【文档说明】福建省连城县第一中学2021-2022学年高一上学期10月月考历史试题.docx，共(7)页，147.353 KB，由小赞的店铺上传

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连城县第一中学2021-2022学年高一上学期10月月考历史试卷满分：100分考试时间：75分钟；注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（本大题公25小题，每小题

2分，总分50分）1．大汶口出土的墓葬品有明显的大小墓差异，小墓仅能容尸，空无一物；大墓随葬品多达数十件甚至百余件，有精美的陶器、玉器、象牙器等贵重物品。据此可知，大汶口文化（）A．已出现了贫富分化现象B．代表了古代封建社会成就C．生产技术发达领先世界D．奠定了多元一体文明格

局2．当以黑陶为代表的龙山文化出现在黄河中下游地区时，北方辽河上游出现了红山文化，长江下游出现了良渚文化，在它们的区域内都出土了精美的玉器、大规模的祭坛和神庙。由此可知中华文明（）A．是世界上最古老的文明B．具有继承性C．具有多源和共融的特征D．具有封闭性3．据《礼记.

礼运）记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康”。材料中“小康”社会的政治制度是（）A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．行省制4．商朝推行内外服制度维护方国联盟的秩序。周克商后，殷商故地“其民易煽，其地易震”，同时，殷商属国还与殷民相互勾结

，制造动乱。《左转》记载到：“周公吊二叔之不贤（武王弟管、蔡与商遗势力武庚勾结叛乱），故封建亲戚以藩屏周。”据此可知，周初（）A．君主集权制度的确立具有必要性B．统治者推行新的统治模式势在必行C．地缘政治取代血缘政治已成定局D．防范商周贵族的联系成为当务之急5．梁启超提到古代

有一种田制“助”，孟子解释为“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆称私田，同养公田”。结合所学，对该田制阐述错误的是（）A．实行于商周时期B．秦国经商鞅变法逐步废除C．土地为国王所有D．按性别和年龄分配土地6．武王伐纣后，“封纣子武庚禄父，使管叔、蔡叔傅之，

以续殷祀。徧（遍）封功臣同姓戚者。”这则材料可用于研究（）A．世袭制B．分封制C．井田制D．禅让制7．春秋时期的老子指出，“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一。战国时期，庄子提出：“天地与我并生，万物与我为一”，进一步阐述了天人合一的思想，据此表明天人合一思想是（）A．建立人与自然和

谐发展的关系B．封建迷信思想逐渐泛滥成灾C．重视严密逻辑推理的唯物史观D．沉迷于思辨的主观唯心主义8.从春秋到战国，我国民族关系出现重要变化，主要表现在周边各族（）A．大量迁居黄河流域B．生产方式迅速封建化C．华夏认同不断发展D．采用汉族的典章制度9.“治世不一道，

便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”材料反映出商鞅变法的理论基础是（）A．儒家B．道家C．法家D．墨家10．“今郡字，‘君’在其左，‘邑’在其右，君为元首，邑以载民，故取名于君，谓之郡。”“郡”字的出现反映了战国时期（）A．国家统一趋势

受到威胁B．君主专制制度已经建立C．郡县制完全取代分封制D．地方行政体制发生变化11．《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰＂。该材料反映的是（）A．由宗法关系决定

的社会等级制度B．分封制下各司其职，社会稳定C．宗法制以嫡长子继承为核心D．贵族拥有世袭特权12．《史记》记载“黄帝居中，四夷宾服”。后来，不论华夏族还是“四夷”族，都视黄帝为“高祖”。这体现了（）A．根深蒂固的宗法观念B．国

家统一的必然趋势C．家国同构的政治理念D．各民族已经没有差异13．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白在诗中充分肯定的秦始皇功绩是（）A．统一全国B．统一货币和度量衡C．建立中央官制D．焚书坑儒14．秦国统一六国以前，

主要采用军功入仕制，并辅以客卿入仕和由吏入仕（客卿：外来人才；吏官府里面的底层办事人员）。秦统一后，由吏入仕成为秦人入仕的主要通道。此变化（）A．体现了统治者治国思想的改变B．反映了经济社会发展的需要C．顺应了巩固政权对人才的需

求D．说明了人才选拔制度的成熟15．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府负责皇家财政及官府手工业，宗正负责皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是（）A．职分细化，各负其责B．选贤举能，唯才是用C．家国同治，皇权至上D．官员众多，政

务繁杂16．汉武帝特意从身份低微的士人中破格选用人才，担任侍中、常侍、给事中等职，让他们能够出入宫禁参议要政，皇帝亲自任命和直接指挥的高级将领如卫青、霍去病等也参与机要。这一做法主要是为了（）A．选拔道德学问优异的人才B．反击匈奴的军事战争需要C．削弱诸侯王对中央的威胁D．限制丞相权力以强

化专制17.《汉书》记载：“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”据此判断汉武帝实行“推恩令”的目的是（）A．恩泽贵族B．实现民族交融C．增加税收D．削弱王国势力18．《后汉书》记载：“至桓帝延熹九年（公元166年），大秦

