【文档说明】广西省南宁市上林县中学2020-2021学年高二上学期期末考试语文试卷 含答案.docx，共(12)页，126.876 KB，由小赞的店铺上传

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-1-上林县中学2020年秋季学期高二年级期末考试语文试题考试时长：150分钟试卷共8页一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。文化是重要的“软实

力”。“软实力”是指国家通过自己的吸引力来实现发展目标，而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制裁。国家实力有许多表现，“软实力”并不表明软弱。“软实力”是国家实力的一种形式，必须把“软实力”纳入到国家战略中。“软实力”产生于一个国家的文化吸引力、政治行为准则和政策。一个国家的政策在别国

眼里看起来合法合理，那么该国的“软实力”就会得到提升；一个国家的文化、价值体系有吸引力，那么其他国家就会追随；一个国家能够用自己的文化和价值体系塑造世界秩序，它的行为在其他国家眼里就更具有合法性，它也可以通过自己的价值和制度力量来规范世界秩

序，而不需要诉诸武力和经济制裁。在我国，我们谈的“软实力”是相对于国内生产总值、国防力量等“硬实力”而言的，是指文化、价值观念、社会制度等影响自身发展潜力和国际感召力的因素。当然，软与硬都是相对的，很难做出绝对的划分。就拿文化来说，虽然一般将一国的文化看成是“软实力”的一部分，但是

文化产业也是国际贸易和国内生产总值的重要组成部分。因此可以说，文化里面有经济，经济里面也有文化，很难机械地把它们分割开来。其实，“硬实力”和“软实力”是互补的。每个国家都需要两种实力，使用得当，二者相得益彰。中国人经常说“以德服人”，实际上就是指赢得人家的心

，而不是单纯使用蛮力。中国人也说“不战而屈人之兵”，这也表明重视软实力。目前有人认为，中国成功的发展模式是中国“软实力”的一个重要体现。确实，在国际舞台上，中国独树一帜的发展道路正在产生越来越大的影响。但是

从总体上来看，目前中国的“软实力”还不强。在国际市场中，中国有竞争力的仍然是劳动密集型制造业产品，文化产品进出口的贸易逆差有增大趋势。新的历史时期，一方面，我们必须立足国内，发挥政府和社会的积极作用，增加公共投入，大力加强文化事业发展。要重点扶

持重要新闻媒体、体现民族特色和国家水准的重大文化项目和艺术院团，保护重要文化遗产和优秀民族民间艺术，大力促进老少边穷地区和中西部地区的文化事业发展，加大对非物质文化遗产和基层文化设施建设的投入力度，保障对公益文化事业的基

本投入。另一方面，我们必须站在全球和战略的高度，充分发挥市场的作用，大力发展经营性文化产业；推动国有经营文化单位建立现代企业制度，培养一批能够站在时代前列、具有全球战略眼光的文化企业家和文化企业集团；推进制播分离和影视动漫产业，改革新闻出版管理体制，对出版产业和出版事业实行分类

管理，经过努力，把我国的文化事业和文化产业打造成国家重要的“软实力”。在全球化时代，国家发展必须重视“软实力”。当前，世界秩序正在进行调整和重组，在这个过程中，不充分认识“软实力”在国家发展中的意义，将会在全球化中坐失良机。(摘编自丁元竹《“软实力”产生于文化吸引力》)1．下列关于原文内容

的理解和分析，正确的一项是(3分)()A．“软实力”是国家实力的一种形式，是指国家通过自己的吸引力来实现发展目标，文化则是最重要的“软实力”。B．我国所谓“软实力”是指文化、价值观念、社会制度等影响自身发展潜力和国际威慑力的因素，是相对于国内生

产总值、国防力量等“硬实力”而言的。C．中国独具特色的发展道路，在国际舞台上正产生着越来越大的影响，已成为中国“软实力”的一个重要的体现。D．在新的时代背景下，我国必须大力发展文化事业和经营性文化产业，实现国家“软实力”的提升。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()-2-A．文章

围绕文化“软实力”展开论述，指出了我国“软实力”的现状，并就如何提升“软实力”提出建议。B．文章提出“软实力”和“硬实力”两个概念，分析了二者关系。认为两者既相区别，又是相对的，具有互补性。C．文章认为每个国家都需要两种实力，要得当使用，使二者相得益彰，并用“以德服人

