【文档说明】江苏省南京市第十三中学2021届高三上学期教学质量调研（三）语文试题 含答案.docx，共(14)页，58.892 KB，由小赞的店铺上传

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江苏省南京市第十三中学2020~2021学年度高三年级第一学期教学质量调研（三）语文试题本卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：随着算法推荐成为信息分发的重要途径与方式，有一种说法

甚嚣尘上，即算法加剧了信息茧房的产生与泛化。由于缺少直接观测信息茧房的量表，所以需对信息茧房的公认特征进行剖析。在信息供给端，当前，传统媒介、社交型媒介、算法型媒介等不同模式的传播渠道并存。不同媒介的信息分发各有侧重，满足着用户不同维度的信息需求。例如倚重人工的传统媒介，强调社会共

性信息解决，通常扮演了“压舱石”的角色。而社交媒介则成为各类偶发性信息与意见交换的重要场所。因此，媒介使用的多样性意味着用户有机会接触到不同的信息与观点，为了解和评估事实提供了多维度的参照。但是，对算法持负面态度者坚持认为，算法型媒介通过刺激多巴胺分泌致使用户成瘾，并“收割

”用户有限的空闲时间。这种时空的侵占降低了用户与其他类型媒介接触的可能，信息渠道变窄，使媒介多样性受到影响。在信息茧房中，“每个人的世界图景都只是他们所希望看到的，而不是世界本来应该拥有的样子”。基本上人们提到信息茧房时，都会涉及到信息偏食导致的视野局限，以及由此对观念、态度与决定等的影响。

认知均衡理论认为，网络带来了信息大爆炸，面对复杂纷乱的信息，人们容易感到无所适从，为缓解心理焦虑，往往根据个人喜好或既有经验进行筛选和过滤，以保持认知的平衡。技术忧虑者担心算法推荐加剧了上述心理认知，用户将信息选择的权力

交给算法，算法根据用户惯习投其所好，形成所谓“过滤气泡”。如果“过滤”仅涉及个人的娱乐爱好，倒也无可厚非。但算法忧虑者关注的重点在于，算法的“价值无涉”可能导致舆论治理的危机，尤其使得传统媒介“压舱石”功能失灵。但一些观点认为，用户对于不同信源的信任程度并不一致，

用户未必就相信自己日常接触的媒体。在人工智能主导信息分发的时代，所谓把关的权力并未轻易让渡给智能算法，而是通过开放算法原理、加强人工审核、优化推荐系统、引入专业内容生产团队，为算法持续注入了人本与理性的价值。实际上，信息分发所依赖的算法，已具有越来越多元的发展趋势。不同

的算法型信息分发平台很少会使用同一种算法。采用多种算法的信息分发平台所具有的社会构造，从信息流动来说，总体上能够有效地避免“茧房效应”的发生。在传统的新闻生产中，传播的主导权掌握在新闻媒体手中，媒体控制

着传播渠道与传播内容，受众在很大程度上只能作为新闻文本的“解码”者而存在。算法则将媒体的传播主动权部分分流到了受众手中，使用户自身在一定程度上成为自己的议程设置者。同时，由于不同用户的需求与个性是各不相同的

，经由算法推送的新闻经过用户的分享，使得多种声音同时存在。（摘编自喻国明：《算法是信息茧房的缔造者，还是打破者？》）材料二：从数字化到智能化，生活世界正在悄无声息地发生着根本性的变化。一个层层过滤、慢慢引导、逐渐上瘾、摆脱不掉的“阿得拉社会

”（阿得拉是一种会让人上瘾的“聪明药”）正在全方位渗透我们的日常生活。在这样的智能过滤机制中，也潜藏着一系列的问题：封闭性——用户被孤立和隔绝，个性化的过滤泡里只有你一个人；隐蔽性——你置身于过滤泡内部，却几乎看不到它是如何运作的；强制性——算法的决策权在过滤程序手里，你无法选择，也

