学发展进入一个崭新时代。之所以做出这样的判断，是因为马克思主义哲学①实现了实践基础上的科学性和革命性的统一②第一次在科学基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合③第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一④

全面继承了德国古典哲学，将哲学发展推向更高阶段A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．划分唯物主义和唯心主义的标准是A．物质和意识的关系问题B．重视物质生活还是重视精神生活C．对物质和意识哪个是世界

本原的不同回答D．承认物质的决定作用又承认意识的能动作用5．唯物辩证法与形而上学最根本的分歧是A．联系观点与孤立观点的对立B．发展观点与静止观点的对立C．全面观点与片面观点的对立D．是否承认矛盾，是否承认

矛盾是事物发展的源泉和动力6．下列关于哲学的说法中，正确的是①哲学是关于世界观的学问②哲学是系统化理论化的世界观③哲学是科学的世界观和方法论④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．培根说：

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”不同学科对人产生的不同影响说明A．矛盾是普遍存在的B．事物都是一分为二的C．矛盾具有特殊性D．矛盾特殊性寓于普遍性之中8

．海绵城市体现新一代城市雨洪管理理念。城市可以像海绵一样，下雨时吸水、蓄水、渗水、清水，需要时将蓄存的水”开释”并加以使用，提高城市生态系统功用和削减城市洪涝灾害的发生。从哲学角度看，建设海绵城市A．可改变水循环规律更好造福人类B．需抛弃以往城市建设的所有做法C．能更好地促进人

与自然和谐发展D．要把人的主观需要作为根本出发点9．法国的奥维小镇风景优美，许多画家曾在此创作。通过对比，我们发现画作与实景既“似”又“不似”，对此合理的解释是①画作不仅是对物象的描摹和再现，更是思想的表达②画作是画家通过头脑对实景加工改造的结果③画家的意识活动能够反映客

观存在的景象④画家的意识活动能将美丽的幻想变为现实A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．通过对比，我们能感受到画家笔下的画作透视出浓厚的生命色彩。这说明优秀绘画作品①具有独特的感染力②可以丰富人的精神世界③是文化创新的动力④可以改变人的视觉功能A．①②B．①③C．

②④D．③④11．以上对话启示我们①关键部分可以代替整体②离开了整体，部分就不成其为部分③整体具有部分所不具备的功能④要用综合的思维方法认识事物A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④12．某同学的书桌上贴着这样两个公式：图1（实景）图2（画作）注：公式中的1代表现有学习水平，

1%代表在原有基础上的增加或减少，365代表一年。这两个公式启示我们A．金无足赤，人无完人B．绳锯木断，水滴石穿C．己所不欲，勿施于人D．近朱者赤，近墨者黑13．日常生活中的细枝末节，与全球气候变化息息相关。“选择绿色的生活方式，有时只在举手之劳间：换用节能灯、使用再生纸、自带购物袋

……我们能否逃脱全球气候变化带来的各种灾难？答案由你我的行动决定!”这段话启示我们①矛盾的特殊性寓于普遍性之中②必须重视局部作用，推动整体的发展③内因和外因共同推动事物发展④重视量的积累，为实现质变创造条件A．①②B．①③

C．②④D．③④14．三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。19世纪初，科学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。随后德国魏德曼指出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度，由此可见①事物的性质根本无法确定②认识具有反复性和无限性③真理是具体的

，有条件的④真理和谬误没有明显界限A．①②B．①③C．②③D．②④15．记笔记有助于提高学习效率。右图为高二某同学的笔记本，“记录区”用来在上课时快速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录---逻辑的整理---关

键的提示，这一方法体现的哲理主要是A．运动与静止的关系B．系统与要素的关系C．量变与质变的关系D．必然与偶然的关系16．《吕氏春秋·察今》这样评价“刻舟求剑”：“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！”下列说法与此评价蕴含哲理相似的是A．按图索骥，墨守成规B．只见树木，不见森林C．士

别三日，刮目相看D．量力而行，尽力而为17．我国著名数学家华罗庚说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”这段话包含的哲理是A．想问题办事情要从正确的思想出发B．只要发挥主观能动性就能把事情办成功C

．真理不只有一个，真理面前人人平等D．事物的发展是前进性和曲折性的统一18．孔子对不同的人问的同一个问题，往往给予不同的回答。孟懿子问孝，子曰：“无违。”不违背礼仪就是孝。子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”孝的关键是敬，而不是简

