【文档说明】河南省沁阳市第一中学2020-2021学年高二下学期期末密集练（二）语文试卷含答案.docx，共(13)页，55.609 KB，由小赞的店铺上传

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1沁阳市第一中学高二年级下学期密集练试题二语文时间：150分钟分数：150一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。要说中国传统教育思想在阐述教育和教学问题方面有何特点，那就是重学甚

于重教甚至“以学论教”，即借助学习概念，通过论述学习来论述教育，教学问题。可以说，中国传统教育思想是一套有关“学”的话语体系。中国最早的教育专论《学记》即以论学起首：“君子如欲化民成俗，其必由学乎？”“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这里

所说的“学”“教学”，意谓学校、学习，教与学，但实际上是说的教育、教化。而且，《学记》的主旨分明是讨论教育问题的，却名之曰“学”记，实际上表现了当时教育家的思维习惯。这在古代教育文献中寻常可见。如《论语》第一篇《学而》，是讲学的问题的，表

明在孔子那里学的问题十分重要。又如，《荀子》第一篇是《劝学》，可见劝“学”在其整个教育思想乃至整个思想体系中的地位。尤其是，其所谓“劝学”无非是在论述教育问题。这是通过论学来论教育的典型一例。直到19世纪末20世纪初，我们已经大量引进了西方教育理念、理论和思想，甚至现代汉语的“教育”一词

也已经出现，人们依旧习惯于传统的教育概念表述方式。如，维新变法期间，张之洞进呈慈禧太后专门论述其“中体西用”思想的《劝学篇》，实际上是一份阐述其国家教育改革主张的报告，并非是狭义地在劝人向学；清末正式成立的中央教育主管机构，称为“学部”，地方教育行政机构称为“劝学所”，都仍旧是在用“学”表达教育

概念。语词是表达概念的，概念是反映实际的。重学的话语体系实际上反映的是中国传统重学的教育认识和教育实践状况。以先秦儒家为例，从孔子到孟子、荀子再到《礼记》，几乎都将教育作为实现社会秩序和国家治理的起点，又将

个人的学习作为教育的“细胞”。他们认为，学习是由诸多阶段连接而成的过程，是由学—思—行、或者格物—致知—诚意一正心一修身—齐家—治国—平天下，或者博学—审问—慎思—明辨—笃行所组成。这些阶段依序而行，实现着“君子”的智慧和人格。而学习过程又成为

一个更大过程的组成部分，这个过程即是学习—教育—政治。这样的教育观念就体现出强烈的实践精神、人文取向和社会整体意识。正因为学习是进一步的道德践履、人伦践行，尤其是教化社会和从政理民的基础，所以，从纵向看，学习是人生活动的重要起点

并伴随人生命的始终；从横向看，学习又成为形成社会善序良俗的重要起点。这是从教育的社会意义上考察。从教育的具体实施过程考察，重学特征表现得尤其明显。宋代理学家讨论教育作用问题，谈到人在教育的影响下如何发生变化，提出了“变化气质”的学说

。张载、二程到朱熹，都认为是“学以变化气质”，即通过个体的学习改变气质之性。如朱熹说：“人之为学，却是要变化气禀。”理学的集大成者朱熹，他在教育问题上更多地讨论的是为学问题，尤其是如何读书。成为历代人们读书学习的通用法则的“朱子读书法”，突出的特点是强调学习者的学习，他说：“事事都用你自去理会，

自去探究，自去涵养，书用你自去读，道理用你自去究索。”十分肯定地讲明教学过程是学生动用各种手段和方法，去自行探究未知世界和道理的过程，教师的角色只是引导者，而作为教师，他所采用的教学方法主要是对话、示喻，感化，这些教学方法显

然都不是“灌”的方法，而是以学生的自觉学习为前提的。2（选自杜成宪《中华民族有哪些教育传统可以传承？》，略有删改）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．中国传统教育的主要特点是借助学习概念，通过论述学习来论述教育教学。B．《学

记》里讨论教育问题却名之为“学”，表现了当时教育家的思维习惯。C．先秦儒家认为，学习一教育一政治这个过程比依序而行的学习过程更为重要。D．在讨论教育的作用时，历代学者都认为通过个体的学习可以改变人的气质。2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）A．文章采用总

分总结构，先亮观点：中国传统教育重学，再多角度分析，最后总结。B．文章以历史和现实为依据，具体而全面地论证了中华民族可以传承的教育传统。C．文章以《学而·劝学》为例说明人们习惯于用传统的教育概念作为表述方式。D．文章综合运用了例证、引证等多种论述方法，论述了中国传统教育思想的特点。3．根据原文内

