【文档说明】新疆石河子第二中学2020-2021学年高一上学期第一次月考语文试题含答案.docx，共(23)页，95.210 KB，由小赞的店铺上传

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石河子二中高一语文月考试卷时间：120分钟总分：120分第I卷（选择题）一、单选题（本大题共27小题，共54.0分）1、下列加下划线字注音字形正确的一项是（）A.拜遏(yè)忤视(wǔ)厚遗(wèi)瞋目(chēng)B.创伤(chuāng)戮没(mò)飧用(xiǎng)目眦(zì)C.悖

论(bèi)刀俎(jǔ)变徵(zhǐ)惊愕(è)D.美姬(jī)卮酒(zhī)玉玦(jué)谨诺(nuò)2、下列加划线字的注音字形完全正确的一组是（）A.鲰生（zōu）戳没（lù）濡褛（rú）樊於期（wū）B.偏袒（tǎn）扼腕（è）怯懦（ruò）揕其胸（zhèn）C.淬火（cuì）

陛下（bì）拊心（fŭ）图穷匕见（bĭ）D.箕踞（jī）贰（èr）于楚眩（xuàn）从百余骑（qí）3、下列各句中都包含通假字的一项是（）A.旦日不可不蚤自来谢项王微太子言，臣愿得谒之B.今者有小人言，令将军与臣有郤不者，若属皆且为所虏C.愿伯具言臣之不敢倍德也荆轲废，乃引其匕

首提秦王D.荆轲有所待，欲与俱卒起不意，尽失其度4、下列句子中都含通假字的一项是()①距关，毋内诸侯②秦伯说，与郑人盟③范增数目项王④燕王诚振怖大王之威⑤秋毫不敢有所近⑥拔剑切而啖之⑦张良出，要项伯⑧旦日不可不蚤自来谢项王A.①②③B.④⑥⑦C.③⑤⑦D.①④⑧

5、下列各句中，加下划线词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（）A.项伯杀人，臣活之B.今太子迟之，请辞决矣。C.若亡郑而有益于君D.拔剑撞而破之6、对下列各句中画线字的用法分类正确的一项是（）①晋军函陵，秦军氾南②樊於期乃前曰

③乃遂收盛樊於期之首，函封之④进兵北略地，至燕南界⑤顷之未发，太子迟之⑥项伯杀人，臣活之⑦从郦山下，道芷阳间行⑧素善留侯张良⑨沛公旦日从百余骑来见项王A.①②⑦\③④\⑤\⑥⑨\⑧B.①②⑦\③④⑤\⑥⑨\⑧C.①⑦\③④\⑤\②⑥⑨\⑧D.①⑦\③④\②⑥⑨\⑤⑧7、下列加画线词语

古今意义相同的一组是（）①行李之往来，共其乏困②微夫人之力不及此③若舍郑以为东道主④此臣日夜切齿拊心也⑤则虽欲长侍足下，岂可得哉⑥臣与将军戮力而攻秦⑦沛公居山东时，贪于财货⑧沛公奉卮酒为寿，约为婚姻A.①③⑥B.①

④⑧C.②⑤⑧D.④⑤⑥8、选出下列句子中句式相同的一项A.夺项王天下者必沛公也若亡郑而有益于君B.夫晋，何厌之有父母宗族，皆为戮没C.大王来何操沛公安在D.吾属今为之虏矣太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之9、下列句子按句式进行分类，正确的一项是()①楚左尹项伯者，项羽季父也②欲呼张良与俱

去③大王来何操④不者，若属皆且为所虏⑤甚矣，汝之不惠⑥亚父者，范增也⑦此天子气也⑧夺项王天下者，必沛公也⑨具告以事⑩毋从俱死也A.①⑥⑦/②⑨⑩/⑤⑧/④③B.①②⑥/⑦⑨⑩/⑤⑧/③④C.①⑥⑦⑧/②⑨⑩/③/④/⑤D.①⑥⑦③/⑧②⑨/⑩/④⑤10、

对下列两组句子中划线词的意义与用法判断正确的一项是()①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳A.①②不同，③④相同B.①②不同，③④也不相同C.①②相同，③④相同D.①②相同，③④不相同11、下列句中