单地养活父母。子夏问孝，子曰：“色难。”在父母面前经常保持愉悦的容颜，就是孝。上述回答表明①“孝”的内涵不具有普遍性②“孝”的表现完全一致③“孝”的要求具有特殊性④“孝”的方式因人而异A．①②B．①③C．②④D．③④19．右侧漫画《方向比速度重要》启示我们A．注重加快发展速度，促成事物质变

B．发挥意识能动作用，明确正确方向C．坚信前途是光明的，保持乐观精神D．价值判断因人而异，没有被一标准20．在中国画创作中，“留白”指为了使整个作品更为协调精美而有意留下空白，于方寸之地显天地之宽。如南宋马远的《寒江独钓图》，画中只见

一叶尾艄微微上扬的小舟，一个垂钓渔翁、几笔水波，却让人有烟波浩渺、满幅皆水之感。画作留白的奥妙在于①虚实结合，营造无画胜有画的意境②化繁为简，只关注画作的局部结构③有无相生，使画作的气韵更加生动④以少胜多，可以随意减少描绘对象A．①②B．①③C．②④D．③④21．柏拉图曾说过“尊重人不应该胜于尊

重真理”。亚里士多德说过“吾爱吾师,更爱真理”。培根也说过“真理是时间的女儿,而不是权威的女儿。”这些观点表明A．真理面前人人平等B．真理是具体的、有条件的C．真理与权威相互排斥D．真理要靠科学理论来检验22．读漫画（见右图），下列选项和漫画蕴含哲理相似的是A．金无足赤，人无完

人B．千里之行，始于足下C．举一纲而万目张D．学而不思则罔23．漫画“低头族”讽刺现实生活中的某些人A．主次不分，没有抓住主要矛盾B．急功近利，没有注重量的积累C．墨守成规，没有坚持发展的观点D．囫囵吞枣，没有坚持辩证否定观24．青年

处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就好像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上看，这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”，是因为A．价值观对人生具有重要的导向作用B．价值观的形成和确立直接决定人生成败C．价

值判断是在价值选择的基础上作出的D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提25．《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

构建新发展格局体现了①两点论和重点论的统一②部分大于整体的思想③内外因共同推动事物发展④联系是事物发展的根本动力A．①②B．①③C．②④D．③④26．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益的斗争精神，而且

在推进全面建成小康社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这一诗句体现的人生价值观是①人生的价值在于对社会的贡献②有价值的人生不应考虑个人利益③对社会的贡献大小决定人生价值的高低④对一个人的评价主要看他的精神贡献A．①②B．①③C．①④D．③④27．

胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”，称其为“英雄树”，誉之为中华民族坚韧不拔精神的象征。我们之所以需要弘扬这种坚韧不拔的精神，是因为A．社会存在决定社会意识B．人的精神力量决定人的行

动的成败C．社会意识对社会存在具有反作用D．社会意识随着社会存在的发展而发展28．宋代画家郭熙在山水取景构图上创立了“三远”法，“山有三远，自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。……高远之势，突兀深远之势突兀，平远之意

冲融而缥缥缈缈。”同样都是“远”，意境却不同，这其中蕴含的哲理是A．共性与个性相统一B．外因对内因起决定作用C．真理与谬误无界限D．想象可以直接变为现实29．马克思说：“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这句话主要说明A．生产力决定生产关系

B．不同社会使用的生产工具不同C．生产关系对生产力具有反作用D．上层建筑对经济基础具有反作用30．2019年9月29日，党和国家隆重表彰为新中国建设和发展做出杰出贡献的功勋模范人物。于敏等八位共和国勋章获得者、叶培建等28位

国家荣誉称号获得者，接受党和人民的最高礼赞！礼赞功勋、嘉奖英雄旨在①弘扬英雄模范身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格②弘扬中华民族精神，培育社会主义核心价值观③推动全社会学习英雄，用实际行动为实现中国

梦贡献力量④强调个人在推动社会历史发展中的决定作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④31．小西在圆明园秋游时，看到了珍贵鸟类动物“花脸鸭”，联想到了我国的脸谱艺术。查找资料后，惊奇地发现“花脸鸭”的名字是宋朝时从西方传过来的，而脸谱文化是清朝才出现。人们看到“花脸鸭”马上联想到“花脸谱”，进