容，下列说法不正确的一项是（3分）A．《论语》第一篇《学而》是讲学的问题的，《荀子》第一篇是《劝学》，中国传统教育思想重学甚于重教由此可见一斑。B．张之洞的《劝学篇》名为“劝学”，实际上阐述的是他对国

家教育改革的主张，表明他仍是在用“学”来表达教育概念。C．先秦儒家认为学习是由诸多阶段连接而成的过程，从学习开始，依序而行，最终实现君子的智慧和人格，这就是学习的社会意义。D．朱熹认为教学过程是学生在教师的引导下主动探究的过程，这说明“满堂灌

”的教学方法是与中国传统的教育思想相违背的。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：太阳能是一种巨大的可再生新能源，平均每40分钟的太阳能，可以让全球用上整整一年，而且取之不尽、用之不竭。太阳能发电是利用电池组

件将太阳能直接转变为电能。它有太阳能光发电、太阳能热发电两种。中国最早的太阳能热发电示范电站是南京玻纤院春辉公司与以色列魏兹曼研究院合作的，位于南京江宁区，于2005年建成并发电成功，之后中国在新能源领域的成就一直

相当显著。长久以来美国、日本、印度是太阳能发电技术的领头羊，但根据统计，去年全球约有45%的新建太阳能装置都在中国落成，中国庞大的太阳能市场形成了太阳能发电的强大驱动力之一。国际可再生能源机构估计，全球新能源领域的810万个就业岗位，有350万个是

在中国创造的。有数据显示，2017年中国太阳能发电行业利润达到74.1亿元，未来五年（2017-2021）年均复合增长率约为37.20%，2021年中国太阳能发电行业利润将达到262.6亿元。中国能源公

司对太阳能的发展马不停蹄。熊猫绿色能源集团计划沿“一带一路”建立100座发电厂，从高处俯瞰，发电厂外观是只熊猫，使用深色水晶硅及浅色薄膜式太阳能电池组成。兴建熊猫造型发电厂的目的是唤起年轻族群对于清洁能源的认同，目前第一座50兆瓦的熊猫发电厂

已经在山西大同建成，山西大同这座传统的中国“煤都”正向“新能源之都”转型。（摘自2018年3月30日“搜狐网”《太阳能发电，中国全球第一》）材料二：目前中国是最大太阳能发电场的所在地，而相应技术似乎将改变全球的

能源发展规划。目前世界上最大的太阳能发电场位于中国的腾格里沙漠，发电量超过1500兆瓦。根据国际能源署（IEA）的数据，全球60%以上的太阳能电池板是中国制造的。因此，确保对太阳能电池板的高需求对中国有着明确的经济利益。不难理解，中国北部和西北部阳光普照的广袤3平原

变成了巨大太阳能发电场的所在地。那里有很多空间来建造它们，但中国不是如此简单想问题，在高原地区，一个非同寻常的项目是利用太阳能电池板为地网加热，地网的设计目的是融化永久冻土，这样树木就能在土地上生长，将有步骤地改善当地自然环境。但如果巨型太阳能电场继续建设下去，在

未来几十年里，人们需要解决目前经常被忽视的问题：太阳能电池板的浪费。这些太阳能电池板只能使用30年左右，之后就必须被拆散。因为它们含有像硫酸这样的有害化学物质，也很难进行回收。预计从2040年左右起，中国太阳能电池板废料将会出现激增，目前还不清楚如何处理这些废料。

也许，问题不像核废料那么严重，但在确保大规模太阳能真正成为一项“绿色”技术时，这是又一个需要克服的障碍。（摘自2019年7月8日《网易科技报》，孙博《中国太阳能发电崛起，或改变世界能源发展》）材料三：“中国太阳能热发电技术研究和工程实践逐步走到了

世界前列。”中国电机工程学会副理事长路书军26日在2020中国太阳能热发电大会上说，2019年，中国在全球新增光热发电装机中的占比过半，在全球光热发电领域的活跃度和影响力继续提升，太阳能热发电已成为中国实施“一带一路”建设的优势产

业。当前，中国正在积极构建清洁低碳、安全高效的能源体系，对于推动中国能源转型具有重要意义。中国太阳能热发电技术已经在国家层面进行了示范验证，下一步要继续探索降低成本的路径。（摘自孙睿《太阳能热发电已成为中国实施“一带一路”建设优势产业》）4．下列关于材料内容的理解，不正确的一项是（3分）A．太阳

能是一种可再生新能源，将太阳能直接转变为电能属于太阳能发电。B．太阳能发电技术一直是美国、日本、印度领先，如今我国已经全面领先。C．目前中国太阳能发电崛起，相应技术将有可能改变全球的能源发展规划。D．目前中国太阳能电池板含有像硫酸一样的有害化学物质，难以进行回收。5．下列对材料相

