【文档说明】湖北省孝感市重点高中教科研协作体2023-2024学年高二上学期9月起点考试历史试题答案.pdf，共(5)页，321.301 KB，由小赞的店铺上传

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湖北省新高考联考协作体*历史答案（共2页）第1页2023年湖北省高二9月起点考试历史试卷答案一、选择题123456789101112131415ABBDACDCBCDBADA1.选A。解析：由材料“了解百姓疾苦”可知武丁之父

小乙在培养武丁的国家治理能力，“以观国风”“默以思道”可知武丁在在思考如何治理国家，故选A。B、C、D不符合题意。2.选B。解析：由材料可知春秋时期，诸侯国君对地方的控制加强，传统的血缘分封体制遭到破坏，反

映了社会政治制度的转型初步出现，故选B。A项是郡县制形成以后出现的政治状况；C项表述“根本变革”不合理；D项时间不对，说法错误。3.选B。解析：材料强调的是文书制度对官员行政行为的规范，体现了政府对官员的管理和控制能力的加强，故B项正确。A项与材料不符，错误；文书制度的实施并不一定导致

政府运行的保守性，故C项错误。D项与材料不符，错误。4.选D。解析：A项“冲突加剧的产物”错误，“文化采借”是文化融合的产物；B、C项不符合材料，错误；由材料“其最终的表现则为隋唐帝国光辉的汉胡混合文化的

光临”可知D项正确。5.选A。解析：由材料“面对‘夫课试之文章，非博诵强学穷日之力则不能。及其能工也，大则不足以用天下国家，小则不足以为天下国家之用’等状”，学校教育注重死记硬背，不能培养实用人才，王安石实行“三舍法”，故A项

正确。B、D项不符合材料，错误。材料强调的是因为学校教育注重死记硬背，因此王安石实施“三舍法”，“三舍法”是教育制度的变革；而非科举制，选官制度的变革。故C项错误。6.选C。解析：A、D不符合材料，B项“民主理念”错误，故选C。7.选D。解析：材料中张居正的思想突出“厚商”

“利农”，说明其注重解决民生问题，故选D。A项表述错误，排除。B项不符合材料，排除。C项不符合材料主旨，排除。{#{QQABIYyUogioAAAAARhCEQUgCkOQkAGCAIgGREAAsAI

BiQFABAA=}#}{#{QQABDYYQogiAQhAAARgCEQHwCgIQkAGCAAgGRAAMsAABiRFABAA=}#}湖北省新高考联考协作体*历史答案（共2页）第2页8.选C。解析：A项表述错误，排除。B项不符

合材料，错误。D项“决定”表述错误，排除。康有为、梁启超和严复的求学经历反映了他们将个人命运与时代命运相结合，实现个人价值，故C项正确。9.选B。解析：A项不符合材料，排除。辛亥革命没有发动人民群众，缺乏群众基础，C项错误。D项不符合史实，排除。由材料“拥护

共和”、“谋求共和”、“建设共和”、“促进共和”、“巩固民国基础”等。无论是激进型政党，还是保守派政党，在称颂民主制度、认同共和主义立场上都是一致的。可知B项正确。10.选C。解析：百团大战发生于1940年8月，所以A项错误。三湾改编确立了党对军队的绝对

领导，古田会议重申了这一原则，故B项错误。D项“社会主要矛盾的变动”错误，排除。故选C。11.选D。解析：材料中的选举活动为1954年第一届全国人民代表大会的召开做准备，所以其预示着国家民主制度建设的重大突破，即人民代表大会制度即将正式确立，故选D。A项

“标志”错误，B、C项表述错误。12.选B。解析：由“1978年秋夏之际”可知，A项错误。C项“标志”错误。在十一届三中全会召开后，伴随着改革开放的不断推进，人民公社体制才逐渐废除，D项错误。故选B。13.选A。解析：材料突出骑士为国王服役，国王对不服军役的封臣征收盾牌钱，体现了

王权的加强。B、C、D不符合材料，错误。14.选D。解析：A项表述不对，骑士精神的强化不符合中世纪末期的社会现状，排除。材料时间是13世纪后，文艺复兴的影响表述不对，B项错误。C项不是主要原因。答案选D。15.选A。解析：材