加下划线词语的解释有误的一项是（）A.贰于楚（从属二主）晋军函陵（驻军）B.越国以鄙远（把……当作边邑）亡郑以陪邻（增加）C.朝济而夕设版焉（渡河）又欲肆其西封（扩张）D.若不阙秦（侵损）以乱易整（改变）12、对下语句中实词解释不正确的一项是（）A.进兵北略地，至

燕南界略：掠夺，夺取秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求B.以乱易整，不武武：威武秦武阳色变振恐，群臣怪之怪：责怪C.因人之力而敝之，不仁敝：损害素善留侯张良善：与……交好D.秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒又欲肆其西封封：疆界13、下列各组句子中加划线词语意义和用法完全相同的一项是（）A

.①不如因善遇之②项王即日因留沛公与饮B.①劳苦而功高如此②籍吏民，封府库，而待将军C.①不然，籍何以至此②然不自意能先入关破秦D.①未得与项羽相见②欲呼张良与俱去14、下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（）（1）顷之未发（2）项伯乃夜驰之沛公军，私见

张良（3）备他盗之出入与非常也（4）因击沛公于坐，杀之（5）愿伯具言臣之不敢倍德也（6）臣请入，与之同命（7）今者有小人之言，令将军与臣有隙（8）沛公之参乘樊哙者也（9）怅恨久之（10）闻大王有意督过之A

.（1）（9）/（2）（10）/（3）（5）/（4）/（6）（7）（8）B.（1）（3）/（2）/（4）（5）/（7）（10）/（6）（8）（9）C.（1）（9）/（2）/（3）（5）/（4）（6）（10）/（7）（8）D.（1）（3）/（2）（10）/（

5）（8）/（4）（6）（7）（9）15、对下列句子中加下划线的“为”字的用法和意义归类正确的一项是（）①使子婴为相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥何辞为？⑦若属皆且为所虏

A.①⑤/②③④/⑥/⑦B.①⑤/②④/③/⑥/⑦C.①/②④/③/⑤/⑥/⑦D.①/②④/③/⑤/⑥/⑦16、下列对与本文相关的文学常识的解说，错误的一项是()A.《烛之武退秦师》选自《左传》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，

所以它们又被称作“春秋三传”。B.《左传》善于描写战争，也精于刻画人物。其笔下人物形象，往往是寥寥几句，就能跃然纸上、栩栩如生。C.先秦爵制，爵位往往是政治权力的标志。西周、春秋爵称，在周天子(周王)下可大致分为侯、公、伯、子、男五级。D.春秋时，秦晋两国不止一代互

通婚姻，结为“秦晋之好”。后来“秦晋之好”泛指两家联姻。17、下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是()A.《史记》是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝

，但他号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。C.“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自《鸿门宴》。D.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍

坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。18、下列各句中，表达得体的一句是（）A.冯伯伯您惠赠给我的书籍内容翔实，观点新颖，我一定会好好惠存，细心研读。B.张雷把妻子创作的书画送给老领导并附信：“拙荆在美

术学院工作，此为其涂鸦之作，敬请笑纳。”C.小张啊，凭咱们这么近的关系，你就不要客气，有什么要请教的，可以随时来找我。D.关于两国之间的复杂关系我请教了多位高人，难以厘清，只好不耻下问，请您指点迷津。阅读下面文言文，思考回答以下三个小题：秦且灭六国，兵以临

易水，恐其祸至。太子丹患之。樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰:“不可。夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎!是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣!愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰:“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终

不迫于强秦而弃所哀怜之交。置之匈奴，是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰:“燕有田光先生者，可与之谋也。”太子跪而逢迎，却行为导。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰:“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰:“今太子闻

光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰:“愿因先生得愿交于荆轲，可乎?田光曰:“敬诺。”太子送至门，曰:“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰:“诺。”见荆轲，曰:“光与子相善，燕国

莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刎。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝行，流涕，有顷而后言曰:“丹所请田先生勿言者，欲以成大事之谋，今田先生以死明不言，岂丹之心哉?”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先

生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱则君臣相疑以其间诸侯得合从其破秦必矣此丹之上愿而不知所以委命唯荆卿留意焉。”荆轲曰

：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。(选自《战国策》，有删改)19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（）A.彼大将擅兵于外/而内有大乱/则君

臣相疑/以其间/诸侯得合从/其破秦必矣/此丹之上愿/而不知所以委命/唯荆卿留意焉B.彼大将擅兵/于外而内有大乱/则君臣相疑/以其间诸侯得合从其/破秦必矣/此丹之上愿/而不知所以委命/唯荆卿留意焉C.彼大将擅兵于外/而内有大乱/则君臣相疑/以其间诸侯得合从/其破