”等理论论据，论证了“软实力”的重要作用。D．文化“软实力”在增强国家综合实力和国际影响力方面的重要作用，是本文立论的前提。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A．如果一个国家的政策和行为在别的国家眼里合法合理，文化和价值体系对别的国家有吸引力，就表明这个国家具有很

强的“软实力”。B．我国劳动密集型制造业产品在国际市场中已经具有较大竞争力，但是“软实力”还不强，因此，必须把提升“软实力”作为国家发展的重心。C．既立足国内，又站在全球和战略的高度，多途径提升文化“软实力”，才能扭转我国文化产品进出口贸易逆差增大的趋势。D．在世

界秩序进行重新布局的历史时期，只有充分认识“软实力”的意义，才能在全球化过程中抓住国家发展的机会。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的

宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校主要通过有关课程和活动开展书法教育。书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交

流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所减弱，书法教育的状况堪忧。首先，中小学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范者在全国中小学生中占比很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好

；最后，“提笔忘字”现象日益严重。中国教育学会书法教育专业委员会常务副理事长张凤民表示，1988年成立的书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验，他们正准备借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。(摘编自《中国教育报》2011年10月25日12版，有删

改)材料二：教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出：“加强书法教师队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。”目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？为了回答这些问题，我们组

织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。接受问卷调查的教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18.77%，由语文老师兼任书法教师的占27.18%，由美术老师兼任书法教师的占25.6%，没有配备书法教师的占28.45%。

缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48.35%的教师认为目前学校开展书法教育存在的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。附表：学校书法教师配备情况要解决书法教育师资力量不足的问题，建议加强

对现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓-3-励学校聘请有书法专长的校外人员(尤其是当地少年宫和文化站的书法教师)，经过适当的教学培训后担任学校书法教师。(摘编自冯善亮、周凤甫《广东省中小学书法教育状况

调查报告》，2015年1月，有删改)材料三：当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日，教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。但在继续推

进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度地存在着一些问题。江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调查显示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场，形同虚设。如何把书法教育真正落到实处？日前，全国政协委员、中国书法家协会理事卢中南接受了我们的专访。他建议

教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建立相应的督导机制，提高书法学科的学科地位，将加强书法教育作为推进中小学美育教育的重要内容。建立书法学科评价机制，并明确列入教育督导和评价体系中；重视并定期检查书法教学实施情况。成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实

情况，重在监督落实。对书法学科获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。要设立书法教师资格证，要有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化。除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能训练目标，尤

其是师范院校文科学生必须有考核相对严格的书法课程。卢中南认为，从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育真正落到实处。(摘编自《中国艺术报》2017年3月6日7版，有删改)4．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．三则材料都发表于教

育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时献言献策。B．材料二显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育存在的最突出的问题。C．关于“如何加强书法教育”，材料一重视书法教育专业委员会作用，材料三既强调教育主管部门要加强管理监督，也指出了学校、家庭方面的作用

。D．三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强。5．下列对上述材料的理解，正确的一项是(3分)()A．三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫在眉睫，亟须获得社会高度重视。B．三则材料各有侧重，材料二和材

料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法教育现状，但客观性略为欠缺。C．材料一对书法教育现状进行描述，内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家，突出受访者个人观点。D．信息技术的发展和电脑

、手机的普及导致中小学生汉字书写能力有所减弱，为此，中国成立了书法教育专业委员会推进书法教育。6．根据上述材料，谈谈解决书法教育师资不足问题的主要可行举措。(6分)（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。花与诗王往那一年三月，我们市的作协与石湖镇联办了一个

笔会，就是冲着千亩桃园美景去的。春光大好，吃饱喝足，既可亲近乡土，又可借物咏怀，还可以营造一下和谐局面，谁不高兴呢？市内的、各县区的大大小小的人物装了一辆大巴车，另有领导专车和个别自驾者，一路欢歌，奔向了石湖镇。镇长也

