【文档说明】福建省泰宁第一中学2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题 含答案.docx，共(16)页，56.646 KB，由小赞的店铺上传

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泰宁一中2020—2021学年下学期高一必修下册模块学分认定暨期中考试高一语文学科试卷考试时间：150分满分：150分第Ⅰ卷（共35分）一、名句默写（每空1分，共12分）（1）、《侍坐》中，当孔子问曾皙志向时，曾皙说自己的与他人志向不同的句子是：。（

2）、《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩荡，无边无际，承载万物的句子是：，。（3）、《桂枝香》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是：，。（4）、《念奴娇·过洞庭》中，描写词人“

任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的词句是：，。（5）、《阿房宫赋》中用夸张手法质问批评秦朝统治者大肆搜刮、挥霍无度的语句是：，？（6）《牡丹亭·游园》一折戏中，杜丽娘看到了花园中繁花似锦的美好景象，感叹春色满园无人欣赏，赞叹中夹

杂着深深的伤感的句子是：，。（7）《六国论》中作者敏锐指出了六国对抗秦国的方法之后形象描绘此举会让对方寝食难安的句子是：。二、基础知识（每小题2分，共12分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）A

.玷（zhān）污饥馑(jǐn)舞雩(yú)喟然(wùi)B.挟太山(xié)忖度(cǔn)庠序(xiáng)迂讷(nà)C.珠砾(lè)霁(qí)月目眦(zì)涔涔(cén)D.觇（chān）视央浼（měi）迤逦（lǐ）剜(wān)心2．下

列选项中都包含通假字的一项是（）（2分）①莫春者，春服既成②刑于寡妻，至于兄弟③抑为采色不足视于目与④盖亦反其本矣⑤申之以孝悌之义⑥批大郤，导大窾⑦而刀刃若新发于硎⑧失其所与，不知⑨距关，毋内诸侯⑩旦

日飨士卒⑪暴霜露，斩荆棘A.①③⑤⑨⑪B.②④⑥⑧⑩C.②③⑥⑨⑪D.①④⑦⑧⑩3．下列选项中加点词不是．．古今异义词的一项是（）（2分）A．多于市人之言语．．B.各抱地势，钩心斗角．．．．C．而听细说．．D.备他盗之出入于非常

．．也4.下列各句中加点的词语，按词类活用现象归类正确的一项是（2分）（）①如会同，端章甫．．．②赤也为之小．，孰能为之大．③晋军．函陵④为肥甘．．不足于口与⑤项伯杀人，臣活．之⑥谨．庠序之教⑦吾得兄．事之⑧素善．留侯张良⑨日．削月．割

⑩李牧连却．之A.①③/②④⑥/⑦⑨/⑧/⑤⑩B.①③/②④/⑤⑩/⑥⑧/⑦⑨C.①⑦/②⑧/③⑨/④⑥/⑤⑩D.①⑦/②④/⑥⑧/⑨/③⑤⑩5.下列各组句子中,句式不同的一组是（2分）()A.百姓之不见保。吾属今为之虏矣！B.居则曰：“不吾知也！”不然，籍何以至此

？C.宜乎百姓之谓我爱也。夫子之谓也。D.无伤也，是乃仁术也。夺项王天下者必沛公也。6.下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（2分）()A．《孟子•梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”庠序，即古

代的地方学校，后泛指学校。B．乘，古时一车一马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。C．宗庙，天子、诸供率祖宗牌位的处所。宗庙之事，在古代是国家要的政事D.冠者，也称“弱冠”，指成年男子。古代男子在二十岁时行加冠札，表示成年。三、整本书阅读阅读（3小题

共11分）7.下列对《红楼梦》的说明，不正确的一项是（）（2分）A.曹雪芹笔下的大观园里也有很多风雅之事，比如那个著名的“海棠诗社”，在诗社成员中李纨年纪最大，所以大家推举她担任裁判。B.《红楼梦》中，贾宝玉梦游太虚幻境所见的判词“欲洁何曾

洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中”暗示了妙玉的悲惨命运。C.《红楼梦》中，“不是东风压了西风，就是西风压了东风”一语出于林黛玉之口；“拼着一身刚，敢把皇帝拉下马”一语出于凤姐之口。D.《红楼梦》“玫瑰露失窃”一事中，平儿没有将偷窃者彩

