【文档说明】江苏省灌南高级中学2023-2024学年高三上学期暑期检测（一）历史答案和解析.docx，共(4)页，90.738 KB，由小赞的店铺上传

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高三历史暑期检测答案一、选择题题号12345678910答案ABCBCABDBB题号111213141516答案DCBBAB二、非选择题17．【答案】（14分）（1）重农思想：勿夺农时；从实际出发，保证农民的物质利益；主张节约，反对统治者增加百姓负担；顺应

天时使之为农业发展服务。（每点2分，任答3点可得6分）（2）农业地位：农业是祭祀物质的保证；人口繁衍的依托；国事给养的来源；社会安定的条件；财用增长的源泉；国力巩固的支撑。（每点2分，最高不超过6分）民生角度：影响到民生的物质生活质量、精神需求质量（

或答影响身心健康）。（2分）【解析】（1）据材料一“务其业而勿夺其时，所以富之也”可知荀子认为统治者应该尊重农业生产的自然规律，不能占用农业生产的农时；据材料一“量地而立国，计利而蓄民”可知荀子认为统治者应该以农立国，重视农业生产，同时立足实际需要，保证农民的切身利益；据材料一“度人力而授

事”“节用裕民，而善臧其余”可知荀子主张国家应该量入为出，节约不必要的财政支出，减轻农民的负担；据材料一“望时而待之，孰与应时而使之”可知荀子主张农业生产应该顺应天时，统治者不能干预农业生产所需要的时间。公众号：高中试卷君（2）第一小问农业地位，据材料二“上帝之粢（音

zi，古代供祭祀的谷物）盛于是乎出，民之蕃庶（人口）于是乎生”可知农业生产所提供的谷物是祭祀的物质来源，农业生产还是人口增殖的物质基础；据材料二“和协辑睦于是乎兴，财用蕃殖（财物增长）于是乎始，敦庬纯固（强大国力，庬，音mang）于是乎成”可知材料认为农业生产关于社会稳定，

既是社会财富增长的根本，也是国家强大国力的根本后盾，成为国事给养的来源。第二小问民生角度，据材料二“夫民之大事在农”可知农业生产是百姓生活的根本，关乎百姓物质生活的来源；据材料二“百日食之，耳目聪明，心意睿智

，四位变强，凶气不入，身无苛殃”可知稳定的食物来源可以提高百姓的身体素质，提高人们的思维能力和精神气质。18．【答案】（12分）（1）《史记》属于后世的文献史料，作者司马迁作为汉朝史官，其记载具有一定的权威性和较高的可信度。秦二世的诏书来自出土秦简，是一手的实物史料

，但也不排除该诏书的表述是为了维护秦二世地位的合法性。应秉持“多源互证”原则，还需其他史料进行印证。（8分）（2）大量的秦简作为秦吏喜的陪葬品，数量之多是罕见的；秦简作为出土文献对研究秦朝历史和法律等有重要的学术价值。（4分

）【解析】（1）据材料一的出处——《史记·秦始皇本纪》可知《史记》属于后世的文献史料，作者司马迁作为汉朝的史官，其记载具有一定的权威性和较高的可信度；据材料二的出处——益阳兔子山秦简牍可知秦二世的诏书来自出土秦简，是一手的实物史料，但也不排除该诏书的表述是为了维护秦二世地位的合

法性；基于以上分析，在进行历史研究时应秉持“多源互证”原则，还需其他史料进行印证。（2）据材料三“在墓主的头下、右侧、腹部和足部，堆满了竹简”可知大量的秦简作为秦吏喜的陪葬品，数量之多是罕见的；据材料三“随葬的秦简写于战国晚期到秦始皇时期，包括《秦律十八种》、《效律》、《秦律

杂抄》、《为吏之道》等，秦律涉及政治、经济、军事等方面，为研究这一时期的历史提供了丰富的材料”可知秦简作为出土文献对研究秦朝历史和法律等有重要的学术价值。19．【答案】（14分）（1）演变过程：秦在那一级设置监御史，侧重对地

方的监察；汉初设置的丞相史不能很好履行监察职责，汉武帝时期实行新的监察制度并不断完善。（4分）创新的表现：把全国分为13个监察区，设刺史定期巡视所部郡国并回京城汇报；中央规定刺史监察的内容——六条问事，将监察任务具体化，可操作性强；为监察

朝中百官和京畿等区域，专门设立司隶校尉。（6分）（2）评价：在君主专制政体下，要保证地方官吏政治上的忠诚和工作上的尽职尽责，就必须加强对地方的监察；在秦汉时期，随着经济的发展和制度的创新，要想维护中央集权，就必须加强对地方的监察。因此加强对地方的

监察是巩固专制主义中央集权的客观需要，也是维护地方稳定、澄清吏治不可或缺的手段。（4分）【解析】本题主要考查秦汉政治制度中的监察制度。第（1）题首先结合秦至汉武帝时期监察官员的设置回答演变过程，在此基础上结合关键词“刺史”

“六条问事”和“司隶校尉”概括汉武帝时期监察制度的创新表现即可。第（2）题可结合监察制度的职能对其进行不同视角的评价。20．【答案】（12分）评分标准：论题部分0～2分，阐述部分0～8分，结论2分，具体赋分要求如下。分值要求10—12所拟论题符合要求，指向明确。能够引

用两个以上具体史实，支持论题，对史实的分析准确，由此推导出的结论顺理成章，论述完整、清晰，逻辑严谨，文字通顺。7—9所拟论题基本符合要求，指向明确。能够围绕所定论题，阐述自己的观点；所举两个史实与论题基本构成逻辑关系，论述较完整、清晰，

文字通顺。4—6所拟论题基本符合要求，指向不明确。所举史实对论题支撑不足，或史实与结论之间逻辑性不强；论述不够严谨，文字较通顺。0—3所拟论题不符合要求，指向不明确。论述文字与论题关系不清，或无关系；结论错误；没有逻辑性。文字不通

顺。示例1汉代良吏深受儒家思想的影响。（2分）汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。（2分）察举制在实施过程中亦深受儒家思想的影响，是否遵从儒家伦理成为重要的评判标准。进而对官员的政治行为产生重要

影响。（2分）如：刚直不阿、不畏权势的陆凯，在其身上充分体现儒家思想的忠君思想和天人感应，天人合一；（2分）东汉荀彧对曹操提出重视隆礼教化的主张，有利于弘扬儒家思想；（2分）儒家思想深刻影响了官员的为官意识、为人处世

原则等。（2分）其他论题：良吏的选拔有利于国家治理的改善西汉开始实行的察举制有利于选拔良吏。【解析】获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com