是个诗人，特别热心此项活动，在桃园里辟了一块地，搭了舞台。上午开完会后，下午就是歌咏会：作家们自娱自乐，以唱歌、朗诵为主。与会者都夸这个策划好，别出心裁。我没报表演节目，就在台下看着，好看的就多看一会儿，不好看的就随意走动走动。-4-当我走到舞台前方

西北角时，看到一个小媳妇拉着一个五六岁的小男孩站在舞台边。因为眼前总有人走动，她不时地左右侧着身子。小男孩想挣脱她的手，被她一用力又拉住了。小男孩说：“妈妈，我看不见。”她说：“妈妈抱你。”说着，就去抱孩子。孩子往后一退说：“我不要你抱，你抱不动我。”她笑笑：“那你自

己玩，别瞎跑啊。”孩子笑着跑开了。她的身材娇小，瓜子脸上有一双漂亮的凤眼。不过，脸色有些憔悴。别人都穿着夹克，她还穿着羽绒衣，和这桃花朵朵开的春色极不协调。她看得很投入。有一个诗人朗诵得比较动情，她的眼里就溢出了泪水。这时候，一个老妇走到她身

边，半是抱怨半是心疼地说：“三蝶，你在这儿干什么？你这身体能出来吗？走，跟我回去，孩子呢？”这个叫三蝶的少妇指着人群里的孩子说：“在那儿呢！妈，你回去，我看一会儿再走。”老妇说：“你怎么不听话呢？快带孩子回去，别受了凉。”少妇有些着急，眉头拧了一下说

：“我自己知道，一点风没有，哪会受凉？”老妇很无奈地叹着气。我挪了个地方，又站下了。这时候，老妇走到我身边，嘀咕了一句：“唉，好话也不听。”我朝老妇看了一下，老妇似有好多苦恼急于说出，朝小媳妇的方向望了一眼对我说：“那是我媳妇，她的病不轻

呢。”我说：“哦？”老妇说：“生的是那种病，治不好了。”我很吃惊。“那种病”是我们这里人对“癌症”的讳称。老妇又说：“这孩子命苦，十几岁就出去打工了，得了这病时才25岁，就在去年。”我一阵难过，问老妇：“治了多长时间？”老妇说：“去了几回医院，就没钱了，男人现在还在外头挣钱呢，她在家吃点

中药，拖着。唉，也不晓得能拖多长时间，要是能拖下去就好了……有病了，脾气不好，不听话……”老妇说完，擦了一下眼睛。我不忍心看，低下头去。这时候，一个小女孩手里拿着一把野花上了台，献给了正唱歌的一位作家，作家显然很感动，接过花后给小女孩鞠了一躬，

观众们也很意外，想不到小女孩会有这么个机灵劲儿。台下响起一阵掌声。一位女诗人朗诵完了，那个小媳妇的儿子跑了上去，也献上了一束野花。主持人煽情地说：“这是最朴素的花，也是最有原生态气息的花，最美的花。鲜花送诗人，说明我们石

湖镇是个有情有义的地方，说明我们石湖镇的孩子天生具有诗的品性，让我们为孩子为诗人为这春天的聚会鼓掌！”主持人一讲话，小男孩倒紧张了，又抹鼻涕又挠耳朵，不知怎么办好，突然拔腿就跑，跑到台边时跌了一跤，马上爬起来，又跑走了。台下笑成一片，再次鼓掌。我看到小男孩跑到了他母

亲身边。他大口喘着气，鼻尖冒着汗，小脸蛋涨得通红。他一到母亲身边，就紧紧依偎着母亲。他的母亲抚摸着他的头发，朝他笑着。她的脸色好像不再那么憔悴了，呈现出淡淡的红晕。歌咏会结束了，离晚宴还有一段时间，我和几个文友就往桃园深处走去，边走边聊。走了

一段路，我看见了那个小媳妇和她的儿子。小男孩又采了一把野花，递给他的母亲。小男孩说：“妈妈，你也会写诗，刚才人家说有花送诗人，我要送你花。”小媳妇纠正儿子说：“是鲜花送诗人，不是有花送诗人，懂不懂？”小男孩说：“嗯，懂了，是鲜花。”小媳妇接过花说：“好看！宝贝，妈妈以后不写诗了，你送不