云送交凤姐发落，而是自己承担“罪名”，这体现了平儿心地的善良。阅读下面《红楼梦》中的文字，回答问题。8、“姑苏阊门城外有个十里街，街内有个仁清巷，巷内有个古庙，庙旁住着一家乡宦。他遭逢不幸而看破红尘，随跛足道人出家。”《红楼梦》中的这个乡宦是谁?他遭逢了哪些不幸?(至少写出其中的2点)(4分)

9、①“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。”②“你也不用说誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。”③“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的!”曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，

通过个性化的语言来塑造“同中迥异”的人物。上述三段话中都有“妹妹”，请分别说出出自谁人之口，并选择其中一句结合说话人的形象对其语言进行赏析。（5分）第Ⅱ卷（共115分）四、现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成10~13题。湘江一夜(节选)周立波一九四五年七月下旬的一个晚上，

吃罢夜饭，八路军一支军队的前卫部队从湘东的山区出发，越过一个大坡，往湘江急进。迷蒙的月色笼罩着村庄、树丛、水田和茅封草长的田塍路，也照出了映在田边的急移的人影。司令员董千带着一群人到达一个老渤底下。这里就是前沿指挥所。“敌人离我们好

远?”董千拿起望远镜，了望蒙胧的南面。“就在前边村子里。”大队长指着远处一片墨黑的地方。“敌人为什么不开火，也不前进?”董千沉思一阵说，“鬼崽子们还没有摸清我们的企图。”一片蛙鸣里，从南边地面传来一种响动，那是铁锹挖掘泥土和沙石的声音，董千判断说：“挖掩体。看样子，鬼崽子们是采取守势。”董千大手一

挥命令大队长：“去攻打东边公路的碉堡，吸引他们注意通往长沙的公路。”不久，机枪声大作。手榴弹的爆炸，激荡着夜空。敌人的炮火越来越炽烈，他们不光是对准公路，而是向东、西、北三个方向盲目狂轰了。敌机在天空吼叫。听到敌机下蛋的刺耳的噪音，警卫员宝古佬猛一下子把董千推倒在高坳底下的荞麦田里，自

己扑到他身上。一颗炸弹落在墙上水田里，一阵泥雨落在宝古佬的肩背上。飞机还在近处低空盘旋着。董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高勵，对战士们挥手叫道：“散开，躺倒，不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。”警卫员

们爬上墙来，拉司令员下墙。董千叫道：“走开。”“你得下去。”警卫员的嗓音也不小。这时候，通讯员向董千报告，大部队摆渡完毕。董千问道：“门虎他们呢?”“还没有回来。”通讯员回答。司令部的人都知道，董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子，年纪还只有二十五岁，战斗经验却很多，而且，干

啥都有那么一股劲。对他来说，好像什么困难和危险都不在话下。他和他的队员们侦察敌情，既大胆，又细心，得来的情报相当准确。他的责任心很强，司令员交下的任务，他总是千方百计去完成，从不打回扣。“带信过去，叫过了河的同志们就地休息，我这里也快收摊子。”夜气凉如水，月亮偏西了。船飞快地前进，

层层水浪活腾地冲击船头，发出节奏均匀的柔和悦耳的音响。河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑对张参谋说道：“将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影。小张，你懂诗吗?“诗?我不懂。”小张坦率地回答。“到了那时候，”司令员困极了，说到这里，打

个呵欠。“什么时候?”小张询问。“人民当权的时候。”董千说。突然，从上游传来了汽艇的马达声。在水上突然碰到了敌人，气氛一时有一点紧张。船上的人把大小枪支都压上子弹。正在这时，上游传来手榴弹的一声巨响和一阵枪炮

声，接着又是几响手榴弹。随后，大河上下，一片寂静，汽艇的马达也哑巴了。董千的困劲给这意外的情况撵得无影无踪了。船靠了岸。司令部的炊事员老伍提着一条鱼，笑眯眯地走过来，送給董千看。渡江顺利。过了河，很快要进到山区，敌人奈何不得了。部队将一路滔滔，按照中央的部署，直

趋粤境。想起这些，董千很愉快，他兴致淋漓地跟老伍说道：“去，我帮你去烧鱼。”没多久，鱼烧好了。正在这时候，一个便衣莽汉闯到了大门口。“什么事呀?”“门虎他……”“快说!”董千着急地紧催。“咱们船跟敌艇遭遇。”便衣侦察员继续说道，“门虎说，