关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．南京玻纤院春辉公司与以色列魏兹曼研究院合作建立了中国最早的太阳能热发电示范电站，这表明中国借鉴了他国的先进技术。B．熊猫发电厂在山西大同建成，中国“煤都”朝“新能源之都”转型，这

表明在中国，传统能源正在逐步被清洁能源所取代。C．随着太阳能电场的增加，太阳能电池板废料将会出现激增，这将考验着我国处理这些废料的能力，也决定着太阳能发电技术的未来。D．2019年，太阳能热发电已成为中国实施“一带一

路”建设的优势产业，这不仅增加我国的经济收入，还带给相关国家绿色能源。6．我国在推广太阳能发电过程中还存在哪些需要解决的问题？（6分）________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________（三）文学类文本阅读（本题共3小题，

15分）阅读下面的文字，完成7-9题。坐羊皮筏到雁滩叶圣陶初次看见羊皮筏的照片在二十年前。这回到兰州，才亲眼看见享誉外界的羊皮筏，而且坐了羊皮筏过渡到雁滩——雁滩是黄河中的沙洲。羊皮筏用的是整张的羊皮。宰羊的人剥羊皮，让羊皮从肌肉骨路上蜕下来，整张上只有4四个窟窿。把三个窟窿拴紧，留下一个吹气，

吹足了气也把它拴紧。于是成了个长形的气囊，还看得出羊身体的形状。四个或五六个气囊并排连成一排，看羊皮的大小而定。又把三排气囊直里连起来，就成个长方形的连结体。一个连结体少则十二个气囊，多则十五六个。在这连结体

上平铺一个长方形的木架，用绳子系着。不知道一个羊皮筏有多重。看来不会太重，因为筏工用一条扁担支着它，把它背在背上，一只手按住扁担的另一头，走起来挺轻松的。有人雇乘了，讲好价钱，筏工就把它放在河沿水面上，让乘客跨上去。我们听过朋友的解说，说羊皮筏非常稳当，绝对保险，虽然看起来有

些异样，跟习惯的船只很少相同之点。我们跨上去，有些晃荡，可是不比西湖里的小划子晃荡得厉害。照惯例，乘客应当两只脚踏在两条横木上，身体蹲下来，着力在两条腿上。我腿力不济，没法蹲，只好一屁股坐下来，下面贴着木条和羊皮。我们四个人，加上筏工跟一个附载的挑面粉的，筏上共载六个人。羊皮筏吃水极

浅，所以能贴近沙滩，便于上下。羊皮筏有弹力，碰着滩石就弹开来，不至于撞破，就是撞破了一个气囊，还有其他十几个气囊在，影响并不大。羊皮筏的底跟面一般大小，就是在水势大风浪猛的时候，也不过跟着波浪上落而已，无论如何打不翻。我们坐在羊皮筏上谈着这些个

，觉得非常稳当的说法确然属实。还有一层，我们想，要是兰州一带羊肉的消费量不怎么大，恐怕也不会有什么羊皮筏吧。筏工把扁担插入黄流，悠然划着——扁担的身份改变了，它又是桨，又是舵。雁滩横在前面，林木繁茂，金黄色的斜阳照着，一派气爽秋高的景象。对岸的山耸

列在雁滩背后，沉默之中透着庄严。朝左望上游，朝右望下游，虽然秋季水落，还是有浩荡渺茫的气势。上午，身下的羊皮筏太藐小了，不妨看作没有这个羊皮筏，于是我们觉得我们跟大自然更亲密了，我们浮在水面上，我们的呼吸跟黄河的流动、连

山的沉默、青天的明朗息息相通。往年在四川乐山，渡江游凌云山、乌尤山，方当水涨，小划子在开阔之极的波面上晃荡，我也曾有过同样的感觉。没有十分钟工夫就到了雁滩。从前没住人的时候，这河中的沙洲当然是雁栖息之所——雁滩原是个写实的名称，同时又富有诗

意画意，古来取雁宿洲渚为题材的也不知道有几多诗篇画幅。现在滩上住着好些人家，都以种菜为业，又有公家的农场苗圃，雁大概不会下来栖息了吧。可是雁滩还是个挺耐人寻味的名称。我们先往农场。果树上没有什么果子了，可是会客室桌子上陈列着两大盘苹果，

色彩不一，又好看又大，几乎可以说耀人眼睛。招待我们的一位同志说场里苹果的品种很多，盘子里是四种。又说果子都藏在地窖里了，数量不多，还不能普遍供应。又说农场的任务之一是推广优良品种，兰州产瓜果本来有名，再在选择品种上下工夫，前途

