【文档说明】江西省宜春市第九中学2020-2021学年高一下学期第二次月考生物试题 含答案.doc，共(5)页，317.500 KB，由小赞的店铺上传

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2020－2021学年下学期第二次月考高一年级生物试卷卷面满分：100分考试时间：60分钟一、选择题（共20题，每题3分，计60分）1．下列有关生命系统的叙述，正确的是（）A．新冠病毒属于生物，属于生命系统的结构层次B．变形虫属于生命系统的细胞和个体层次C．一个池塘里的所有蝌蚪形成一个种群

D．一片草原上的所有植物形成一个群落2.用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合，来观察口腔上皮细胞装片（如图）。下列相关说法中不正确的是（）A.甲组合视野比乙组合看到的细胞数目更多B.图1中物镜由甲转换成乙之前可

使用粗准焦螺旋C.若将图2的细胞移到视野正中央，应先将装片向右下方移动D.用甲看到的视野比乙看到的视野更暗3.李斯特氏菌是一种致死食源性细菌，当它侵入人体后，该菌的一种名为INIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的TUBA蛋白的活性，使细胞膜更易变形而

有利于细菌在人类细胞之间快速转移，使人患脑膜炎。下列说法中错误的是（）A．李斯特氏菌的遗传物质是DNA，含核酸的细胞器只有核糖体B．INIC蛋白质的合成与分泌与内质网、高尔基体有关C．该菌能在人类细胞之间快速转移与细胞膜的流动性有关D．食物通过高温蒸煮可以减少人患脑膜炎的机率

4.蓝藻和绿色植物都可以利用光能合成有机物，下列关于蓝藻和绿色植物说法正确的是（）A．遗传物质的主要储存场所都是细胞核B．光合作用的场所都是叶绿体C．都通过有丝分裂方式进行增殖D．都以ATP作为细胞生命活动的直接能源物质5.下图为某胰岛素分子及其局部放大示意图，若该胰岛素是由51个氨基酸

分子形成的，下列有关此图的叙述中，正确的是（）A.由图可知，胰岛素由3条肽链组成，含有3个二硫键，51个氨基酸B.该胰岛素在合成过程中，相对分子质量比合成前减少了882，形成的肽键数为49C．该胰岛素分子中游离的氨基、羧基数至少是2、2D．在局部放大图中能标志不同氨基酸的标

号是①③和⑤6.下列实验中，加入试剂后产生的颜色反应错误的是（）A．成熟香蕉匀浆中加入斐林试剂，水浴加热后出现砖红色B．用健那绿处理口腔上皮细胞装片，线粒体呈现为蓝绿色C．在氨基酸溶液中加入双缩脲试剂，混匀

后逐渐变成紫色D．发酵后的酵母菌培养液加入溴麝香草酚蓝水溶液，培养液逐渐由蓝变绿再变黄7．如图①～⑥表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法正确的是（）A．若②为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则②一定是DNAB．若④存在于皮下和内脏器官周围等部位，则④

这类物质只存在于动物细胞中C.若②是细胞膜的脂质成分，则不具有物种的特异性D.若⑥主要在人体肝脏和肌肉内合成，则③只存在于动物细胞中8.如图甲是组成乙或丙的基本单位（单体）。下列相关叙述不正确的是（）A.甲一定是乙的组成单位B.病毒中的核酸可能是乙也可能是丙C．人的神

经细胞中含有甲的种类是8种D．小麦根尖细胞遗传物质中，含4种甲中的m9.分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量结果如图所示。下列有关叙述正确的是（）A．葡萄糖进入甲分解为CO2和H2OB．乙一定与分泌蛋白的修饰和加工有关C．细胞器丙的成分与新冠病毒的的成分相近D

．酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙10.将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙两种溶液中，对细胞失水量进行统计后绘制出如图曲线。下列叙述错误的是（）A.实验初期，甲溶液比乙溶液渗透压高导致植物细胞失水较多B.细胞发生质壁分离的内因是细胞壁的伸缩性

大于原生质层的伸缩性C．若乙溶液的浓度稍增大，则曲线的变化可能为a点上升，b点右移D．植物细胞在乙溶液中发生质壁分离后自动复原11.如图表示H2O2在无催化剂和有过氧化氢酶催化时分解过程所需能量的变化曲

线。下列说法正确的是（）A.ab表示有过氧化氢酶催化时，H2O2分解需要的活化能B.图示结果说明过氧化氢酶具有高效性C.加热可以使图中a点下降，从而使H2O2的分解速率加快D.图中ab数值的大小受温度、pH的影响12.下列有关ATP的叙述，

错误的是（）A．细胞内的吸能反应一般与ATP的水解反应相联系B．ATP是由腺嘌呤和磷酸基团结合形成的高能磷酸化合物C．丽藻呼吸作用生成的ATP可以用于细胞主动吸收K+D．细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性13.如图是对菠菜叶片叶绿体色素

分离的结果示意图，下列有关“绿叶中色素的提取和分离”的实验分析正．确．的是（）A．d色素在滤纸上所占面积最大，因此其在层析液中的溶解度最大B．c、d两种色素主要吸收红光和蓝紫光C．可用无水乙醇提取绿叶中的色素并分离D．若未加入二氧化硅，则会