‘不能叫它下去。咱部队正在摆渡。’他叫艄公把船打横，拦住敌艇，随手掉了一个手榴弹，机器哑了，敌艇歪了。鬼子们还击……”便衣大汉用手捂住脸，泣不成声，断断续续说，“咱们队长，他……英勇……牺牲。”后边的话，董千还没有听完，就暴跳起来，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，调羹杯

子，震得狂翻乱跳。司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：“都给我走开。出发，立刻出发。”他冲出瓦屋的大门，一人一骑，飞奔前进。堂屋里，马灯下，老伍在收拾桌面。眼瞅着躺在桌上的被冷落的大鲤鱼，声调低沉地说道：“鱼呵，你

真不赶巧。”七月早晨的南风，略有些凉意。道路两边的山里，滴着露水的通红的山花，烁眼地点缀在青翠的松树、楠竹和柞木的中间。这一天，行军六十里，董千没有开口说过话。张参谋后来回忆这段路程说，“司令员看见了路西一拱黄土新坟。连忙把脸转到东边去。由于一种痛心的联

想。在早展的阳光里。司令员的眼角挂着一颗颗泪珠。”但是这一点。没有第二个人证实。也许。正是张参谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧?宝古佬不但没有看见这事情，还坚持说：“我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪。也从不叹气。脾气倒是有一个，那是不假。”到了宿营的村庄，董千才开口，他高声

叫道：“张参谋，叫他们赶快架起电台，向延安通报。”跳下骡子,他接着吩咐，“你给我们起个草，报告毛主席。稿子送政委和副政委看看。张参谋奉命电报的内容是：“主席：已渡湘江。正经湘中,往湘南粤北战丰前进。董、王、王。”10.下列对这篇小说相关

内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.敌机轰炸时，董千指挥战士的语言描写富有动作性，极具表现力，读者可以想见战斗的激烈情状和董千的心理变化。B.小说情节设置精妙，侦察员对门虎牺牲经过的讲述，交代

了之前董千渡江转危为安的原因，解开了悬念，照应巧妙。C.结尾电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪，彰显了人民军队无往不胜的战斗风采。D.小说注重场景描写，各种场景交替出现，战斗场景惊心动魄，生活场最

富有情趣，有张有弛，波澜起伏，摇曳多姿。11.下列从叙述的角度对画线部分的赏析，不正确的一项是(3分)A.通过多次变换视角叙述同一场景中的人与事,强化了关键细节董千落泪的审美价值。B.张参谋和宝古佬两人言说内容的

矛盾，增加了叙述的张力，拓展了读者的想象空间。C.作者强调“没有第二个人证实”，意在点出张参谋关于董千落泪的叙述并不可信。D.张参谋和宝古佬叙述腔调的差异，折射出两人性格的差异，从侧面刻画了董千形象。12.小说重点写“湘江一夜”这一横断面，表达效果独特。请简要分析。(4分)13.董

千是小说着力塑造的英雄形象，这一形象有何特点?请结合文本简要分析。(6分)五、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成14～18题。王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。神宗在

颍邸，（韩）维为记室，每讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子。又荐自代。帝由是想见其人，甫即位，命知江宁府。数月，召为翰林学士．．．．兼侍讲。熙宁．．元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧舜何以

太宗为哉尧舜之道至简而不烦至要而不迂至易而不难但末世学者不能通知以为高不可及尔”帝曰：“卿可谓责难于君，朕自视眇躬，恐无以副卿此意。可悉意辅朕，庶同济此道。”七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石

曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔。自近臣以至后族，无不言其害。两宫泣下，忧京师乱起，以为天旱，更失人心。”安石曰：“近臣不知为谁，若两宫有言，乃向经、曹佾所为

尔。”冯京曰：“臣亦闻之。”安石曰：“士大夫不逞者以京为归，故京独闻其言，臣未之闻也。”监安上门郑侠上疏．，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献，曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。”侠又坐窜岭南。朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为已任，被

遇神宗，致位宰相．．，世方仰其有为，庶几复见二帝三王之盛，而安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，流毒四海，至于崇宁宣和之际，而祸乱极矣。”此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石如何？”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。呜呼，此虽