更光明了。他一边说一边让我们尝苹果，尝了一种又尝一种，把四种尝遍。尝着好苹果，同时想起幼年吃的苹果。我小时候以为苹果的味道就是那么不爽不利、黏舌腻喉的，老实说，我对苹果没有多大好感。后来在上海吃新鲜苹果，方才领略到苹果的爽脆和鲜美，小时候的

认识完全不是那么一回事。可是历年吃的新鲜苹果也不算少，仿佛全比不上这回在雁滩吃的。我们吃过苹果，就出来随处看看。这里是苹果树，那里是梨树、桃树。白杨的苗木密密地插在那里，只看见平行的直干子。沙路旁边的槐树伸展着近乎羽状的叶片。垂柳倒挂下来，叶子一动不动，虽然到了深秋时节，仿佛还不预

备凋零似的。四围寂然，只听见黄河流动的静静的声音。这雁滩是兰州人游息的地方，尤其在夏天。工作人员逢到假日来这里消磨这么一天半天，好在四围全有树木，无论上午下午都可以遮荫，沙地上坐坐躺躺又是挺舒服的。放暑

假的学生几乎把这里看作第二学校，大伙聚在一块儿，看一回书，做一回游戏，开一个什么会，比平时的学校生活还要愉快。兰州夏天本来不怎么热，这雁滩尤其凉爽。在这凉爽5的境界里，看那庄严静穆的山峦、浩荡渺茫的黄

河，看那山光水色随着朝晚阴晴而变化，简直是精神上洗一回澡，洗得更见清新，更见深湛。暮色压下来了，压着连山，压着林木，压着黄河，也压着我们的眉梢。于是我们又跨上羊皮筏。1954年1月10日（有删节）7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析

鉴赏，正确的一项是（3分）A．“我们浮在水面上，我们的呼吸跟黄河的流动、连山的沉默、青天的明朗息息相通”，采用比喻、拟人的修辞手法，表达出与大自然的亲近之感。B．雁滩原是大雁栖息之所，如今滩上住了很多种菜人家，还有公家的农场苗圃，这些叙述流露出对人类的过度开发使“雁宿

洲渚”的诗意美景不再的惋惜。C．文章采用对比手法，写几次吃苹果的不同感受，幼时以为苹果味道不好，后来在上海吃新鲜苹果觉得爽脆、鲜美，以此突出雁滩的苹果好吃。D．文章语言总体上平实朴素，亲切自然，但也不失生动形象，如“对岸的山耸列在雁滩背后，沉默之中透着庄严”，

“耸列”“透着”写活了群山。8．本文记游时，在羊皮筏描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？（6分）_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________9．本文以什么为线索来行文

？请简要分析。（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为

吏。簿书正，以廉称，察补河东．．均输长，复察廉为河南．．太守丞。霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御众。为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。自武帝末用法深昭帝立幼大将军霍光秉政大臣争权上官桀等与燕王谋作乱光既诛之遂遵武帝法度以刑虽痛绳群下由是俗吏上严酷以为能，而霸独

用宽和为名。宣帝即位，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。坐公卿大议廷中知长信少府夏侯胜非议诏书大不敬，霸阿从不举劾，皆下廷尉，系狱当死。霸因从胜受《尚书》狱中，胜出，复为谏大夫，令左冯翊宋畸举．霸贤良。胜又口荐．霸于上，上擢霸为扬州刺史。时，上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不

奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意。使邮亭．．乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，置父老师帅伍长，班行之于民间，劝以为善防奸之意，及务耕桑，节用殖财，种树高养。米盐靡密，初若烦碎，然霸精力能推行

之。吏民见者，语次寻绎，问它阴伏，以相参考。尝欲有所司察，择长年廉吏遣行，属令周密。吏出，不敢舍邮亭，食于道旁，乌攫其肉。民有欲诣府口言事者适见之，霸与语，道此。后日吏还谒霸，霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。

”吏大惊，以霸具知其起居，所问豪厘不敢有所隐。霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。征守京兆尹，秩二千石．。有诏归颍川太守官，以八百石居治如其前。前后八年，郡中愈治。天子以霸治行终长者，下诏称扬曰：“颍川太守霸，宣布诏令，百姓向化，孝子

日以众多，田者让畔，道不拾遗，养视鳏寡，赡助贫穷。”6甘露三年薨，谥曰定侯。（选自《汉书·循吏列传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．自武帝末/用法深/昭帝立幼/大将军霍光

秉政/大臣争权上官桀等/与燕王谋作乱/光既诛之/遂遵武帝法度/以刑罚痛绳群下/B．自武帝末/用法深/昭帝立幼/大将军霍光秉政/大臣争权/上官桀等与燕王谋作乱/光既诛之/遂遵武帝法度以刑罚/痛绳群下/C．自武帝末/用法深/昭帝立/幼/大将军霍光秉政/大臣争权上官桀等/与燕王谋作乱

