【文档说明】北京市第五十五中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷 Word版含解析.docx，共(20)页，1.253 MB，由小赞的店铺上传

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北京市第五十五中学2024-2025学年度第一学期期中调研试卷高一历史本试卷共8页，共100分，调研时长90分钟一、单选题（本大题共40小题，1.5﹡40，共60分）1.我国已发现的旧石器时代人类化石点遗址有数百处，代表性的有距今约1

70万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人。研究元谋人和北京人的第一手资料来自于A.考古发掘B.史书记载C.神话传说D.学术论著【答案】A【解析】【详解】第一手资料指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；第二手资料

，是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。据材料“我国已发现的旧石器时代人类化石点遗址有数百处，代表性的有距今约170万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人”并结合所学可知，研究元谋人和北京人的第一手资料来

自于考古发掘，A正确；“史书记载”是经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释，这是第二手材料，故B错误；“神话传说”不能作为第一手资料，只能为研究提供借鉴，C错误；“学术论著”是经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释，这是第二手材料

，故D错误。2.刘斌在《良渚文化与良渚古城考古的意义》中说：“对良渚古城遗址和良渚文化的深入研究，有力地改变了中华文明起源于晚商时期这一传统观念。良渚文化已进入成熟文明和早期国家阶段，良渚是实证中华五千多年

文明史的圣地，在中国都邑发展史和中华文明史上也占有重要的地位”。对以上材料理解正确的是①良渚文化说明中华文明起源具有多元性②良渚文化有力证明中华文明具有五千年历史③史料实证是历史研究中的一种重要方法④良渚文化在中国都邑发展史中占有重要地位A

.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】D【解析】【详解】据材料“对良渚古城遗址和良渚文化的深入研究，有力地改变了中华文明起源于晚商时期这一传统观念。良渚文化已进入成熟文明和早期国家阶段，……”可知，良渚文化

已进入成熟文明和早期国家阶段，①错误；③正确；据材料“对良渚古城遗址和良渚文化的深入研究，有力地改变了中华文明起源于晚商时期这一传统观念。良渚文化已进入成熟文明和早期国家阶段，良渚是实证中华五千多年文明史的圣

地，在中国都邑发展史和中华文明史上也占有重要的地位”可知，②、④正确；选D；A、B、C错误。3.下列关于夏朝的评述，正确的是（）①以世袭制取代了禅让制②中国最早奴隶制国家③是早期国家的形成时期④殷墟是夏文化的遗存A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】A【解析】【详解】夏禹死后，其子

启继位，世袭制取代了禅让制，①正确；夏朝是中国最早奴隶制国家，是早期国家的形成时期，②③正确；①②③正确，故选A；殷墟是商文化的遗存，④错误，故排除BCD。4.《诗经·鲁颂》：“建尔元子（长子），俾（使）侯于鲁。大启（开辟）尔宇（疆土），为周室辅。”这段材料可用以研究①内外服制②分封制③宗法制④

共和行政A.①④B.②③C.①③D.②④【答案】B【解析】【详解】根据材料“建尔元子（长子），俾（使）侯于鲁。大启（开辟）尔宇（疆土），为周室辅。”的意思是让你的长子，去鲁国执掌诸侯政权，到那里奋发有为，拓土开疆，做大周王室的忠臣良将！

从这里可以看出对西周的分封诸侯和实行嫡长子继承制的宗法制度，即可以用来研究②③，故选B；ACD不符合题意，排除。5.下列是对我国商周时期青铜文化的评述，其中正确的是（）①青铜铸造是商周时期手工业的主要部门②青铜器种类繁多，工艺精湛③青铜器铭文是研究商周历史的重要史料④青铜材质的农具大量出现

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题是组合选择题。准确时空是：商周时期（中国）。根据所学可知，夏商周时期最具代表性的手工业部门是青铜器制造业，三代也因此被称为"青铜时代”，①正确；根据所学可知，我国青铜器种类繁多，工艺精湛，②正确；西周时期出现大量的青铜铭

文，其是研究商周历史的重要史料，③正确；青铜器因为自身质地较软，而且政治意义较重要，商周时期主要作为礼器和法器，是权力的象征，并未广泛用于农业，④错误；故选B项；排除A、C、D三项。故选B项。6.如图为2019年山西警方从境外追回被盗的青铜重器“晋公盘”，该盘是春秋时期晋文公给

女儿的嫁妆之一。“晋公盘”内壁，发现铭文183字，记载了晋文公祖先辅佐周天子开疆拓土、治理晋国等功绩以及将女儿孟姬嫁到楚国的过程。下列对其史学价值认识正确的是（）①为研究晋国历史提供直接证据②呈现了家庭手工业的最高水平③是研究春秋青铜工艺的

实物资料④说明长江流域是当时的经济重心A.①②B.①③C.①④D.②④【答案】B【解析】【详解】本题是组合选择题。准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料“该盘是春秋时期晋文公给女儿的嫁妆之一”、盘内铭