宋氏之不幸，亦安石之不幸也。（节选自《宋史•王安石传》）14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．陛下当法尧舜何/以太宗为哉/尧舜之道至/简而不烦至/要而不迁至/易而不难/但末世学者不能通知/以为高不可及尔/B．陛下当法尧舜何/以

太宗为哉/尧舜之道/至简而不烦/至要而不迁/至易而不难/但末世学者不能通/知以为高不可及尔/C．陛下当法尧舜/何以太宗为哉/尧舜之道/至简而不烦/至要而不迁/至易而不难/但末世学者不能通知/以为高不可及尔/D．陛下当法尧舜/何以太宗

为哉/尧舜之道至/简而不烦至/要而不迁至/易而不难/但末世学者不能通/知以为高不可及尔/15．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．翰林学士是皇帝的文学侍从官，唐时常能升为宰相，北宋翰林学士承唐制，仍掌制诰，明清两代从

进士中选拔。B．熙宁是宋神宗的一个年号，年号是皇帝在宗庙中被供奉时所称呼的名号，自汉武帝开始，历代帝王都用年号纪年。C．疏是臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体，如汉代贾谊的《论积贮疏》、唐代魏征的《谏太宗十思疏》。D．宰相是中国古代对于辅佐君主并掌握

国家最高行政权力的官员的一种通称或俗称，并非是指具体的官名。16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．王安石博闻强识，文采不俗。他小时候读书过目不忘，写文章时下笔如飞，看过的人无不叹服他的文

章精妙。B．王安石见解超凡，受到赏识。每当韩维的谈话得到神宗称赞时，他就说是王安石说的，神宗因此很想见到王安石。C．王安石消除危机，深得信任。京城安上门监门官郑侠上奏要求罢免王安石，结果郑侠就被判罪并流放到了岭南。D．王安石

擅长文章，执政不佳。朱熹评论王安石文章节操品行高出世人，为政却导致了崇宁宣和之际的极大祸乱。17．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。（4分）（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（4

分）18．宋神宗任命王安石为宰相前问过韩琦，韩琦回答说：“处辅弼之地则不可。”请简要概括选文中关于王安石执政行为不当的相关内容，来说明韩琦的高明之处。（3分）六、古诗阅读（8分）下面这首唐诗，完成19—20题。（8分）红白牡丹吴融①

不必繁弦不必歌，静中相对更情多。殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈②。重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。【注】①吴融：晚唐诗人，字子华，越州山阴(今浙江绍兴)人。②鲁阳戈：鲁阳

公挥戈退日的故事，此处是说希望能留住美好的春光。19.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联先写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静，表明诗人宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出诗人对牡丹的用情之真切。B．颔联首句写红牡丹，

直接用“殷鲜”突出其红艳娇嫩的特点，又暗用比喻，以天空中美丽的红霞来写牡丹红得惊艳、开得绚烂的情态之美。C．颔联次句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中映月，在风的吹动下，泛着清波，来衬托白牡丹的素洁淡雅之美。D．尾联写诗人感慨就算重来也会和今日与牡丹离别一样伤感

，在对牡丹凋残景象的描绘中流露出诗人淡淡的哀愁。20．这首诗颈联两句都用了典故，有何用意？请简要分析。(5分)七．语言文字运用(11分)阅读下面的文字，完成21〜22题。科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似乎有着。然而，科学素养与媒

介素养其实是是一体两面的。科学理论与技术在作用于社会时，就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要精神。如果受众看到食品安

全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。食品安全谣言来势汹汹，有的历经反复辟谣，依然在某些情况下。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤其在新媒体

时代，加强对网络信息的辨识能力，明白谣言和言论自由的，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素养，应当成为现代公民最基本的角色认知。21．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A.大相径庭质疑甚嚣尘上界线B.天壤之别质疑甚嚣尘上界限C.大相径庭置

疑满城风雨界线D.天壤之别置疑满城风雨界限22．文中画横线的句子有两处语病，请在下面横线上修改过来。（3分）23.根据下面有关“凡尔赛文学”的材料，给“凡尔赛文学”下个定义，要求不超过55个字。（5分）○1凡尔赛文学是一种又被称为“凡学”的话语模式。○2这种话语模式先抑后扬、明

贬暗褒，自说自话，灵活运用第三人称视角。○3比如，有人自炫长得瘦：“好羡慕那些轻轻松松就长胖了的人，我一个月吃了好多东西以为能到90斤，结果……太不公平了，我想哭！”○4“凡尔赛”这个词最早出自日本漫画《凡尔赛玫瑰》，指的是那些在朋友圈里发大段文字，明着诉

