【文档说明】【精准解析】黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高一下学期第一次阶段考试生物试题.doc，共(25)页，300.500 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-3121b166fb9c03f29ff18390c32d773c.html

以下为本文档部分文字说明：

大庆实验中学2019-2020学年度高一下学期阶段检测（一）生物试卷一、选择题1.下列不属于相对性状的是（）A.狗的卷毛和长毛B.猫的黑色与白色C.豌豆花的红与白D.小麦的有芒与无芒【答案】A【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于

相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】A、狗的卷毛和长毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A符合题意；B、由分析可知，猫的黑色与白色符合相对性状的概念，属于一对相对性状，B不符合题意；C、由分析可知，豌豆花的红与白合相对性状的概念，属于一对相

对性状，C不符合题意；D、由分析可知，小麦的有芒与无芒符合相对性状的概念，属于一对相对性状，D不符合题意。故选A。2.孟德尔利用“假说-演绎法”发现了两大遗传规律。下列孟德尔研究过程的分析中，正确的是A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题B.

孟德尔所做假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C.孟德尔为了验证所做的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象【答案】A【解析】【分析】孟德尔利用假说演绎法，对一对和两对

相对性状的杂交实验进行分析，从而总结出分离规律和自由组合；首先是对F2出现的特殊分离比作为问题提出，然后作出假设，假设的核心是：成对的等位基因分开进入不同配子，不成对德尔基因自由组合；并利用遗传图谱演绎推理出现结果的原因

，然后测交验证，最后得出结论。【详解】A、孟德尔在豌豆纯合亲本杂交后，对F1自交后代F2出现的特殊分离比提出问题研究的，A正确；B、假说演绎法的核心是：成对的等位基因分开进入不同的配子，B错误；C、孟德尔为了

验证所作出的假设是否正确，通过测交实验来验证的，C错误；D、孟德尔遗传定律只能解释核遗传的部分现象，对核遗传的连锁互换以及质基因遗传不适用，D错误。故选A。3.鼠的毛色有黑色和棕色（由基因B、b控制），两只黑鼠交配，生了3只棕鼠和1只黑鼠，下列说法正确的是（）A

.棕色为显性性状B.子代黑鼠基因型为BB的概率是1/4C.若检测子代黑鼠的基因型，最好选用棕鼠与其交配D.若亲代黑鼠再生4只小鼠，则应为3只黑鼠和一只棕鼠【答案】C【解析】两只黑鼠交配，生了3只棕鼠和1只黑鼠，后代发生了性状分离，出现了棕鼠，说明黑色对棕色是显性性状，A

错误；亲本黑鼠基因型都是Bb，后代黑鼠的基因型及其比例为BB：Bb=1:2，即子代黑鼠基因型为BB的概率是1/3，B错误；检测子代黑鼠的基因型，最好选用棕鼠bb与其交配，若出现棕鼠，说明子代黑鼠是杂合子，C正确；若亲代黑鼠再生4只小鼠，则后代可能三黑一白、一

黑三白、两黑两白、全黑、全白，D错误。4.果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自由交配产生F2。下列处理后，计算正确的是（）A.若将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3，则F3中灰身与黑身果蝇的比例是5:1B.

若将F2中所有黑身果蝇除去，让基因型相同的灰身果蝇进行交配，则F3中灰身果蝇与黑身果蝇的比例是8:1C.若F2中黑身果蝇不除去，让果蝇进行自由交配，则F3中灰身果蝇与黑身果蝇的比例是3:1D.若F2中黑身果蝇不除去，让基因型相同的果蝇个体杂交，则F3中灰身果

蝇与黑身果蝇的比例是8:5【答案】C【解析】【分析】本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，推断出F2的基因型及比例；其次扣住关键词“自由交配”、“自交”，根据遗传平衡定律，采用基因频率来答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误。【详解】

A、F2中的基因型应为1/4BB、2/4Bb、1/4bb，当除去全部黑身果蝇后，所有灰身果蝇基因型应为1/3BB、2/3Bb，让这些灰身果蝇自由交配时，可先求出两种配子的概率：B=2/3，b=1/3，则F3中bb=1/9，8B_=