无处可躲。其实，在过去的20多年里，有关“信息茧房”、“回音室效应”、群体极化、确认偏误等的论述，或多或少都指向“信息过滤”的问题。然而，在智能时代，当这个问题以过滤泡的形式非常直观地呈现出来的时候，一个

更为深层次的忧虑在于，当这样的信息过滤机制成为常态，我们该如何生活其中？首先，要分清“技术趋势”与“技术事实”。技术发展是一个多种矛盾相互激发的过程，存在着一个大的趋势，同时还蕴藏着多样的可能。在未来，过滤器将渗透进我们生活的各个层面，这是一个技术趋势，但是我

们依然可以要求掌握过滤技术的实践主体考虑公共利益、关注人类生存状态、给出更加优化的过滤方案。其次，在自动化时代要保有“健康的怀疑精神”。在智能时代，基于算法和大数据的“自动化”可能会导致我们丧失“生命知识”。我们沉浸在被“编排”好的知识体系和感官体验中，也在失去批判思考的能力

。而这一点非常重要，因为一种“健康的怀疑的精神”是时代和社会进步的动力。再次，要敢于反视结构，能够反思自身。信息理论家维纳有句名言：自然世界由“无数可能与信息有关的人”组成。这句话阐明了两层关系：在一个信息和控制主导的世界里，人是由与信息相关与否的关系来定义的；而这样的关系形态，最终被建

构成了“自然世界”，取得了合法且坚固的优势地位。最后，要及时更新知识结构，关注个人应有权利。算法作为一种文化形式，它存在着技术门槛和社会边界，但同时又是一种集体生产：它使用技术语言为现实世界打造了一个

“数字孪生”，是一个多行动者共同组成的“网络”。在过滤泡的运行过程中，不仅是科技公司、程序员，每一个参与其中的个体都对算法进行了集体建设。虽然目前阅读和开箱算法都存在一定的技术难度，但算法时代的每个个体，都可以从现在开始，及时更新我

们的知识结构，关注法律对于个人信息的保护措施，保持对这种“在20世纪发挥了核心作用”的技术形式的了解、监督和评估，这也是成为数字公民的应有之义。（摘编自方师师《如何在“算法过滤”的世界里生活》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．技术忧虑者担心算

法推荐造成人们进行信息的选择性注意和理解时，往往根据个人喜好或既有经验进行筛选和过滤信息。B．智能过滤机制中，隐藏着封闭性的问题，用户置身于过滤泡内部，却几乎看不到它是如何运作的。C．有关“信息茧房”、“回音室效应”、群体极化、确认偏误等的论述，都与“信息过滤”有关联。D．

在智能时代，基于算法和大数据的“自动化”会导致我们丧失“生命知识”，沉浸在被“编排”好的知识体系和感官体验中，失去批判思考的能力。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．传统媒介、社交型媒介、算法型媒介信息分发各有侧重，对

于交换偶发性信息与意见，不少人选择社交媒介。B．对算法持负面态度的人主要是认为算法媒介使用户获取信息渠道变窄，使传统媒介“压舱石”功能失灵。C．算法将媒体传播的主导权交给了受众，使受众不再是新闻文本的“解码”者，而成为自己的议程设置者。D．

阅读和开箱算法对我们数字公民有一定的技术难度，但我们应该保持对算法的技术形式的了解、监督和评估。3．根据材料内容，下列各项中不属于“过滤气泡”现象的一项是（3分）A．微博、知乎上用户根据自己的喜好选择关注内容和用户B．淘宝网首页个性化精准送达的广告C．百度搜索关键词，不同用户呈现的信息并不相

同D．今日头条的首页推送新闻4．请结合材料内容，给信息茧房下一个简要定义。（4分）5．请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成6～9题。戴车匠汪曾祺戴车匠

是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠，无可考。想来这是很久远的事了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。从我记事的时候，全城似只有这一个车匠，一家车匠店。车

匠店离草巷口不远，坐南朝北。左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店夹在两家之间。门面很小，只有一间，地势却颇高。跨进门坎，得上五层台阶。因此，车匠店有点像个小戏台(戴车匠就好像在台上演戏)。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的