文“记载了晋文公祖先辅佐周天子开疆拓土、治理晋国等功绩以及将女儿孟姬嫁到楚国的过程”可知，此盘可以作为晋国历史研究的直接证据，①正确；此盘为春秋时期青铜实物，因此是研究春秋青铜工艺的实物资料，③正确，综上所述，①③符合题意，B项正确；此盘是官营手

工业青铜器，而非家庭手工业，排除②，排除AD项；晋国处于黄河流域，而非长江流域，排除④，排除C项。故选B项。7.《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。春秋初年，周王先后派人去鲁国求丧葬费、“告饥”、“求车”。这种变化说明（）A.鲁国当时实力最强B.周王是天

下共主C.鲁国服从周王调遣D.周王室逐渐衰微【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。春秋初年，周

王先后派人去鲁国求丧葬费、“告饥”、“求车””可知，周王由西周初年的可以责令诸侯国君进贡发展到春秋时期要去诸侯国求助等，可见周天子权力逐渐衰弱，D项正确；材料并没有就鲁国与其他诸侯国进行对比，所以无法得出鲁国实力最强的结论，排除A项；春秋初年，周王先

后派人去鲁国求丧葬费、“告饥”、“求车”。这种情况说明周王天下共主的地位已经受到挑战，排除B项；材料信息并未交代鲁国对于周王先后派人来求丧葬费、“告饥”、“求车”的态度，排除C项。故选D项。8.春秋战国500多年的斗争与

融合为后来统一多民族国家的建立准备了诸多条件。以下符合上述条件的有①中原周边的戎狄蛮夷产生认同观念，融入华夏族②战乱给社会带来巨大的灾难，人民渴望安定统一③各地经济的发展要求打破政治分裂所带来的阻碍④北方各诸侯国为抵御匈奴族南下在北部修筑长

城A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期为国家统一准备的条件有，民族交流增加，以华夏族为主的民族认同感产生，人民渴望安定统一和经济联系加强等，①②③说法正确，A选项符合题意；北方修筑长城是为了抵御匈奴的南下，不是国

家统一多民族国家建立的基本条件，说法④错误，与之组合的BCD三项不符合题意。9.春秋战国时期，各国变法主观因素是（）A.生产力的显著提高B.道家学派提倡变法C.国君谋求争霸战争中的优势D.周王室衰微，失去政治优势【答案】C【解析】【

详解】春秋战国时期，诸侯国国君为了谋求在争霸战争中的优势，纷纷变法，故C正确；AD不是主观因素，排除；法家提倡变法，B错误。【点睛】解答本题的关键信息是“各国变法的主观因素”，联系所学春秋战国诸侯国变法的原因背景分析解答。10.对以下材料所反映的主张解读准确的是“人之性恶，其善者伪也。”“起礼仪

、制法度，以矫饰人之性情而正之，以扰化人之性情而导之。”A.老子将万物本原归结为“道”B.孔子主张“性本善”“有教无类”C.法家主张以法为工具管理国家D.荀子从人性出发，主张隆礼重法【答案】D【解析】【分析】【详解】依据材料“人之性恶”“起礼仪、制法度，以矫饰人之性情而正之”等关键信

息可知，这是荀子的“性恶论”“隆礼重法”等思想主张，D项正确；题干没有提及世界本源的问题，排除A项；“性本的善”说法与“人之性恶”相反，与题意不符，排除B项；材料还涉及了礼治，并非单纯强调法治，排除C项。故选D项。11.归纳历史发展的阶段

特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是A.国家产生和社会变革B.大一统国家的建立与巩固C.政权的更迭与民族交融D.经济的繁荣与开放的社会【答案】B【解析】【详解】秦朝结束了几百年的国家分裂和战乱时期，完成了国家的大一统，建立起专制主义中央集权制，汉代对于

这一制度进一步巩固，因此秦汉时期是大一统国家的建立与巩固时期，B正确；国家的产生和社会变革是夏商周时期，A错误；政权的更迭与民族交融是三国两晋南北朝时期，C错误；经济的繁荣与开放的社会是隋唐时期，D错误。12.《史记·秦始皇本纪》记载秦始皇在之

罘立石刻辞颂德，称“禽灭六王，阐并天下，甾害绝息，永偃戎兵。”此材料意在铭颂秦始皇A.统一六国B.建立皇帝制度C.设立郡县D.征服南方越族【答案】A【解析】【详解】材料“禽灭六王，阐并天下，甾害绝息，永偃戎兵”体现的是秦灭

六国对于维护国家统一，社会稳定具有重大作用，因此A正确，BCD排除。故选A。13.如图所示的中央机构创立于A.夏朝B.西周C.秦朝D.东汉【答案】C【解析】【详解】图中反映的是秦的三公九卿制，故选C；秦始皇创立皇帝制度，夏朝、西周还没有皇帝制度，排的

