【文档说明】江西省赣州市南康中学2020-2021学年高二上学期第四次大考历史试卷 含答案.docx，共(6)页，1.437 MB，由小赞的店铺上传

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南康中学2020～2021学年度第一学期高二第四次大考历史试卷一、单选题（40题，每题1．5分，共60分）1．“孔子象征着什么？一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富？”在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回答可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来

说，答案都可能成立。下列表述不属于孔子思想精华内容的是A．己所不欲，勿施于人B．以德治民，反对苛政C．民为贵，社稷次之，君为轻D．有教无类2．春秋战国诸子百家著述各异，但都是因应社会变迁，各自提出挽救时弊的主张。墨子强调农民要“强力从事”，发展经济；孟子强调划定土地

经界：商鞅主张开垦荒地，制定阡陌（田界）。三位学者的主张都是A．完全有利于维护统治者利益B．基于维护农民利益的立场C．有利于促进小农经济的发展D．为达成富国强兵、实现统一的目标3．下列为西汉时期若干帝王在位时，太

学中博士弟子人数变化统计表（注：据袁行霈等主编的《中华文明史》第二卷改编）表中人数的变化从一个侧面反映了汉代帝王汉武帝汉昭帝汉宣帝汉元帝汉成帝汉哀、平帝博士弟子50人100人200人1000人3000人70

00人A．儒学的社会地位在不断提升B．进入官学成为入仕的唯一途径C．官位被垄断的情形彻底改变D．学术思想平等竞争的局面结束4．周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、

县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该A．发挥楷模和教化作用B．顺应天意，无为而治C．统一信仰和社会规范D．用礼义道德遏制人欲5．元代学者郭居敬辑选了民间流传的二十四个孝子孝行的故

事，编成《二十四孝》的启蒙读物，图文并茂，雅俗共赏。元曲伦理剧寓教于乐，《晋陶母剪发待宾》褒扬诚信道德、《赵氏孤儿大报仇》赞颂忠良仁义、《看钱奴买冤家债主》挞伐贪财嗜利。这反映出元代A．文学艺术以教化为主要追求B．儒家伦理走向通俗化普及化C．儒学的理论系统取得新突破D．儒学地位依赖民间力量维护6．

下列是对中国明清之际思想批判与欧洲启蒙思想的评论，最恰当的是A．前者侧重对古代正统思想的扬弃，后者更是近代社会的“宣言书”B．前者在当时中国居于主导地位，后者被当时欧洲社会视为“异端”C．前者是古代思想的重

生，后者是古典文化的复兴D．前者是为君主专制辩护，后者是对君主专制批判7．宋代发明了活字印刷术，但最常用的仍然是耗费人力的雕版印刷术；元代发明了转轮排字，资本投入是增加了，但可以节省大量人力，后来转轮也慢慢消失了。这表明了当时A．劳动力过剩B．

轻视科技发明C．雇佣制广泛存在D．文化需求低迷8．火药是人们在炼丹时偶然发现的副产品；中国最早发现哈雷彗星，但却没有分析研究其平均出现的周期；张衡的浑象仪没有把对日月和行星运行的感性认识上升为理论阐释。这段描述体现出中国古代科技A．缺乏理论的概括B．发展具有偶然性

C．形成了完整体系D．只注重生产经验9．安史之乱，历时八年，大唐王朝由盛而衰。在这一特殊时期，唐朝老百姓有可能经历到的是A．科举考试局限于四书五经的内容B．争相传诵白居易的《卖炭翁》C．老百姓不能幸免于战火，被火炮炸伤炸死者无数D．“天下第二行书”《祭侄文稿》是对叛军行为

的强烈控诉10．《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的故事很早就已经在民间流传了，这些著作在明清完成时都是100回、120回的大篇极作品，并被大量刊刻。这主要反映了A．知识阶层的精神诉求B．大众文化的迫切需求C．寒儒才子的愤世嫉