是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面，是住家。前面，是作坊。作坊靠西墙，放着两张车床。这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的。就像一张狭长的小床，木制的，有一个四框，当中有一个车轴，轴上安小块木料，轴下有皮条，皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏

板，皮条牵动车轴，木料来回转动，车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和铁制车床是一样的。靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫

头都还是牢牢实实的，没有一点活动。戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了一张新的。除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张。戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工

作，是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于肆，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有，——很少。车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木，最次的也

是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。

孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子，装在一个一面有玻璃的长方木箱里，挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着，——无事忙。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴

趣，养来是给他的独儿子玩的。一到快过清明节，大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠来。这里的风俗，清明那天吃螺蛳，家家如此。孩子们除了吃，还可以玩，——用螺狮做弓把，戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特号的大弓，所有的孩子看了都羡慕

。戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思。他在想什么呢?他的儿子已经八岁了。他该不会是想：这孩子将来干什么?是让他也学车匠，还是另学一门手艺?世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一

行恐怕不能永远延续下去。一九八一年，我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。也许这是最后一个车匠了。一九八五年七月6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．小说开篇第

一句，作者就交待“戴车匠是东街一景”，用“景”来形容一个车匠的店铺，表达出作者对戴车匠高超技艺的赞美之情。B．戴车匠很喜欢一副对子：“室雅何须大，花香不在多”，这和鲁迅《祝福》中鲁四老爷书房里的“事理通达，心气和平”异曲同工，都表

达了人物的审美追求。C．这篇小说哀而不伤，仔细读来有一抹落寞的味道。戴车匠的儿子喜欢“洋老鼠”，对父亲的技艺并没多大兴趣，“螺蛳弓”最终被“洋老鼠”打败。D．连戴车匠自己都隐约觉得“车匠这一行恐怕不能永远延续下去”，当一个人对自己所传承的经典技

艺失去信心时，那这门技艺的没落趋势也就难以挽回。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．小说采用第三人称的文本叙事，相较于第一人称，其充分调动了叙事语气的功能，采用有限叙述视角，有着更为便捷的观察

和访问的机会。B．叙述者的写作线索是童年的回忆。文本的叙述时间十分模糊，主要描写的只是戴车匠的生活，一种原始自然的生活方式。C．开篇提到了侯家银匠店和杨家香店，与结尾形成了呼应，点明了传统手工艺之没落，不只是戴家车店，因为“侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”。D．作者将回忆

中的人事、回忆中的生活作为小说结构的一极，将现实生活浓缩成一两句的感慨作为结构的另一极，一显一隐，在两极共构中抒发一种淡淡的忧思。8．小说中的戴车匠是怎样的形象？（4分）9．汪曾祺曾经说：“小说是谈生活，不是编故事；小说要真诚，不能耍花招……这样的小说打破了小说和散文的界限

。”小说《戴车匠》怎样体现出汪曾祺的创作观？请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史．．。奏对，音吐鸿畅，

帝为倾听。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。师还，赏赉与诸大臣等。正统十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。留谦理部事。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国．．，侍讲徐埕言星转有变，当南迁。谦厉声曰：“言

南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎!”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取诸地军亟赴京师，谦以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇太后立郕王。王惊谢至再。

谦扬言曰：“臣等诚忧国家，非为私计。”王乃受命，景帝立。谦入对，慷慨泣奏曰：寇得志要留大驾势必轻中国长驱而南请饬诸边守臣协力防遏京营兵械且尽宜亟分道募民兵令工部缮器甲。十月敕谦提督各营军马。而也先挟上皇破紫荆关直入，窥京师。谦亟分遣诸将，率师列阵九门．．外，身自督战。战起，也先弟孛罗、平章卯

那孩中炮死，知终弗可得志，遂拥上皇由良乡西去。于是八月，上皇北狩．．且一年矣。也先见中国无衅，请归上皇，帝不悦。卒奉上皇以归，谦力也。景泰八年正月，石亨与吉祥、有贞等既迎上皇复位，宣谕朝臣毕，即执谦与大学士王文下狱。诬谦等构邪议，更立东宫，坐以谋逆，处以极刑