而去寻找它们之间的关系，可见A．联系是普遍的、无条件的B．意识对客观对象的反映是主动的、有选择的C．“花脸鸭”与“花脸谱”之间有着本质的必然的联系D．“花脸鸭”与“花脸谱”之间这一人为事物的联系是主观

臆断的32．上述材料表明A．对同一个确定对象的认识，会有许多真理B．事物是丰富多彩的，其性质根本无法确定C．看问题的角度不同，对问题的认识会不同D．价值判断是多样的，没有统一的衡量尺度33．随着教育教学改革

的推进，在“选课走班”这一教学组织形式下，学生们有了新的体验。下面是三位同学对“选课走班”的体会。从哲学上看，“选课走班”①尊重学生个性化选择，做到了具体问题具体分析②促进学生自省自律，激发学生学习的主观能动性③提高学生交往能

力，主动创造了事物的客观联系④促进学生全面发展，坚持了唯物辩证法的思维方法A①②③B．①②④C．①③④D．②③④34．全国剪纸艺术之乡河北蔚县，积极利用剪纸艺术开发旅游纪念品，使以往人们仅仅用来贴窗花、自娱自乐的小小剪纸，成长为产值数亿元的当地支柱产

业。这表明A．文化是经济的基础B．科技带动文化发展C．文化推动经济发展D．经济促进文化发展35．中华民族精神的基本内涵包括①团结统一②爱好和平③勤劳勇敢④尊老爱幼A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④36．清华大学的“自强不息，厚德载物”、北京师范大学的“学为人师，行为世范

”等校训深刻影响着当代学子。这说明优秀文化能够①丰富人的精神世界②增强人的精神力量③推动社会主义市场经济的健康发展④在全社会形成共同理想和精神支柱A．①②B．②③C．①④D．③④37．北京市中小学深入

开展冬奥主题教育活动，如拍摄微电影、组织奥运主题服装服饰设计展示、举办冰雪趣味运动会等，同学们热情参与。面向中小学生开展这些活动有利于①提高参与意识，弘扬奥运精神②普及冬奥知识，消除文化差异③提升综合素

质，促进全面发展④发展体育产业，增加企业利润A．①②B．①③C．②④D．③④38．中国的色彩理念，融合的自然，宇宙，伦理，哲学等观念，形成了中华民族的色彩审美，一是极具文化价值。在诗人笔下，中国颜色是“咸阳二三月，

宫柳黄金枝”，是“黛青描画眉，凝脂若雪肤”……传承千载的中国颜色留于画作，见之诗文，染就霓裳，惊艳了时光，也温柔了中国人的岁月，这表明我国色彩文化①源远流长，博大精深②意蕴独特，影响深远③是中华民族智慧的结晶④是中华民族

文化的核心和灵魂A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④39．中国科技馆有一面“国家最高科学技术奖获奖科学家手模墙”，墙上展示了33位获得国家最高科学技术奖科学家的照片、个人简介、签名及对青少年的寄语，其中包括21位科学家的双手手印。“手模墙”前，

观众能够细细品味科学家们的寄语，还可以伸出双手与科学家“击掌”。设置科学家“手模墙”①能够直接提升社会成员的科研能力②使公众能近距离领略科学家的风范③旨在向全社会宣传弘扬科学家精神④有利于为青少年成长提供

精神指引A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④40．沈秀是苏州刺绣流派中的一支，它以新意运旧法，吸收了西方油画艺术的用光用色，结合中国传统刺绣技艺，新创出“仿真绣”，使得绣品立体感强、生动逼真，典型的体现了东西方艺术的结合。这启示我们，文化发展要A．正

本清源，独树一帜B．博采众长，交流互鉴C．固守传统，薪火相传D．千姿百态，各美其美41．汉字有形有意。“德”字最初的字形，是十字路口中间有一只眼睛，瞄准了前进的方向（见右图），意为用眼睛找准方向前行。今天品味这个“德”字，

启示我们①追求真善美，传递正能量②人无德不立，国无德不兴③凝聚道德力量，坚持立德树人④尊重个性发展，丰富文化生活A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④42．春秋战国时期，各种思想文化百花齐、百家争鸣，敢于独树一帜、标新立异，不仅大大促进了物质文明和精神文明发展，而且导致了奴