俗D．正统思想的全面退却11．明中期，昆剧在苏州一带大盛，并向南传播到嘉兴、杭州等地，向北传播到无锡、镇江等地；万历年间，昆剧沿运河越过长江继续北上到达北京。昆剧的传播反映了A．文化重心与政治重心渐趋重合B．江南地区经济文化落后于北方C．交通状况影响文化的交流传播

D．戏曲推动了地区间的文化交融12．萧功秦教授指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是指A．明末清初的“工商皆

本”意识B．魏源的“师夷长技以制夷”思想C．洋务运动的“中体西用”主张D．新文化运动的民主与科学思想13．康有为曾说，在此沉族破家、肝脑原野的危难关头，“与其分灭于外，惨为亡国之戮囚，孰若付权于民，犹得守府而安荣”。这反映出康有为A．积极策划限制君权

以挽救民族危亡B．认为君主立宪制是最好的政治制度C．未能摆脱君上民下的传统思维束缚D．倡导以分权政治体制取代封建专制14．孙中山1895年以“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”作为兴中会誓词，1903年把“创立民国”作为中华革命军团体誓词

，1905年将其思想体系概括为三民主义，后来又在西方三权分立学说基础上提出“五权分立”学说：“考选制和纠察制本是我中国固有的两大制度……我期望……复活这些优良制度”。这表明，孙中山在探索现代化道路的过程中A

．旨在彻底推翻清朝专制统治B．追求建立同于美国的政治体制C．愈加崇尚中国古代政治制度D．日益重视本国国情和传统文化15．蒋介石曾说：“（节制资本，平均地权）明白地说，就是打倒资本家，反对大地主。这明明白白是为无产阶级而奋斗的……所以民生主义到最后一步，就是共

产主义。只是因为民生两个字足以代表社会主义、共产主义解决人类生活，谋求社会生存的要义，所以我们叫他做民生主义，而不再分为社会主义或共产主义。”以上言论A．显示了与苏联和中共合作的诚意B．与中国共产党的革命纲领基本一致C．推动了抗日民族统一战线的

建立D．为国共合作奠定了政治和理论基础16．新文化运动前期，各种西方思潮纷至沓来，相互角逐，马克思主义被淹没在其中。在五四运动之后，马克思主义从众多学说中脱颖而出，独树一帜。这一变化A．提升了向西方学习的水平B．改变了救亡图存运动的路径C．扩大了民

主与科学的影响D．促使民众民族意识开始觉醒17．“农民在乡里造反，搅动了绅士们的酣梦，从中层以上社会至国民党右派，无不一言以蔽之曰：”糟得很”，“一切革命同志须知：国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。现在有了这个变动，乃是革命完成的

重要因素”。以上观点基于毛泽东A．对国民革命时期中国社会状况的调研B．对井冈山根据地斗争经验的总结C．对开展城市武装斗争屡次失败的反思D．对中国革命历史进程的完整理解18．2015年12月26日是毛泽东诞辰122周

年纪念日。他为中国民主革命的胜利作出了卓越贡献，正如美国学者罗斯特里尔在《毛泽东传》中说：“他第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心；他把帝国主义当做他所处时代的世界政治的关键，这甚至超过了列宁。这些就是他学说中的孪生支柱。”这表明毛泽东的

学说A．坚持只依靠农民进行革命斗争B．全面彻底否定俄国式的革命道路C．全盘吸收了马列主义的思想主张D．准确把握了近代中国社会的性质19．1929年，周恩来对前来汇报红四军工作的同志表示∶"这里头很多新鲜的办法和经验都是在全中国甚至全世界从来没有过的，

的确别开生面。照这些办法做，红军和革命根据地就很有把握发展壮大。"周恩来这一表态从侧面反映出A．中心城市暴动的道路遭到批判B．毛泽东对革命道路的创造性探索C．中国共产党服从共产国际指挥D．党对军队绝对领导原则由此确立20．中共十三大闭幕后，邓小平向外宾介绍我国发展目

标时表示"我们的路还很长"，"艰苦奋斗还是要讲，一点都不能疏忽，要勤俭办一切事情，才能实现我们的目标"。邓小平这样说的主要依据是A．改革开放以来中国的经济飞速发展B．中国奉行独立自主的和平外交政策C．和平与发展是当今世界的两大主题D．中国将长期处于社会主义初级阶21．中共十八