。谦既死，而亨党陈汝言代为兵部尚书。未一年败，赃累巨万。帝召大臣入视，愀然曰：“于谦被遇景泰朝，死无余资，汝言抑何多也！”亨俯首不能对。俄有边警，帝忧形于色。恭顺侯吴瑾侍，进曰：“使于谦在，当不令寇至此。”帝为默然。是年，有贞为亨所中，戍金齿。又数年，亨亦下狱死，吉祥谋反族诛，谦事白。万历中，

改谥忠肃。（节选自《明史·于谦传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．寇得志/要留大驾势/必轻中国/长驱而南/请饬诸边守臣协力防遏/京营兵械且尽/宜亟分道募民兵/令工部缮器甲B．寇得志/要留大驾/势必轻中国

/长驱而南/请饬诸边守臣协力防遏/京营兵械且尽/宜亟分道募民兵/令工部缮器甲C．寇得志/要留大驾势/必轻中国/长驱而南/请饬诸边守臣协力防遏/京营兵械且尽/宜亟分道募民兵/令工部缮器甲D．寇得志/要留大驾/势必轻中国/长驱而南

/请饬诸边守/臣协力防遏/京营兵械且尽/宜亟分道募民兵/令工部缮器甲11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．御史，通常指负责监察朝廷官吏的官职，约自秦朝开始每个朝代大都设置此官职。B．监国，也称摄政，常指皇帝出京时

或指皇帝未能亲政时由他人代为处理朝廷政务。C．九门，源于古宫室制度，天子设九门，文中指明朝修建北京城时设置的九个城门。D．北狩，指到北方狩猎，也借指向北进军，文中其实是皇帝被掳到北方去的婉词。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．于谦由于口才出众，在高煦投降一事中表现

出色，深得皇帝赞赏，班师回朝后得到了和其他大臣一样的赏赐。B．在皇帝被俘后，京城上下大为震惊，有人主张南迁，于谦以宋王朝南渡为例严厉加以驳斥，他的主张得到了郕王的认可。C．在景帝即位之后，于谦认为边境和京城

都应该做好战斗准备，以应对来自北方的敌人，景帝采纳了他的建议。D．陈汝言战败之后，皇帝念及于谦，痛惜不已。恭顺侯吴瑾认为如果于谦尚在，情势必然不至于如此不堪。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）谦请王檄取诸地军亟赴京师，谦以次经画部署，人心稍安。（2）诬谦等构邪议，更立东宫，坐以谋逆，处极刑。14．土木堡之变后，徐埕建议迁都，于谦的态度是什么？他给出的理由是什么？请简要分析。(3分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16

题。东溪注梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。注：皇祐五年（1053），梅尧臣居母丧回到家乡。他徜徉于家乡秀丽的景色中，写了不少诗，

寄托对山水及人生的情趣。这首诗作于至和二年（1055）乡居时。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（3分）A．首联写诗人专门乘舟到东溪去看水，一是说明东溪水好，二是诗人自己“爱闲”。B．坐临孤屿，野鸭眠岸

，老树着花，诗人推己及物，物我两忘，由此想到了闲意。C．岸旁老树，春深着花，诗人说它“无丑枝”，洋溢着作者人老心红的青春气息。D．本诗意新语工，结构严密，边叙边议，写景抒情结合，充满着强烈的喜悦之情。1

6．尾联写“情虽不厌住不得”，看似矛盾其实并不矛盾，请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）曹操《短歌行》中借《诗经》中的诗句“▲，▲”来比喻求贤若渴的心情。（2）《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思

疏》中，“▲，▲”两句表述了相似的观点。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘裕当年的征战生活的句子是“▲，▲”。三、语言文字运用（22分）阅读下面的文字，完成18~20题。（9分）小时候的农村，清贫却不寂寞。家家都有一大堆孩子，入