秦必矣/此丹之上愿而不知/所以委命唯荆卿留意焉D.彼大将擅兵于外而内/有大乱/则君臣相疑/以其间/诸侯得合从其破秦/必矣此丹之上愿/而不知所以委命/唯荆卿留意焉20、下列实词解释正确的一项是：（）A.太子丹患之：使动，使……忧患B.夫樊将军困穷于天下：贫穷C.诚得劫秦王：果真、如果D.太子前顿首，

固请无让：固执21、下列虚词的意义和用法相同的一项是：（）A.樊将军亡秦之燕项伯乃夜驰之沛公军B.愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口私见张良，具告以事C.有顷而后言曰秦王还柱而走D.光言足下于太子长于臣阅读下面的文字，完成下列各题。词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到

了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体注之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。北宋前期，“花间”、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡

，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。值得提出的是，苏轼的

这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破“花间”、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在

这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家

”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是

一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”

之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面画出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。【注】尊体：指词这种体裁被词作

家所推崇，不再被视为“小道”。22、下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是______A.词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。B.苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的做法。C.当时词坛有人正努力冲破“花间”、南唐词风，苏轼也力争以创作

实践来超越前人。D.李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。23、下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是______A.苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。B.李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家

”的词的本来特征--音乐性。C.苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。D.两种尊体论从不同方面画出了中国词史的轨迹，但全都不被当时词坛的人接受。24、依据文中信息，下列推断不正确的一项是______A.苏轼的幕僚

调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。B.超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。C.进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其

词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。D.苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。25、下列句子中加横线的成语，使用不正确的一句是（）A.朱棣为了得到一个名正言顺的帝位，请举国尊崇的大儒方孝儒替他撰写诏书，方孝儒宁可身死也国

不堪贰，果断予以拒绝B.新军在戚继光领导下，纪律严明，作战英勇，对百姓秋毫无犯，多次建立战功，战斗力非常强，被人们誉为“戚家军”。C.你别看他衣冠楚楚，道貌岸然，其实一肚子坏水，贪污受贿，鱼肉百姓，什么坏事他都敢做。D.众位客人的到来，

为我公司带来了无穷乐趣，请允许我以老朋友的身份略备薄酒，以表东道之谊，望不要客气，尽情享用26、下列各句中，没有语病的一项是（）A.互联网金融减少了融资者和投资者的准入门槛，极大地满足了小微企业和个人的融资需求，促

进了市场竞争。B.今年以来，国内出版界紧紧围绕“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题，策划出版了一批以抗日战争为题材的精品力作。C.林芝平均海拔3100米，是首批“全国生态文明建设先行示范区”，更是西藏

海拔最低、气候最佳的地级市，近年来将生态作为立市之本，正成为世界级的生态旅游区。D.武汉市防汛指挥部就武汉市的防汛排涝应急救灾情况举行新闻发布会，会议负责人表示，预计今日22时全市的主干道渍水将全部消退。27、下面六句话顺序的编排，

最恰当的一组是（）①刘邦的话，则表现出他能屈能伸的性格②张良则足智多谋，外柔内刚③如项羽在本文中虽只说了几句话，却可看出他的寡谋轻信的性格特点④《鸿门宴》语言的最大特点，就是善于用符合人物身份有特征的口语传达人物

的神采与个性⑤这些人物之所以性格鲜明，无不得力于个性化的人物言语描写⑥而范增则老谋深算，急于事功，代替主人做一些危险的事A.④⑤③⑥①②B.④③①⑥②⑤C.①③②⑥⑤④D.⑤③②⑥①④第II卷（非选择题）二、文言文阅读（本大题共4小题，共16.0分）28、将下列文言句子翻译为现代汉

语。（每句4分，共16分)（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（2）秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。（3）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（4）光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。三、语言表达（

本大题共1小题，共5.0分）29、认真抄写以下文字，注意书写要工整美观。在我们亲爱的大地上，有多少朴素的花朵默默地开放在荒山野地里。这花朵没有人注目，也许唯有自身才怜爱自身的芬芳。可是，在我们普通人的生活中，在这平凡的世界里，也有多少绚丽的生命之花在悄然地开放而并不为我们所知啊