大以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全国文化事业费年增速超过10%，公共文化服务面向基层，均等化、标准化水平明显提升。这反映了习近平新时代中国特色社会主义思想A．强调以精神文明建设为中心B．是人民群众强烈获得感的源泉C．揭示了国内主要矛盾的变化D．蕴含以人民为中心的发展理

念22．英国某报刊曾经报道：“中国这次向空间进军的成功，意味着毛泽东和他的科学家通知美国和俄国这两个核大国，中国也有了投掷洲际距离核武器的能力了。”材料所述事件A．改变了中国科技落后的局面B．开启了新中国的航天时代C．标志着中国跨入原子能时代D．掀起“向科学进军”的热潮23．

1956年，老舍的《茶馆》、王蒙的《组织部新来的年青人）等优秀文学作品相继发表，文学创作初步打破了题材和主题的禁区，题材范围扩大，体裁风格多样，涌现了一批富有创新精神的作品，1957年1月，全国60多个专业歌剧团体在北京举行音乐舞留会演，20多天演出的节日有360多个，这一现象A．是社会主义

改造胜利完成的成果B．体现了毛泽东“百家争鸣”的方针C．说明了当时“大跃进”运动浮夸风的盛行D．受到了新中国科学文化事业正确方针的推动24．下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于：姓名：张卫红推荐评语性别：男出生好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农

村广阔天地里锻炼20多年。年龄：３５岁家庭出生：贫农文化程度：小学A．新中国成立后大力发展教育B．《义务教育法》实施C．文革期间推荐工农兵上大学D．文革后恢复高考25．有学者认为中国科技发展战略经历了三次转移：第一次是以发展与重化工业和国防事业有关的尖端科

学技术为重点的战略转移，第二次是以“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设”为基本内容的战略转移，第三次是以实现社会全面发展为目标而确立的“科学技术是第一生产力”和“科教兴国”的科技发展战略。这说明中国科技发展A．符合中国国情实际B．违背历史发展规律C．攻坚重点始终不

变D．受苏联模式影响较大26．在西方思想文化传入中国的过程中，有一个古希腊哲学流派被翻译为“诡辩派”、“智术之士”。该学派A．尖锐地批判传统，敢于创新B．是欧洲近代启蒙思想的源头C．将理解世界的视角转向自然D．代表人物被马克思称为“智慧的化身”27．苏格拉底说：“如果我们要出海，

那么我们肯定会找经验丰富的船长和水手：如果我们要看病，那么我们也必然会找医术高明的医生。”这反映出苏格拉底强调A．物质的生活B．科学的精神C．自由的权利D．理性的价值28．法国史学家米什莱在《法国史）第7卷开头明言：“16世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略

，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”下列表述与“人还发现了他自己”相吻合的是A．智者的启蒙B．与上帝直接对话C．人性的启蒙D．呼唤民主和自由29．因信称义的教义不是说罪人是因为相信，借着其信心而被称为义。相反，路德的突破

却在于承认上帝提供了一切称义的所需，以致罪人要做的，就是接受它。路德重在强调A．宗教信仰的自主性B．宗教改革的必要性C．上帝的权威D．教会的腐败30．康德坚持人要自律，不能为了个人自由而妨碍他人自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但

必须等待统治者对申诉的回应。卢梭则认为人民的权力若被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力推翻它。下列对这两位思想家的言论的分析，正确的是A．两人关于如何获得自由平等的主张不同B．这是由两人阶级属性的对立造成的C．前者蔑视公民权利，后者主张“

主权在民”D．两人对待自由问题的观点完全相反31．当拿破仑问拉普拉斯,为什么在他的关于天体力学的文本中没有提及上帝时,这位伟大的数学家回答道:“陛下,我不需要那个假设。”这个故事说明A．理性主义使科学不再屈从于宗教B．人文主义者对宗教持和解的态度C．

《圣经》的权威已取代教会权威D．宗教改革运动动摇了上帝的权威32．英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。17世纪一位科学