送妈妈花？”小男孩说：“你写嘛，写那么长那么长——”小男孩伸开胳膊比画着。小媳妇笑了：“好的，妈妈写，以后，妈妈就在这桃园里写了，天天在这儿，年年在这儿，想妈妈时，就给妈妈送花，好不好？”小男孩说：“好！”小媳妇又笑了，想要亲儿子时，看见了我们，有些羞，拉起儿子的手说：“宝贝，

走，回家去。”小男孩挣脱小媳妇的手，在前面蹦蹦跳跳，小媳妇加快了步子。很快，他们就走远了，隐入花海中了。(有删改)7．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)()A．小说开头介绍作协和石湖镇联办笔会，诗人们

热热闹闹地登台表演，在这种背景下，主人公小媳妇出-5-场了。B．小男孩看不到舞台，小媳妇要抱他，他却说“我不要你抱，你抱不动我”，侧面说明了小媳妇身体不好。C．“老妇似有好多苦恼急于说出”表现了她因儿媳重病而有心理压力，同时也暗示了她们

婆媳之间关系紧张。D．小男孩给诗人献花，下台时跌了一跤，回到小媳妇身边时“小脸蛋涨得通红”，表现出他的紧张和兴奋。8．请结合小说内容，简要概括小媳妇的形象特点。(6分)9．请结合小说内容，简要分析“花与诗”的内涵和作者借此表达的思想情感。(6分)二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题

共4小题，19分）胡世宁，字永清，仁和人。弘治．．六年进士。性刚直，不畏强御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州，

流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。”宸濠闻，大怒。列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃

驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱。狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果

反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史，巡抚四川。以父忧．．归。世宁风格峻整，居官廉，疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏．，援据古今，洞中窾会。与李承勋善，

而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世宁不肯附会，论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。九年秋卒。赠少保，谥．端敏。(摘编自《明史·列传第八十七》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．世宁

已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/B．世宁已迁/福建按察使取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/C．世宁已迁/福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏

尽系世宁家人/索之急/D．世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁/家人索之急/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．弘治，是明孝宗朱祐樘的年号。年号，是

我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。B．疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。C．父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古

代官员父母亲去世后必须停职守丧的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。D．谥，谥号，是古代君主、诸侯等有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含褒扬性的称号。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确

的一项是(3分)()A．胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没-6-有攻破，最后，流寇被迫撤离。B．胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。C．胡世宁不畏权贵

。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。D．胡世宁举贤荐才，唯恐他们仕途不通达，有被罢官、考评中被黜斥、被当时大臣压制的，他连上奏章推荐。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)道沧州，流寇攻城急，

世宁即驰入城，画防守计。(5分)(2)与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。(5分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。干戈王中①干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝。踪迹大纲王粲传，

情怀小样杜陵诗。鹡鸰②音断云千里，乌鹊巢寒月一枝。安得中山千日酒③，酩然直到太平时。[注]①王中，南宋末诗人。②鸰：一种嘴细，尾、翅都很长的小鸟，只要一只离群，其余的就都鸣叫起来，寻找同类。语出《诗·小雅·棠棣》。③中山千日酒：传说中山有人造的酒，饮后能醉千日。泛指美酒。14.下列对这首诗的

赏析，不正确的一项是(3分)()A．“干戈”是古代的两种兵器，一般泛指战争，暗示了诗歌表现的环境特点。B．首联点题，“欲何之”暗示了战乱波及范围之广，而诗人自己也一事无成。C．颔联以王粲和杜甫自比，表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。D．全诗充满着满腔的悲愤之情，但文字读来较为轻淡，

情感表达比较委婉。15.诗的最后两联是如何表情达意的？请简要分析。(6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1).《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是“_______，_______。”(2).在

《梦游天姥吟留别》中，写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格，敢于向权贵挑战，蔑视权贵而追求个性自由的句子是：“_______，_______！”(3).李煜的《虞美人》中，以水为愁，将抽象的情感形象化，表现愁绪的缠绵不断的句子是“_______

，_______。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。近年来，外卖已成了人们日常生活中______的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商

家的“良心”往往是靠不住的。（）。谁来担此重任？诚然，政府及主管部门______。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等迫在眉睫。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建