/光既诛之/遂遵武帝法度以刑罚/痛绳群下/D．自武帝末/用法深/昭帝立/幼/大将军霍光秉政/大臣争权/上官桀等与燕王谋作乱/光既诛之/遂遵武帝法度/以刑罚痛绳群下/11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，

不正确的一项是（3分）A．河东、河南，地理名词，以黄河流经区域为参照，指黄河以东、黄河以南地方。B．举、荐，汉代选拔官吏的制度，为察举制，地方推荐后朝廷登记即可为官。C．邮亭，政府专设的机构，是古时传递文书的人沿途休息的处所，也称驿馆。D．石，古代容量单

位，汉官俸禄钱谷并发，故以俸禄中粮食数量来标志官员等级。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．黄霸学习勤奋，廉洁出名。黄霸年少时学习法律条令，在狱中跟从夏侯胜学习《尚书》；记账公正廉洁，

又因廉洁被察知升职河南郡太守丞。B．黄霸持法公正，判案公平。宣帝即位时听说黄霸持法公正，便召黄霸做了廷尉正，黄霸数次裁决了疑难案件，朝廷中都称赞他判案公平。C．黄霸执政有法，明查暗访。黄霸不仅从官吏民众的言行中了解有用的情况，还亲自秘密地私访或派遣廉吏前往地方考察，

以获得真实信息。D．黄霸治理一方，受诏称颂。黄霸在颍川作太守官职，前后八年，郡中安顺，帝下诏赞颂，称其郡内百姓孝者众多、路不拾遗，赡助贫穷等。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）霸为

人明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御众。_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________（2）劝以为善防奸之意，及务耕桑，节用殖财，种树畜养。____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9

分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅③喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白被流放夜郎，流放途7中经过汨罗江。天末：天边。②君子：指李白。③魑魅

：比喻各种各样的坏人。14．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（3分）A．诗人与李白相隔千里但不知道其确切消息，首联表达了对友人的牵挂。B．《汉书·苏武传》中出现雁足传信的说法，此后“鸿雁”常常借指书信。C．风波险阻，秋水寒凉，诗人借此传达了对

于李白流放前途的关切和担忧。D．第三联以“憎”“喜”对比，传达了杜甫对自己坎坷命运的悲叹和感慨。15．杜甫为什么要在怀念李白的诗歌中联想到“投诗赠汨罗”？（6分）_____________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇

名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______________，____________”两句，道出了诚挚的友谊只要思想感情相通，再远也能感受到亲近。（2）

《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“_______________，____________？”（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，描绘出大英雄刘裕叱咤风云、驰骋疆场，威武勇猛的两句是：“_________________，_______________”。三

、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。在全国首批24座历史文化名城中，景德镇是惟一凭借自己的特产________的。景德镇手工制瓷技艺中重要的成型工序在宋代已初步建立。瓷业内部分工日益细化，普遍采用拉坯，印坯，利坯，修足、蘸釉、荡釉等技艺制作瓷坯，再采用匣钵仰烧、垫钵覆烧、

支圈覆烧等技法进行装烧。到元代，又发明了瓷石加高岭土的“二元配方法”及青花釉下彩绘技术。明、清两代，景德镇制瓷业进一步发展，制瓷手工技艺体系_____，采矿、淘洗、制不（dun）、练泥、陈腐、拉坯、利坯、画坯、

施釉、烧窑，画红、烧炉、选瓷、包装等工序________，专业化程度日益提高，各方面都有________的能工巧匠，景德镇手工制瓷业至此达到了历史的最高峰。景德镇手工制瓷工艺，在中国乃至世界都具有工业文化生态的独特性、唯一性。建立在生产协作关系之上的人文信息，承载了中华文化的精神与中华民族的

哲学智慧，蕴含了中国人敬畏天地、天人合一、与自然世界和谐共生的伟大哲学思想。同时它也承载了窑工的生产和生活，是瓷都社会认同感和归属感的基础。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．位列其中渐入佳境循

序渐进一花独放B．位列其中日臻完善环环相扣―身怀绝技C．忝列其中日臻完善环环相扣一花独放D．忝列其中渐入佳境循序渐进身怀绝技18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．它的人文信息建立在生产协作关系之上，承载了中

华文化的精神与中华民族的哲学智慧，蕴含了中国人敬畏天地、天人合一、与自然世界和谐共生的伟大哲学思想。B．它具有建立在生产协作关系之上的人文信息，承受了中华文化的精神与中华民族的哲学智慧，蕴含了中国人敬畏天地、天人合一、与自然世界和谐共生的伟大哲学思想。C．建立在生产协作关系之上的人文信息，

