【文档说明】湘鄂冀三省来凤县高级中学等七校2020-2021学年高一上学期12月联考生物试题（PDF可编辑）.pdf，共(8)页，514.689 KB，由小赞的店铺上传

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第1页共8页秘密★启用前2020～2021学年度湘鄂冀三省七校秋季12月联考高一生物试卷考试时间：2020年12月21日上午8:30-10:00本试题卷共8页，三题，全卷满分100分。考试用时90分钟。★祝

考试顺利★注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在规定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用签字笔或钢笔将答案写在答题卡上，请勿在答题卡上使用涂

改液或修正带，写在本试卷上的答案无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、单项选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中正确

的是（▲）A.乳酸菌、青霉菌、色球蓝细菌、大肠杆菌都属于原核生物B.三类生物的蛋白质均在核糖体上合成C.T2噬菌体（一种病毒）的生存和繁殖只能在宿主细胞中进行，因其只有核糖体一种细胞器D.以RNA为遗传物质的一定是原核生物2．下列有关细胞中各种分子的叙述

，正确的是（▲）A．蛋白质、核酸和多糖是分别以氨基酸、脱氧核苷酸和单糖为单体组成的多聚体B．葡萄糖是细胞呼吸最常利用的物质，它可来自于动物细胞内麦芽糖的水解C．在人体心肌细胞中由A、G、T、U四种碱基参

与构成的核苷酸最多有6种D．有氧呼吸过程中氧化分解有机物释放的能量大部分储存在ATP分子中3．将蛋清溶液做如下两种方式的处理：第2页共8页下列有关分析不正确的是（▲）A．经①②过程处理，蛋白质的空间结构及肽键没有遭到破坏B．经③④过程处理，分别破坏了蛋白质的空间结构及肽

键C．④过程有水分子的消耗D．向甲、乙两溶液中加入双缩脲试剂，甲溶液会变紫色、乙溶液不会变紫色4．使用显微镜观察细胞，可依据图像中特定的结构判断细胞的类型。下列叙述正确的是（▲）A．若观察到染色体，则一定为真核细胞B．若观察不到叶绿体，则一定不是植物细胞C．若

观察不到核膜，则一定为原核细胞D．若观察到中心体，则一定为动物细胞5．下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，不正确的是：（▲）A．C、H、O、N、P是ATP、染色质共有的化学元素B．细胞膜外表面的糖蛋白与细胞表面的识别与细胞间的

信息传递等功能密切相关C．线粒体、核糖体、酶等结构或物质中都可能含有核糖D．细胞之间的信息交流必须依靠细胞膜上的特异性受体6.下列关于生物学实验的说法正确的是（▲）A.探究温度对酶活性的影响，可用淀粉和淀粉酶，检测实验试剂选斐林试剂B.鉴定生物组织中的还原糖时，可向待

测组织样液中依次加入斐林试剂甲液和乙液C.探究酵母菌的呼吸方式的实验中，无氧条件下的为对照组D.探究酵母菌呼吸方式的实验运用了对比实验法7．用打孔器制取新鲜红甜菜根片若干，均分为9组，并记录每组红甜菜根片

的质量（W1），再分别浸泡在不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后取出材料，用吸水纸吸干表面水分并分别称重（W2）。其中（W2-W1）/W1，与蔗糖溶液浓度的关系如图所示，下列分析不正确的是（▲）A．蔗糖溶液浓度为0g·mL-1的一组，W2-W1>0B．随着蔗糖溶液浓度的增大，各组中的W2在减小

C．蔗糖溶液浓度为0.1g·mL-1的一组，仍有水分子进出细胞第3页共8页D．随着蔗糖溶液浓度由0逐渐增大，各组细胞的质壁分离程度在逐渐增大8．胃内的酸性环境是通过H+-K+泵维持的。人进食后，胃壁细胞质中含有H+-K+泵的囊泡会转移到细胞膜上。胃壁细胞

通过H+-K+泵催化ATP水解释放能量，向胃液中分泌H+同时吸收K+。细胞内K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔。下列分析正确的是（▲）A．H+-K+泵同时具有酶和载体蛋白的功能，其形成与内质网密切相关，与高尔基

体无关B．H+-K+泵能转运两种离子所以对物质运输缺乏专一性C．K+进出胃壁细胞的跨膜运输方式均需消耗能量D．抑制H+-K+泵功能的药物可用来有效的减少胃酸的分泌9．如图甲曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，图乙表示大分子物质进行胞吞和胞吐的过程。下列叙述错误的是（▲）A．图甲中的a方

式运输的物质可能是O2、甘油和酒精等B．图甲b曲线所示方式和图乙过程均需要消耗能量C．图甲中b曲线达到最大转运速率后的限制因素可能是转运蛋白的数量D．图乙过程的顺利进行依赖于细胞膜具有一定的流动性10．下图为某

