【文档说明】2024年新高考数学一轮复习题型归纳与达标检测 第03讲 不等关系与一元二次不等式(原卷版).docx,共(5)页,333.043 KB,由小赞的店铺上传
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第3讲不等关系与一元二次不等式思维导图知识梳理1.两个实数比较大小的依据(1)a-b>0⇔a>b.(2)a-b=0⇔a=b.(3)a-b<0⇔a<b.2.不等式的性质(1)对称性:a>b⇔b<a;(2)传递性:a>b,b>c⇒a>c;(3)可加性:a>b⇔a+
c>b+c;a>b,c>d⇒a+c>b+d;(4)可乘性:a>b,c>0⇒ac>bc;a>b>0,c>d>0⇒ac>bd;(5)可乘方性:a>b>0⇒an>bn(n∈N,n≥1);(6)可开方性:a>b>0⇒na>nb(n∈N,n≥2).3.一元二次不等式与相应的二次函数及一元
二次方程的关系如下表判别式Δ=b2-4acΔ>0Δ=0Δ<0二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象一元二次方程ax2+bx+c=0(a>0)的根有两相异实根x1,有两相等实根x1=x2没有实数根x2(x1<x2)=-b2aax2+b
x+c>0(a>0)的解集{x|x<x1或x>x2}{x|x≠x1}{x|x∈R}ax2+bx+c<0(a>0)的解集{x|x1<x<x2}∅∅核心素养分析用函数理解方程和不等式是数学的基本思想方法。本单元的学习,可以帮助学生用一元二次函数认识一元二次方程和一元二次不等式。通过梳理初中数
学的相关内容,理解函数、方程和不等式之间的联系,体会数学的整体性。题型归纳题型1不等式的性质及应用【例1-1】(2020春•湖北期中)下列命题中,正确的是()A.若acbc,则abB.若ab,cd
,则acbdC.若0ab,则22abD.若ab,cd,则acbd−−【跟踪训练1-1】(2020•玉溪二模)若01ba,1c,则()A.ccabB.ccabbaC.loglog
abccD.loglogabacbc【名师指导】比较大小的方法(1)作差法,其步骤:作差⇒变形⇒判断差与0的大小⇒得出结论.(2)作商法,其步骤:作商⇒变形⇒判断商与1的大小⇒得出结论.(3)构造函数法:构造
函数,利用函数单调性比较大小.(4)赋值法和排除法:可以多次取特殊值,根据特殊值比较大小,从而得出结论.题型2一元二次不等式的解法【例2-1】(2019秋•河东区期中)不等式28610xx−+的解集为.【例2-2】(2019·杭州模拟)求不等式12x2-ax>a2(a∈R)的解
集.【跟踪训练2-1】(2020春•启东市校级月考)一元二次不等式2260xx+−…的解集为()A.3(,2][,)2−−+B.3(,][2,)2−−+C.3[2,]2−D.3[,2]2−【跟
踪训练2-2】(2019秋•嘉兴期末)已知不等式20axbxc++的解集是{|}xx,0,则不等式20cxbxa++的解集是()A.11(,)B.(−,11)(,)+C.(
,)D.(−,](,)+【名师指导】1.解一元二次不等式的4个步骤2.解含参数的一元二次不等式的步骤(1)若二次项系数含有参数,则应讨论参数是等于0,小于0,还是大于0,然后将不等式转化为二次项系数为正
的形式;(2)判断方程根的个数,讨论判别式Δ与0的关系;(3)确定无根时可直接写出解集;确定方程有两个根时,要讨论两根的大小关系,从而确定不等式的解集.题型3一元二次不等式的恒成立或有解问题【例3-1
】(2020•一卷模拟)已知关于x的不等式2230axxa−+在(0,2]上有解,则实数a的取值范围是()A.3(,)3−B.4(,)7−C.3(,)3+D.4(,)7+【例3-2】(2018秋•凌源市期末)
不等式210xkx−+对任意实数x都成立,则实数k的取值范围是.【跟踪训练3-1】(2020春•湖北期中)若关于x的不等式210axax++„的解集为,则实数a的取值范围是()A.[0,4]B.(0,4)C.(−,0](4,)+D.[0,4)【跟踪训
练3-2】(2019秋•崇川区校级月考)关于x的不等式220xax+−在区间[1,4]上有实数解,则实数a的取值范围是.【名师指导】1.一元二次不等式恒成立的条件(1)ax2+bx+c>0(a≠0)恒成立的充要条件是
a>0,b2-4ac<0.(2)ax2+bx+c<0(a≠0)恒成立的充要条件是a<0,b2-4ac<0.2.一元二次不等式在给定区间上的恒成立问题的求解方法(1)若f(x)>0在集合A中恒成立,
即集合A是不等式f(x)>0的解集的子集,可以先求解集,再由子集的含义求解参数的值(或范围).(2)转化为函数值域问题,即已知函数f(x)的值域为[m,n],则f(x)≥a恒成立⇒f(x)min≥a,即m≥a;f(x)≤a恒成立
⇒f(x)max≤a,即n≤a.