9，灰身果蝇与黑身果蝇的比例是8:1，A错误；B、F2中BB为1/3，Bb为23，基因型相同的个体进行交配，即可求出F3中，bb=2/3×1/4=1/6则5B_=6，灰身果蝇与黑身果蝇的比例是5:1，B错误；C、F2中B=1/

2，b=1/2，则自由交配所得F3中bb=1/4，3B_=4，灰身果蝇与黑身果蝇的比例是3:1，C正确；D、F2中BB:Bb:bb=1:2:1，基因型相同的个体交配，F3中bb=1/4（bb自交）+1/4×1/2（Bb自交）=3/8，则5B_=8，灰身果蝇与黑身果蝇的比例是5

:3，D错误。故选C。5.有位同学用小球做“性状分离比的模拟”实验。该同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是（）A.该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程B.Ⅰ中D和d小球可以不一样多C.

Ⅰ和Ⅱ的小球必须一样多D.重复10次实验后，统计的Dd组合的概率均约为50%【答案】A【解析】【分析】根据孟德尔对分离现象的解释：生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因，控制隐性性状的基因为隐性基因，而且基因成对存在。遗

传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1。用Ⅰ和Ⅱ两个小桶分别代表雌雄生殖器官，Ⅰ和Ⅱ两小桶内的彩球分别

代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。【详解】A、该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程，A正确；B、两桶内的D和d小球表示基因型不同的两种配子，数量必须相同，B错误；C、两个小桶中的小球分别表示的是雌配子和雄配子，而雄性个体产生的雄配

子数目要远远多于雌性个体产生的雌配子数目，因此I和Ⅱ的小球不必一样多，C错误；D、由于抓取的次数太少，因此不能保证Dd组合的概率均为50%，D错误。故选A。6.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A.豌豆杂交时对父

本的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋B.1F测交将产生4种表现型比例相等的后代，属于孟德尔假说的内容C.自由组合定律是指1F产生的4种类型的精子和卵细胞自由结合D.选择具有自花闭花受粉特性的豌豆作为实验材料是孟德尔实验成功的原因之

一【答案】D【解析】【分析】孟德尔选择豌豆是因为豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然条件下是纯合子，且有易于区分的相对性状，豌豆杂交时操作程序为：母本去雄→套袋→人工授粉→套袋；假说一演绎法是指提岀问题→作岀假说→演绎推

理→实验验证→得岀结论，在两对相对性状的杂交实验中，孟德尔作出的解释是：F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合；F1产生四种比例相等的配子，且雌雄配子结合机会相同。F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1，属于演绎推理。【详解】A、豌豆杂交时对母

本的操作程序为：去雄→套袋→人工授粉→套袋，A错误；B、F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1:1:1:1，这是演绎推理，B错误；C、自由组合定律指F1在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离

，决定不同性状的遗传因子自由组合；F1产生的4种类型的精子和卵细胞随机结合是受精作用，C错误；D、孟德尔选择豌豆是因为其自然条件下是自花闭花受粉特性，自然条件下是纯合子，且有易于区分的相对性状，科学选材是孟德尔实验成功的原因之一，D正确。故选D。7.下列

有关孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是（）A.F1自交后，F2出现绿圆和黄皱两种新性状组合B.对F2每一对性状进行分析，比例都接近3∶1C.F2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1D.F2中雌雄配子组合方式有4种【答案】D【解析】【分析】孟德尔两对相对性状的豌

豆杂交实验过程：纯种黄色圆粒（YYRR）×纯种绿色皱粒（yyrr）→F1均为黄色圆粒（YyRr）自交→F2中共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显（黄色圆粒）：一显一隐（黄色皱粒）：一隐一显（绿色圆粒）：双隐（绿色皱粒）=9：3：3：1。【详解】A、由分析可知：F

1自交后，F2出现绿圆和黄皱两种新性状组合，A正确；B、对F2每一对性状进行分析，比例都接近3∶1，即每对相对性状的遗传都符合分离定律，B正确；C、由分析可知：F2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1，C正确；D、F

2中雌雄配子组合方式有16种，D错误。故选D。8.已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传，其子代基因型及比值如图，则亲本的基因型是（）A.DDSS×DDSsB.DdSs×DdSsC.DdSs×DDSsD.DdS