设______，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到2018年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色

。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等_____，因此，作为外

卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。-7-17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）(3分)A.举足轻重义不容辞落后一览无余B.不可或缺责无旁贷滞后了如指掌C.举足轻重责无旁贷落后了如指掌D.不可或缺义不容辞滞后一览无余18.下列在文中括号

内补写的语句，最恰当的一项是（）(3分)A.显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食品安全“守门员”。B.显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。C.显

然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食品安全“守门员”，与任何餐饮食品领域一样。D.显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）(3分)A.伴随

行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。B.伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。C.伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显并受到关注。D.行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题

愈益凸显和关注。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①，还有些花叶同时生

长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶

；如果花芽③，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。21．下面的材料从四个方面对二胡做了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。（5分）二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡

琴的一种，比京胡大，也叫南胡。二胡的构造很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样

用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率较高的乐器。22.阅读下面材料，根据要求作文。

（60分）2019年9月8日，武汉大学举行本科生开学典礼。一名未被选中作为新生代表发言的学生自行上台希望展示自己准备好的演讲，工作人员及时对该生进行了劝离。当晚，武汉大学官方微博发布的声明中表示：“敢于展现自我体现了武大青年可

贵的勇气，但再强烈的个人意愿也不应随意打破公共秩序的边界。”此事引起不少网友的质疑：“机会不是这样争取的，还是要遵守规则”；“金子总会发光，急于表现自己反而让人讨厌”。也有网友表示可以理解：“该同学有勇气打破常规是难能可贵的，校方应该让他发言”。武大校刊也开辟专

栏对此事进行讨论。对以上事件，你怎么看？请结合材料内容，以武大新生的身份，向武大校刊“争鸣”专栏投稿，表明你的态度，体现你的思考与认识，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。高二期考语文参考答案12345710111214171819-8-1.解析：选DA项，原文是说“文化是重要的‘软实力’”，没有“最”，选项无中生有。B项，是“国际感召力”而非“国际威慑力”，偷换概念

。C项，“中国独具特色的发展道路……已成为中国‘软实力’的一个重要的体现”表述有误。原文有限制语“目前有人认为”。2．解析：选CC项，文中使用“以德服人”“不战而屈人之兵”等论据旨在说明中国向来重视“

软实力”。3.解析：选B“必须把提升‘软实力’作为国家发展的重心”于文无据，且强加因果。4.解析：选DD项，“并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强”无中生有。5.解析：选CA项，“迫在眉睫”于文无据；B项，没有运用抽样调查数据，不一定就“客观性略为欠缺”；D项，逻辑错误，由材料一

原文“近年来，随着信息技术……状况堪忧”“1988年成立的……委员会”可知，书法教育专业委员会的成立早于信息技术的发展和电脑、手机的普及。6.解析：解题时，首先确定范围，材料二和材料三提到了书法教育师资不足的问题。师资力量不足，可以考虑提高现有教师水平，鼓励更多人从事此职业

，吸纳更多书法教师。结合材料二最后一段，可以考虑加强现有教师队伍的培训；提供政策和资金支持，鼓励学校聘请并培训有专长的校外人员担任学校书法教师。结合材料三第三段，可以考虑提高书法学科的学科地位，建立书法学科评价机制，

设立书法教师资格证，使书法教师专职化，提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法，加强师范生书写技能训练，对全体教师进行汉字书写培训等。最后综合这些有效信息形成答案。参考答案：①加强师资培训。加强师范生书写技能训练，对全体教师进行汉字书写培训

。②提高书法教师地位。设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”。③提高学科地位。建立书法学科评价机制，加大对学科成果的奖励力度。④寻求社会支持。与社会团体合作，聘请并培训有专长的校外人员担任学校书法教师。(每点2分，写出其中3点得满分））7.解析：

选C“同时也暗示了她们婆媳之间关系紧张”错误，从小说内容来看，老妇对儿媳有疼爱、关心，也有无钱治病的无可奈何，但并没有内容体现两人关系紧张。8.解析：题干要求“概括小媳妇的形象特点”，那就要回到原文，找到关于小媳妇言行的描述，从中概括形象特点。如从“她说：‘妈