苦实际上是在炫耀的内容。○5实际上，现在的“凡学”作品多数已不再是炫耀，而仅仅是一种自我调侃。/////八．写作（60分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的的议论文物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事

犹是，人亦然。泰宁一中2020—2021学年下学期高一必修下册模块学分认定暨期中考试高一语文学科试卷答案一、默写1、异乎三子者之撰2、吴楚东南坼乾坤日夜浮3、六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿4、短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔5、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙6、原来姹紫嫣红开遍，似这般都付

与断井颓垣7、（则）吾恐秦人食之不得下咽也二、选择题1、D2、C3、A4、B5、C6、B(一车四马)7、D（不是自己承担，宝玉攘了“罪名”）三8、甄士隐。①他在元宵夜看社火花灯时走失了女儿英莲，②三月十五葫芦

庙着火又把他家烧成一片瓦砾，③他只好暂且到田庄上去安身，不料偏逢灾荒，只得折卖了田庄投奔岳父，却又遭岳父的白眼。因此，他看破红尘，随跛足道人出家（第一问1分，第二问一点1分，两点3分）9、第一问：这三句话分别属于王熙凤的“奉承语”、林黛玉的“吃醋语”、

贾宝玉的“痴情霸道语”。第二问：王熙凤善于逢迎，她每天事务繁忙，风风火火，她的语速快且多是短句，但她会千方百计的哄老祖宗（贾母）开心、讨老祖宗的宠爱；林黛玉猜忌多疑，所以语气中含酸意，她最介意的是薛宝钗和自己在宝玉心中的地位高低，因为她明白，薛宝钗无论家境人品还是才华容貌都不逊色于

自己，而且更有“金玉良缘”的舆论造势，所以黛玉总是在日常生活中时刻衡量着宝玉心里的爱情天平到底是倾向于“姐姐”还是“妹妹”；贾宝玉对林黛玉一往情深，时时说出痴语，而“林妹妹”这三个字每天不知要在心里想多少遍，嘴里说多少遍，特别是在二人拌嘴后，见着黛

玉哭泣，这宝玉便“打叠起千百样的款语温言来劝慰”，要将“林妹妹”喊上百遍千遍。（第一问3分；第二问2分）四、答案：（16分）10、（3分）A11．（3分）C12．（4分）①故事情节和矛盾冲突围绕湘江一夜展开，集

中紧凑；②以一场战役反映抗战末期的战争图景和人民军队的战斗风貌，典型深刻。评分参考：答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。13．（6分）①信念坚定。战斗间隙与年轻人谈论将来，坚信人民一定当权。②勇敢机

智。亲临战斗一线，临危不惧；指挥部队声东击西，成功渡江。③刚烈真挚。得知门虎牺牲后震怒暴跳，悲痛难抑。④性情浪漫。渡江时面对美景，萌发诗情。评分参考：每答出一点给2分，答出三点给满分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之

成理，言之有据，可酌情给分。14.C（“陛下当法尧舜，何以太宗为哉？尧舜之道，至简而不烦，至要而不迂，至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”）15.B（“年号是皇帝在宗庙中被供奉时所称呼的名号”错，年号是帝王即位后为纪年颁布的名号。）1

6.C（“王安石虚心听取，纳谏如流”错，王安石并没有听听从冯京、郑侠两位官员建议，积极调整变法内容。）17.(1)水灾旱灾，是上天运行的常数，就是尧、汤也无法避免。这不足以招致圣上忧虑，只要做好变法中的各种事情来对付这种情况就可以

了。评分参考：译出大意给1分，“数”“免”“修人事”各1分，共4分。(2)如果凭着偌大的天下，自降身份追随六国灭亡的旧事（先例），这就又在六国之下了。评分参考：译出大意给1分，第一个“下“故事”各1分，共3分18、（3分）①不听

取别人的意见改进自己的执政；②任用人员多有不当；③执政出现了崇宁宣和之际的祸乱。评分参考：每答出一点给1分。意思答对即可。照抄原文不给分。【参考译文】王安石字介甫，抚州临川人。王安石小时候喜欢读书，而且一次过目不就终身不忘。他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。