家承袭了他们的传统，他创立的理论体系A．把神从无生命的领域驱逐出去B．把神从天文学领域驱逐出去C．把神从有生命的领域驱逐出去D．奠定了现代物理学理论基础33．“经典物理学几乎在各个分支学科里都建立起了严密的数学形式，使得物理学家们可以怀着一种自豪的心情进入20世纪。但是正当人们准备庆贺经典物理

学大厦落成的时候，一系列新的实验发现向这幅刚刚形成的世界图景接二连三地提出了有力的挑战。”对材料中的“挑战”解读不正确的是A．彻底否定了牛顿的经典力学B．使人类思想发生根本性变革C．构成现代物理学的基本框架D．形成全新的时空观和运动观34．中世纪欧洲的黑死病使2500万欧洲人

死去，患者皮下出血而死，但教会视研究血液循环的科学家为异端并处死。下图为黑死病患者被教士告知如果正确地向上帝忏悔自己的罪行，那么就会幸免于难。这反映出A．教会是封建统治的精神支柱B．神创造了人类和世界的万物C．进步的科学家挑战神学说教D．中世纪教会阻碍科学的发展35．“外界环境的改变使

得动物体产生了一种需要，从而使动物产生了由行为到生理以及结构的一系列的改变，使动物体发生了本质上的改变，并且这种改变是可以遗传的。”材料体现出如下哪个原则A．用进废退B．自然选择说C．获得性遗传D．适者生存36．在第三次

科技革命的影响下，“大烟囱工业”“夕阳工业”（如钢铁采矿）比重逐渐下降，而电子、原子能、生物工程等“朝阳工业”迅猛发展。它充分说明这次科技革命A．进一步引起世界经济结构的变化B．使大机器生产成为工业生产的主要方式C．使人们的生活方式发生巨大改变D．使科技的各个领域之间相互渗透37．韦勒克

总结为：“就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体风格来说是象征与神话。”席勒曾这样评论：“试图用美丽的理想去代替那不足的以（真）实。”下列作品属于他们共同评价的流派的是A．《人间喜剧》B．《复活》C

．《红与黑》D．《悲惨世界》38．《局外人》（1940年法国作家阿尔贝·加缪创作）一书的主人公莫尔索从参加母亲的葬礼到偶然成了杀人犯，再到被判处死刑，似乎对一切都无动于衷，冷漠的、理性的而又非理性地存在着，他像一个象征性的符号，代表了一种普遍的存在。与之风格相似的文学作品是A．《苹果车》B．《安娜

·卡列尼娜》C．《等待戈多》D．《母亲》39．下图是法国杜米埃的画作《三等车厢》（1862年）。作品描绘了在昏暗、肮脏、拥挤的三等车厢中，前排座位上坐着贫穷的一家人，他们相依在一起，看上去都很疲惫。整个画面中的人看上去似乎都各有生活的苦衷。该作品A．表现了西方社会精神危机B．

抨击了法国的政治制度C．是反传统反理性绘画风格D．抒发了强烈的个性色彩40．新近上映的迪斯尼电影《花木兰》以其精彩的电脑特技呈现和对中国传统文化特殊的解读引来褒贬不一的网络口碑。以下有关电影、信息技术和文化关系的解读，正确

的是A．电影艺术和电子计算机技术都诞生于美国B．《花木兰》体现了全球化背景下文化的交流融合C．喜剧大师卓别林的影片擅长以夸张的表演和幽默的语言打动观众D．互联网技术是由电影艺术与计算机技术结合而产生的二、材料分析题（3题，共40分）41

．阅读材料，回答问题。材料一：明清时期，白银货币化在整个社会全面铺开，孕育了资本主义萌芽的同时也在基层民众中浇灌出以奢侈和时髦为导向的欲望之花。对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志。庶族地主和富裕农民的心声体现在士大夫们“农商皆本”的舆论中，李贽对程朱理学大加鞭挞，称“