S×DDSs【答案】C【解析】【详解】据图形分析可知，DD：Dd=（1+1+2）：（1+1+2）=1：1，推测亲本一对遗传因子的杂交组合为Dd×DD；同理图中SS：Ss：ss=（1+1）：（2+2）：（1+1）=1：2

：1，可以推测亲本该对遗传因子的杂交组合为Ss×Ss，所以双亲的遗传因子组合为DdSs×DDSs．故选C9.在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的（

）A.1/12B.3/8C.5/8D.1/4【答案】C【解析】【分析】对于基因的自由组合相关问题，需要把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目。【详解】在完全显性且三对基因各自独

立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型和双亲中ddEeFF相同的占1/2×3/4=3/8；其子代表现型和双亲中DdEeff相同的概率为0，故ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部后代的1-3/8=5/8，即C正确

。故选C。10.在一个自然种群的小鼠中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾＝4∶2∶2∶1。实验中

发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）。以下说法错误的是（）A.黄色短尾亲本能产生4种正常配子B.F1中致死个体的基因型共有4种C.表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种D.若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2

中灰色短尾鼠占2/3【答案】B【解析】【分析】据题意可知，该对黄色短尾可用YD表示，两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律，因此4：2：2：l的比例实际上是9：3：3：1的变形，由此可确定，只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死。【详解】A、根据题意

分析已知，只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死（YY或DD都导致胚胎致死），因此亲本黄色短尾个体的基因型为YyDd，它能产生YD、Yd、yD、yd四种正常配子，A正确；B、已知YY或DD都导致胚胎致死，所以YyDd相互交配产生的F1中致死个体的基因型有YYDD、YYDd、YyDD、

YYdd、yyDD共5种，B错误；C、因为YY或DD都导致胚胎致死，所以表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有YyDd一种，C正确；D、F1中的灰色短尾的基因型为yyDd（yyDD胚胎致死），它们自由交配，后代基因型有yyDD、yyDd、yydd，比例为1：2

：1，其中yyDD胚胎致死，所以只有yyDd、yydd两种，其中yyDd（灰色短尾鼠）占，D正确．故选B。11.人类精子发生过程中，下列说法正确的是（）A.细胞中染色单体最多可达46条B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C.

染色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期或减数第二次分裂前期D.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为50%【答案】B【解析】【分析】减数分裂过程。减数第一次分裂间期：染色体复制染色体复制减数第一次分裂：前期。联

会，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换；中期，同源染色体成对的排列在赤道板上；后期，同源染色体分离非同源染色体自由组合；末期，细胞质分裂。核膜，核仁重建纺锤体和染色体消失。减数第二次分裂：前期，核膜，核仁消失

，出现纺锤体和染色体；中期，染色体形态固定，数目清晰；后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体病均匀的移向两级；末期，核膜核仁重建，纺锤体和染色体消失。【详解】A、人类细胞中含有46条染色体，减数分裂形成精子的过程中，细胞中染色体数目

最多为46条，染色单体数最多可达92条（减数第一次分裂过程中），A错误；B、由于DNA复制时可能会发生基因突变，故姐妹染色单体携带的遗传信息可能会不同，B正确；C、染色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期（四分体时期），C错误；D、一个精原细胞经过减数分裂产生4个精子,并且是两两相同的,所以产生

2个相同精子的概率最大是100%，D错误。故选B。12.下列有关减数分裂与受精作用的叙述，正确的是A.受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B.减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目维持恒定C.人类的次级精母细胞中含有0或1条Y染色体D.雌雄配子彼此结合的机会相

等，因为它们的数量相等【答案】B【解析】【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细

胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目，因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。【详解】A、受精卵中的

细胞核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，A错误；B、减数分裂与受精作用使亲子代的体细胞中染色体数目维持恒定，B正确；C、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此人类的

次级精母细胞中含有0或1条或2条Y染色体，C错误；D、雌配子数量远远小于雄配子，D错误。故选B。13.假定某动物体细胞染色体数目2N=4，则对下图中②③④⑤⑥细胞所处时期的叙述,正确的是()A.图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥B.②③④为减数分裂

,分别为第一次分裂的前、中、后期C.④⑥分别为减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期D.②为减数第一次分裂四分体时期,④⑤染色体数目暂时加倍【答案】C【解析】【分析】分析题图，由图中染色体情况可知，②有2对同源染色体，同源染色体联会形成四分体，是减数第一次分裂四