承受了中华文化的精神与中华民族的哲学智8慧，蕴含了中国人敬畏天地、天人合一，与自然世界和谐共生的伟大哲学思想。D．它具有建立在生产协作关系之上的人文信息，承载了中华文化的精神与中华民族的哲学智慧，蕴含了中国人敬畏天地、天人合一、与自然世界和谐共生的伟大哲

学思想。19．下列各句中的引号，与文中的引号用法作用相同的一项是（3分）A．广场有一块草坪，边上竖着“禁止入内”的牌子。B．这事别问张飞，他是个大“好人”，不会直接给你答案。C．到了青海，就离“世界屋脊”青藏高原不远了。D．海伦凯勒虽然双目失明，但是她学会了用手指“说话”

。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）有学者研究，传统的丝绸之路全长近七千公里，①：起自中国古代都城长安，经中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等，到达地中海及沿岸国家，以罗马为终点。这条路被认为是连结亚欧

大陆的古代东西方文明的交汇之路，沿路进行贸易的货物之中，②，当然还有瓷器、茶叶及其他物品。游牧民族或部落的商旅沿着丝绸之路进行经济活动，各国士兵、政要、外交家等沿着丝绸之路进行政治活动。随着时代发展，后来的丝绸之路③，它还成为古代中国与西方政治经济文化往来通道

的统称。21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（5分）当前，中国已有11个新冠疫苗开展临床试验，其中4个新冠疫苗已进入Ⅲ期临床试验。中国一直持续加强疫苗在研发、生产、分配等方面的国际合作，中国疫苗企业与多个

国家的机构签署了合作协议，在依法合规的基础上，共同实施Ⅲ期临床试验。这是中国为全球抗疫做出的实实在在的贡献，彰显兼济天下、大爱无疆的人道主义情怀，赢得了国际社会的普遍称赞。四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作

。（60分）清朝的陕西人王杰，参加科举本应是探花，因为字迹工整清秀大受乾隆皇帝欣赏而拔为状元；王杰入值上书房任总师傅时，教学十分严格，一次责罚读书不用功的皇太子顒琰（即后来的嘉庆皇帝）下跪，恰巧被乾隆进屋看到，乾隆让儿子站起来，说：“教者天子，不教者亦天子，君君

臣臣乎？”王杰针锋相对地说：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”乾隆叹服，令太子复跪。后来，顒琰慢慢收敛野性，学业大进。班级计划举行读书讨论会，围绕上述材料展开讨论。王杰、乾隆和顒琰三人，你对哪个感触最深？请结合

你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。9高二下密集练二语文参考答案1．B【解析】A项“偷换概念”，原文为“中国传统教育思想”；C项

原文只是说“学习过程又成为一个更大过程的组成部分”并不是说更为重要。D项“历代学者都……”绝对化，原文只是说“张载、二程到朱熹，都认为……”。（3分）2．D【解析】A项，文章是总分结构，并没有总结部分。B项，文章只是从历史角度进行论述并没有结合现实，另外未必

“全面”。C项，材料与观点的关系错误，原文用此两例意在证明中国传统教育思想总是“通过论学来论教育”。举张之洞的《劝学篇》的例子，才是为了证明直到19世纪末20世纪初，人们依旧习惯于传统的教育概念表述方式。（3分）3．C【解析】“学习的社会意义就是最终实现

君子的智慧和人格”错。从原文“这些阶段依序而行，实现着‘君子'的智慧和人格。而学习过程又成为一个更大过程的组成部分，这个过程即是学习—教育—政治”可知，学习的社会意义最终指向政治上的作用，即它是教化社会和从政理民的基础，形成社会善序良俗的重要起点，实现社会秩序和国家治理的起点。（3

分）4．B【解析】夸大成果。“我国已经全面领先”分析错误。规模最大不等于技术最先进。另外太阳能发电分为“热发电”和“光发电”。材料三提及“中国太阳能热发电技术研究和工程实践逐步走到了世界前列”，但是原文未

提及“光发电”。（3分）5．C【解析】程度过重。依据材料二“也许，问题不像核废料那么严重，但在确保大规模太阳能真正成为一项‘绿色'技术时，这是又一个需要克服的障碍”内容可知，“决定着太阳能发电技术的未来”说得过重。（3分）6．①我国

光电市场体量大，但是技术尚有短板；②太阳能电池板废料回收的技术障碍有待克服；③太阳能发电成本偏高，要继续探索降低成本的路径。（每点2分）7．D【解析】A项“比喻”错误，句子只使用了拟人手法。B项“惋惜”错，文章作于1954年，这里表现的是对改造自然，创造新生活的赞美。C项不都是对比，写幼时吃苹果

