【文档说明】云南省师范大学附属中学2022届高三上学期高考适应性月考卷（三）语文试题 答案.docx，共(7)页，40.104 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-28228cc9d6e1ecd5eb4d57b72d923f84.html

以下为本文档部分文字说明：

语文参考答案1．（3分）B【解析】曲解文意。原文第二段是：“其背后都有人的主观能动性在起作用，是人基于对各种社会关系的思考形成的制度选择。”2．（3分）C【解析】“制度”和“制度史”概念混淆；于文无据，文中没有具体实例。3

．（3分）C【解析】曲解文意。原文第三段是：“历史上的制度都不是一成不变的，总是处于不断发展演化之中，制度内部是充满矛盾与张力的，这在许多时候体现的就是人的主观意愿和经济社会发展水平的客观制约之间的矛盾与张力”。4．（3分）B【解析】张冠李戴，根据原文可知，“疫情初期出现‘防控—治疗’

分离的现象”的原因主要是“医疗服务体系与公共卫生体系的分工协作机制不完善、联通共享环节欠缺”。5．（3分）A【解析】“我国城乡基层医疗卫生机构……服务项目的”表述有误，原文说的是“乡镇卫生院、村卫生室和城市社区服

务中心等城乡基层医疗卫生机构……服务项目”，另外还有“其他基层医疗卫生机构作为补充”。6．（6分）①改变“重治疗、轻预防”的认识，完善医疗服务体系与公共卫生体系的分工协作机制。②提升医疗机构应急服务能力，加强应急服务基础设施建设，并强化医疗保

障服务部门的应急反应。③完善公共卫生法律体系，细化重大突发公共卫生事件的相关规定。（每点2分）7．（3分）C【解析】“不计前嫌”“知恩图报”概括不准确。8．（6分）①当年老郝向崔仁义借钱无果，现在崔仁义却“霸气”说付全

款，并且不要欠条，暗示崔仁义的钱有问题。②崔仁义自诩地位尊贵，刻意与老郝保持距离，对老郝的热情招呼冷眼相待，这次打电话却很热情和主动，暗示其居心不良转移赃款。③崔仁义借款的条件是要求老郝保密，用破旧的编织袋子给老郝一百万现金，暗示他收受贿赂。（每点2分

）9．（6分）①塑造出好党员和好父亲形象。“卸下了一个沉重的包袱”运用比喻，形象地表达出老郝决定把赃款退回去的决心；“卸下”和“重重”有对比之意，既表达出老郝决定不用赃款后的如释重负，亦有孩子房款无着落的心绪表达。②结尾戛然而止，并未具体说明

老郝下一步怎么退款，给读者留下思索的空间，耐人寻味，余味悠长。③文章题为借款，结尾却是还款，还的还是没有借条的赃款，这其中违法与守法，友情与大义，金钱和良知的交织和冲突，使文章意蕴丰富，充满张力。（每点2分）10．（3分）D【解析】“悉举”主语为程元凤而非“银”，排除A、C；“治所”为名词，排除

B。11．（3分）B【解析】“服阕”后未必都官复原职，从后文“迁太学博士”也可看出。12．（3分）C【解析】程元凤上疏历数罪状弹劾后，余晦才任大理少卿；“罢黜”不准确，“报”为“回复”之意。13．（10分）翻译：（1）（5分）宝祐三年，皇帝亲笔催促他上任，他上奏免除百姓拖欠的赋税五万石。（“趣

”通“促”，1分；“蠲”，免除，1分；逋赋，拖欠的赋税，1分。语意顺畅2分）（2）（5分）你父亲从前举荐我，是认为我大致懂得安分谦让的缘故。（畴昔，从前，1分；相，反身自代，我，1分；恬退，安分谦让，1分。语意顺畅2分）14．（3分）C【解析】颈

联并未涉及“读书”，且黄几复并非“治病”，而是为政。15．（6分）①“持家”，作为一个县的长官，家里只有立在那儿的四堵墙壁，这说明他清正廉洁；②“治病”，诗人称黄几复善“治病”，但并不需要“三折肱”，言外之意是：他已经有政绩

，显露了治国救民的才干，为什么还不受重用，老要他在下面跌撞；③“读书”，他“读书头已白”，却还只在海滨作一个县令，诗人的不平之鸣，怜才之意，也都蕴含其中。（每点2分）16．（6分）（1）酾酒临江横槊赋诗（2）歌台暖响春光融融（3）床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝（每空