！其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。四、作文（本大题共1小题，共45.0分）30、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。题目自拟。800字左右。决定胜负的铜钱这是禅

宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧!如果铜钱落地后正面朝上，神将

保佑我们战无不胜;如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷

纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。石河子二中高一语文月考试卷一、单选题（本大题共27小题，共54.0分）1、下列加下划线字注音字形正确的一项是（）A.拜遏

(yè)忤视(wǔ)厚遗(wèi)瞋目(chēng)B.创伤(chuāng)戮没(mò)飧用(xiǎng)目眦(zì)C.悖论(bèi)刀俎(jǔ)变徵(zhǐ)惊愕(è)D.美姬(jī)卮酒(zhī)玉玦(jué)谨诺(nuò)【答案】D【解析】

【分析】本题考查对现代汉语普通话常用字字音的识记能力。此类题主要考查的是多音字、形近字和异形字，有些字的读音区别度很小，可能体现在音调、平翘舌、前后鼻音等。记忆它的读音时一般根据它的语意或词性。解答本题，考生可以仔细回忆平时所积累

的字音知识，并综合使用排除法来解答。【解答】A.遏为谒“瞋目”应读chēn。故A错误。B.飧为飨故B错误。C.“刀俎”应读zǔ。故C错误。D.正确。故选D。2、下列加划线字的注音字形完全正确的一组是（）A.鲰生（z

ōu）戳没（lù）濡褛（rú）樊於期（wū）B.偏袒（tǎn）扼腕（è）怯懦（ruò）揕其胸（zhèn）C.淬火（cuì）忤逆（wŭ）拊心（fŭ）图穷匕见（bĭ）D.箕踞（jī）瞋目（chēn）目眩（xuàn

）从百余骑（qí）【答案】C【解析】【分析】本题考查学生对字音的辨析能力。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声字的读音。这类题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具

书。【解答】A戳为戮故A错误。B“懦”应读nuò，原题注音有误。故B错误。C正确。D“骑”应读jì。故D错误。故选C。3、下列各句中都包含通假字的一项是（）A.旦日不可不蚤自来谢项王微太子言，臣愿得谒之B.今者有小人言，令将军与臣有郤不者，若属皆且为

所虏C.愿伯具言臣之不敢倍德也荆轲废，乃引其匕首提秦王D.荆轲有所待，欲与俱卒起不意，尽失其度【答案】B【解析】B．郤——隙，不——否。4、下列句子中都含通假字的一项是()①距关，毋内诸侯②秦伯说，与郑人盟③范增数目项王④燕王诚振怖大王之威

⑤秋毫不敢有所近⑥拔剑切而啖之⑦张良出，要项伯⑧旦日不可不蚤自来谢项王A.①②③B.④⑥⑦C.③⑤⑦D.①④⑧【答案】D【解析】【分析】本题考查学生对文言实词中通假字的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。作答本题，

重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。【解答】③⑤⑥不含通假字。①“内”通“纳”，接纳。②“说”通“悦”，高兴。④“振”通“震”，惧怕。⑦“要”通“邀”。⑧“蚤”通“早”。故D符合题意。ABC不符合题意。故选D。5、下列各句中，加下划线词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不

同的一项是（）A.项伯杀人，臣活之B.今太子迟之，请辞决矣。C.若亡郑而有益于君D.拔剑撞而破之【答案】B【解析】【分析】此题考查把握实词词类活用的能力。词类活用包括名词用作动词，形容词用作动词，形容词用作名词，名词作

状语，使动和意动等。需要放入句中看前后是否符合句意。【解答】例句“退”是使动。ACD都是使动。B是意动，认为.......迟。故选B。6、对下列各句中画线字的用法分类正确的一项是（）①晋军函陵，秦军氾南②樊於期乃前曰③乃遂收盛樊於期之首，函封之④进兵

北略地，至燕南界⑤顷之未发，太子迟之⑥项伯杀人，臣活之⑦从郦山下，道芷阳间行⑧素善留侯张良⑨沛公旦日从百余骑来见项王A.①②⑦\③④\⑤\⑥⑨\⑧B.①②⑦\③④⑤\⑥⑨\⑧C.①⑦\③④\⑤\②⑥⑨\⑧D.①⑦\③④\②⑥⑨\⑤⑧【答案】A【解析】此题

考查对于文言实词的理解能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。此题是对词类活用的考查。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容