王安敦遣使自日南徼外（指中南半岛海外）献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。”下列相关说法正确的是A．材料中的大秦指东罗马帝国B．东汉与大秦已有直接交往C．东汉与大秦直接交往频繁D．公元1世纪时中国史籍对大秦已有详尽记载19．根据中国古代政治制度发展的

线索，示意图中的“？”应是（）A．郡国并行B．刺史C．中外朝制D．察举制20．汉武帝接受卫绾、董仲舒的建议，尊崇儒术，置太学并设置郡国县学。公元前135年，又设五经博士，使儒学上升为经学。这些做法（）A．实现了对各地的有效控制B．使诸子百家的学说完全消失C．创

立了一种新的思想流派D．推动了儒学独尊地位的确立21．20世纪80年代,考古学家在新疆古龟兹国境内发现了大量“汉龟二体钱”（又称龟兹五铢）,其外形酷似汉武帝时期的五铢钱（如图）,且在库车苏巴什佛寺的发掘中发现与

唐朝钱币同存于同一文化层内。据此可知（）A．龟兹地区农耕经济发达B．中外经贸交流日益频繁C．西域政权对中原文化的认同D．龟兹货币可在唐都长安流通22.汉朝境内的百姓不再以“齐人”“燕人”“楚人”相区别，而是“某郡某

县”人，大家“书同文、车同轨、人同伦，逐渐都称为“汉人”。这表明汉代（）A．中国的疆域基本确立B．中央集权巩固发展C．民族认同感大大加强D．政权分裂根源消除23．东晋时期，琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，这一现象

说明（）A．王氏家族人才辈出，被国家重用B．高门士族控制朝政C．庶族地主崛起，平等意识增强D．东晋皇帝昏庸无能24．北魏孝文帝初期“京师民庶，不田者多，游食之口，三分居二”。为此孝文帝实行了（）A．赐爵制B．俸禄制C．均田制D．汉化政

策25．自西晋末年起，北方人民为了躲避战乱，大批流亡南下，逐渐形成南迁浪潮。该现象带来的主要影响是（）A．导致民族矛盾尖锐B．推动江南经济开发C．干扰南方社会秩序D．南北经济交流频繁第II卷（非选择题）二、材料分析题（总分50分）26．阅读下列材料，回答问题。（

18分）材料一孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”为核心。材料二秦始皇统一中国后，没有认识到儒学的价值，把儒学列为禁绝传播的学说之一。材料三今师异道，人异论，

百家殊（异）方，指意不同……诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——董仲舒材料四北京时间2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会在北京国家体育场鸟巢隆重开幕。孔子的三千弟子手持竹简高声吟诵，《论语》中的经典名句响彻耳畔。“有朋自远方来，不亦乐乎”，“朝闻道，夕

死可矣”，“四海之内，皆兄弟也”，“礼之用，和为贵……——奥运官方网（1）根据材料一，孔子的政治主张和思想主张分别是什么？（4分）（2）根据材料二和材料三指出秦、汉两代对儒学所采取的不同措施，并分析他们的根本目的是什么？（6分）（4）奥运会

开幕式上，孔子三千弟子吟诵《论语》中的经典名句，体现了怎样的人文奥运理念？你从以上材料中可得出什么启示？（8分）27.阅读材料，回答问题.(20分)材料一除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不

断加强亲戚之间的关系……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》材料二“始皇初并天下，罢诸侯，置守尉，遂分天下为三十六郡，每郡置一守、一丞、两尉以典之。郡名曰内史、三川、河东……汉中、巴

都、蜀郡、黔中、长沙。后又置闽中、南海、桂林、象郡四郡，凡四十郡。”——明张岱所著《夜航船》材料三汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中

央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世造就》（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周两项主要的政治制度，并指出中国早期政治制度的特点。（10分）（2）据材料一并结合

所学知识，指出地方行政体制的变化。（2分）（3）根据材料一和所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。（至少列举4点表现）（8分）28．阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一秦国的商鞅

变法基本上解决了由奴隶制所引起的种种社会矛盾，并为封建地主经济的发展铺平了道路；同时也强化了封建国家机器，加强了对人民的控制。经过商鞅变法，使偏僻落后的秦国变得“家给人足，民勇于公战，乡邑大治”；且使过去那种诸侯卑秦的状况变成“诸侯畏惧”的局面。材料二北魏孝文帝继位后，全盘推行汉化。

他模仿汉族王朝的礼仪，建太庙、祭祀孔子、养国老；仿照汉人官制，大定官品，考核州郡官吏；设立太乐宫，议定雅乐，除去郑、卫之音，依据儒家六经，参照各国音乐志，制定声律。通过吸取汉族的先进文化，学习封建的统治思想及理论，北魏建立了有效的政治、经济和思想文化制度。——摘编自白寿彝《中

国通史》（1）结合所学知识，指出材料一中涉及的商鞅变法措施。（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括北魏孝文帝推行“汉化”政策的主要内容。（4分）（3）根据上述材料并结合所学知识，分析商鞅变法、北魏孝文帝改革成功的原因。（4分）