除A、B；东汉不实行三公九卿制，排除D。14.在秦始皇加强专制主义中央集权的措施中，既有对中国文化教育影响深远的措施，又有严重摧残文化的措施，这两方面的突出表现分别是①统一文字②统一度量衡③焚书坑儒④严刑峻法

A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一文字，有利于文化的传承；焚书坑儒政策严重的摧残了中国的文化，因此①③正确，C符合题意；统一度量衡属于经济上的措施，②错误，AD排除；严刑峻法与材

料无关，④错误，B排除。故选C。15.西汉初，统治者尊崇黄老之学的原因是黄老之学（）A.适应了经济恢复和巩固统治的需要B.体现了统治者对黄帝和老子的敬仰C.取代了已过时的儒学D.宣扬以法治国的思想【答案】A【解析】【详解】西汉初，统治者为了恢复经济和巩固统治的需要吸取

秦朝灭亡的教训，尊崇黄老之学，实行与民休息、宽刑薄赋的政策，故A正确；B不是主要原因，排除；C项中“取代了”表述错误，排除；黄老之学是道家思想，以法治国是法家思想，故D错误。16.如图中政治制度的确立，目的在于（）

A.削弱和分化相权B.削弱地方诸侯国势力C.加强中央集权D.对地方进行监察【答案】A【解析】【详解】由图中信息可知，皇帝重用身边的侍从、侍郎组成了中朝，成为决策机构，三公逐渐成为外朝成为执行机构，皇权得到加强，相权

被削弱，A项正确；材料体现的是中央机构，而非地方诸侯国势力，排除B项；中外朝制加强了皇权，排除C项；御史大夫负责监察，反映不出材料全部信息，排除D项。故选A项。17.公元前127年，主父向汉武帝提出：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍

弱矣。”这一提议旨在A.削弱王国势力B.恩泽贵族C.实现民族交融D.增加税收【答案】A【解析】【详解】材料中的提议是指推恩令，推恩令是在削弱王国势力解决王国问题，最终是加强中央集权，A选项符合题意。恩泽贵族属于表面现象，B选项排除。民族交融与材料

无关，C选项排除。增加税收与推恩令无关，D选项排除。【点睛】推恩令是汉朝汉武帝时期推行的一个旨在减少诸侯的封地，削弱诸侯王势力范围的一项重要法令。主要内容是将过去由诸侯王只能把封地和爵位传给嫡长子的情况，要求诸侯王把封地分为几部分，用来传给自己的几个儿子，形成直属于中央政权的侯国。18.

汉代共历29帝，享国407年。下列汉代事件按先后顺序排列正确的是①光武中兴②文景之治③汉武盛世④党锢之祸A.①②③④B.②③①④C.③②④①D.④①③②【答案】B【解析】【详解】①光武中兴是东汉光武帝刘秀时

期的内容；②文景之治是西汉初期的内容；③汉武盛世是汉武帝时期的内容，在文景之治之后；④党锢之祸是东汉桓帝、灵帝时期。因此按顺序是②③①④，B项正确，排除ACD。19.下图为《东汉中期后期政局变化示意图》，图中AB两处应为A.外戚专权、宦官得宠B.

宦官得宠、党锢之祸C.宦官专权、皇帝亲政D.党锢之祸、太后摄政【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面。结合图片中A处“母后临朝”“君权旁落”等信息可知，此处应填外戚专权；结合图

片中B处“诛杀外戚”等信息可知，此处应填宦官得宠。故选A；BCD选项所述均有图片信息不符，故排除BCD选项。20.下列各项史实与结论之间对应正确的是（）史实结论A战国至西汉间的《黄帝内经》中国古代第一部药物学专著B东汉《神农木

草经》奠定中医理论基础C蔡伦改进造纸术改变了书写材料D班固撰写《汉书》中国第一部纪传体通史A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。结合所学知识可知，

105年，东汉蔡伦改进造纸术。后来，纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展，C项正确；中国古代第一部药物学专著是《神农本草经》，排除A项；奠定中医理论基础是《黄帝内经》，排除B项；《汉书》是中国第一部纪传体断代史，排除D项。故选C项。21.《晋书地理志》记载

“至桓帝永寿三年（东汉156年），口五千六百四十八万六千八百五十六”“太康元年（西晋280年）平吴，口一千六百一十六万三千八百六十三”。人口数量变化的原因是（）A.政局动荡战乱频繁B.北方人口大量南迁C.北方自然条件恶劣D.经济重心完成南移【

答案】A【解析】【详解】依据题干可知从东汉末年到西晋结束三国鼎立局面完成统一中国时，人口数量已经大为减少，结合所学知识可知其原因是东汉末年至三国鼎立时期政局长期动荡，战乱频繁，导致人口数量变化，A项正确；北方人