1分，错、漏、添字该空不得分）17.（3分）B【解析】奇崛：奇特挺拔，独特不凡。神奇：神妙而奇特。聚集：集合，凑在一起。汇合：与……合在一起，水流会合。渗透：液体从物体的细小空隙中透过。渗进：液体穿过固体进入另一物质。培育：培养幼

小生物，使其发育成长。造就：培养使有成就。18.（3分）C【解析】此处应承前启后“降雨”，故排除A、B；根据语意，句子重心在降雨为高地创造了条件上，而非聚焦“降雨”，故排除D。19.（3分）D【解析】画线句有两处错误：一是“不

仅仅只有一条唯一”语意重复；二是前后两个分句的关系不是递进关系，是并列关系。20．（6分）①与清明有关②此说法可能与事实不符③均非特指具体某天（每点2分）21．（5分）①论证方法上：使用举例论证，通过《诗经》诗题命名惯例的例子，真实有力地证明取“清明”之题不一定说明诗作专咏“清明

节”的观点，论证更有说服力。②论证思路上：“其一”这种序列标志语的使用，“虽……但……”这些转折词的使用，增强了文章论述的逻辑。③语言使用上：“可能”看出行文用词的准确周密，“肇始”“摘录”等书面语的运用增强了文章的典雅性。（任意写出2点即可

）22．（60分）一等【20~16分】二等【15~11分】三等【10~6分】四等【5~0分】基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明内容不当思想不健康感情

虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创

意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（

“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用2．丰富：（4）材料

丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远3．有文釆：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）有个性特征

（三）名句引用不合要求的，酌情扣分。（四）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分；标点错误多酌情扣1~2分。（五）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。附文言文参考译文：程元

凤，字申甫，徽州人。绍定元年考取进士，调任江陵府教授。淳祐元年，升为礼、兵二部架阁库官（宋代掌管现行档案的专职机构），因父亲年老不忍心离开身旁，改任太学正，因避祖父名讳推辞，改任国子录。碰上父亲过世，丧满服除，升任太学博士，又改任宗学博士。在荣王府讲解《诗经》《礼

记》，婉言劝说，随事规劝纠正，多有助益，荣王也全心全意恭敬聆听。轮到程元凤奏对时，他极力论说世道盛衰的关键以及君主应当遵行天道。理宗看奏章后说：“有古人留下的正直风范。”淳祐七年，升任著作郎，仍兼任右司郎官。后来外放任饶州知州。州里刚刚遭受水灾，程元凤访察百姓疾苦，从早到晚地操心，修造城墙，设义田

田界，放宽税收，察辨诬告，人们都称赞颂扬他。升任江淮提点，仍旧兼知饶州冶司，每年有冬夏两季的帐银，全部拿来补充州里累年各项赋税收入的不足部分。官署长出了灵芝，大家认为是由他的政绩所导致的，程元凤说：“五谷成熟那么百姓就受惠，这不值得奇怪。”淳祐十二年，授予右补阙，

至于人才、民心、储备将帅、赈灾救难等事项，没有不透彻进言的。余晦仰仗伯父余天锡权势胡作非为，三学众儒生拜伏在殿前上书禀明他的罪行，司业蔡抗又极力抨击他，程元凤历数罪状弹劾他。奏章递上后，余晦任大理少卿，蔡抗任宗正少卿。程元凤又上疏要求留任蔡抗而罢黜余晦来安定士人的心，没有获得回复。开庆年间爆发

战事，程元凤呈上奏疏陈述收服民心、加强赏罚、团结兵民等几件事。不久出任平江府通判兼淮、浙发运使，他四次上奏章乞求免任。宝祐三年，皇帝亲笔催促他上任，他上奏免除百姓拖欠的赋税五万石。宝祐四年，以守少保、观文殿大学士退休。他去世后，临终表文被呈给皇帝，皇帝震

惊哀悼停止上朝。从前，程元凤在政府时，有一个世交的儿子请求任县丞，程元凤谢绝他说：“任官授职必须有资格。”那人屡次请求都没被答应，便抬出父亲来作说辞。程元凤说：“你父亲从前举荐我，是认为我大致懂得安分谦让的缘故。如今你的要求越级，难道是你过世先父的意

愿吗？况且拿国家的官爵报答私人恩情，这是我不敢做的。”有一位曾经遭到程元凤弹劾的人，到后来看他有可用之才，程元凤又推荐提拔他，常常说：“从前的弹劾，是为了成全他的才能；今天的提拔任用，是为了充分发挥他的才能。”著有《讷斋文集》若干卷。获得更多资源请扫码

加入享学资源网微信公众号