隶社会的最终解体。这充分说明A．文化对经济政治具有决定性作用B．文化对社会发展具有重要影响C．百花齐放百家争鸣，是繁荣文化的重要条件D．文化是影响社会制度更替的决定性因素43．“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”元代诗人王冕的这句诗，不但表达出梅花独放幽香的高洁品格，也表达出诗人淡泊自守的精神气

节。时至今日，这句诗仍被广为传颂，并引发时代共鸣。这种时代共鸣表达的是①建设中国特色社会主义事业的自信和定力②进入中国特色社会主义新时代的自知和清醒③各美其美、美人之美的大同思想④兼收并蓄、博采众长的宽广胸怀A．①

②B．①③C．②④D．③④44．习近平主席到国外访问时，多次引用与中国谚语或名言寓意相同的当地谚语（如上所示），或诉说深厚的友邦情谊，或共享改革发展的大国智慧，或展望美好的合作未来。这一做法①表明传统文化都能促进社会发展进步②表明各国文化是相同、相通和相融的③有利于营造双方良好的沟通

氛围④有利于唤起双方民众的“共同记忆”A．①②B．①④C．②③D．③④第二部分（非选择题共34分）二、非选择题：共6题，共34分45．践行绿色生活共建生态文明在总结活动时老师说，中国是一个文明古国，自古就有人与自然和谐共生的思想。例如《孟子

·梁惠王上》中说：“不违农时,谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”《吕氏春秋·孝行览》中写道：“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼；焚薮而田,岂不获得?而明年无兽。”这些思想对我们今天处理人与

自然的关系，具有怎样的哲学启迪？（4分）46．时代在变迁，社会在发展，身边的人和事以及环境都在发生剧烈变化。变化的时代对人们提出了新要求。例如，新零售要求线上线下物流数据相结合，打造新型零售体系；新制造要求改变标准化、规模化的生产方式，进而转为个性化、定制化、智能化。再如

，在“地球村”时代，要求人们树立全球意识，不仅要当好国家的公民，也要当好世界的“公民”。蒙古国谚语“邻里心灵相通，命运与共”中国谚语“好邻居金不换”阿拉伯谚语“语言是叶子，行动才是果实”中国名言“锲而不舍，金石可镂”非洲谚语“一根原木盖不起一幢房屋”中国名言“孤举者难起，众

行者易趋”又如，高中课程改革背景下，学校普遍推行走班制，课程选择权交给了我们，要求我们认识社会、学会选择、规划未来，实现全面而有个性的发展。运用所学哲理，以“在变化的时代中改变自己”为题，或根据材料自拟题目，

写一篇150字左右的短文。要求：哲理明确，联系生活实际。（6分)47．某班同学开展小课题研究，撰写研究报告。下面是研究报告中的部分内容。“基于语音和动作识别的遥控器”研究报告【问题的提出】小课题源于我们的一次助残活动。走进残疾人家庭

，我们发现，有些残疾人很难操控电器遥控器上细小的按钮，因此产生了帮助他们解决困难的想法。在老师的启发和指导下，我们最终确定了使用语音和和语音识别和动作识别代替双手来操控遥控器的思路。……【我们的反思】通过这次研究，我们对人工智能更加感兴趣。更重要的是，研发出基于语音和动作识别的遥控

器，可以帮助残疾人解决生活中的困难，非常有价值。我们体会到，在实践中开展课题研究不仅是一种学习方式，也是我们成长的重要途径。运用实践与认识关系的知识，谈谈这一案例带给你的正确启示。（6分)48．【青春向党，接力前行】实现中华民族伟大复兴，

是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。强国一代有我在，奋斗是青春最亮丽的底色。从哲学角度，谈谈在实现中华民族伟大复兴的大道上，你将如何奋斗让青春更加亮丽。（6分)49．中轴线是历史留给北京的丰富文化遗产，我们应该保护、传

承、利用好这份宝贵的历史文化遗产。北京中轴线，肇始于元代，南起永定门、北至钟楼，全长达7．8公里，是世界上现存最长、最完整的古代城市轴线，被誉为北京老城的“灵魂”。中轴线，贯穿古都的外城、内城、皇城、宫城，营造出南北起伏、东西对称的城市格局，形成了恢弘壮丽、气势磅礴的古都气

象。中轴线以中为尊，城市布局不偏不倚；中轴线上有山（景山）有水，体现天人合一的哲学思想；中轴线上有皇家文化也有百姓民俗，体现出和而不同的价值追求。结合材料，运用文化相关知识，谈谈为什么要保护好中轴线这一

