【文档说明】四川省眉山市仁寿第一中学南校区2020-2021学年高一第二次质量检测（10月）语文试题含答案.docx，共(25)页，52.716 KB，由小赞的店铺上传

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仁寿一中南校区2020级第一学期第二次检测语文试题卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。以“意象”为本体的中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与

美学，它不是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象，而是看成主体与客体、心与物、情与景的统一。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，意象所呈现的是一个有情感、有意蕴的感性诗意世界，是以“象”为载体、以“意”为主导的即景会心、以形写神的心灵创造。意象所创造

的世界不同于现实，它不是让人们满足于眼前、当下的东西，而是超越现实，走向高远的人生境界。意象作为一个审美范畴的提出，与中国古代艺术实践密不可分，意象范畴亦是对中国古代各门艺术美感与实践经验的总结。中国诗歌艺术创造的本体即是意象。王夫之正是在诗歌艺术创造实践中总结

出“诗”既不等于“志”(意)也不等于“史”，而是情与景的融合，即“诗”的本体是意象的观点。这实际上也是中国诗歌美学的普遍看法。中国古代诗学的许多重要范畴，如兴象、情景、虚实、比兴、气韵等，都直接指向了诗歌审美意象的创造。另如中国戏曲艺术、书法、音乐、舞蹈、绘画、建筑，它们都不像西方传统艺术那样，

以形式和形象模拟为中心，而是以形写神，情景融合、虚实相生，体悟道的生命节奏，传达宇宙人生的生命与生气，所以在本质上也是一种意象创造的艺术。意象作为美和艺术本体的构成，反映了中国古代美学和艺术的特色，同时它也可以作为一个现代美学

和艺术范畴，进入到现代人的视野中。张世英先生说，弘扬中国传统美学的意象之美，首先要发掘、展示传统“意象说”的现当代意义。学术界在这方面已做出了有益的尝试，其中一种有价值的思路是吸收现象学美学的理论成果来阐释

中国传统的意象美学。以海德格尔为代表的存在论现象学关于“美”有一种解读，那就是“美”是从显现的、在场的东西让你体会到背后无限不在场的东西，这与中国意象美学的精神是相通的。意象之美就是通过在场的东西(象)想到背后不在场的东西(意)。它让你从看到的东西中体会到未看到的东西，从说

到的东西体会到未说到的东西，让你的心灵与古人相通、与人性相通，使你的生活充满诗意。传统意象美学在当代美学领域中并没有过时，它仍然对人们的精神和艺术创造有着重要的引领作用，而认真汲取意象美学的理论与实践成果

，则必将有力地推动中国美学和艺术的发展。(节选自毛宣国《意象理论与当代美学艺术实践》)1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．以“意象”为本体的中国美学认为，美不是依附于实体，而是主体与客体、心与

物、情与景的统一。B．“诗”的本体是意象，这一观点虽然是王夫之首先提出的，但也得到中国诗歌美学界的普遍认同。C．不仅仅是诗歌，中国戏曲艺术、书法、音乐、舞蹈、绘画等艺术形式在本质上也是意象创造的艺术。D．作为美和艺术本体的构成，意象

不仅反映了中国古代美学和艺术的特色，也反映了现代人的视野。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．第一段运用中西方比较的视角，揭示以“意象”为本体的中国美学的特点及内涵。B．第二段主要以中国古典诗歌为例，论述意象范畴与中国古代艺术实践的密切关系。C．第三段通过引述中外

名家的言论，证明中国意象美学实质上就是现代现象学美学。D．结尾段指出传统意象美学在当代美学领域中的重要作用，体现了作者的写作意图。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．意象所创造的世界是有情感、有意蕴的感性诗意世界，能让人超

越现实，走向高远的人生境界。B．西方传统艺术以形式和形象模拟为中心，而中国传统艺术则以形写神，情景融合、虚实相生。C．意象之美在于通过“象”想到“意”，让人从看到、说到的东西中体会到未看到、说到的东西。D．当今时

代，传统意象美学仍能引领人们精神和艺术创造，有力地推动了中国美学和艺术的发展。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文章，完成4—6题。材料一：五四新文化运动中，新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西。撮其大概有:张扬了理性思维，减少了直觉思维，偏重于