词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。综合分析此题可知：①②⑦名作动词，意思分别为“驻扎；结盟；操小道”；③④名作状语，意思分别是“用匣子装；向北”；⑤是动词的意动用法，意思是“以为

晚了”；⑥⑨是动词的使动用法，“使……活下来；使……跟从”；⑧是形作动，意思是“与……交好”。故选A。7、下列加画线词语古今意义相同的一组是（）①行李之往来，共其乏困②微夫人之力不及此③若舍郑以为东道主④此臣日夜切齿拊心也⑤则虽欲长侍足下，岂可得哉⑥臣与将军戮力而攻秦

⑦沛公居山东时，贪于财货⑧沛公奉卮酒为寿，约为婚姻A.①③⑥B.①④⑧C.②⑤⑧D.④⑤⑥【答案】D【解析】此题考查学生掌握古今异义词的能力。古今异义词的类别主要有七种，分别是词义扩大、词义缩小、词义转移、词义强化、词义弱化、名称改变。学生要在平时的学习和阅读中不断积累。本题中，①古为“使者”，今

一般指出行者所携带的旅行中需用的少量物品；②古为“那个人”，今为“妻子”；③古为“东方道上主人”，今指称接待或宴客的主人，或指请客的人，也指某项赛事的主办国家、主办城市或主办单位等；④咬牙痛心，极端痛恨的样

子，古今意义相同；⑤对同辈、朋友的敬称，古今意义相同；⑥全力，古今意义相同；⑦古指崤山之东，今指山东省，在太行山之东；⑧古指儿女亲家，今指嫁娶的事。故选D。8、选出下列句子中句式相同的一项A.夺项王天下者必沛公也若亡郑而有益于君B.夫晋，何厌之有父母宗族，皆为戮没C.大王来何操

沛公安在D.吾属今为之虏矣太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之【答案】C【解析】本题考查学生对文言文句式的辨析能力。解答本题，可结合着常见的文言文句式（判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构后置、固定句式等）分析判

断。C项，两句都是宾语前置句；A项，前句是判断句，后句是状语后置句；B项，前句是宾语前置句，后句是被动句；D项，前句是被动句，后句是定语后置句。故选C。9、下列句子按句式进行分类，正确的一项是()①楚左尹项伯者，项羽季

父也②欲呼张良与俱去③大王来何操④不者，若属皆且为所虏⑤甚矣，汝之不惠⑥亚父者，范增也⑦此天子气也⑧夺项王天下者，必沛公也⑨具告以事⑩毋从俱死也A.①⑥⑦/②⑨⑩/⑤⑧/④③B.①②⑥/⑦⑨⑩/⑤⑧/③④C.①⑥⑦⑧/②⑨⑩/③/④/⑤D.①⑥⑦③/⑧②⑨/⑩/④⑤【答案】C【解析】【分析】本题

考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为宾语前置句、介宾短语后置句、定语后置句、主谓倒装句四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识，会划分主语、谓语、宾语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。

【解答】①⑥⑦⑧判断句；②⑨⑩省略句；③宾语前置；④被动句；⑤主谓倒装。故C正确。ABD错误。故选C。10、对下列两组句子中划线词的意义与用法判断正确的一项是()①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳A.①②不同，③④相同B.①②不同，③④也

不相同C.①②相同，③④相同D.①②相同，③④不相同【答案】D【解析】①②副词，假如没有；③副词，只是；④动词，回头看。11、下列句中加下划线词语的解释有误的一项是（）A.贰于楚（从属二主）晋军函陵（驻军）

B.越国以鄙远（把……当作边邑）亡郑以陪邻（增加）C.朝济而夕设版焉（渡河）又欲肆其西封（扩张）D.若不阙秦（侵损）以乱易整（改变）【答案】D【解析】【分析】此题考查学生对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合

具体的语境进行解释，实词要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法，成语对照法等。【解答】D易：替代。故D错误。ABC正确。故选D。12、对下语

句中实词解释不正确的一项是（）A.进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求B.以乱易整，不武武：威武秦武阳色变振恐，群臣怪之怪：责怪C.因人之力而敝之，不仁敝：损害素善留侯张良善

：与……交好D.秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒又欲肆其西封封：疆界【答案】B【解析】B武：勇武、有武德怪：以之为怪，意动用法。13、下列各组句子中加划线词语意义和用法完全相同的一项是（）A.①不如因善遇之②项王即日因留沛公与饮