穿衣吃饭，即是人伦物理”。通过对人之私欲的肯定，明朝人否定了皇帝一己之私的所谓天理之公。以黄宗羲为代表的文化反思派对君主进行了最严厉的批判，提倡君臣平等，主张限制君权。明清思想家的主张，由于阶级和历史的局限，不可

能从根本上摆脱封建文化的束缚，最终在文化专制政策的高压下黯然失色。——摘编自李宪堂《明清思想的背景、线索与问题》材料二：中国近代，可以说经历了三次大的思想解放运动。第一次是对“华夷之辨”观念的突破，第二次是对“道”“器”观念

的突破，第三次则是对传统文化束缚的突破……由于第一次思想解放到第二次思想解放花了34年的时间，第二次思想解放到第三次思想解放又花了20年的时间，使得中国人民无力确立自己的独立道路，中华民族第一次腾飞的机会彻底丧失了。——摘编自张玉福《中国近代思想

解放的进程及启示》（1）根据材料一，概括明清思想家的基本主张及产生的原因。（9分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出三次“突破”的核心内容。（3分）42．阅读材料，完成下列要求。材料一："欧洲观念"古已有之，但是欧洲观念具有政治内

涵，却是进入近代以后的事。14世纪的几次大旱灾、1348年的大瘟疫和百年战争给欧洲带来了深重的灾难，主权国家的形成所导致的地区间冲突使欧洲人民饱尝战争之苦。马基雅维利的《君主论》、伊拉斯谟的《基督教理》和莫尔爵士的《乌托邦》，这三部作品标志着以"统一"为特征的近

代"欧洲观念"的最早形成。如何缔造一个享有永久和平的欧洲成为18世纪欧洲政治思维的重点。卢梭主张欧洲各国将主权转让给一个联盟，这个联盟并将"保证主权国家免遭不负责任的和不正义的权力觊觎者及臣民反叛的颠覆"。康德的联邦主义方案从哲学思辨的角度出发，将永久和平推向一个世界主义历史发展观的高度，使永

久和平的理论范围更加广泛，推理更加缜密。——摘编自吴素敏《近代"欧洲观念"——欧洲一体化运动的理念先导》材料二：1939年2月13日，顾颉刚发表文章《中华民族是一个》，掀起"中华民族"性质的大讨论，参与其中的著名学者不下十余人。顾颉刚认为，"

民族"是"在一个政府之下营共同生活的人"，而中华民族实则就是中华民国的全体国民。1949年中华人民共和国的成立，在巩固中华民族理论构建成果的同时，形成"民族平等"的政治话语。但至20世纪80年代，"民族问题"再次成为国家治理的客观问题。曾

经参与1939年论辩的费孝通提出"中华民族多元一体格局"理论，学者们一致认为，该理论"将民族理论与中国民族工作的实践结合起来，把汉族的研究与少数民族的研究结合起来，对中华民族构成的全局和中国的民族问题作了高层次的宏观的新概括"。——摘编自刘永刚《

""中华民族是一个"的论辩与中华民族理论的建构》（1）根据材料一，概括近代"欧洲观念"的思想特征，并结合所学知识简析近代"欧洲观念"产生的背景。（8分）（2）根据材料二和所学知识，说明"中华民族是一个"议题出现的意义。（4分）（3）根据材料二和

所学知识，简析"中华民族多元一体格局"理论提出的原因。（4分）三、论述题（12分）43．阅读材料,完成下列要求。材料：欧美近代以来的重大事件——根据人教版高中历史必修三整理从材料中提取相互关联的两个或两个以上的事件,归纳一个论题,并就所拟论题结合世界近现代史的相关知识进行简要阐述。(要求:

所拟论题必须观点明确,阐述须有史实依据)南康中学2020～2021学年度第一学期高二第四次大考历史试卷参考答案1-5CCACB6-10AAADB11-15CBCDB16-20BADBD21-25DBDCA26-30ADCCA31-35AAADC36-40ADCB

B41．（1）基本主张：肯定“人欲”的合理性；主张“农商皆本”；批判封建君主专制。（3分）原因：商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展；拜金逐利，追求个人享乐的社会风气；封建君主专制空前强化；文化专制政策下传统观念严重束缚人们的思想（或程朱理学束缚了人们的思想）。（6分）（2）核心内容：“中