语法，轻忽了词法，强化了模仿，忽视了表现，等等。此种得失的造成，与古汉语转换为现代汉语有直接关系。因为新诗的出现，固然与古诗有血脉渊源，但主要是学习和借鉴西方现代诗。这样，新诗与古诗就有了一定程度的断裂。现代汉语与古代汉语，运用于诗歌写作，有着巨大的

诗性差距。（摘编自苗雨时《新诗向古诗学习什么》，2017年8月27日《扬子晚报》）材料二：2017年是中国新诗发展100年，“80后”著名诗人、作家李成恩于2017年7月应邀出访拉美。她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就，首先是诗歌的现代意识的觉醒，从人性的角度确立了诗

的现代性，她认为诗是人类共同的精神追求。通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探索，世界诗歌呈现出不同的样貌。中国当代诗人与拉美诗人有共同之处，都对日常生活较为关注，多写人在现代社会的独特体验。李成恩说，中国现代

诗与世界最好的诗歌处于同一个水准，中国现代诗建立了中国的传统，这是一个现代性的传统，从语言的开放到个体的想象，中国新诗历经百年，出现了一批可与世界对话的重量级诗人，并且正在反过来影响其他国家诗人的写作。现

在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌，但我们最好的作品却要滞后被外国读者读到。这次来拉美，她发现拉美对中国优秀诗人了解得并不多，所以这次来得恰逢其时。（摘编自《

李成恩在拉美谈中国百年新诗》，2017年8月29日凤凰网，有改动）材料三：2017年8月2日，第四届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛在北京颁奖，大赛顾问、著名诗人谢冕在接受中新网记者专访时谈到了创意写作，也谈到了诗歌目前存在的一些问题。他说，在目前良好的写作

状态中，一些诗人的作品看似个人表达，但概念化倾向很严重。平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌，但能让他眼前一亮的不多。谢冕说，基本都是大体相同、陈陈相因，个性突出的诗人并没有出现，这是当前诗歌创作应该注意的问题，“比如都写一条江，可能词句不同、结构不一，但思路都相同，读起

来感受差不多”。什么才是个性独特的诗人？谢冕举了海子的例子：“想想他的诗有多独特。里面有这样的文字：从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界……那都是他很独特的东西，别人无法模仿、重复。”谢冕还提到，在目前的诗歌写作中，确实还存在一些比较严重的问题：过于口语化、缺乏节奏感，等等。他指出，现代

诗歌接近口语是自然的，但要有节制，不能无边无界，“像‘今天我去找你，你妈说你不在’，类似的诗歌，我可以举出很多例子”。“诗歌要有诗歌的内涵，它是文学皇冠上的珍珠，语言是文学体裁中最讲究的，要精练，过度口语化会使这些内

涵丧失殆尽。”谢冕认为，艾青先生把“白话写诗”发挥到了极致，虽然口语化但有节制，“现在很多人都在努力创作，但很少人能做到这么好”。除了语言不够精致外，谢冕认为，诗歌是音乐的文学，要讲究韵律，“徐志摩诗歌的格律感是很好的，句子长短一致，有的还押韵。没有节奏感，诗歌就会‘不

好听'。”谢冕说，“新诗发展到现在，有成就，但上述问题要指出来，我目前就在做这方面的研究，也是希望新诗能够健康向前发展。”（摘编自《专访谢冕：现代诗歌接近口语不能无边无界》，2017年8月5日中国新闻网）4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．新诗在五四新文化运

动中虽替代了古诗，但与传统古诗相比，其在发展过程中出现了诸如直觉思维减弱、忽视词法、不重视表现等问题。B．李成恩认为中国新诗最大的成就在于是各种现代意识的觉醒，而这正是中国诗歌的独特之处，也是区别于世界其他地方诗歌的不

同之处。C．“80后”著名诗人和作家李成恩在我国新诗发展100年之际，受邀出访拉美，对我国新诗在海外传播、扩大影响等方面有着积极意义。D．类似“今天我去找你，你妈说你不在”这样的诗歌语言，目前在我国的新诗创作中还能找出许多，诗句过于口语

化，缺乏节奏感，不可取。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A．古代汉语转换为现代汉语使新诗发展成为可能，但在新诗的发展历程中也带来了许多不利的因素，最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大。B．与新诗诞生

之初主要学习和借鉴西方现代诗不同，我国新诗历经百年，已建立了自己的传统，也出现了一批可与世界对话的重量级诗人。C．出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读了大量的现代诗歌，从而发现了新诗目前存在的一些问题。D．新诗虽然与古诗存在着血脉渊源，但由于古代汉语与现代汉语在诗歌写作上