神宗在颍王府时，韩维任记室，每当他的谈话得到神宗称赞时，就说：“这不是我的说法，是我朋友王安石说的。”当他升任太子庶子时，又推荐王安石代替自己任记室之职。神宗因此很想见到王安石，刚一即位当皇帝，就委任他为

江宁府知府。几个月后，召入朝廷任翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，王安石才到朝廷。他进宫答对神宗询问时，神宗问治理国家应当首先做什么事，他回答说：“首先要选择推行的政策。”神宗问道：“唐太宗怎么样？”他答道：“陛下应当效法尧、舜，何必要效法唐太宗呢？尧、舜之

道，极其简明而不烦杂，扼要而不迂阔，容易而不繁难。但是后世学者不能晓，才以为高不可及。“神宗说：“你这可说是以难为之事要求我了，我自顾微末之身，恐怕无法与你的这番好意相称。你可以尽心尽意地辅助我，希望

共同成就这一目标。”熙宁七年春天，天下已经干旱很久了，饥饿的百姓流离失所，神宗忧形于色，在朝廷上嗟叹不已，想废除所有不好的法令。王安石说：“水灾旱灾，是上天运行的常数，就是尧、汤也无法避免。这不足以招致

圣上忧虑，只要做好变法中的各种事情来对付这种情况就可以了。”神宗回答说：“这哪里是小事呢，我之所以恐惧，正是因为没有处理好变法中的事情啊！从士大夫到后宫，没有不议论它的危害性的。两位太后向我哭诉，担心京城发生混乱，认为干旱虽可怕，

更怕失去民心。”王安石回答说：“说这个话的大臣不知道是谁，如果说两位太后说这些话，那是向经、曾佾进的谗言。”冯京说：“臣也听说了。”王安石说：“士大夫不满的意见，都集合到冯京处，所以冯京才听到这些议论，臣就没有听说。”京城安上门监门官郑侠将自己的奏疏，以及画着他所见的灾民扶老携幼

、困苦挣扎惨状的长卷，向神宗上呈。郑侠在奏折里说：“大旱是因为王安石（变法）引起的，罢免了王安石，天上就会下雨了。”于是郑侠被判罪流放到岭南。朱熹曾经评论王安石“以文章节操品行高出世人，而且尤其以品德修养经世济民为已任，被神宗所知遇，位至宰相，朝廷期望能仰仗他有所作为，或许

可以在出现二帝三王时期的兴盛。而王安石却急切地以财利兵革为首要事务，推举任用凶险邪恶的人，排挤贬斥忠诚正直的人，毒害流传到四海，以至于崇宁、宣和时期，祸乱达到极点。”此天下之公言也。以前宋神宗想任命宰相，问韩琦说：“王安石当宰相如何？”韩琦

回答说：“王安石当輸林学士是游刃有余的，但让他处于辅佐天子的位置上却不行。”神宗没有听韩琦的话，于是任命王安石为宰相。唉，这虽然是宋王朝的不幸，也是王安石的不幸。（二）古诗阅读（8分）19．选A解析：“先写繁华的弹弦与歌

舞景象，以动衬静”说法错误。由诗句中的两个“不必”，可见此处并非实写，也未采用“以动衬静”的手法。20．答案：①上句借“庄周梦蝶”的典故，表明诗人为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴蝶。（2分）②下句借“鲁阳挥戈（挥戈退日、挥戈反日

）”的典故，表明诗人为了留住美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。（2分）③诗人借用典故表现了对牡丹的喜爱和不忍离别之情。（1分）解析：解答此题，首先需要对这两句诗进行理解。诗人借助“庄周梦蝶”的典故，意在表达为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴蝶；借助“鲁阳挥戈”

的典故，意在说明为了留住美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。表达了诗人对牡丹花的喜爱和不忍离别之情。赏析：唐人酷爱牡丹，但不同身份、地位和经历的人欣赏牡丹的方式、表达感情的方法却各异。达官显宦们可以张灯结彩，置酒欢歌，其中既表现出他们对牡丹的爱，也可以显示他们的富有

、豪华。而许多读书人，特别是穷困潦倒、仕途多乖的士子们用什么方式来表达他们对牡丹的爱呢？吴融这首诗则有一定的代表性。“不必繁弦不必歌，静中相对情更多。”一介贫困失意之书生，当然无力请得来梨园子弟，办得起万坐笙歌。但这并不意味他们对牡丹情意淡薄。一个人在恬静淡泊中同牡丹默默相视，也能凭一双脉脉