种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其他条件相同且不变），下列有关叙述，正确的是（▲）A．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3—，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高B．3h时，甲组细胞细胞液的浓度小于外界溶

液浓度，细胞仍在失水C．12h后，若继续培养，甲组和乙组幼苗的鲜重可能超过处理前D．该实验若把KNO3溶液改为蔗糖溶液，结果相同11.某研究小组以过氧化氢为材料进行了图甲、乙、丙所示的三组实验，右图为所获得的实验结果。下列分析不正确的是（▲）第4页共8页A．甲组与丙组实验结果证明了酶能降低化学反

应的活化能B.乙组与丙组结果证明了酶具有高效性C．本实验的自变量是催化剂的有无和催化剂的种类，过氧化氢的浓度为无关变量D．乙组、丙组实验对应的结果依次为右图中的曲线b、a12．荧光素接受ATP提供的能

量后被激活，在荧光素酶的作用下激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光。研究人员用不同条件处理荧光素酶后，在添加足量的荧光素条件下测定酶浓度与发光强度间的关系如下图所示。下列说法错误的是（▲）A．高温、重金

属都可能破坏了酶的空间结构B．A点后发光强度不再增大，可能受荧光素量的限制C．温度是本实验的自变量之一D．在生产实践中应用荧光素酶，为节约用量，可用Mg2+处理13．ATP在生物体的生命活动中发挥着重要作用，下列有关ATP的叙述，不正确的是（▲）A.人体成熟的红细胞、鸡的红细胞中均能合成

ATPB.植物的根从土壤中吸收无机盐离子的过程一般需要消耗ATPC.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质D.ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也只能转化为光能和化学能14．下列有关细胞呼吸原理及其应用的说法不正确的是（▲）A．蔬菜瓜果类的保鲜环境，温度和氧气含量越低

越好，以减少有机物的消耗B．种植农作物，及时松土有利于根对矿质离子的主动吸收C．皮肤破损较深的患者，由于伤口深处破伤风芽孢杆菌进行无氧呼吸，大量繁殖易引起破伤风D．用透气的纱布包扎伤口可以抑制伤口处厌氧菌的生存和繁殖15．下列关于

细胞代谢的叙述中,正确的是（▲）A．在剧烈运动过程中,人体肌细胞释放CO2量大于吸收O2量B．酶和ATP都可以在细胞内外发挥作用第5页共8页C．线粒体中含有有氧呼吸有关的酶，能将葡萄糖彻底氧化分解并释放出大量能量D．人体细胞无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATP，葡萄糖中的能量大部分

还存留在酒精中二．不定项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，有错选得0分。16．下列有关细胞中各种物质或结构的说法不正确的有（▲）A.细菌虽无核膜包被的细胞核，但有一个大型的DNA

构建的拟核，在高倍显微镜下清晰可见B.已知多种酶的活性与锌有关，说明无机盐离子对维持生物体的生命活动有重要作用C.真核细胞中的细胞骨架是由蛋白质和纤维素组成的网架结构D.侵入细胞的病毒或病菌被细胞溶酶体中水解酶分解后的产物全部被排出细胞外17．据报道

，两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治疗，其机理是：这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因活动，以恢复Ⅱ型糖尿病（胰岛素受

体受损所致）患者的正常血糖平衡。用患Ⅱ型糖尿病的小鼠进行实验已获得成功。下列有关分析不正确的是（▲）A．肥胖与Ⅱ型糖尿病的病因完全无关B．内质网功能出错影响血糖平衡的调节C．JNK基因活动受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因D．患Ⅱ型糖尿病的小鼠胰岛素的加工和分泌与内

质网、高尔基体有关18．如图为细胞物质运输方式的示意图。下列相关叙述中不正确的是（▲）A．甘油、苯和氧气等物质通过途径①进入细胞，运输速率受环境温度影响B．淀粉的消化终产物通过途径②进入小肠上皮细胞时，ATPase仅承担载体的功能C．方式③需要载体蛋白的协助并需要消耗能量D．除图中三种方式外，细

胞还能通过协助扩散的方式顺浓度梯度进行物质运输19．下列关于酶和ATP的叙述中，正确的有（▲）A.酶促反应受外界条件影响，酶只有在生物体内才起催化作用；B.酶能降低化学反应活化能，具有专一性、高效性等特性C.所有的酶和ATP都

一定含有C、H、O、N、P5种元素；D.对于蓝细菌来说，合成ATP的能量不仅仅可以来自细胞呼吸分解有机物释放的能量第6页共8页20．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2

的量如图所示。据图中信息推断正确的是（▲）A．氧浓度为a、d时，酵母菌细胞呼吸的场所完全不同B．氧浓度为c时，有2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵C．氧浓度为b时，酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体基质和细胞质基质