妈抱你。’说着，就去抱孩子”“抚摸着他的头发，朝他笑着”中，可以概括出她疼爱儿子；从她生病还来听诗歌朗诵，可以看出她热爱诗歌；从她婆婆的话语里知道她身患癌症，但她常面带笑容，由此可以看出她乐观坚强。参考答案：①疼爱儿子。儿子说看不见舞台，她不顾体弱要抱儿子。②热爱诗歌。她喜欢写诗，看诗

人朗诵看得很投入。③坚强乐观。身患癌症，脸色憔悴，却总是面带笑容。④娇小漂亮。她身材娇小，瓜子脸，有一双凤眼。(每点2分，写出其中3点得满分）9．解析：题目设置了两个问题，要求考生理解小说标题的内涵，并探究作者借此表达的思想情感。首先理解标题，

既要答出表层意思，又要答出深层意思。“花”“诗”在小说中很容易就能找到对应内容，而深层意思则要结合小说主旨去理解。“花”是美丽的，从给诗人献花、小媳妇让儿子以后想自己时就送花给自己等情节可知花象征着美好的情感。“诗”的深层意思则要联系小说的主人公小媳妇的精神

世界来分析。作者借此表达的思想情感，要结合小说的故事情节来分析，小说讲的是一个身患重病、热爱写诗的小媳妇的故事，展现的是她的苦难和美好，作者想要表达的是对她的同情和赞美。参考答案：①花，既指献给诗人和小媳妇的实际的花，也是美好情感的象征。(2分)诗

，既指诗人朗诵的诗篇，也指小媳妇创作的诗篇和她的诗一样的生命。(2分)②作者借DCBDCCADBCBDC-9-此表达了对小媳妇不幸人生的同情和对其诗一样的生命的礼赞。(2分)10.解析：选A抓住名词“世宁”“福建按察使”“宸濠”“鹏”及动词“迁”“取”

“诬”“执送”“系”“索”，根据语法进行分析即可得出答案。11.解析：选D“谥号”分为褒扬性的美谥、怜惜性的平谥、贬抑性的恶谥三种。12．解析：选B“胡世宁率人逮捕了他”错，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”。13.(1

)取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，胡世宁于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。(得分点：“道”“急”“驰”“画”各1分，大意1分)13.(2)(胡世宁)与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，切中要害。(得分点：“呐”“疏”“洞”“窾会”各1分，大意1分)参考译文胡世

宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年考中进士。他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。(朝廷)授予他德州推官的官职。歧王初登王位，下属官吏骄横，胡世宁制裁了他们。他又升任广西太平知府。太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他。母亲死后他回家守孝。三年守孝完后

赴京。取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，胡世宁于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。他升任江西副使。这个时候，宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事，胡世宁很愤怒。正德九年三月上书说：“皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲

除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。”宸濠知道这件事后大为恼火，就罗列了胡世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉胡世宁不可。胡世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送到江西。潘鹏把胡世宁全家人关了起来，紧急追捕胡世宁。

李承勋担任浙江按察使，暗中保护了他。胡世宁于是逃跑到京城，自己投案住进了锦衣卫的监狱。在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状，最终无人理会。关押了一年多，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等人递上奏章搭救他，才把他

放出，贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造反，胡世宁从贬戍地被重新启用，做了湖广按察使。不久升任右佥都御史，前往巡视督察四川，因父亲去世回乡守孝。胡世宁为人风格端庄、峻严，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤人，却唯恐他们仕路不通。都御史马昊、陈九畴因罪被

罢官；副使施儒、杨必进在考评中被黜斥；御史李润、副使范辂被当时大臣压制，他都连上奏章推荐。(胡世宁)与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，切中要害。他和李承勋关系很好，但议论政事从不苟且迎合。起初议论“大礼”时他和张璁、桂萼意见一致，张璁、桂萼感激他，想拉他一把，让他帮自己的忙，

胡世宁却不肯依附他们，议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。世宗皇帝对他始终恩礼不衰。嘉靖九年秋天去世。被追赠为少保，谥号端敏。14.解析：选CC项，“表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样