口大量南迁改变了人口布局，但不会导致人口总数量大量减少，排除B项；北方自然条件恶劣并不是人口数量变化的主要原因，排除C项；南宋时期经济重心完成南移，排除D项。故选A项。22.两晋南朝时期，江南地区水稻由原来直播变成育秧移栽，普遍实

行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明A.南方赋轻役稀，社会相对安定B.南方商业活跃，城市经济繁荣C.江南开发加速，农业多种经营D.经济重心南移，租佃关系发展【答案】C【解析】【详解】根据材料“江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，

普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。”结合所学可知由于北方人口南迁，江南地区得到了开发，农业生产技术得到了改进，实行农业的多种经营，故C项正确。A项材料没有体现，排除。材料强调的是南方的农业发展，而不是南方的商业，

故B项错误。材料中没有涉及租佃关系，故D项错误。23.下列是关于十六国时期的叙述，正确的是A.指在北方建立的十六个割据政权B.各政权都是由内迁少数民族建立C.彼此征战客观上有利于民族交融D.黄河流域一直处于分裂混战局面【答案】C【解析】【分析】【详解】在长期混战中，原有族群布局被打乱，各族彼此频

繁接触，差异慢慢缩小，C项正确；东晋统治的南方的时候，北方先后出现了一批割据政权。最主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”，排除A项。大部分政权是由内迁少数民族建立，排除B项。4世纪下半叶，氐族建立的前秦曾统一北方；于439年，北魏统一北方，排除D项。故选C。24.

下面砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖画可以用来研究（）A.江南开发B.民族交融C.政权并立D.南北统一【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。结合所学可知，三国两晋南

北朝时期，北方少数民族大量进入中原，经过数百年的冲突与交往，他们与汉族逐渐汇聚。因此，本题中这组生动反映当时汉人胡食生活习俗的砖画可以用来直接研究民族交融，B项正确；材料反映的是汉人胡食的习俗，与江南的开发无

关，排除A项；材料信息并未涉及政权的数量与分布情况，排除C项；材料信息并未涉及南北统一的问题，排除D项。故选B项。25.李吉甫《元和郡县图志》称：“公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。”这一材料评价的是（）A.通行全国的驰道B.沟通南北的大运河C.丝绸之路的开通D.隋朝

实现南北统一【答案】B【解析】【详解】依据“公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。”和所学知识，“隋氏”是指隋朝隋杨帝，因此这一材料评价是隋炀帝下令开通沟通南北的大运河，促进了南北经济文化交流，对后世影响深远，B项正确；秦始皇统一中

国后下令修建通行全国的驰道，排除A项；西汉汉武帝时期张骞出使西域，为丝绸之路的开通奠定基础，排除C项；题干反映的是隋朝大运河开通的功绩，并不是评价隋朝实现南北统一，排除D项。故选B项。26.唐玄宗统治前期，选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，将唐朝推向全盛时期，史称A.文景之治B.贞观之治C.

开元盛世D.康乾盛世【答案】C【解析】【详解】结合所学“唐朝历史”相关知识可知，唐玄宗年号“开元”，他统治时期选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，唐朝达到了全盛时期，被称为“开元盛世”，C项正确;“文景

之治”是在汉朝，与材料时间不符合，排除A项;“贞观之治”是唐太宗开创，与材料中的“唐玄宗统治前期”不符合，排除B项;“康乾盛世”是清朝康、熙乾隆开创的，排除D项。故选C项。27.《旧唐书》载：“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣。”此材料主要反映了（）A.安史

之乱B.藩镇割据C.宦官专权D.朋党之争【答案】B【解析】【详解】从“《旧唐书》”“藩臣”可看出，材料反映了唐代在地方上设藩镇，置节度使，带来藩镇割据的问题，故选B；材料无法体现安史之乱，排除A；材料反映的是藩镇割据，没有涉及宦官专权、朋党之争，排除CD。28.五代十国的分裂局面，实

质上是（）A.统治阶级内部争夺皇位的斗争B.中原十五个割据政权的长期对峙混战C.汉族政权和边疆少数民族政权的并立D.唐朝藩镇割据和唐朝后期政治的延续【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是

：五代十国时期（中国）。根据所学知识可知，五代十国时期的政权大多数是唐末藩镇节度使演变而来的，因而五代十国的分裂局面属于唐朝后期藩镇割据的延续和扩大，D项正确；统治阶级内部争权夺利的现象历朝历代均存在，

非这一时期独有的时代特征，排除A项；根据所学可知，十五个割据政权并不都在中原地区，排除B项；五代十国时期的政权大多数是唐末藩镇节度使演变而来的，他们不属于同一家族，也非少数民族的首领，排除C项。故选D

项。29.据史料记载：琅琊王氏，从东晋的王导到南齐的王俭，“六世名德，海内冠冕”，当宰相的接二连三，甚至连白痴也可出任高官。这种现象的出现主要是因为（）A.郡县制的推行B.九品中正制的变化C.科举制的设置D.中央集