睡前，先游戏一番，抢枕头大战可是每天的重头戏，弱小的弟弟妹妹总是被大孩子“攻击”得，而我们稍作安慰，他们便不长记性地，忘记了刚才的不快，又和姊妹在一起。等母亲收拾停当以后，我们总是缠着母亲，要她讲故事。母亲讲故事的时候，大姐总是变戏法似的

从口袋里拿出她跟随母亲到父亲所在广州部队图书阅览室借的连环画，惹得我们羡慕不已。听故事听累了，大家便枕着那一枕欢乐，酣然进入梦乡。古人说“三更有梦书作枕”。夜晚是阅读的好时光，仿佛在一个个人类久远而又睿智的灵魂在吟唱歌谣，汉字是我们二者之间最原始的密语，会在书里与他们的灵魂对话，也为自

己的思想、言行找到了方向。从而，一颗心，变得轻盈，可飞于天之涯，可行于海之角。这些年，枕边书墨香，睡前必翻上几页，不如此，仿佛梦就不踏实；倘有新书如老朋友在等着，那样的夜晚，便更多了些许欢喜。18．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）A．痛

哭流涕忍俊不禁厮打倾听B．嚎啕大哭破涕为笑撕打倾听C．痛哭流涕破涕为笑厮打聆听D．嚎啕大哭忍俊不禁撕打聆听19．下列各句中的引号，和文中“攻击”引号作用相同的一项是（3分）A．云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样

的天气。B．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。C．好心对待你，你却不信任我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。D．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。20．文中画波浪线的句子可以改写成：“从而，一颗心

变得轻盈，可飞行到天涯海角。这些年，枕边书墨香，不在睡前翻上几页，仿佛梦就不踏实；倘有新书的夜晚，便更多了些许欢喜。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（3分）21．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语

言表达准确流畅。（4分）2020年7月10日，①根据广东交通官方微信发布消息称，②港珠澳大桥5G通信网络建设圆满完成。③目前港珠澳大桥上共设有24个5G基站，④桥上5G网络平均速率超过600M/S以上。⑤5G技术的运用是缓解大

桥安全检测与应急管控难题的重要支撑。⑥5G网络全覆盖将为大桥开展沉浸式观光游览，高清人脸识别、无人驾驶等应用奠定坚实的网络基础。⑦并将携手北斗、大数据等新技术融入“港珠澳大桥智能化运维技术集成应用”园家重点研发，⑧在开启港珠澳大桥智能化运维探索新阶段的

同时,⑨为相同类型的“生命线工程”提供支撑。22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（4分）记者从国家航天局获悉，11月28日20时58分，嫦娥五号探测器经过约112小时奔月飞行，在距月面400公里处成功实施3000牛发动

机点火，约17分钟后，发动机正常关机。根据实时遥测数据监视判断，嫦娥五号探测器近月制动正常，顺利进入环月轨道。据介绍，近月制动是月球探测器飞行过程中关键的轨道控制之一。高速飞行的探测器在靠近月球时，实施“刹车”制动，目的是使其相对速度

低于月球逃逸速度，从而被月球引力捕获。23．《边城》和《欧也妮·葛朗台》中，翠翠和欧也妮·葛朗台两个人物命运相似。请结合相关情节，写一段话对她们相似的命运加以述评。要求：观点明确，条理清晰，运用排比修辞，100字左右。（5分）四、写作（60分）

24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）最近，“打工人”这个词火了。“打工人，打工人，打工人是人上人”这样的表达屡见不鲜。不仅网上流传各种段子和表情包，就连朋友之间聊天都可能会先问候一句“你好，打工人！”你对上述材料有怎样的认识与思考？请依据材料写一篇发言稿，参加班

级的讨论会。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。江苏省南京市第十三中学2020~2021学年度高三年级第一学期教学质量调研（三）高三语文试卷参考答案与评分建议一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1.（3分）C（

A项中“技术忧虑者担心算法推荐加剧了上述心理认知”，是“加剧”而不是“造成”；B项“你置身于过滤泡内部，却几乎看不到它是如何运作的”是“隐蔽性”问题，；D项“基于算法和大数据的‘自动化’可能会导致我们丧失‘生命知识’