分体时期；③有2对同源染色体，着丝点排列在赤道板上，是有丝分裂中期；④有2对同源染色体，发生同源染色体分离，是减数第一次分裂后期；⑤着丝点分裂后，分开后的染色体向两极移动，有4对同源染色体，是有丝分裂后期；⑥无同源染色体，是减数第二次分裂后期。【详解】A、据分析可知，图中不含

同源染色体的细胞为⑥，A错误；B、据分析可知，②③④分别为减数第一次分裂前期、有丝分裂中期、减数第一次分裂后期，B错误；C、④⑥分别为减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，C正确；D、④中染色体数目没有加倍，⑤染色

体数目暂时加倍，D错误。14.仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是（）A.分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞C.非同源染色体进入同一子细胞D.同源染色体

分开分别进入两个子细胞【答案】D【解析】【分析】减数分裂和有丝分裂区别比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数和时间一次，减数第一次分裂前的间期一次，有丝分裂间期细胞分裂次数两次一次联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现同源染色体分离减数第一次分裂后期无着丝点分裂发生在减数

第二次分裂后期后期子细胞名称及数目性细胞，精细胞4个或卵细胞1个、极体3个体细胞，2个子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同【详解】A、减数第一次分裂前的间期和有丝分裂间期均进行DNA复制和有关蛋白质的合成，与题意不符；B、减数

第二次分裂后期和有丝分裂后期，由于着丝点分裂，姐妹染色单体彼此分离，分别进入两个子细胞，与题意不符；C、减数分裂和有丝分裂过程中都会出现非同源染色体进入同一子细胞的情况，C与题意不符；D、同源染色体分开分别进入两个子细胞仅发生于减数分裂过程中，D符合题意。故选D。15

.动物的卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂②一个卵原细胞经减数分裂最终只形成一个卵细胞③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞④卵细胞不经过变形阶段⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等⑥卵细胞中的染色体数目是初

级卵母细胞的一半A.②④⑤B.①③⑤C.②③⑥D.①④⑥【答案】A【解析】【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较：精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经

过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半据此答题。【详解】①次级卵母细胞和次级精母细胞都不能再进行普通的有丝分裂，①错误；②一个精原细胞减数分裂形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂最终只能形成

一个卵细胞，②正确；③一个精原细胞复制后形成一个初级精母细胞，一个卵原细胞经复制后也形成一个初级卵母细胞，③错误；④精子的形成需要经过变形过程，而卵细胞不经过变形阶段，④正确；⑤一个初级精母细胞分裂形成的两个子细胞等大

，而一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等，⑤正确；⑥精子中的染色体数目是初级精母细胞的一半，卵细胞中的染色体数目也是初级卵母细胞的一半，⑥错误。故选A。16.下列有关摩尔根证明基因位于染色体上的说法，不正确的是（）A.摩尔根利用“假说—演绎法”证明基

因位于染色体上B.摩尔根的实验假说是“控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”C.用野生型红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配即可验证假说是否正确D.依据摩尔根的假说，F1红眼果蝇应该有两种基因型【

答案】C【解析】【分析】运用假说演绎法的科学家有：（1）孟德尔利用假说演绎法证明他的遗传因子假说是正确的，即孟德尔遗传定律；（2）摩尔根在萨顿假说的基础上利用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】A、摩尔根运用假说-演绎法

证明基因位于染色体上，A正确；B、摩尔根根据杂交实验的结果，提出的假说是“控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”，B正确；C、用野生型红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配产生的实验结果不能验证假说是否正确，还要继续进行实验才能证明，C错误；

D、依据摩尔根的假说，F1红眼果蝇应该有两种基因型，即XWXw和XWY,（W表示红眼基因，w表示白眼基因）D正确。故选C。17.美国科学家萨顿依据“基因和染色体的行为存在着明显的平行关系”，推论基因就在染色体上。下列哪项叙述不能显示基因和染色体的行为存在平行关系A.在杂

交过程中基因和染色体都能保持完整性和独立性B.在体细胞中基因和染色体都成对存在,而在配子中都只有成对中的一个C.成对的基因和染色体一个来自父方，一个来自母方D.在减数分裂过程中，所有的非同源染色体自由组合,所有的非等位基因也自由组合【答案】D【解析】在杂交过程中基