权的加强的【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。从时间上“东晋”到“南齐”处于魏晋南北朝时期，这一时期的选官制度正是九品中正制，同时九品中正制是依据出身和门第将人划分九品，将出身作为选官的标准，并

不考察才干，因而会出现“甚至连白痴也可出任高官”，与题意相符，B项正确；本题讲述的主要是选官制度，与郡县制的推行并无关系，排除A项；从“东晋”到“南齐”可以看出此现象出现的时间在魏晋南北朝时期，而科举制的设置是在

隋朝，时间上不符；同时题干中“当宰相的接二连三，甚至连白痴也可出任高官”可以看出这一时期的选官制度并不以才能和考试成绩为标准，而科举制选拔官员是通过考试，选取有才干的人，与科举制不符，排除C项；本题中的现象是由于选官制所导致的，与加强中央集权并无关系，排除D项。故选B项。30.史学家徐中约称“它

鼓励社会流动并减弱阶级划分，使来自全国各地和各种生活背景的受教育者集合到政治中，也产生了一种统一的动力”。文中的“它”是指（）A.郡县制B.科举制C.九品中正制D.察举制【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，科举制的标准是考试成绩

，该制度有利于促进社会阶层的流动，B项正确；郡县制属于地方行政制度，排除A项；九品中正制和察举制不利于社会阶层的流动，排除CD项。故选B项。31.三省六部制的确立使得中央决策和执行体系日臻完备，其决策体系包括（）A.皇帝尚书省六部B.皇帝中书省门下省C.六部尚书省门下省D.中书省尚书省门

下省【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据所学知识可知，三省六部制的决策体系包括皇帝、中书省和门下省，B项正确；

三省六部制的尚书省负责执行，排除A项；六部是尚书省的下属机构，并不具有决策权，排除C项；尚书省主要负责执行，排除D项。故选B项。32.唐朝后期土地兼并加剧，租庸调制己无法维持，于是实行（）A.废井田，开阡陌B.均输平准C.租调制D.两税法【答案】D【解析】的【详解】本题是单类型单项选

择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝后期（中国）。据本题材料“唐朝后期土地兼并加剧，租庸调制己无法维持”可知，唐中后期土地买卖和兼并之风盛行，均田制无法推行，政府为解决财政困难，于是实行两税法，D项正确；据所学可知，

废井田，开阡陌是商鞅变法的措施，排除A项；据所学可知，均输平准是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。排除B项；据所学可知，租调制是北魏孝文帝改革时期和均田制配套的税收法令，上接魏晋南北

朝户调制，下启唐代租庸调法，排除C项。故选D项。33.唐朝出现诗歌繁荣的局面，主要是因为①民族交融形成多元文化②唐朝社会经济高度繁荣③以诗赋取士的科举制度④开放和宽松的社会环境A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】D【解析

】【详解】根据唯物史观可知，社会存在决定社会意识，经济基础决定上层简直，唐诗的繁荣得益于唐代民族交融形成多元文化、唐朝社会经济高度繁荣，同时唐代以诗赋取士的科举制度和开放和宽松的社会环境也有助于唐诗的繁荣，D正确，A、B、C概括不全，排除。34

.下图是《女史箴图》（摹本局部），画中人物衣着依旧飘逸，眼睛传神入化，身姿仪态中透露出了这些古代宫廷妇女的身份和风采。其绘画特点是A.以形写神B.气势雄浑C.骨力遒劲D.不拘成法【答案】A【解析】【详解】材料“眼睛传神入化，身姿仪态中透露出了这些古代宫廷妇女的身份和风采”体现的是以形写

神，A项正确；材料与气势雄浑、骨力遒劲及不拘成法的说法无关，排除BCD项。故选A项。35.在事死如生的唐代中上层人士的墓葬中，陪葬的骆驼俑蔚成风尚。许多陶骆驼背上驮着丝绸，驭手几乎都是表情各异的胡人，做工精美异常。由此可见，唐代A.海上丝绸之路畅通B.

民间制造瓷器技术高超C.汉藏文化交流频繁D.经济交流影响社会习俗【答案】D【解析】【详解】据材料“……陪葬的骆驼俑蔚成风尚。许多陶骆驼背上驮着丝绸，驭手几乎都是表情各异的胡人，做工精美异常”可知，陪葬的骆驼背上驮着丝绸，驭手

几乎都是表情各异的胡人，这反映了当时民族间经济交流密切，也体现了经济交流影响社会习俗，D符合题意；材料反映的是““……陪葬的骆驼……”，与海上丝绸之路无关，A错误；据所学可知，唐朝时期制陶业和制瓷业成为两个独立的部门，B说法

与题意不符；材料没有体现“汉藏文化交流频繁”，C错误。36.识读历史地图是学习历史的重要方法之一。与下图所示路线直接相关的历史事件是（）①玄奘西游②鉴真东渡③马可·波罗东行④郑和下西洋A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】图片