料表明[州]宪法过于强调地方权力和人民民主，导致中央权力太弱，从而让美国面临危险。由此可知，当时加强中央集权势在必行。故选A。B、D表述错误。C不符合材料，排除。{#{QQABIYyUogioAAAAARhCEQUgCkO

QkAGCAIgGREAAsAIBiQFABAA=}#}{#{QQABDYYQogiAQhAAARgCEQHwCgIQkAGCAAgGRAAMsAABiRFABAA=}#}湖北省新高考联考协作体*历史答案（共2页）第3页二、非

选择题16．答案（16分）（1）变化：①授田对象变化。由北魏规定奴婢可以授田到唐代取消了对奴婢授田的规定，增加了老男、严重疾病者和残废人、寡妻妾、僧尼道冠、工商业者和官户等授田对象。②对土地买卖限制的放宽。北魏至唐，对均田制都有严格的限制买卖的规定，但是唐朝均田制规定特殊情况

和特殊群体可以出卖土地。③官员的授田更加普遍。唐朝将授田范围扩大到各级官员。（4分，任答2点4分）原因：①士族地主的衰落；②儒家伦理观念的影响；③商品经济的发展；④统治者对官僚地主的优待。（6分，任答三点即可）（2）影响：促进了社会经济的发展；有利于稳定封建国家的财政收入；保证

了租庸调制和府兵制的顺利推行；有利于加强中央集权；（任答2点4分）由于人口的自然增长，商品经济的发展和土地兼并，均田制的瓦解不可避免。（2分）17.答案（14分）（1）原因：救亡图存的需要；西学传入和西方学者的影响；五四新文化运动的推动；高校

教育培养了大批接受社会调查方法的人才。（6分，任答3个要点即可）（2）答案：特点：国家部署；调查研究广泛深入；成效显著；理论指导与实际需要相结合。（4分，任答2点即可）意义：推动了社会主义各项建设事业的发

展；有利于部分纠正国家建设中的“左”倾错误；有利于转变党的工作作风（或有利于培养党的实事求是的工作作风）；为中国共产党调查研究工作方法的形成积累了历史经验。（4分，任答2点即可）18.答案（13分）（1）表现：自由具有城市特许状法律文件的保障；市民具有人身自由权、财

产自由权、赋税豁免权、参与城市治理的自由权。（4分）含义：城市自治冲击和瓦解了封建政治制度；自治城市成为制约王权的重要力量；城市自治的实践促成了宪政理论的发展；促进了民族国家的形成。（3分，任答3点即可）（2）答案：城市自治兴起的原因不同：西欧城市自治是商品经济发展自

发演变的结果；清末地方自治源自于西方列强的侵略，西方地方自治思想传入中国的影响。城市自治权的来源不同：西欧城市自治权来源于特许状；清末地方自治区来自法律授权和传统“官绅合治”推进。{#{QQABIYyUogioAAAAA

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答案（共2页）第4页城市共同体的权力结构不同：西欧城市自治权力结构呈现多元权力制衡；清末城市自治权力落入军阀和列强手中。（6分）19.答案（12分）（示例）标题：中医存废之争是中西文明碰撞与交融的缩影。论述：近代以来，中西文化交流的大门被打开，西方文化大量涌入，对中国传统文化产生了极大冲击

。近代关于中医存废的争论恰是中外文明碰撞、融合与发展的突出表现。甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深；伴随着留学教育的发展，西方医学传入中国，西医留学生群体扩大。他们提出“医学救国”的口号，以西方科学的眼光审视

中医，对中医的非科学性进行系统批判。部分中医人士为保护中医传统，驳斥“废医派”的观点，同时，他们引入西方科学知识，对中医理论进行重新定义。中医存废之争对中医的发展造成了一定的困境，但它推动了西医在中国的发展，某种程度上促进了近代中西医相互了解与发展，推动了中医近代化。总之，中西文明虽

然异质，但并不意味着两者只存在冲突与碰撞。中医存废之争即体现了中西文明的冲突与碰撞，又体现了其交融发展。（另：中医存废之争是中学与西学碰撞与交融的缩影；中医存废之争是近百年来中国社会传统与现代的碰撞；中医存废之争是民族主义与科学思潮的碰撞与交融等皆可。）{#{QQABIY

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