因和染色体都能保持完整性和独立性，在体细胞中基因和染色体都成对存在,而在配子中都只有成对中的一个，成对的基因和染色体一个来自父方，一个来自母方，这些现象都表明基因和染色体的行为存在平行关系；在减数分裂过程中，非同源染色体上的

非等位基因才能发生自由组合，D项错误，选D。18.用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如表所示。下列说法不正确的是（）PF1①♀灰身红眼×♂黑身白眼♀灰身红眼、♂灰身红眼②♀黑身白眼×♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼A.果蝇的灰身、红眼是显性性状B.由组合②可判断控制眼

色的基因位于X染色体上C.若组合①的F1随机交配，则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占1/16D.若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为1/8【答案】C【解析】【分析】题意分析，对于灰身和黑身这一对相对性状来说，无论正交还是反交，后代雌雄都是灰身，说明灰身为显性，且位于常染色体上；对

于红眼和白眼这一对相对性状来说，正反交后代雌雄表现型不同，且雌性亲本为红眼时，后代全为红眼，可判定红眼为显性，且位于X染色体上；假设用A/a表示控制灰身和黑身的基因；B/b表示控制红眼和白眼的基因，根

据表格中后代的表现型，可知组合①的亲本基因型为AAXBXB、aaXbY；组合②的亲本基因型为aaXbXb、AAXBY。【详解】A、由分析可知，果蝇的灰身、红眼是显性性状，A正确；B、根据组合②子代的性眼色表现与性别有关可判断控制眼色的基因位于X染色体上，B正确；C、组合

①中，F1的基因分别为AaXBXb和AaXBY，F2雌蝇中纯合的灰身红眼＝1/4AA×1/2XBXB＝1/8，C错误；D、组合②中，F1的基因型分别为AaXBXb和AaXbY，F2中黑色白眼占1/4a

a×1/2（XbY、XbXb）＝1/8，D正确。故选C。19.下列遗传系谱代表的遗传方式一定不属于伴X染色体隐性遗传的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：

如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙；2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者

；（2）世代相传；3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病；4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续；5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：

传男不传女。【详解】A、根据A图只能确定其为隐性遗传病，可能是伴X隐性遗传病，也可能是常染色体隐性遗传病，A错误；B、根据B图可确定其为常染色体隐性遗传病，不可能是伴X隐性遗传病，B正确；C、根据C图不能确定其遗传方式，可能是伴X隐性遗传病，也可能是伴X显性遗传病、常染色体显性遗传

病、常染色体隐性遗传病，C错误；D、根据D图能确定该病不是伴Y遗传病，不是伴X显性遗传病，但不能确定该病一定不属于伴X染色体隐性遗传，D错误。故选B。20.下列有关人的性染色体的叙述正确的是（）A.性染色体上的基因都可以控制性别B.性别受性染色体控制而与基因无关C.性染色体只存在于生殖细胞

中D.位于XY染色体同源区段的基因的遗传与性别相关联【答案】D【解析】【分析】位于性染色体上的基因，在遗传过程中总是与性别相关联，叫伴性遗传，位于XY同源区段的位基因控制的性状在后代中表现与性别有关，如XaXa×XA

Ya→XAXa（显性雌）：XaYa（隐性雄）=1∶1。【详解】A、性染色体上的基因的遗传往往与性别相关联，但不都控制性别，A错误；B、性染色体上的基因一部分和性别有关，性别也是性状同样受基因的控制，B错误；

C、性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中，C错误；D、位于XY同源区段的位基因控制的性状在后代中表现与性别有关，D正确。故选D。21.人的血友病属于伴性遗传（h为血友病基因），苯丙酮尿症属于常染色体遗传（b为苯丙酮尿症基因），一对表型正常的夫妇

生下了一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩，则他们再生一个女孩，请计算该女孩表型正常的概率和该女孩只患一种病的概率分别是（）A.3/8，5/8B.3/4，1/4C.3/8，1/8D.3/4，3/8【答案】B【解析】【分析】基因分离定