是对比（反衬），写在上海吃苹果是正衬。（3分）8．①文章题目是《坐羊皮筏到雁滩》，羊皮筏是文章的主要内容之一，所以用的笔墨要多一些。②羊皮筏是兰州享誉外界的渡河工具，描写富有魅力色彩的传统风物，可以展现独特的地域风情。③体现文章主题。写羊皮筏，写它的制作过程、使用情况等

，展现民间传统技艺，抒发对能工巧匠心灵手巧的赞美，对人民的智慧的赞美。（每点2分，意思对即可）9．本文采用时间线索和游踪行程线索相结合的方式。①时间线索。文章以时间的延续为线索，开头写从“二十年前”见过羊皮筏的照片到“这回”见到，乘坐羊

皮筏为思想线索，主体部分主要是以一天的时间为线索，“上午”乘羊皮筏，不到“十分钟”过了黄河，游览到傍晚，“暮色”中回归。②游踪线索。文章以游踪行程为线索，转换行文结构。从乘10羊皮筏黄河中所见，到雁滩的农场所了解，再随处看看各种树木和了解的情形，最后又乘羊皮筏返回。（每点3分，意思对即可）10．D

【解析】作答本题，一是要正确理解句子的大致意思，二是要注意选项的不同断点之处。第一处，“昭帝立幼”断句错误，意思不明了，“立”“幼”应断开；第二处，“大臣争权上官桀等/与燕王谋作乱”断句错误，后一句的主语显然错误；第三处，“遂遵武帝法度以刑罚/痛绳群下”断

句错误，“痛绳群下”的主语不明。故选D项。原句断句应为：“自武帝末，用法深。昭帝立，幼，大将军霍光秉政，大臣争权，上官桀等与燕王谋作乱，光既诛之，遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群下。”（3分）11．B【解析】B项，“地方推荐后朝廷登记即可为官”解说错误，汉朝的选举

制度是察举制，常以地方推荐为主，考试为辅，考试与推荐相辅而行。（3分）12．C【解析】C项，原文无“亲自秘密地私访”信息。（3分）13．（1）黄霸为人明察秋毫，思维敏捷，又熟悉法律条文，却又待人温良谦让，足够体察人，善于团结众人。（关键词“内敏”“习”“御”各1分，句意2分）（2

）用做好事防奸盗的意思劝勉百姓，以及（鼓励）百姓致力于耕田植桑，节约用度增加财富，种植树木蓄养牲畜。（关键词“劝”“务”“殖财”各1分，句意2分）【参考译文】黄霸，字次公，是淮阳郡阳夏人。黄霸年少时学习法律条令，喜好当官吏。黄霸记账公正，以廉洁著称，被察举补授河东郡均输长，后又因廉洁被察

举升任河南郡太守丞。黄霸为人明察秋毫、思维敏捷，又熟悉法律条文，却又待人温良谦让，足够体察人，善于团结众人。担任太守丞时，处事议政合乎法度，顺应人心，太守十分信任他，官吏百姓也敬爱他。自汉武帝末年开始，使用法律严格。昭帝即位，年幼，大将军霍

光代为辅政，大臣之间争夺权利，上官桀等人与燕王合谋作乱，霍光诛杀他们，于是遵守武帝时代的法度，以严厉的刑罚约束广大臣民，因此一些才智平庸的官吏便崇尚使用严酷的刑法来显示自己有能力，而惟独黄霸执政因宽容温和而著名。宣帝即位，听说黄霸持法公平，便召黄霸做了廷尉正，黄霸数次裁决疑难

案件，朝廷中都称赞他判案公平。一次朝廷公卿议事中，黄霸因明知长信少府夏侯胜有非议皇帝诏书的大不敬言行而不举报，与夏侯胜一起被下交给了廷尉，拘捕入狱判处死罪。黄霸在狱中趁机跟从夏侯胜学习《尚书》，夏侯胜出狱，恢复担任谏大夫，便让左冯翊

宋畸举荐黄霸为贤良。夏侯胜又亲口向皇帝举荐黄霸，皇上提拔黄霸为扬州刺史。当时，皇上正专心在治理天下，数次下达诏书给民众，有的官吏不奉行宣传。太守黄霸为此选择了优良的官吏，分到各处宣传发布皇上诏令，让民众都知道

皇上的旨意。他让邮亭乡官都畜养鸡、豚，来赡养鳏寡贫穷的人。然后制订了条令教则，发给各方父老、师帅、伍长等，由他们颁行于民间，用做好事防奸盗的意思劝勉百姓，以及（鼓励）百姓致力于耕田植桑，节约用度增加财富，种植树木蓄养牲畜。像数米粒、盐粒