存在着巨大的诗性差距，导致了新诗与古诗之间的断裂。6．请结合材料二和材料三，概括当前我国新诗发展中存在的问题。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文章，完成7—9题。献给艾青的红玫瑰曹积三①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙逝者驾

鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。”我感到一阵宽慰。后来得

知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》，而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛。他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令

我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院，像是

远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗

着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。我急忙去向他问好。④那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧

三翻译，人们看得津津有味。如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，

让人遐想，充满魅力。”他笑了。⑤艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。1990年春天，我编罢《中国影人诗选》，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾青艾老莫属。我便把想法告诉了高瑛大姐

，大姐爽快地说：“我去说，艾青肯定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，1990年3月21日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。最后，时年八秩高龄的艾老，不

得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。此后，再也无法自由运笔、挥毫题字了。《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！⑥当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有

过一番苦涩的趣谈，说道：“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。‘文化大革命’期

间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读‘圣书’，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。”说罢，朗然一笑…

…⑦艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！⑧诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。（选自《文汇报》，有删节）7．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．诗人艾青深

受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。B．诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借”，但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行。C．作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。D．作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，寓有哲理，画境美，让人遐想

，充满魅力。8．作者运用了哪种叙述方式来写自己与艾青的交往？请结合文意简要分析。（6分）9．结合全文探究“红玫瑰”的内涵及作用。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共3小题，19分）阅读下面的文言文，完

成10—13题。留侯．张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾

竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲联合俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引．兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，沛公为汉

王，王．巴蜀，令良厚遗．项伯，使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间．行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等，谁可与共功者？”良进曰：“九江王

黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使

良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下

用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即行道引术，不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩．，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。高帝崩，后八年卒，谥．为文成侯。(选自《史记．．·留侯世家二十五》，有删节)【注

】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。10．对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（）（3分）A.沛公乃引．兵击秦军引：利诱、引诱B.王．巴蜀王：大王C．令良厚遗．项伯遗：遗留D.间．行归汉王间：抄小路11．下列对文中画

波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户B.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户C.始臣起下邳/

与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户D.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（）（3分）A.张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴

三百人。他拿出全部家财来寻找刺客暗杀秦王，为韩国报仇。B.张良足智多谋。打败峣山下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。C.张良为人精明。他献计刘邦，啖秦军将领，从而没有动用一兵一卒，一举拿下了咸阳。D.张良作为谋臣考虑周全。韩

信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王王印。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵。（5分）（2）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。（5分）（二）现代诗歌阅读（本题共

2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14-15题。黄鹂徐志摩一掠颜色飞上了树。“看，一只黄鹂！”有人说。翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密——像是春光，火焰，像是热情。等候它唱，我们静着望，怕惊了它。但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩

云；它飞了，不见了，没了——像是春光，火焰，像是热情。（选自1930年2月《新月》第2卷12期）【注】此时徐志摩在上海光华大学及南京中央大学同时任教授，并兼任中华书局编辑。伴随着世事变迁，诗人从原有的那种空灵潇洒、活泼好动逐渐变得消极颓废，甚至感染了悲观主义情绪。14．下面对这首诗的分析

，不正确的一项是（）（3分）A．“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂，写出了色彩，更写出了动感。B．“翘着尾尖，它不作声”，写黄鹂翘着尾尖，又不作声，这是以其瞬间之形画其瞬间之静。C．“‘看，一只黄鹂！’有人说”，

鲜活地点染出黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。D．第一节中“艳异……像是热情”，渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激起的愉悦和希冀。15．诗歌两节的末尾完全一样，都使用了比喻手法，但比喻的的内容有所不同，请说出其各自展现的内涵，分别表达了怎样的感情？

（6分）(三)名篇名句默写（6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）我与康桥离别时的“化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声”的比喻句是“”。《再别康桥》（2）毛泽东面对壮美的山河、广阔的宇宙，触景生情，思

考深远：______________________，________________，______________________？体现了词人以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。《沁园春·长沙》（3）《雨巷》一

诗中，诗人独自走在悠长寂寥的雨巷，希望逢着“，”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。（9分）在历史的进程中，我们同样需要守望者。守望是一种角度。当我这样说时，我已经承认对待历史进程还可以有其他的角度，它们也都有存在的理由