显示为唐朝，根据所学①玄奘西游②鉴真东渡是唐朝的，A项正确；③马可·波罗东行和④郑和下西洋分别是元朝与明朝时期的事件，排除B、C、D项。故选A项。37.960年后周禁军统帅赵匡胤发动兵变，“黄袍加身”建立宋朝，对此评价正确的是（）A.标志着五代十国分

裂局面的结束B.是五代十国时期武将篡位的延续C.意味着节度使逐渐退出历史舞台D.反映了北宋中央集权统治的强化【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，“黄袍加身”仍然是五代十国时期武将篡位的延续，B项正确；“黄袍加身”并未结束五代十国分裂的局面，排除A项；“黄袍加身”并未结

束节度使的权力，排除C项；此时北宋尚未强化中央集权，排除D项。故选B项。38.如图是北京某学校小张同学做的中国古代一个历史朝代的权力分配示意图，但不小心破损了一部分。请根据所学判断这是A.汉代地方权力分配示意图B.隋唐中央权力分配示意图C.宋代地方权力分配示意图D.宋代中央权力分配示

意图【答案】C【解析】【详解】据示意图可知“路”下辖安抚使司、转运使司、提点刑狱司、提举常平司，尤其是转运使司是宋代负责地方财政的机构，据此可知这是“宋代地方权力分配示意图”，C正确；据示意图“路”可知不是汉代，A错误；据所学可知隋唐中央权力分配应该有“三省六部制”，故B错

误；宋代中央权力分配是二府三司制，与材料不符，D错误。39.唐朝时盛行“宁为百夫长，胜作一书生”，宋代民间则流传“做人莫做军，做铁莫做针”的俗语。由唐至宋的这种变化（）A.源于唐朝武则天开创武举科B.导致宰相的职权被严重削弱C.与宋朝崇文抑武的方针相关D.是唐朝

设置节度使的直接结果【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。材料中说明唐朝只要建功立业，从军也是一条好的出路，而宋代则对从军的轻视

，联系宋代“重文轻武”的政策，说明宋代重视科举，对建立军功的抑制，从而导致民间也出现重视读书考官而轻视从军为将的风气，C项正确；武则天开创武举科并未材料中出现的变化的主要原因，排除A项；材料没有涉及到宰相之权是否

被削弱，排除B项；唐朝节度使的设置直接结果是造成安史之乱和藩镇割据，排除D项。故选C项。40.有学者说，王安石“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的改革精神，数百年之下依然凛凛有生气。其变法的主要目的是A.削弱割据军阀，加强中央集权B.实现富国强兵，克服统治危机C.实行

休养生息，发展社会经济D.打击官僚地主，抑制土地兼并【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，王安石变法的目的是实现富国强兵，克服统治危机，解决宋代三冗问题，改变积贫积弱的问题，故B项正确；ACD项都不是其目的，排除。二、非选择题41.儒家思想不断发展、演变。阅

读材料，结合所学回答问题。材料一据《史记·孔子世家》记载：孔子到卫国，卫灵公向孔子问起军队作战的事。孔子回答，祭祀的事我听说过，排兵布阵的事，我还不曾学呢。第二天，孔子与卫灵公谈话的时候，卫灵公不再看孔子，孔子于是离开卫国。后鲁昭公二十五年，孔子因鲁乱而适齐，与齐景公谈政，因为当时齐国的政

权已操纵在卿大夫手中，孔子一针见血地为齐景公提出“君君、臣臣”（意：国君至高无上，臣子恪守本分）的为政方略。于是有“齐大夫欲害孔子”。而齐景公对此无可奈何，孔子只好离开齐国。材料二从孔孟荀到董仲舒，儒学完成了由平民儒学到官方儒学的第一次转型和跨越，自此以下，两千多年间，儒学一直充当着国家意识

形态的角色。儒学由民间进入宫廷后，借助强大的国家机器，尤其是教育制度和人才选拔制度，使儒学得以广泛传播和普及，并不断向周边国家和地区渗透。然而，官方化儒学是一把“双刃剑”，它在推动儒学发展的同时，也腐蚀着儒学的机体，曲解了儒学的精神，扼杀了

儒学的创造力，甚至败坏了儒学的声誉。——颜炳罡《民间儒学何以可能？》（1）依据所学，指出上述材料的时代背景，分析孔子在卫国、齐国失败的具体原因。（2）根据材料二并结合所学知识，分析儒学完成由民间进入宫廷的第一次转型的表现和影响。【答案】（1）时代背景：春秋

时期，社会动荡，诸侯争霸，分封制、宗法制遭到破坏，礼崩乐坏。在卫国失败的原因：孔子反对战争，主张以德治国，而卫国国君关心战争之事，孔子的政治主张与卫国国君的需求不符；孔子的政治改革方案过于理想化，未能适应卫国复杂的政治环境。在齐国失败的原