律的实质是位于同源染色体的等位基因随着同源染色体的分开和分离。基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。基因分离定律是基因自由组合定律的基础。【详解】血友病是一种伴X隐性遗传病，苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病。患血友病和苯丙酮尿症男孩

的基因型为bbXhY，其父母的基因型分别是BbXHY和BbXHXh。对血友病而言，生女孩一定是正常的，即正常的概率为1；对苯丙酮尿症而言，正常的概率为3/4，所以都正常的概率为3/4，这里的只患一种病就是指患苯丙酮尿

症的概率，即为1/4，故B正确。故选B。22.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A.豌豆的遗传物质主要是DNAB.人的遗传物质主要分布在染色体上C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIV的遗

传物质初步水解产生4种脱氧核苷酸【答案】B【解析】【分析】细胞生物包括真核生物和原核生物，遗传物质都是DNA；自然界中绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质；病毒的遗传物质是DNA或RNA。T2噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物

质。【详解】A、豌豆的遗传物质就是DNA，A错误；B、人的遗传物质主要分布在细胞核中的染色体上，其次是线粒体；B正确；C、噬菌体的遗传物质是DNA，其元素组成是C、H、O、N、P，不含有硫元素；C错误。D、HIV的遗传物质是RNA，水解产生4种核糖核苷酸；D错误。故选B。23.

下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D.赫尔希和蔡斯实验

中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记【答案】C【解析】格里菲思证明了S型菌中存在转化因子，能够使R型菌转化为S型菌，但没有提出转化因子是什么，A错误；艾弗里没有利用小鼠，是将肺炎双球菌在培养基中培养，根据菌落特征进行判断，证明了

DNA是遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯实验中离心的目的是让上清液析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的细菌，C正确；32P标记亲代噬菌体的DNA，复制形成的子代噬菌体中有的带有32P标记，有的不带有32P标记，D错误。【考点定位】肺炎双

球菌转化实验，噬菌体侵染细菌实验。【名师点睛】本题主要考查DNA是遗传物质的实验证据，要求学生理解肺炎双球菌体内转化实验、肺炎双球菌体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验。24.下列关于DNA的叙述，正确的是（）A.每个DNA分子含有4个游离的磷酸基团B.在DNA分子

中，每个磷酸基团连接1个脱氧核糖C.把DNA分子放在含15N的培养液中连续复制2代，子代DNA中含15N的占3/4D.具有a个胸腺嘧啶的DNA片段，第3次复制时需要消耗4a个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸【答案】D【解析】【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由

两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。【详解】A、DNA分子的每一条链中都有一个游离的磷酸基团，所以每个DNA分

子片段中均含有2个游离的磷酸基团，A错误；B、DNA分子链末端的脱氧核糖只与1个磷酸基团相连接，而位于DNA链中的每个脱氧核糖都与2个磷酸基团相连，B错误；C、把DNA分子放在含15N的培养液中连续复制2代，由于DNA的复制方式是半保留复制，故子代DNA中含15N的占100%

，C错误；D、具有a个胸腺嘧啶的DNA片段，第3次与第2次复制相比，相当于新合成4个DNA分子，故在第3次复制时需要消耗4a个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，D正确。故选D。【点睛】熟知DNA分子的结构特点以及DNA的复

制特点是解答本题的关键，需要具备知识的内在联系并应用相关知识进行推理、判断的能力。25.下列关于DNA复制过程的正确顺序是（）①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结

构A.①③④②⑤B.①④②⑤③C.①③⑤④②D.③①④②⑤【答案】D【解析】【分析】DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。【详解】DNA复制过程是：③D

NA首先利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开，①互补碱基对之间氢键断裂，④以解旋后的每一条母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料，进行碱基互补配对，

②互补碱基对之间形成氢键，⑤每条子链与其对应的模板母链盘旋成双螺旋状结构。故选D。考点：本题考查DNA分子的复制，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。26.下列有关染色体、DNA、基因三者的叙述，不正确的是（）A.每条染色

体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有许多个基因B.都能复制和传递，且三者的行为一致C.基因是DNA分子携带的遗传信息D.染色体不是生物细胞内的遗传物质【答案】C【解析】【分析】1.染色体由DNA和蛋白质组成；2.基