。譬如说，你不妨做一个战士，甚至做一个将军，在时代的战场上____________，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，____________，去充当各种名目的当代英雄。但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影

。守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，（）。所以，

他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类____________的生命之土，望

的是人类____________的精神之天。17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A．赴汤蹈火指点江山安居乐业超世绝伦B．冲锋陷阵指点江山安身立命超凡脱俗C．赴汤蹈火高谈阔论安身立命超世绝伦D．冲锋陷阵高谈阔论安居乐业超凡脱俗18．下列在文中括号

内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A．如果心神难定，意识不明，就绝无幸福可言B．无论是精神流于平庸，还是灵魂变得空虚，都绝无幸福可言C．无论是心神难定，还是意识不明，都绝无幸福可言D．如果精神流于平庸，灵魂变得空虚

，就绝无幸福可言19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土地B．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心仰望天空，守卫土

地C．在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空D．天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，怀着忧虑之心他们守卫土地，仰望天空20.请分析泰戈尔“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的寓意并仿写一句话。

（6分）寓意：仿写：21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。改革开放40多年来,我国机械工业产业规模不断壮大,工业增加值从1978年的97.2亿元增至2017年的6万亿元

左右,增长约600倍;2017年利润总额为1.71万亿元,是1978年69.2亿元的247.1倍。机械工业产业体系不断完善,完成了从制造一般产品到制造高精尖产品,从制造单机到制造大型先进成套设备的转变。生产技术水平不断提升。机械主导产品技术来源中,国内占比从20世纪

80年代的24.5%,上升至目前的70%。机械标准数量从1978年的3400项发展到当前的1.72万项,重点领域与国际标准一致性程度达80%以上。机械产品自给率超过85%,基本改变了20世纪先进装备主要依靠进口

的被动局面。（5分）四、写作（60分）22．阅读下面的材料，按要求写作。（60分）有人说，人生就是行走在天地间。告别懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你?又是什么在感动和激励着你，抑或常

常困扰迷惑着你……是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……在成功的道路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……请以“一路有你”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求:(1)运用细节描写。(2)写

出真情实感，不要套作，不得抄袭。仁寿一中南校区2020级第一学期第二次检测语文试题参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.【答案】C解析：A项，“美不是依附于实体”理解错误，原文为“不是将美看作实体的属性”。且由“主体与客体

、心与物、情与景的统一”可知，美必须依附于某种实体。B项，“这一观点虽然是王夫之首先提出的”于文无据。D项，“也反映了现代人的视野”理解错误，原文是“可以作为一个现代美学和艺术范畴，进入到现代人的视野中”。2.【答案】.CC项，“证明中国意象美学实质上就是现代现象学美学”不正确。文中只说

以海德格尔为代表的存在论现象学关于“美”的解读“与中国意象美学的精神是相通的”。3.【答案】DD项，“传统意象美学……有力地推动了中国美学和艺术的发展”不正确，变未然为已然，原文为“认真汲取意象美学的理论与实践成果，则必将有力地推动中国美学和艺术的发展”。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，

12分）4.【答案】B【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，如本题要求“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”；然后依据题干信息快速找出与选项对应的语句，再与选

项进行比较分析。要判断精准，一要有整体阅读的意识，在把握文章大意的基础上分析归纳文章内容，二要带着选项回原文，比照其相关信息区仔细辨析，因为问题往往出在细节处，可能仅是一字之差。选项B，“最大的成就”表述错误，材料二中“她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就”，并没有提到“最大”，且文中李成

恩是在说“共同的精神追求”，并不是说“中国诗歌的独特之处”。故选B。5．【答案】B【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类试题解答时，首先要审题，明确答题要求，如本题要求“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”；一

般先浏览选项内容，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大”说法过于绝对。材料一中“新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西”、“此种得失的造成，与古汉语转换

为现代汉语有直接关系”等说明“古代汉语转换为现代汉语对新诗的发展有一定的影响”，但谈不上“必会阻碍”，所以选项说法过于绝对。C项，出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读了大量的现代诗歌”说法错误，材料说的是“平时，出于

研究需要，谢冕阅读过很多诗歌”。D项，“导致了新诗与古诗之间的断裂”说法不准确，材料一中说的是“一定程度的断裂”；原因表述不全，材料一中还提及一种原因，即新诗“主要是学习和借鉴西方现代诗”。故选B。6．【答案】①中国新诗对外翻译，传递速度慢，优秀诗人及作品被国外了解得少。②诗