。”。）2.（3分）C（原文是“算法将媒体的传播主动权部分分流到了受众手中，使用户自身在一定程度上成为自己的议程设置者。”）3.（3分）A（算法根据用户惯习投其所好，形成所谓“过滤气泡”。A项是用户主动选择的现象，容易形成回音室效应。）4.（4分）信息

茧房是指①人们的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导/人们只关注他们希望看到的世界的样子，②从而将自己的生活桎梏于③像蚕茧一般的"茧房"中的④现象。评分建议：每点1分。5.（4分）①首先提出通过剖析信息茧房的公认特征来探讨算法加剧了信息茧房的产生与泛

化的问题。②其次指出信息茧房使信息渠道变窄，影响媒介多样性。③再次指出信息茧房会让人们因为信息偏食导致视野局限。④最后提出算法的优势和多元化趋势。可能有不同的分段方法（原文小标题被删除后，依据原文分的段）评分建议：每点1分。（二）现代文阅

读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.（3分）B（鲁四老爷书房里的“事理通达，心气和平”，是鲁四老爷为了表现自己监生的身份，“表达了人物的审美价值追求”错误）7.（3分）A（“采用有限叙述视角”错误，是全知视角。）8.（4分）①戴车匠是一个生

活志趣清雅、疼爱孩子的父亲形象；②也是一个工作专注勤奋、车床技艺精湛、具有创新精神和行业/生存忧患意识的传统手工艺人形象。评分建议：每点2分。9.（6分）①情节生活化、真实化。小说叙事归结为“回忆”，不以虚构的扣人心弦的情节取胜，正文没有明显的矛

盾冲突。②人物性格质朴自然，小说写戴车匠，是片段式生活的叙写，呈现人物本真的性格特点。③语言抒情化。使用散文化的笔调描写了戴车匠的工作状态、戴车匠爱孩子的品性和童心。④叙事风格舒缓，营造了一种对传统技艺流逝的淡淡的

忧伤。评分建议：每点2分，任选三点。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.（3分）B11．（3分）B（监国和摄政并不相同）12．（3分）D（不是“陈汝言战败”，而是所干的坏事败露，贪赃累计巨万。）13．（4分）（1）于谦请郕王发文书调集各地军队急速赶赴

京师，于谦按次序策划部署，人心稍为安定。评分建议：“檄”、“亟”、“次”、“经画”各1分。（4分）（2）他们诬陷于谦等人制造不轨言论，另立太子，以谋反罪将于谦治罪，处以死刑。评分建议：主语、“构”、“更”、“坐”各1分。14.（3分）

态度：于谦极力反对，“言南迁者，可斩也”。理由：①南迁动摇国家根本。②有宋朝南渡的前车之鉴。评分建议：每点1分。【参考译文】于谦，字廷益，钱塘人。永乐十九年，于谦考中了进士。宣德初年，任命于谦为御史。奏对的时候，他声音洪亮，语言流畅，使皇帝很用心听。护从皇帝驻扎在乐安时，高煦

出来投降，皇帝让于谦口头数说他的罪行。于谦义正词严，声色俱厉。高煦伏在地上颤栗，自称罪该万死。皇帝很高兴。班师回朝北京，给于谦赏赐和各大臣一样。正统十三年，于谦被召回京，任兵部左侍郎。第二年秋天，也先大举进犯，王振

挟持皇帝亲征，留于谦主持兵部的工作。待到英宗在上木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。郕王监国，命令群臣讨论作战和防守的方略。侍讲徐珵说星象有变化，应当迁都南京。于谦厉声说：“主张南迁的，该杀。京师是天下的根本，一摇动则国家大计完了，难道没有看见宋朝南渡的情况吗!”郕王肯定了他的

说法，防守的决策就这样定下来了。当时京师最有战斗力的部队、精锐的骑兵都已在土木堡失陷，剩下疲惫的士卒不到十万，人心震惊惶恐，朝廷上下都没有坚定的信心。于谦请郕王发文书调集各地军队急速赶赴京师，于谦按次序策划部署