体西用”，学习西方器物；通过改良或革命，建立西方民主制度；反对封建思想，提倡民主、科学。（3分）42．（1）思想特征：主张从政治角度实现欧洲联合；主张实现永久和平；从理念层面上进行设计，具有空想性。（任答2点4分）背景：古代"欧洲观念，奠定了基础；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等促

进了思想解放；战争和疫病等给欧洲带来深重的灾难；资本主义的产生和发展。（任答2点4分）（2）意义：驳斥了制造民族分裂的各种言论；激发了中国全民族抗战的信心；继承和发展了中华民族的观念。（任答2点4分）（3）原因：新时期对民族问题的认识进一步深入；改革开放决策的实行，营造了和平稳定的国

内政治环境；抗战时期中华民族是一个，理念得到继承和发展；完善社会主义国家治理的需要；落实民族区域自治政策的需要。（任答2点4分）43．观点：自然科学发展与思想解放相互促进。论述：思想解放促进科学发展，文艺复兴提倡自由平等、个性解放、科学理性，促使自然科学兴起，如

哥白尼提出日心说，伽利略发现自由落体运动等；科学发展促进思想解放，17世纪自然科学取得巨大成就(牛顿经典力学体系)，促进了理性的发展，推动了启蒙运动的产生。【详解】根据“意大利文艺复兴”“伽利略发现自由落体定律”“牛顿发表《自然哲学的数学原理》”“启蒙

运动发展到高潮”等历史事件，可提出观点：自然科学发展与思想解放相互促进。然后，结合所学，可从文艺复兴促进自然科学兴起、牛顿经典力学促进启蒙运动发展等角度进行阐述说明。南康中学2020～2021学年度第一学期高二第四次大考历史试卷参考答案1-5

CCACB6-10AAADB11-15CBCDB16-20BADBD21-25DBDCA26-30ADCCA31-35AAADC36-40ADCBB41．（1）基本主张：肯定“人欲”的合理性；主张“农

商皆本”；批判封建君主专制。（3分）原因：商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展；拜金逐利，追求个人享乐的社会风气；封建君主专制空前强化；文化专制政策下传统观念严重束缚人们的思想（或程朱理学束缚了人们的思想）。（6分）（2）核心内容：“

中体西用”，学习西方器物；通过改良或革命，建立西方民主制度；反对封建思想，提倡民主、科学。（3分）42．（1）思想特征：主张从政治角度实现欧洲联合；主张实现永久和平；从理念层面上进行设计，具有空想性。（任答2点4分）背景：

古代"欧洲观念，奠定了基础；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等促进了思想解放；战争和疫病等给欧洲带来深重的灾难；资本主义的产生和发展。（任答2点4分）（2）意义：驳斥了制造民族分裂的各种言论；激发了中国全民族抗战的信心；继承和发展了中

华民族的观念。（任答2点4分）（3）原因：新时期对民族问题的认识进一步深入；改革开放决策的实行，营造了和平稳定的国内政治环境；抗战时期中华民族是一个，理念得到继承和发展；完善社会主义国家治理的需要；落实

民族区域自治政策的需要。（任答2点4分）43．观点：自然科学发展与思想解放相互促进。论述：思想解放促进科学发展，文艺复兴提倡自由平等、个性解放、科学理性，促使自然科学兴起，如哥白尼提出日心说，伽利略发现自由落体运动

等；科学发展促进思想解放，17世纪自然科学取得巨大成就(牛顿经典力学体系)，促进了理性的发展，推动了启蒙运动的产生。【详解】根据“意大利文艺复兴”“伽利略发现自由落体定律”“牛顿发表《自然哲学的数学原理》”“启蒙运动发展到高潮”等历史

事件，可提出观点：自然科学发展与思想解放相互促进。然后，结合所学，可从文艺复兴促进自然科学兴起、牛顿经典力学促进启蒙运动发展等角度进行阐述说明。