B.①劳苦而功高如此②籍吏民，封府库，而待将军C.①不然，籍何以至此②然不自意能先入关破秦D.①未得与项羽相见②欲呼张良与俱去【答案】D【解析】【分析】此题考查学生理解文言虚词的基本能力。重点记忆考纲规定的18个

文言虚词的用法和意义，重点记忆课本中的经典例句。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。【解答】A①介词，趁机；②副词，于是，就。故A错误。B①表示并列关系的连词；②表示目

的关系的连词。故B错误。C①代词，这样；②连词，然而。故C错误。D两个“与”都是介词，可译为“同”。故D正确。故选D。14、下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（）（1）顷之未发（2）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良（3）备他盗之出入与非常也（4）因击沛公于坐，杀之（5）愿伯

具言臣之不敢倍德也（6）臣请入，与之同命（7）今者有小人之言，令将军与臣有隙（8）沛公之参乘樊哙者也（9）怅恨久之（10）闻大王有意督过之A.（1）（9）/（2）（10）/（3）（5）/（4）/（6）（7）（8）B.（1）（3

）/（2）/（4）（5）/（7）（10）/（6）（8）（9）C.（1）（9）/（2）/（3）（5）/（4）（6）（10）/（7）（8）D.（1）（3）/（2）（10）/（5）（8）/（4）（6）（7）（9）【答案】C【解析】【分析】

本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。【解答】（1）（9）助词，用于时间名词之后，无实义；（

2）动词，到，往；（3）（5）助词，取消句子的独立性；（4）（6）（10）代词；（7）（8）结构助词，的。故C正确。ABD错误。故选C。15、对下列句子中加下划线的“为”字的用法和意义归类正确的一项是（）①使子婴为相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙

虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥何辞为？⑦若属皆且为所虏A.①⑤/②③④/⑥/⑦B.①⑤/②④/③/⑥/⑦C.①/②④/③/⑤/⑥/⑦D.①/②④/③/⑤/⑥/⑦【答案】C【解析】【分析】本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词

义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。【解答】①做。②④替，给。③是。⑤变成；成。⑥句末语气词，呢。⑦跟“所”字合用，表示被动。故选C。16、下列对与本文相关的文学

常识的解说，错误的一项是()A.《烛之武退秦师》选自《左传》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。B.《左传》善于描写战争，也精于刻画人物。其笔下人物

形象，往往是寥寥几句，就能跃然纸上、栩栩如生。C.先秦爵制，爵位往往是政治权力的标志。西周、春秋爵称，在周天子(周王)下可大致分为侯、公、伯、子、男五级。D.春秋时，秦晋两国不止一代互通婚姻，结为“秦晋之好”。后来“秦晋之好”泛指两家联姻。【答案】C【解析】【分析】此题考查

对古代文化常识和文学常识的识记能力。在于平时要加强对古代文化常识的积累，如称谓、习惯、官职、历法、礼仪、科举制度等都要加以理解和识记。文学常识要识记作家作品和文章文体的能力。要重点记忆古今中外重要作家、作品和作品的主要内容以及风格，同时还要准确记忆古代著作的体例，比如《论语》是语录体，《孟子

》是对话体，《春秋》是编年体，《史记》是纪传体。【解答】C可大致分为公、侯、伯、子、男五级。故C错误。ABD正确。故选C。17、下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是()A.《史记》是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵

之离骚”。B.本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。C.“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自《鸿门宴》。

D.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。【答案】C【解析】【分析】本题考查文化常识的理解识记能力。此类试题多考核古代文

化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。【解答】C“游刃有余”出自《庄子•养生主》。故C错误。ABD正确。故选C。18、下列各句中，表达

得体的一句是（）A.冯伯伯您惠赠给我的书籍内容翔实，观点新颖，我一定会好好惠存，细心研读。B.张雷把妻子创作的书画送给老领导并附信：“拙荆在美术学院工作，此为其涂鸦之作，敬请笑纳。”C.小张啊，凭咱们这么近的关

系，你就不要客气，有什么要请教的，可以随时来找我。D.关于两国之间的复杂关系我请教了多位高人，难以厘清，只好不耻下问，请您指点迷津。【答案】B【解析】【分析】本题考查语言得体的能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦

敬词语的运用。【解答】A“惠存”是敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款），不能用于自身。故A错误。B拙荆，是丈夫对妻子的一种谦称；涂鸦之作比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画，多用于谦辞；笑纳是客套话，用于请人收下自己的礼物。故B正确。C“

请教”意思是向对方求教，本项用于别人问自己问题，不得体。故C错误。D“不耻下问”比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教问题，不能用于自己。故D错误。故选B。阅读下面文言文，思考回答以下三个小题：秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之。樊将军亡秦

之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰:“不可。夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎!是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣!愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰:“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦而弃所哀怜之交

。置之匈奴，是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰:“燕有田光先生者，可与之谋也。”太子跪而逢迎，却行为导。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰:“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰:“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰:“愿因

先生得愿交于荆轲，可乎?田光曰:“敬诺。”太子送至门，曰:“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰:“诺。”见荆轲，曰:“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刎。轲见太子，言田光已

死。太子再拜而跪，膝行，流涕，有顷而后言曰:“丹所请田先生勿言者，欲以成大事之谋，今田先生以死明不言，岂丹之心哉?”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地

，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱则君臣相疑以其间诸侯得合从其破秦必矣此丹之上愿而不知所以委命唯荆卿留意焉。”荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。(选自《战国策》，有删改)19.下列对文中画波

浪线部分的断句，正确的一项是：（）A.彼大将擅兵于外/而内有大乱/则君臣相疑/以其间/诸侯得合从/其破秦必矣/此丹之上愿/而不知所以委命/唯荆卿留意焉B.彼大将擅兵/于外而内有大乱/则君臣相疑/以其间诸侯得合从其/破秦必矣/此丹之上愿/

而不知所以委命/唯荆卿留意焉C.彼大将擅兵于外/而内有大乱/则君臣相疑/以其间诸侯得合从/其破秦必矣/此丹之上愿而不知/所以委命唯荆卿留意焉D.彼大将擅兵于外而内/有大乱/则君臣相疑/以其间/诸侯得合从其

破秦/必矣此丹之上愿/而不知所以委命/唯荆卿留意焉20、下列实词解释正确的一项是：（）A.太子丹患之：使动，使……忧患B.夫樊将军困穷于天下：贫穷C.诚得劫秦王：果真、如果D.太子前顿首，固请无让：固执21

、下列虚词的意义和用法相同的一项是：（）A.樊将军亡秦之燕项伯乃夜驰之沛公军B.愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口私见张良，具告以事C.有顷而后言曰秦王还柱而走D.光言足下于太子长于臣【答案】【小题1】A【小题2】C【小

题3】A【解析】19、A此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省，叙事内容的变化等。句中“于外”作“擅兵”的后置状语，不要断开；“诸侯”“（后面的）其”作后句的主

语，前面断开；“所以委命”作前句的宾语，后面断开。故选A。20、CA患：意动用法，以……为患B困穷：处境艰难、走投无路D、坚决21、AA均为到、往B连词，来介词，把C表顺承表修饰D介词，对，向介词，比阅读下面的文字，完成下列各题。词在发展的初期，普遍被视为“小道

”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体注之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。北宋前期，“花间”、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，

于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，

首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破“花间”、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，

后者则是进一步立。就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声

讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，

但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面画出了中国词

史的轨迹，因而不断在后世得到回应。【注】尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。22、下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是______A.词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。B.苏

轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的做法。C.当时词坛有人正努力冲破“花间”、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。D.李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。23、下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是

______A.苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。B.李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征--音乐性。C.苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相

反相成。D.两种尊体论从不同方面画出了中国词史的轨迹，但全都不被当时词坛的人接受。24、依据文中信息，下列推断不正确的一项是______A.苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时

词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。B.超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。C.进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。D.苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓

展主题和遵守音律两个方面不断互补。【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】B【解析】（1）D、“李清照并不反感”错误，从第四段中“在对所谓‘俗词’大加声讨的同时”一句可看出，李清照是反感“俗词”的．故选D．（

2）D、原文第4段末句提到“偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受”，李清照重视词音乐性的主张，应该可以为词坛的多数人接受．故选D．（3）B、原文第三段说“苏轼实际上是在几个方面争胜”，并没有得出“苏轼立的成就远远大于破”的结论．故选B．答案：（1）

D（2）D（3）B对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对其前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意．一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以

议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等．25、下列句子中加横线的成语，使用不正确的一句是（）A.朱棣为了得到一个名正言顺的帝位，请举国尊崇的大儒方孝儒替他撰写诏书，方孝儒宁可身死也国不堪贰，果断予