因位于染色体上，呈线性排列；3.基因是有遗传效应的DNA片段，基因的本质是DNA，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸。【详解】A、每条染色体上含有一个或两个DNA分子，且DNA分子上含有很多个基因，A正确；B、基因

是有遗传效应的DNA片段，染色体是DNA的主要载体，基因位于染色体上，故三者的行为一致，且都能复制和传递，B正确；C、基因是有遗传效应的DNA片段，C错误；D、DNA是生物细胞内的遗传物质，基因是有遗传效应的DNA片

段，染色体由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体，D正确。故选C。【点睛】熟知基因、DNA和染色体的关系以及相关的知识是解答本题的关键，要求考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。27.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是

（）A.一种tRNA可以携带多种氨基酸B.DNA聚合酶是在细胞核中合成的C.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成【答案】D【解析】一种tRNA只对应一个反密码子，一个密码子，只能携带一种氨基酸，A错误。DNA聚合酶的化学本质是蛋白质，在

核糖体上合成，B错误。反密码子位于tRNA上，C错误。线粒体为半自主性细胞器，其中的部分蛋白质由自身的DNA控制合成，D正确。【考点定位】本题考查基因的表达的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。28.如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法正

确的是A.①链的碱基A与②链的碱基T互补配对B.②是以4种核糖核苷酸为原料合成的C.如果③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶D.转录完成后，②需通过三层生物膜才能与核糖体结合【答案】B【解析】【分析】分析题图：图示表示真核生物细

胞核内转录过程，图中①为DNA模板链；②为转录形成的mRNA，作为翻译的模板；③为RNA聚合酶。该过程需要以四种核糖核苷酸为原料，此外还需要能量和解旋酶。【详解】A、①链的碱基A与②链的碱基U互补配对，A错误；B、

②为RNA，是以4种核糖核苷酸为原料合成的，B正确；C、如果③表示酶分子，则它的名称是RNA聚合酶，C错误；D、转录完成后，②通过核孔从细胞核进入细胞质，与核糖体（无膜结构）结合，该过程中不需要通过生物膜，

D错误。故选B。29.1983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒（）是一种逆转录病毒。下列正确表示感染人体过程的“遗传信息流”示意图是（）。A.江苏省震泽中学张华民整理B.C.D.【答案】D【解析】【详解】人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种逆转

录病毒，其遗传物质是RNA．感染人体细胞时，RNA进入细胞，并作为模板，在逆转录酶的作用下合成DNA，整合到人的染色体DNA上；DNA转录生成mRNA片段，指导合成病毒蛋白质。所以HIV感染人体过程的“遗传信息流”是。故选D。30.下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A.“

牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B.患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲，该性状是由遗传物质决定的C.长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅，可能与温度影响酶活性有关D.基因型相同的个体表现型都相同，表现型相同的个体基因型可能不同【答案】D【解析】【

分析】1、“牝鸡司晨”是指原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声，这种现象称为性反转。2、表现型与基因型：①表现型：指生物个体实际表现出来的性状。如豌豆的高茎和矮茎。②基因型：与表现型有关的基因组成。如高茎豌豆的基因型是DD或

Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。（关系：基因型+环境→表现型）【详解】A、性反转现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响，A正确；B、患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的，B正确；C、长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残

翅，说明果蝇的性状与环境有关，可能与温度影响酶活性有关，C正确；D、表现型是基因型和环境条件共同作用的结果，因此基因型相同的个体表现型不一定相同，表现型相同的个体基因型可能不同，如AA和Aa均表现为显性，D错误。故选D。二、填空题31.燕麦的颖色受两对等位基因控制，现用

纯种黄颖和纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。已知黑颖（B）和黄颖（Y）为显性，只要B存在，植株就表现为黑颖。请分析回答下列问题：（1）燕麦颖色性状的遗传符合__

________________定律，该定律的实质是_________。（2）F2黑颖中杂合子的比例是___________，F2黄颖的基因型有________种。F2黄颖个体自交，后代出现白颖的概率为_________________。（3）如F1黑颖个体

与F2中白颖个体交配，则子代的表现型及比例为__________________。（4）若将黑颖和黄颖杂交，亲代基因型为_______________时，后代中的白颖比例最大。【答案】(1).基因的自由组合定律(2).在减数分裂过程中，同源染色体上的