因：孔子提出的“君君、臣臣”的政治方略，直接威胁到了当时齐国卿大夫的利益，遭到了他们的反对和阻挠；齐景公虽然认可孔子的政治主张，但受限于国内政治力量的对比，无法将其付诸实践。（2）表现：儒学思想被统治者确立为正统思想；儒学教育逐渐官方化和制度化，如设立太学等教育机构，将

儒学经典作为教科书；儒学成为选拔官员的标准，如察举制、科举制等。影响：儒学成为国家意识形态，推动了儒学的广泛传播和普及；儒学成为统治者维护统治的工具，有利于加强中央集权；但儒学被曲解和僵化，扼杀了儒学是创造力，败坏了儒学的声誉。【解析】

【小问1详解】本题是背景类材料分析题。时空是古代的中国。时代背景：根据材料“孔子到卫国，卫灵公向孔子问起军队作战的事”“后鲁昭公二十五年，孔子因鲁乱而适齐”和所学知识可知，其时代背景是春秋时期，社会动荡，诸侯争霸，分封制、宗法制遭到破坏，礼崩乐坏。在卫国失败的原因：根据材料“

孔子回答，祭祀的事我听说过，排兵布阵的事，我还不曾学呢”可归纳出孔子反对战争，主张以德治国，而卫国国君关心战争之事，孔子的政治主张与卫国国君的需求不符；孔子的政治改革方案过于理想化，未能适应卫国复杂的政治环境。在齐国失败的原因：根据材料“孔

子一针见血地为齐景公提出‘君君、臣臣’（意：国君至高无上，臣子恪守本分）的为政方略”可归纳出在齐国，卿大夫专权，孔子提出的“君君、臣臣”的政治方略，直接威胁到了当时齐国卿大夫的利益，遭到了他们的反对和阻挠；齐景公虽然认可孔子的政治主张，但受限于国内政治力量的对比，无法将其付诸实践

。【小问2详解】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代的中国。表现：根据材料“借助强大的国家机器，尤其是教育制度和人才选拔制度，使儒学得以广泛传播和普及”，结合所学得出儒学思想被统治者确立为正统思想；儒学教育逐渐官方化和制度化，如设立太学等教育机构，将儒学经典作为教科书；儒学成为选拔官员的标

准，如察举制、科举制等。影响：根据材料“儒学一直充当着国家意识形态的角色……借助强大的国家机器，尤其是教育制度和人才选拔制度……并不断向周边国家和地区渗透”并结合所学得出儒学成为国家意识形态，推动了儒学的广泛传播和普及；儒学成为统治者维护统治的工具，有利

于加强中央集权；根据材料“腐蚀着儒学的机体，曲解了儒学的精神，扼杀了儒学的创造力，甚至败坏了儒学的声誉”并结合所学可得出但儒学被曲解和僵化，扼杀了儒学是创造力，败坏了儒学的声誉。42.选官制度是古代中国政治制度

的重大创造，阅读下列材料。材料一两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。汉廷每诏举“贤良方正、能直言极谏”之士，简称则曰“贤良”……“孝廉”为孝子廉吏之简称，武帝元光元年，初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始……此项制度之演进，一面使布衣下史有

政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气；一面使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系尤为有效。而更要的，则在朝廷用人，渐渐走上一个客观的标准，使政府性质确然超出乎王室私关系之上而独立。——钱穆《国史大纲》材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之

权势。爱憎决于心，情伪由于己。……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上

品无寒门，下品无势族。——房玄龄等《晋书·刘毅传》材料三科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势

力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》（1）依据材料一和所学知识，概括察举制度创立的背景和积极作用。（2）相对材料一，材料二中的选官标准有何变化，并依据材料二概括该制度的弊端。（3）据材料二、三，分析

从九品中正制到科举制，选官制度出现了哪些变化？结合所学概括科举制度对中国古代产生的影响。【答案】（1）背景：西汉初期“贤良”推荐制度的弊端显现，以及汉武帝为加强中央集权、提高政府效率的需求。积极作用：打破了世家大族对官职的垄断，使得更多有才之人得以进入官场；扩大了统治阶级的政治统治合法性

基础，增强了政府的权威性和稳定性；促进了社会的良性流动，为平民提供了上升通道，增强了社会的活力和凝聚力。（2）变化：由注重才德到注重门第。弊端：选拔标准过于主观，易受个人情感和偏见影响；选拔过程缺乏透明

度和公正性，易于滋生腐败和权力寻租；选拔结果往往偏离实际政治需求，难以选拔出真正具备政治能力和经验的人才。（3）变化：选拔标准从注重门第和品德转变为注重才学和能力：选拔方式从依赖官员推荐转变为公开考试、平等竞争；选拔结果从由官员主观决定转变为依据考试成绩客观判定。影响：打破了世家大族对官职的垄