历史文化遗产。（6分）50．北京老城，即市区二环路以内（含护城河及其遗址）区域，属于“首都功能核心区”的主体部分。北京老城是中华文明源远流长的伟大见证，具有无与伦比的历史、文化和社会价值，是北京建设世界文化名城、全国文化

中心最重要的载体和根基。北京老城文物古迹密集、底蕴深厚，历经三千年的建城史、八百多年的建都史，逐渐形成“两轴统领、四重城廓、六海八水、九坛八庙、横棋盘路网”（如下图所示）的空间格局特征。目前，北京正在严格落实老城不能再拆的要求，坚

持“保”字当头，推动老城整体保护，精心保护好这张中华文明的金名片。结合材料，运用哲学或文化的相关知识，谈谈为什么要精心保护好北京老城这张中华文明的金名片。（6分）北京市第四十三中学2021-2022学年度第一学期阶段检测高二政治答案（学考）20211212345678910CAACDBC

CAA11121314151617181920DBCCBADDBB两轴：长安街和中轴线四重城廓：明清时期形成的宫城、皇城、内城、外城城廓六海：北海、中海、南海、西海、后海、前海八水：通惠河（含玉河）、北护城

河、南护城河、筒子河、金水河、前三门护城河、长河、莲花河九坛：天坛（内含祈谷坛）、地坛、日坛、月坛、先农坛（内含太岁坛）、社稷坛、先蚕坛八庙：太庙、奉先殿、传心殿、寿皇殿、雍和宫、堂子（已无存）、历代帝王庙、孔庙21222324252627282930ADAABBCAAA31323334353

637383940BCBCAABADB41424344ABAD45．(4分)尊重自然规律、发挥主观能动性；联系的观点发展的观点看问题；树立正确的价值观等（每点2分，总分不超4分）46．（6分）考生完成学科任务的行为表现，体现理论学习的价值。选用所学哲理（物质和意识辩证关系、

发展观、个人与社会的关系、个人价值的实现等），正确认识社会、认识变化、认识自己。水平等级水平描述水平赋分水平四哲理选用准确，紧扣题目展开论述，逻辑清晰，显示出较高的学科核心素养5〜6分水平三哲理选用比较准确，能围绕题目展开论述，逻辑比较清晰，显示出一定的学科核心素养3〜4分水

平二单纯罗列哲理，没有论述过程，或论述内容与题目不相符合1〜2分水平一答非所问，观点错误，或没有应答0分47．（6分）评分观察视角：能正确运用实践与认识关系的的知识阐述。水平等级水平描述水平赋分水平四哲理运用准确，紧扣案例，阐述合理，条理清晰5~6分水平三哲理运用比较准确，扣住案例，阐

述比较合理，有条理3~4分水平二理论运用不够准确，阐述缺乏针对性，条理比较差1~2分水平一答非所问，观点错误，或没有应答0分示例：实践是认识的来源，实践是认识的目的。我们开展课题研究要立足实践，学会从生活中发现问题，建立研究问题，努力造福社会。我们要读

书万卷，行万里路，在社会实践中成长。48．（6分）能正确运用意识的作用、树立正确的价值观、实现人生价值、践行社会主义核心价值观等知识阐释。水平等级水平描述水平赋分水平4知识运用恰当，紧扣问题，阐释合理，条理清晰5-6分水平3知

识运用比较恰当，扣住问题，阐释比较合理，有条理3-4分水平2单纯罗列知识，偏离题目1-2分水平1答非所问，观点错误，或没有应答0分示例：要坚定理想信念，听党话，跟党走，脚踏实地，把个人梦和中国梦统一起来，自觉践行社会主义核心价值

观，弘扬劳动精神，在砥砺自我中创造和实现人生价值，让青春在创新创造中闪光，为中华民族复兴而奋斗。49．（6分）中轴线是中国传统城市规划和建筑艺术的经典之作，蕴含着丰富的中华优秀传统文化和思想；（3分）保护好这份珍贵的历史文化遗产，有利于

延续城市文脉，推动北京历史文化名城和全国文化中心建设。（3分）50．（6分）历史化是城市的灵魂，老城是古都历史文化的主要载体（2分），文化遗产丰富；深刻认识北京老城核心价值，推动老城整体保护，有利于延续城市文脉，传承中华优秀传统文化（2分

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