，人心稍为安定。于谦立即被升为兵部尚书。当初，大臣担忧国家没有君主，太子年幼，敌寇将至，请皇太后立郕王为皇帝。郕王一再害怕地推辞。于谦大声说：“我们完全是为国家考虑，不是为个人打算。”郕王于是受命。九月，郕王即帝位为景帝，于谦进去回

答问话，情绪激昂地哭着说：“敌寇得意，留住了皇上。必然轻视中国，长驱南下。请命令各边境的守臣竭力防守遏制。京营士兵的器械快要用完了，需要马上分道招募民兵，令工部制造器械盔甲。”十月，敕令于谦提督各营军马。而也先挟持着上皇(英宗)攻破紫荆关直入，进窥京师。马上分别调遣诸将，带领兵士在九门

外摆开阵势，自己亲自督战。也先的弟弟孛罗，平彰卯那孩被炮打死，知道不可能达到目的，于是拥着上皇由良乡向西去。到了八月，上皇被留在北方已经一年。也先见中国没有什么事端，提出把上皇送回，皇帝不高兴。终于把上皇接了回来，这是于谦的功劳。景泰八年正

月，石亨和曹吉祥、徐有贞迎接上皇恢复了帝位，宣谕朝臣以后，立即把于谦和大学士王文逮捕入狱。诬陷于谦等人制造不轨言论，另立太子，以谋反罪将于谦治罪，处以死刑。于谦已死，由石亨的党羽陈汝言任兵部尚书。不到一年

，所干的坏事败露，贪赃累计巨万。皇帝召大臣进去看，变了脸色说：“于谦在景泰帝朝受重用，死时没有多余的钱财，陈汝言为什么会有这样多？”石亨低着头不能回答。不久边境有警，皇帝满面愁容。恭顺侯吴瑾在旁边侍候，进谏说：“如果于谦在，一定不会让敌人这样。”皇帝无言以对。这一年，徐有贞被石亨中伤，充军到

金齿口。又过了几年，石亨亦被捕入狱，死于狱中；曹吉祥谋反，被灭族，于谦事情得以真相大白。万历中，改谥为忠肃。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.D（“充满着强烈的喜悦之情”错，应该是有所节制的喜悦。其他正确。）16.①“情虽不厌住不得”，风景好，也让人

迷恋，但终究不是自己的久居之地。②“情虽不厌”回应首联所写对此处景物的喜爱之情，但天色已晚、车马也已疲劳，只好回去。③“住不得”说出了心中的无奈和不舍，其实也是写出了对此处的喜爱。④看似矛盾，其实还是写了对东溪之景的喜爱，因而并不矛盾。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（

1）青青子衿，悠悠我心。（2）有善始者实繁，能克终者盖寡。（3）金戈铁马，气吞万里如虎。三、语言文字运用（22分）18.（3分）C19.（3分）A（A项表示特殊含义；B项表示讽刺；C项表示强调；D项表示“特定称谓”。）2

0.（3分）①原文用短句，用词具有文言色彩，语句齐整，更符合文章整体的语言风格；②原文中“不如此”单独成句，强调睡前读书成为自己的习惯，不读书带来的不适感。③将自己和“新书”的交流写成期待与老朋友对话，写出了期待雀跃的心情。评分建议：每点1分。21.（4分）①删除“根据”或“

称”；④将“超过”改为“达到”或删除“以上”；⑤将“缓解”改为“解决”；⑦在“研发”后面加上“计划”“工程”或“项目”等名词。评分建议：每点1分。22.（4分）①11月28日20时58分，②嫦娥五号探测器经过奔月飞行，③成功实施近月制动，④顺利进入环月轨道。评

分建议：每点1分。23.（5分）答案略评分建议：“人物姓名和情节相对应”2分，“修辞”2分，“语言通顺、表达得体”1分。【示例】：翠翠和欧也妮身上凝聚着女性美好的品质，但又都沦为爱情悲剧里的牺牲品。她们执着于爱情，为爱情等候在漫长的岁月中，构筑着心灵中爱情的天堂；她们温柔