断，扩大了统治基础；提高了官员的文化素质和行政能力，促进了政治清明和社会稳定；促进了教育的发展和文化的繁荣；推动了社会的良性流动和阶层的流动。【解析】【小问1详解】本题是背景类、影响类材料分析题。时空是汉代的中国。背景：根据材料“汉廷每诏举‘贤良方正、能

直言极谏’之士，简称则曰‘贤良’”并结合所学可得出西汉初期“贤良”推荐制度的弊端显现，以及汉武帝为加强中央集权、提高政府效率的需求。积极作用：根据材料“一面使布衣下史有政治上的出路，……渐渐走上一个客观的标准，使政府性质确然超出乎王室私关系之上而独立”并结合所学可得出打破了世家大族对官职的垄断

，使得更多有才之人得以进入官场；扩大了统治阶级的政治统治合法性基础，增强了政府的权威性和稳定性；促进了社会的良性流动，为平民提供了上升通道，增强了社会的活力和凝聚力。【小问2详解】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代的中国。变化：根据“

今立中正，定九品”得出由注重才德到注重门第。弊端：根据“高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己”选拔标准过于主观，易受个人情感和偏见影响；根据“或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺”得出选拔过程缺乏透明度和公正性，易于滋

生腐败和权力寻租；根据“随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上”得出选拔结果往往偏离实际政治需求，难以选拔出真正具备政治能力和经验的人才。【小问3详解】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代的中国。变化：根据材料“它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取

士的原则”可得出选拔标准从注重门第和品德转变为注重才学和能力：选拔方式从依赖官员推荐转变为公开考试、平等竞争；选拔结果从由官员主观决定转变为依据考试成绩客观判定。影响：根据材料“科举制是封建社会的‘平民政治’。这在一

定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础”并结合所学可得出打破了世家大族对官职的垄断，扩大了统治基础；提高了官员的文化素质和行政能力，促进了政治清明和社会稳定；促进了

教育的发展和文化的繁荣；推动了社会的良性流动和阶层的流动。43.创新是社会发展的灵魂，政治制度也必须应时而动，方能推动社会发展。阅读材料，回答下列问题。材料一（秦始皇建立秦朝后曾召集群臣商议治国之策）丞相王绾等言：“诸侯初破，燕

、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之，请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰“周文、武所封子弟同姓甚众……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县⋯⋯置诸侯不便。”——《史记·秦始皇本纪》材料二艺祖（宋太祖）革命，首用文吏而夺

武臣之权，宋之尚文，端本乎此。⋯⋯自时厥后，子孙相承，上之为人君者，无不典学；下之为人臣者，自宰相以至令录（指县令一级的地方官员），无不擢科（科举登科），海内文士，彬彬辈出焉。”——《宋史文苑传》（1）据材料一指出王绾、李斯争论的焦点？结合所学说明

秦始皇在这一问题上采取的措施及其影响。（2）据材料二概括宋初加强中央集权的特点。结合所学知识指出北宋加强中央集权产生的影响。【答案】（1）焦点：如何管理地方（或者是实行分封制还是实行郡县制）。措施：秦始皇采纳了李斯的主张，在全国推行郡

县制。影响：加强了中央对地方政权直接有效的控制；奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。（2）特点：崇文抑武。影响：利：防范内部动乱，巩固国家统一安定，加强中央集权；为社会经济、文化的发展提供了保障。弊：行政效率低下，因循保守：“三冗”，积贫（内）积弱（外）。【解析】【小

问1详解】焦点：本题是特点类材料分析题。时空是秦朝（中国）。根据材料“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之，请立诸子，唯上幸许”“周文、武所封子弟同姓甚众……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛

下神灵一统，皆为郡县⋯⋯置诸侯不便”可知，如何管理地方（或者是实行分封制还是实行郡县制）。措施：本题是特点类材料分析题。时空是秦朝（中国）。根据所学知识可知，秦始皇采纳了李斯的主张，在全国推行郡县制。影响：本题是影响类材料分析题。时空是秦朝（中国）。根据所学知识可知，秦始皇在全国推行郡县

制，加强了中央对地方政权直接有效的控制；奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。【小问2详解】特点：本题是特点类材料分析题。时空是宋初（中国）。根据材料“艺祖（宋太祖）革命，首用文吏而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此”可知，宋初加强中央集权的特点是崇文抑

武。影响：本题是影响类材料分析题。时空是北宋（中国）。结合所学宋朝加强中央集权的措施，辩证分析其影响，如根据材料“首用文吏而夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此。⋯⋯自时厥后，子孙相承，上之为人君者，无不典学；下之为人臣者，自宰相以至令录（指县令一级的地方官员），无不擢科（科举登科

），海内文士，彬彬辈出焉”和所学知识，可从防范内部动乱，巩固国家统一安定，加强中央集权；为社会经济、文化的发展提供了保障等方面分析积极性；结合所学知识，可从行政效率低下，因循保守：“三冗”，积贫（内）积弱（外）等方面分析消极性。