歌创作概念化倾向严重，缺乏个性独特的诗人。③诗歌内涵不够丰富，语言太过口语化，表达无节制，不够精练。④诗歌语言没有节奏感，缺少诗歌文学应有的韵律美。【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息、归纳概括内容要点的

能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，

整合后作答，重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。题干中的“新诗发展中存在的问题”指明了筛选信息的方向。材料二第二段中的“现在的问题是……”直指问题，即“中国新诗对外翻译，传递速度慢，优秀诗人及作品被国外了解得少”；材料三第一段中的“但概念化倾向很严重”中的“但”

说明这也是问题，即“诗歌创作概念化倾向严重，缺乏个性独特的诗人”；第二段中的“个性突出的诗人并没有出现”，第四段中的“确实还存在一些比较严重的问题”及第五段中的“但很少人能做到这么好”等都是答题区间。答题时要

直指问题的关键，要分条作答。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.【答案】.B【解析】B项，“但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行”是对原文第②段有关内容的误读。8.【答案】倒叙。作者先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾青的第一次见面，再由“当我

再去拜望艾老时”过渡，记叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事，最后以议论作结。【解析】本题考查对叙述的方式的把握与分析能力。要明确有顺叙、倒叙、插叙等基本的叙述方式，本文作者运用的是倒叙，先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾青的

第一次见面，再由“当我再去拜望艾老时”过渡，记叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事，最后以议论作结。9.内容上：①“红玫瑰”既指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰。②又是艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体

体现，同时，还表达了作者对艾青的敬重和怀念。③结构上：文章由红玫瑰开篇，以红玫瑰贯穿全文，是作者行文、抒情的线索，彰显了作者谋篇布局的匠心。【解析】本题考查探究能力，要结合全文抓住作者的情感进行分析。答

题角度要从内容和形式两个层面，由表及里去分析它的内涵及作用。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共3小题，19分）10.【答案】DA项，“沛公乃引兵击秦军”中的“引”意思是“率领、带领”的

意思；不是“利诱、引诱”的意思；此文句的意思是“于是沛公率兵袭击秦军”。B项，“王巴蜀”中“王”，名词用作动词，意思是“称王”；不是“大王”的意思；此文句意思是“在巴蜀称王”。C项，“令良厚遗项伯”中的“遗”是“馈赠”的意思，不是

“遗留”的意思；此句文句的意思是“让张良厚加馈赠项伯”。D项，“间行归汉王”中的“间”是名词做状语，意思是“抄小道，从小路”，此文句的意思是“从小路偷偷归依汉王”。故选D。11.【答案】D文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等

。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。根据名词代词“臣”“下邳”“上”“天”“陛下”“臣计”“留”“三万户（三万户的封地）”等，虚词“与”“以”，“起下邳”，即“于下邳起”，意思是“在下邳起兵”，作“臣”的谓语，“始臣起下邳”，意思是

“当初我在下邳起兵”，意思完整，结构独立，其后断开，排除B项，“留”是“留县”，为地名，“会留”是省略句，省略了介词“于”，即“会（于）留”，补上介词后还是一个状语后置，意思是“在留县会合”，“此”代指前面说的情况，作“天以臣授陛下”的主语，意思是“这是上天把我授给了陛下”，意思独立，结构

完整，中间不能断开，排除AC两项，句子可以断开为：始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户。故选D。12.【答案】C本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，

寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。题干要求“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。C项，“从而没有动用一兵一卒，一举拿下了咸阳”理解错误。根据原文“沛公乃引兵击秦军，大破之”可知，沛公采用了张良的计策，率兵袭击秦军，大败秦军，拿下

咸阳。但是文中并没有提到战争的损耗人数，“没费一兵一卒”属于无中生有。故此项概括和分析不正确。故选C。13.（1）得分点：“且”，暂且；“壁”，营垒、军营、军垒；“为”，介词，替、给；“具”，准备、备办；

“益”，多；“益张旗帜诸山上”，省略句，“诸山上”前省略介词“于”，状语后置句，正常语序“（于）诸山上益张旗帜”；“为”，作为。（2）得分点：“独”，只是；“因”，趁着；“解”，通“懈”，懈怠（或：松懈）。“此独其将欲畔耳”，判断句式。参考译文：留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡后