以拒绝B.新军在戚继光领导下，纪律严明，作战英勇，对百姓秋毫无犯，多次建立战功，战斗力非常强，被人们誉为“戚家军”。C.你别看他衣冠楚楚，道貌岸然，其实一肚子坏水，贪污受贿，鱼肉百姓，什么坏事他都敢做。D.众位客人的到来，为我公司带来了无穷乐趣，

请允许我以老朋友的身份略备薄酒，以表东道之谊，望不要客气，尽情享用【答案】A【解析】【分析】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查

重点是测试那些常见但又容易用错的成语。我们要牢记成语的意义，可借助记忆成语中关键字的含义来记忆成语的意义。同时要注意成语的使用对象，成语的感情色彩，以及成语该用在怎样的语境之中。【解答】A项“国不堪贰”指国家受不了两属情况的存在。此处表示方

孝儒不为朱棣写诏书，不合语境；B项“秋毫无犯”形容军队纪律严明，丝毫不侵犯百姓利益。使用正确；C项“鱼肉百姓”指用暴力欺凌，任意残害无辜的人们。使用正确；D项“东道之谊”指主人的情谊，这里形容客人到我公司里来，我准备了薄酒，尽主人的情谊招呼大家，使用正确。故选A26、下列各句

中，没有语病的一项是（）A.互联网金融减少了融资者和投资者的准入门槛，极大地满足了小微企业和个人的融资需求，促进了市场竞争。B.今年以来，国内出版界紧紧围绕“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题，策

划出版了一批以抗日战争为题材的精品力作。C.林芝平均海拔3100米，是首批“全国生态文明建设先行示范区”，更是西藏海拔最低、气候最佳的地级市，近年来将生态作为立市之本，正成为世界级的生态旅游区。D.武汉市防汛指挥部就武汉市的防汛排涝应急救灾情况举行新闻发布

会，会议负责人表示，预计今日22时全市的主干道渍水将全部消退。【答案】D【解析】【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以

按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。【解答】A动宾搭配不当，“减少”不能搭配“门槛”，“减少”改为“降低”。故A错误。B句式杂糅，“围绕……为主题”句式杂糅，“围绕”改为“以”，或去掉“为主题”。故B错误。C语序不当，“是……更是

……”引导的两个分句语意前轻后重，很明显，首批“全国生态文明建设先行示范区”语意更重，所以顺序应颠倒。故C错误。D正确。故选D。27、下面六句话顺序的编排，最恰当的一组是（）①刘邦的话，则表现出他能屈能伸的性格②张良则足智多谋，外柔内刚③如项羽在本文中虽只说了几句话，却可看出他的寡谋轻信的性格特点

④《鸿门宴》语言的最大特点，就是善于用符合人物身份有特征的口语传达人物的神采与个性⑤这些人物之所以性格鲜明，无不得力于个性化的人物言语描写⑥而范增则老谋深算，急于事功，代替主人做一些危险的事A.④⑤③⑥①②B.④③①⑥②⑤C.①③②⑥

⑤④D.⑤③②⑥①④【答案】B【解析】【分析】本题考查语言表达连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。【解答】浏览六句话，④应放在首句，排除C、D；⑤是对整个文段的总结

，应放在末尾，排除A。故选B。二、文言文阅读（本大题共4小题，共16.0分）28、将下列文言句子翻译为现代汉语。（每句4分，共16分)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。若入前为寿，寿毕，请以

剑舞，因击沛公于坐，杀之。光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。【答案】【小题1】略【小题2】略【小题3】略【小题4】我和您的关系很好，这在燕国没有人不知道。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。【解析】略三、语言表达（本大题共1小题，共5.0分）29、认

真抄写以下文字，注意书写要工整美观。在我们亲爱的大地上，有多少朴素的花朵默默地开放在荒山野地里。这花朵没有人注目，也许唯有自身才怜爱自身的芬芳。可是，在我们普通人的生活中，在这平凡的世界里，也有多少绚丽的生命之花在悄然地开放而并不为我们所知啊！其实我们每

个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。四、作文（本大题共1小题，共45.0分）30、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。题目自拟。800字左右。决定胜负的铜钱这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双

全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧!如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑

我们战无不胜;如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷

纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。【解析】提示：1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。3、可以论证充满信心

，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。