等位基因彼此分裂的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合(3).5/6(4).2(5).1/6(6).黑颖：黄颖：白颖=2：1：1(7).Bbyy×bbYy【解析】【分析】题意分析，已知黑颖（B）和黄颖（Y）为显性

，只要B存在，植株就表现为黑颖，所以黑颖的基因组成为B___，黄颖的基因组成为bbY_，白颖的基因组成为bbyy，结合题意中子二代的性状分离比可确定，子一代的基因型为BbYy（黑颖），进一步确定亲本的基因型分别为纯种黄颖（bbYY）、纯种黑颖（BByy），F2中

表现型与基因型为；黑颖（B___）：黄颖（bbY_）：白颖（bbyy）=12：3：1。【详解】（1）由F2的性状分离比说明B（b）与Y（y）存在于两对同源染色体上，这两对等位基因的遗传符合孟德尔的自由组合定律，其实质为，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分裂的同时，非同源染色

体上的非等位基因自由组合。（2）F2中黑颖（B___）占12份，其中纯合子基因型为BBYY和BByy，且各占1份，故杂合子所占的比例为（12-2）/12=5/6；F2黄颖的基因型有2种，即为2/3bbYy、1/3bbYY，其自交出现白颖的概率为2/3×

1/4=1/6。（3）由分析可知，F1黑颖个体的基因型为BbYy，F2中白颖个体的基因型为bbyy，二者杂交过程实质为测交，由于两对等位基因的遗传符合基因的自由组合定律，故实质就是检测F1黑颖产生的配子类型，则其子代的基因型为BbYy∶Bbyy∶bbYy∶bbyy=1∶1∶1∶1，

结合分析可知表现型比例为黑颖∶黄颖∶白颖=2∶1∶1。（4）若将黑颖（B___）和黄颖（bbY_）杂交，白颖的基因型为bbyy，若要使白颖比例最大，首先分析第一对基因，黄颖相关基因为bb，则黑颖的相关基因只能是Bb；再分析第二对。黑颖相关基因无限定，则可确定为yy，黄颖相

关基因确定为Yy，综上分析可知，要想获得高比例的白颖后代，则亲本黑颖基因型为Bbyy、亲本黄颖基因型为bbYy。【点睛】本题主要考查基因自由组合定律的应用，有一定的难度，学生只要加强9：3：3：1变式比例的针对性训练，同时总结规律即可顺利答题。32.如图甲

和图乙是翻译模型，丙为DNA分子结构模式图；请据图回答问题：（1）基因表达指的是遗传信息的__________和翻译过程。图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别指的是___________、核糖体、____________和多肽。（2）由图乙可以看出，少量的mRNA可

同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体，其生物学意义为__________________________________________。由图乙翻译出的多条肽链的氨基酸排序__。（相同/不同）（3）图丙中DNA聚合酶作用的化学键是____________（填数字标号）。A链

中相邻的碱基A和C依靠___________________________相连。【答案】(1).转录(2).tRNA(3).mRNA(4).少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质(5).相同(6).⑥

(7).脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖【解析】【分析】题图分析，图甲为翻译过程：I表示tRNA，II表示核糖体，III表示mRNA，IV表示正在合成的肽链；图乙表示翻译过程：1表示mRNA，2表示核糖体，3表示正在合成的肽链；图丙中表示DNA的平面结构：①为磷酸，②为脱氧核糖，③为鸟嘌

呤，④不能表示一个脱氧核苷酸，⑤为氢键，⑥为连接两个相邻的脱氧核苷酸的磷酸二酯键，⑦为一个脱氧核苷酸内部的化学键。【详解】（1）由分析可知图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次为tRNA、核糖体、mRNA和多肽，基因表达指的是遗传信息的转录和翻译过程。（2）由图乙可以看出，多聚核糖体的形

成能提高合成蛋白质的效率，即少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。由图乙中翻译出的多条肽链是以同一条mRNA为模板合成的，所以多肽链中氨基酸排序相同。（3）DNA聚合酶能够催化单个脱氧核苷酸合成子链的过程，其作用部位是图丙中⑥，结合

图示不难看出，A链中相邻的碱基A和C依靠脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖相连。【点睛】熟知基因表达的各个环节是解答本题的关键，辨图能力是解答本题的必备能力。