，张良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇，这是因为他的祖父、父亲任过五代韩王之相的缘故。沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易

用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营，派人先出发，替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击成阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将

领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降沛公。汉元年正月，沛公做了汉王，在巴蜀称王，让张良厚加馈赠项伯，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良于是劝告汉王说：“大王为什么不烧断所经

过的栈道，向天下表示不再回来的决心，以此稳住项王的心。”汉王于是让张良返回去。一边走，一边烧断了栈道。项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：

“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量

。张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉

王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策

，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。留侯身体多病，便施行道引之术，不食谷物，闭门不出一年多。恰逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那

样短促，何必自找苦吃到如此地步啊！”留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.【答案】C解析：“惊慌忙乱”错，应为“惊喜雀跃”。15.首节的三个喻体

中，“春光”展现生机，给人希望（1分），而“火焰”展现欢快热烈（1分），“热情”则重在展现对茼途的信心（1分）；因此它们传达了美好和希望，让人愉悦（1分）。而末节的“春光”“火焰”和“热情”则侧重于展现时间的短暂这一面（1分），用于表现欢乐转瞬即逝而带来的强烈的失

落感（1分）。解析：上下节的结尾中看似重复的三个比喻“春光”“火焰”和“热情”，却有着不同的内涵。联系“艳异照亮了浓密”，可知第一节的比喻传达了欢欣与希望；联系“它飞了，不见了，没了”，可知第二节写了转瞬即逝的

快乐和希望，表现了欢乐匆匆逝去后的感叹和惆怅，让人充满了失落感。(三)名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）【答案】（1）悄悄是别离的笙箫（2）怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮（3）一个丁香一样的，结着

愁怨的姑娘。【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“笙”“怅”“寥廓”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。三、语言文字运用（20分）17．【答案】B【解析】本题考查词语意思和用法的辨析能力。首

先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。第一处，“冲锋陷阵”，指做事不畏艰难险阻，冲在前面；“赴汤蹈火”，比喻不避艰险，奋不顾身；由语境“在时代的战场上”可知，应该使用“冲锋陷阵”。第二处，“指点江山”，指评说国家大亊

；“高谈阔论”，漫无边际地大发议论，多含贬义；由语境“投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，去称霸学术，统帅文化，叱咤风云”可知，此处应是褒义的语境，应使用“指点江山”。第三处，“安身立命”，生活有着落，精神有所

寄托；“安居乐业”，安定地生活，愉快地工作；由“生命之土”可知，此处是所可以让人们有所寄托的地方，应使用“安身立命”。第四处，“超凡脱俗”，超出一般，脱离世俗;形容与众不同，非常特別；“超世绝伦”，超出世俗，

无人可比；由“精神之天”可知，这是说脱离世俗，应使用“超凡脱俗”。故选B。18．【答案】D【解析】本题考查的是语言运用的衔接和连贯的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互

的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。根据上下文可知，此处应补写表示假设关系的复句，而不是表示条件关系的复句，可以排除B、C两项，这两项“无论……都”是条件关系。“精神”“灵魂”是与

“物质”相对的概念;“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴，但不与“物质”概念相对，因而排除A项。故选D。19．【答案】A【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析

修饰成分。“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之心守卫土地，仰望天空”，句子有两处语病，一是“天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代”成分残缺，缺少介词“在”，导致句子出现了两个主语，排除BD两项。二是照应不当，前面是“天空和土地”，后面也应是先“天空”后“土地”，排除C。故选A

。20.【答案】寓意:人过留名、雁过留声，那是从他人的角度看问题，在大雁眼里，去飞去翱翔去拥有那片天空才是重要的。行事要注重过程,我努力了,哪怕没有卓著的成绩,没有名垂青史,甚至"一无所获",那么,你的人生也是有价值的,因为你已经实践了,你无怨无悔

。仿写：1、宇宙不曾铭记流星的美丽，但它已滑过。2、历史不留下谁的刻印，但他已来过。3、风中消散了花的芬芳，但我已开过。21.【答案】改革开放40多年来,我国机械工业产业规模不断壮大,产业体系不断完善,生产技术水平不断提升,基本改变先进装备主要依靠进口的被动局面。【解析】解答此类题,要在把握文段主