一样细密的公事，最初显得烦杂琐碎，然而黄霸全力以付地加以推行。能够面见的官吏百姓，黄霸都要从他们的言行中了解有用的情况，询问事情的背后情形（来龙去脉），以资参考。曾经有一次黄霸想要调查密事，他选择一位老11成的廉吏前往访察，嘱咐让其不能泄露机密。廉吏出发，不敢住宿

邮亭，在道旁吃饭，乌鸦攫取了他吃的肉。百姓中正好有想要到官府陈报事情的人看到这一情况，便告诉黄霸。日后那廉吏回来拜见黄霸，黄霸迎上前慰劳他，说：“太辛苦了！在路上吃饭还被乌鸦抢走了肉。”廉吏大惊，以为黄霸全部知道他外出的起居情况，所以对黄霸问及的情况不敢有丝毫的隐瞒。黄霸以外宽内明的作

风得到属吏和民众的心，所治理的地域户口逐年增长，治理情况堪称天下第一。皇上征召他担任京兆尹，俸禄二千石。后有诏书令他回颍川郡作太守，级别降为八百石，但跟从前一样治理地方。前后八年，郡中愈加安顺。天子以为这是黄霸治理长久的吉兆，于是下诏称颂赞扬说：“颍川郡太守黄霸，宣传发布诏令，百姓都向往教化，

守孝之子一天天地众多，在田地耕作的人互相谦让田界，路上不拾取别人遗失的物品，供养探望鳏寡老人，赡养帮助贫苦穷人。”甘露三年死，谥号为定侯。14．D【解析】此联的对象是李白，并非杜甫自己。（3分）15．①汨罗是屈原投江之处，这里代指屈原；李白流放途经汨罗，联想自然。②屈原和李白都才华横

溢，但被奸人嫉妒而蒙冤，两人境遇相同。③将李白和屈原并提，有为李白鸣冤之意。（每点2分）16．（1）海内存知己天涯若比邻﹐（2）吾师道也―夫庸知其年之先后生于吾乎（3）金戈铁马气吞万里如虎（每空1分）17．B【解析】位列其中：指排在某个行列或者范围之内。忝

列其中：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。成语对象用错。日臻完善：一天天逐步达到完美的境地。渐入佳境：比喻境况逐渐好转或风景、情趣等逐渐深入而达到美妙的境地。对象用错。“循序渐进”指的是在学习或工作中按照一定的步骤逐渐深入或提高。环环相扣：一环接着一环，形容连接得紧密。语境谈的是工

序流程，所以用“环环相扣”。身怀绝技：指自身掌握着绝世的技术或者方法，也可以用于形容武艺或者某些艺术手法。一花独放：比喻缺少各种不同形式、风格的艺术作品。不合语境。（3分）18．D【解析】“承受”与“中华文化的精神与中华民族的哲学智慧”不搭配，排除B，C；A项“人

文信息”做主语，与下文不搭配，应改为“它”，承前指代“景德镇手工制瓷工艺”。（3分）19．C【解析】材料中“二元配方法”表示特定称谓。A项，表示着重强调的对象；B项，表示讽刺，有正话反说的作用；C项，表示特定称谓；D项，表特

殊含义。（3分）20．①途经许多国家②丝绸最具有代表性③不仅仅局限于丝绸或者货物贸易（每空2分）21．中国加强在疫苗研发、生产等方面的国际合作；4个新冠疫苗已进入Ⅲ期临床试验；为全球抗疫做出巨大贡献，嬴得了国际社会的普遍称赞。（5分）22．【写作指导】创设的情境是读书讨论

会，要求写作的内容是针对历史故事和历史人物谈感受和思考。要求写作者明确对王杰、乾隆和顒（yóng）琰三人谁的行为最有想法。除了谈论事件外，考生重点要申述的是这些行为背后的品格力量。还要注意：发言稿的听众是自己的同学，所

以写作时要注意语气措辞的得体。角度与立意提示：12（1）从王杰的角度，可以立意为：①师道尊严；②教育的作用；等等。（2）从乾隆皇帝的角度，可以立意为：①知错能改；②尊师重道；③父母才是孩子的最重要的老师；等等。（3）从顒琰的角度，可以立意为：①孩子成长需要正确引导；②家长言行会影响教

师教育效果；等等。（60分）说明：Ⅰ．基础等级评分：“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分，“发展等级”不给分。Ⅱ．发展等级评分

：不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切︰⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法瞭⑪文句有表现力4．有创意：

⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思精巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征Ⅲ．缺标题扣2分；字数不足，每少50个字扣1分，每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。Ⅳ．套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，基础等级”要在第四等之内评分

，“发展等级”不给分。13获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号