导致色素被破坏14.光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗反应实现。对于改变反应条件而引起的变化，下列说法正确的是()A.突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值减小B.突然中断CO

2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增加C.突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值减小D.突然将绿光改为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小15．萨克斯通过实验证明光合作用产生淀粉，相

关叙述错误的是()A．选取同一叶片进行处理，是为了阻断光合产物的运输B．实验前将植物做饥饿处理，是为了消耗叶片中原有的淀粉C．碘液染色前进行脱色处理是为了避免叶绿体色素的干扰D．观察染成蓝色部分的叶肉细胞，可确定淀粉粒储藏的场所16.下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中,正确的是（）A．适宜

光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B．线粒体产生的ATP可用于叶绿体暗反应C3的还原C．叶绿体、线粒体和细胞质基质中都有ATP合成酶D．无光条件下，线粒体和叶绿体都能产生ATP17.下图甲为光照强度对小麦光合速率影响的曲线图，图乙是小麦

叶肉细胞的部分代谢过程。据图分析，下列说法错误的是（）A．图乙中②过程中产生的[H]与⑤过程产生的[H]的主要去路分别是还原O2和还原C3B．图甲中c点对应的光照强度可使叶肉细胞处于图乙所示的生理状态下C.图乙中停止光照较长时间后，叶肉细胞A中进行的过程有②⑤④D.光照强度为600Kl

x时，小麦固定CO2的速率为23μmol/(㎡·s）18.一瓶含有酵母菌的葡萄糖培养液中通入不同浓度的O2后，CO2产生量和O2的消耗量变化如右图所示。相关叙述错误的是（）A．a<O2浓度＜d时，酵母菌

有两种呼吸方式B．O2浓度=b时，有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸C．O2浓度=c或d时，葡萄糖分解发生的场所相同D．O2浓度=a时，有氧呼吸消耗的葡萄糖少于无氧呼吸19．下列关于染色体的叙述中，不正确的是（）

A．染色质是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质B．严格地说，只有在细胞分裂期才出现染色体C.蓝藻细胞在进行分裂时也能形成染色体D.染色体和染色质是同一种物质在不同时期细胞中的两种形态20.甲、乙两图

均为连续分裂的细胞的细胞周期图示，乙中按箭头方向表示细胞周期．从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（）A.甲中的a、乙中的B→A时细胞正在进行DNA复制B.甲中的b、乙中的A→B时细胞会出现染色体数目加倍的时期C.图乙中细胞周期可以是A到

B再到AD．图乙中细胞周期可以是B到A再到B二、非选择题（共2题，每题20分，计40分）21.如图一是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及其关系的示意图，其中Ⅰ～Ⅳ表示相关过程，a～e表示有关物质；图二表

示在不同条件下某植株的光合作用速率；图三表示光合作用中相关反应的过程。请据图分析回答下列问题：（1）Ⅰ为Ⅱ提供的d和e被用于Ⅱ中过程，过程Ⅱ发生部位是。（2）a代表，Ⅳ过程发生的场所是。（3）图一中的c产生后进入相邻叶肉细胞中被利用至少

穿过层膜结构。在Ⅳ过程中，c物质中O元素来自化合物。（4）图二是利用密闭大棚进行实验所得结果，实验过程中的自变量是；30℃时限制P点上升的主要因素是。（5）冬季晴天大棚蔬菜的生产可采取施用有机肥的方法达到增产

目的，原因是。（6）已知某瓶酵母菌溶液有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，则进行有氧呼吸的酵母菌与无氧呼吸酵母菌数目之比是。21.如图代表某细胞（染色体数目2N=4条）分裂过程相关物质变化部分示意图，据图回答以下问题：（1）该分裂方式是，其意义是。（2）该细胞是（动物或植物）细胞，B时期形成纺锤体

的方式是。（3）图中细胞分裂的正确顺序是（用字母回答），其中DNA数目是染色体数目两倍的时期是（用字母回答）。（4）B时期的典型特点是，此时染色单体数目为条。（5）D时期赤道板上出现（结构名次）将细胞一分

为二，该过程主要与细胞器（填两个）有关。2020－2021学年下学期第二次月考高一年级生物试卷答案一、选择题（共20题，每题3分，计60分）1-5BDBDD6-10CCACB11-15DBBBA16-20CCBCC二、非选择题（共2题，每题20分，计40分）21.（1）C3的还原叶绿体基质（2）

H2O线粒体（线粒体基质和线粒体内膜）（3）6葡萄糖、丙酮酸和水（葡萄糖和丙酮酸写到一个即可）（4）CO2浓度、温度CO2浓度（5）有机肥被分解生产CO2（1分），促进了光合作用的进行，有机物积累量增加（1分），从而达到增产的目的（6）1:321

.（1）有丝分裂将亲代细胞的染色体经过复制后平均分配到两个子细胞（1分），实现了细胞亲代和子代之间遗传性状的稳定性（1分）（2）植物从细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体（3）BCADBC（4）核膜核仁逐渐解体消失（1分），纺锤体染色体出现（1分）（纺锤体出现且染

色体散乱分布在细胞中央）8（5）细胞板高尔基体、线粒体（缺一不可）