旨的基础上筛选出关键信息,并将其按照要求概括出来。如文段指出时间为改革开放40多年来;其内容则围绕我国机械工业的发展展开,可筛选概括为产业规模不断壮大,产业体系不断完善,生产技术水平不断提升,基本改变先进装备主要依靠进口的被动局面。作答时要注意字数限制,语言表达要简洁流畅。四.写作（60分）2

2．【立意指津】本题考查写作能力。为命题作文。其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理，这些在我们

的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。【审题】文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象

“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自

己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越

人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。审题时要把握住关键词“你”、“一路”。命题包含的潜在信息有：（1）“一路有你”，“我”中应有“你

”，这里的“一路”就应是“我”的一路。因此，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。（2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生

历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看，这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响“我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。（3）“一路

”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可

以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。（4）文章最好写成记叙文，当然写

成散文也可以。要真实，有真情实感。据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。参考立意：感谢“你”对“我”的帮助、激励、影响、陪伴、启示……一切能带来正能量的因素都可以作为主题。例文分析：本文作者以拟人的手法、流畅的语言，写出了笛音给予

“我”的精神抚慰，写出了“我”对竹笛的一往情深。相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走向高中生活。可用素材：1、安徒生，你的童话是

我童年时的梦想。一路童年，一曲歌谣。还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗？是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗。从此，漫漫快乐的童年路，我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节，就像小女孩划开的那堆火柴。还记得那位自欺欺人的皇帝吗？是他的新装让我看到了虚伪与真实。从此，我明白要用一双真善

的双眼看透虚伪看透真实。当海的女儿化为海水中一阵泡沫，你用她的眼泪告诉我真善美的真谛。一路的童年呵，是你的陪伴开启了我心中最初的爱。因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦，揉碎了你对世界最朴素的情怀……一路有你

，让我用怎样的歌谣谱唱，有你陪伴，便有了梦想？2、地坛风萧萧，吹过多少日夜。看尽雕栏玉彻由兴起到坍塌，看尽繁花绿树由蓊郁到凋零，也在你宁静的文字中看到你的身影，徘徊与思索，你用文字写出了你的感悟、你的意志。史铁生，一路有你，让我幡然醒悟，在你的地坛中，那萧萧的风将你的思想传播。终身固

定于轮椅上的你让我明白了苦难的本质，让我看清了苦难的真实。从此，当我徘徊迷茫之时，你的谆谆教诲总能拨开我心中的迷雾。一时的失败、暂时的痛苦终将被你文字中透出的意志和勇气所吹散，因为宁静的你正是用它参透了人生。一路困难，有你的精神鼓舞，让我用勇气去面

对挫折。3、“慈母手中线，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人长久，千里共婵娟”，那是东坡的低唱。我也要用我的唱歌传达一路有你的幸福。母亲，您亲手织的毛衣，依然会在天寒之时置于我的床头；那杯热腾腾的牛奶依然时时出现在我的书桌旁。一

路十多年，始终是您的爱帮我驱走生活的寒意，如今，我该如何告诉您，感谢这一路您的陪伴？4、你是大千世界的缩影，你将无限的世界归置于有限当中。你有时带着我在天地间游走，带回阳光和雨露，浇灌着干涸的大地；有时你牵着我的手

行走于田间阡陌之上，欣赏着眼前一块块翡翠，充满了久违的生命气息，带回一股纯净的空气，清新宜人；你带着我执著地行走于世界各个角落，了解各地民族风情；最后让我乘着那一缕朴实的风归来。我感觉到你的亲切和温暖，感受到你和我曾经留下的脉搏，那“怦怦”的

跳动声，有规律地在空中回旋，荡漾……在午后无人时，饮一杯香茶，我捧着你走向世界的深处。你让我看到历史的沧桑，人世的兴衰；你让我感觉到世界的博大，宇宙的浩瀚，岁月的悠长。细细品味着手中的香茶，眯着眼随你的思绪畅游……一路有你——我的挚爱朋

友书——的陪伴，我不断前行，渐渐长大。5、图书馆，你的世界已溶入了我，我生命的血液里有你的血液在流淌。渐渐地我也成了图书馆里的一本书，一本日渐增厚的书，里面记载着我的欢乐，也有我的悲伤；有我对未来的畅想，也有我对美好爱情的渴

望；有校园兄弟姐妹的友情关爱，也有身处异乡、远离亲人的酸楚和苍凉。不知不觉已经过了一年，图书馆陪我在这个城市里从陌生走到熟悉，从失落走到满足，从贫瘠走到丰富……