传神的双眼，表露出更缠绵、更深沉的感情。诗人以自己的“静中相对”和他人的“繁弦高歌”相比较，既符合自己的经历、身份和性格情趣，在谋篇立意上，也说明诗人敢于标新，另辟蹊径，不想重蹈前人的旧辙。“殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。”

诗人用饱醮色彩的工笔，细腻而逼真地描绘出同株异色的红白牡丹盛开时的奇景丽姿：这一边红色牡丹鲜红娇艳，仿佛是从天上裁下来的朵朵云霞，片片绮罗；另半边白色牡丹花则洁白清澈，又恰似一轮澄月在微波荡漾中闪烁颤动。诗人紧紧抓住了红白牡丹色彩迥异的颜色美。又连用多处比喻，写出了在微风中摇曳颤动

的红白牡丹的姿态美。从内容和结构上看，这两句诗又紧承前两句，是诗人和牡丹静中相对，细心观察而妙手偶得之的神来之笔。那些沉浸于繁弦歌舞之中的赏花贵客们是绝不会有此艺术享受之美的。面对这绚丽多姿的红白牡丹，诗人凝眸注目，流连忘返，久久不忍离去，竟侈想让这种美的享受永驻心头。“看久愿成庄叟梦，”

庄子说他曾经在梦中化作蝴蝶，自己能否也做一场这样的美梦，化作蝴蝶，永远在花丛中眷恋？“惜留须倩鲁阳戈。”远古时候，“鲁阳公与韩作战，战酣，日暮，援戈而㧑(挥)之；日为之反三舍”(《淮南子·览冥训》)。诗人只顾赏花，不觉已日落西山，暮色将合，自己能否把鲁阳公请来，求他挥戈退日，把太阳永远

留在人间。这两句典故的使用，极富于浪漫主义色彩，是全诗抒情议论的重点，它把诗人对牡丹的情谊表达得更加充分、淋漓。“重来应共今来别，风坠香残衬绿莎。”这两句画龙点晴，道出了诗人在牡丹花丛之中迟迟不肯离去的初衷。诗人忧虑的是牡丹会遭受到风雨的摧残而凋零委地。如果今天跟牡丹匆匆告别，诗

人到明日再来看花的时候，就会看到，落花满地，花香杳然，只剩下青枝绿叶尚亭亭而立，映衬着牡丹四周的绿色莎草。一般咏花诗只侧重表现某一种感情，而吴融这首诗则由爱花写到恋花，由恋花写到叹花，最后完成了咏花三部曲，这是诗人在艺术上略胜他人一筹之处。三．语言

文字运用(14分)21.B(“大相径庭”和“天壤之别”都有“相差很远”的意思。但“大相径庭”具有形容词词性，“大相”相当于谓语部分，语法上和“有着”不搭配；“天壤之别”虽然也强调差别极大，但“之别”具有名词性质，可以作宾语部分。质疑与置

疑：质疑，谓心有所疑，提出以求得解答，可以单独使用；置疑，表示怀疑，多用于否定，不能单独使用，用于“毋庸置疑”“不容置疑”。满城风雨:城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷（多指坏事）。甚嚣尘上：甚：很；嚣：喧嚷。人声喧嚷，尘土

飞扬。形容消息普遍，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张，含贬义。界限与界线：“界限”所适用的对象一般是抽象事物；“界线”所适用的对象往往侧重于具体事物。)22.受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。（原句有

两处错误，一是关联词位置，二是递进关系次序错误）（一处1分，两处3分）23.参考答案：凡尔赛文学是一种先抑后扬、明贬暗褒，自说自话，灵活运用第三视角（1分），明着诉苦实为炫耀（1分）而更多是自我调侃（1分）的话语模式。（下定义格式2分）24、作文参考立意:(1

)追求（保持）个性之美；做自己，保持本色之美；尊重个性发展；(2)个性与共性，圆融与变通；(3)各美其美，美人之美；(4)君子和而不同；美美与共，天下大同。（5）海纳百川，有容乃大（6）兼收并蓄，和谐共生（7）五味调和百味香（8）多元文化创造多彩世界（9）文明需要对话而不要对抗

（10）包容是构成人类命运共同体的前提（11）共存相生，异彩纷呈获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号