D．氧浓度为a时，酵母菌细胞消耗[H]的过程伴随着ATP的生成三．非选择题（本题共5小题，共55分）21.（9分）如图1表示某细胞内的部分细胞结构，图2是该细胞的细胞膜结构（其中a和b为物质的两种运输方式

）．回答下列有关细胞的问题（1）图1代表的细胞属于▲（原核/真核）细胞，判断的主要依据是图中具有▲（填序号）；与新冠肺炎病毒组成基本相同的细胞结构是▲（填序号），与图中结构①功能有关的酶分布在其▲。（2）若图

2为小肠上皮细胞细胞膜，该细胞吸收葡萄糖，是通过▲方式吸收（填写图中英文字母）。现提取其膜成分中的磷脂,将其铺在空气一水界面上，测得磷脂单分子层面积为S，则该细胞的表面积为▲（填大于、小于或者等于）S/2。（3）若将图1细胞改画为洋葱根尖成熟区细胞，错误的是▲（单选）。A

．增加细胞壁B．增加叶绿体C．增加大液泡D．去掉中心体（4）关于图1细胞结构描述不正确的有▲（多选）。A．不能直接分解葡萄糖但能产生CO2的是结构①B．②无膜结构，与细胞的有丝分裂有关C．⑤的主要成分是RNA和蛋白质D．结构⑥是细胞核，其内含有DNAE．结构④能

合成膜蛋白．第7页共8页22．（14分）现有两瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，A同学把体积相同的葡萄糖与蔗糖溶液用半透膜隔开（如图1所示）。已知水与葡萄糖分子可以透过半透膜，蔗糖分子不能透过。如图2所示是生物膜的流动镶嵌模

型及物质跨膜运输示意图，其中①、②、③、④代表物质运输几种方式请回答以下问题：（1）图1在一段时间内，甲液面的变化情况是▲，最后甲液面▲（填“高于“低于”或“等于”）乙液面。（2）鲨鱼体内细胞排出呼吸产生的二氧化

碳的运输方式是▲（填图2中序号）；鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时通过通道蛋白将多余盐分快速排出体外，其跨膜运输的方式是▲（填图2中序号），该运输方式的运输速率主要受膜两侧物质浓度差和▲的影响。（3）若用呼吸作用抑制剂处理蟾蜍心肌细胞，则图2中不会受到显著影

响的运输方式是▲（填图2中序号）。若对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少，但K+的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素▲。23．（10分）某课外活动小组用淀粉和淀粉酶探究pH对酶活性的影响，得到下图所示的实验结

果。请回答相关问题：（1）本实验以▲作为检测因变量的指标。（2）上图所示的实验结果与预期不符，于是活动小组又进行重复实验，得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现，盐酸也能催化淀粉水解。因此推测，pH为9与pH为3条件下虽然淀粉

剩余量相同，但是pH为9条件下的酶活性▲(填“小于”“等于”或“大于”)pH为3条件下的酶活性，理由是▲。（3）在常温、常压下，与盐酸相比，酶的催化效率更高，原因是▲，同时，在该实验中，还可以得出酶的另一个特性是▲。第8页共8页24．（10分）解读下面与酶有关的曲线，回答下列问题：（1）有酶催化

时所需的活化能可以用甲图中▲段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将▲（填“上移”或“下移”）。（2）乙图中80min后，要使生成物的量再增加的措施是增加▲。（3）联系所学内容，分析丙图

曲线：①对于曲线abd，若x轴表示反应物浓度，y轴表示酶促反应速率。在外界条件适宜时，b点之后曲线不再上升的原因是▲。②对于曲线abc，若x轴表示pH，y轴表示酶活性，则曲线上b点的生物学意义是▲。（4）若该酶是

胃蛋白酶，酶浓度和其他条件不变，反应液pH由10逐渐降低到2，则酶催化反应的速率将▲（增大、减小或不变），原因是▲。25．(12分)为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图甲、乙中a~f所示装置，(呼吸底物是葡萄糖

)请据图回答问题：(1)图甲中能够验证酵母菌进行无氧呼吸的装置是▲(用字母按顺序表示)，可用图丙中的▲过程表示(用标号表示)；如果将d装置内的酵母菌换成乳酸菌，并与b连接，能否观察到b中出现混浊的现象?▲，其原因是▲。(2)图乙中，X烧杯中放置的是NaOH溶液。如果装置e和f液滴移动情况分

别为▲，则此时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。(3)图丙是酵母菌的呼吸过程，其中物质C是▲(填序号)，产生物质B的的酶存在于细胞的▲，物质E可用▲试剂检测。(4)图丁是酵母菌在不同氧浓度时，CO2释放量和O2吸收量的变化。氧浓度为b时（CO2释放量为8，O2吸收量为3），有氧呼吸消耗葡萄糖

的量与无氧呼吸消耗葡萄糖的量之比为▲。