善良，对亲人饱含温情，默默关怀付出；她们又都在重重现实阻碍中，不能把握自己的命运，成为爱情悲剧里的牺牲品。四、写作（60分）【作文题】24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）最近，“打工人”这个词火了。“打工人，打工人，打工人是人上人”这样的表达屡见不鲜。不仅网

上流传各种段子和表情包，就连朋友之间聊天都可能会先问候一句“你好，打工人！”你对上述材料有怎样的认识与思考？请依据材料写一篇发言稿，参加班级的讨论会。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题】“打工人”是那些依靠体力

或技术的劳动者的统称。“打工人”的说法背后是千万草根的自嘲，他们压力大、工作环境可能不尽如意。但它没有社畜那么惨，也没打工仔那么卑微，自嘲中透露出小人物在平凡生活中的不懈追求。“没有困难的工作，只有幸福的

打工人”。“打工人”火了，火的不是这个称谓，而是称谓所蕴含的劳动价值的回归，以及所有劳动者职业尊严的重塑。打工人段子流行背后，是新时代该有的幽默豁达。在“打工人”身上，我们能看到沉重中的坚韧、不甘中的奋斗、平凡中的追求和磨

难中的乐观，还能体会到社会价值观和评价标准的转变。无论从事何种职业，只要是通过自己的双手去创造的，其背后的价值评价都是相同的，正所谓凡是劳动者，皆应受尊重。因为这正体现了绵绵不断、奋勇向前的精神力量。【判分】1.判分原则要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力

和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。文体要求：正文开头顶格写称呼，正文结束写“谢谢大家”。若无，在正常判分的基础上扣2分。2.几点说明①凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者

直接判入六类卷。②文体模糊最高不超过30分；文体不伦不类且语文素养较差者，最高不超过20分。③特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。3.个案处理①确认抄袭，有三分之二以上篇幅与原作相同，2

0分；内容基本相同，5-10分。②完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过40分。③游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过30分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高

不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。④卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。评分参考量表类别分值审题立意语言表达议论类文章一类卷54分以上紧扣“打工人”流行这一现象，既谈“打工人”的全新含义，又思考这一称呼流行背后的价值与意义,立意

深刻或新颖。语言得体，有一定的语言特色。言近旨远，言简意丰。内容指向“打工人”流行这一现象，符合班会发言稿的情境，有一个好的由头，紧扣中心形成独到的观点，分层展开，纵横捭阖，鞭辟入里，气势恢宏。二类卷48～53分紧扣“打工人”流行这一现象，既谈“打工

人”的全新含义，又思考这一称呼流行背后的价值与意义,立意有个人识见。语言通畅、连贯，笔到意随，言能尽意。观点有特色，概念准确、判断恰当、说理有逻辑性。内容指向“打工人”流行这一现象，符合班会发言稿的情境。三类卷42～47分扣住“打工人”流行

这一现象，对现象的认识基本到位,立意有个人识见。语言基本通顺，基本能够达意观点正确，概念基本准确、说理有一定的逻辑性。内容指向“打工人”流行这一现象，符合班会发言的情境。四类卷36～41分扣住“打工人”

流行这一现象，对现象的认识基本到位,立意停留在表层。表达不够流畅，且有明显病句等硬伤。观点笼统，缺少具体分析；论点和论据之间不匹配，不紧密，显得牵强。内容未指向“打工人”流行这一现象，不符合班会发言的情境。五类卷30～35分未扣住“打工人”流行这一现象，有游离主题之嫌，

立意肤浅。语言比较稚嫩、拙劣。大量引用而无论证分析；引用的材料也不能论证观点。内容未指向“打工人”流行这一现象，不符合班会发言的情境。六类卷29分以下自说自话，另起炉灶。语言显得粗俗、混乱，言不达意。无观点、无论证说理；随便说说，字数不足。获得更多资源

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