”中“完全一样”错误，从诗句中来看，“大纲”是“大致相似”，“小样”是“差不多相像”，选项曲解诗歌意思。故选C项。15.解析：解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗的最后两联是如何表情达意的？请简要分析”，然后理解这两联的意思，看写了哪些内容，使用了哪些技巧，表达了什么情感。“鹡鸰

音断云千里，乌鹊巢寒月一枝”，前一句中“鹡鸰”为鸟，古人常用此鸟来比喻兄弟，“音断云千里”是说兄弟相隔千里，此处借助比喻来表达对兄弟的思念之情；后一句是说归依无主，怀才不遇，这里用典故，曹操《短歌行》曰：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝

可依”，这里既有比喻，也使用典故，表达怀才不遇的怨愤。“安得中山千日酒，酩然直到太平时”，“中山千日酒”使用典故，《搜神记》中说，中-10-山人狄希，能酿造一种千日酒，人饮用后会一醉千日，相传刘玄石曾因饮了此酒，醉而不醒，家人以为其死去而埋葬之，千日后，酒家得知此事，让刘

家掘坟开棺，刘刚好醒来，这里使用这个典故，表达对太平的期盼；“安得”使用反问，表达对现实的不满。参考答案：①借物抒情(或者“比喻”)。“鹡鸰”比喻漂泊异地的兄弟，表达了思念之情。“乌鹊巢寒”句说自己在外流离失所，像月夜里的乌鹊一样找不到栖息的树枝。②用典。“乌鹊”语出曹操《短歌行》，表达怀才不遇的

怨愤。“中山千日酒”表达期盼太平的美好愿望。③反问。尾联运用反问句，表达对现实(统治者)的不满之情。16.(1)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关(2)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(3)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流17.解析：选B第一组，不可或缺：表示非常重要，不能有一

点点的缺失。（强调无法替代或缺少）。举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。（侧重影响全局）。修饰“行业”，填入“不可或缺”。第二组，责无旁贷：贷，推卸。自己应尽的责任，不能推卸给旁人；义不容辞：道义上不允许推辞。根据语境“诚然，政府及主管部门”，填入“责

无旁贷”。第三组，滞后：指在落后之后停滞不前；落后：在别人之后,主观上存在着要前进的意思。根据语境“导致监管法规及游戏规则建设”，填入“滞后”。第四组，了如指掌：形容对事物了解得非常清楚；一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗

文内容平淡，没有回味。根据语境“对商家有无实体店、卫生条件等”，填入“了如指掌”。18.解析：选D此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的

句子。承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”，排除BC；“不仅……而且……”不合逻辑，且繁复，排除A.19.解析：选C此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法

是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。语病有二：一，“伴随”与“使得”的前后

使用，导致主语残缺，排除BD；二，“问题”与“关注”搭配不当，排除A。20．解析：由①处前文“有些植物先开花后长叶”和后文“还有些花叶同时生长”可以推导出①处可填“有些先长叶后开花”。根据②处后文“如果花芽生长所需温度比较低……则先叶后花”可以推导出②处可填“植物的芽

生长所需温度”。依据两个“如果”句的对应关系，可以推导出③处可填“生长所需温度比叶芽高”。另外，要注意题干的字数要求。参考答案：①有些先长叶后开花②植物的芽生长所需温度③生长所需温度比叶芽高21．解析：这是一段说明性文字，从四个方面对二胡

做了介绍。作答本题，可以先找出文段说明的对象——二胡，再找出二胡的四个方面的特点：构成——琴杆、琴弦、蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒；演奏用具——马尾做的琴弓；音质——低沉圆润；影响——深受中华民族喜爱。据此，就可以组织答案了。参考答案：①二胡是胡琴的一种

，②由琴杆、琴弦和琴筒构成，③用马尾琴弓演奏，④声音低沉圆润，⑤是深受中华民族喜爱的乐器。(每1句1分）22.写作指导这是一篇时评类任务驱动型作文。材料由三部分组成，一是事件，二是网友的多方看-11-法与建议，三是写作任务和写作要求。从材料中可以看出武大官方与网友对

事件的两种不同态度。因此本文可以从如下几个角度立意：①对该生行为作出肯定的评价，可以从学生展示才能，有勇气打破常规等角度立意。②对该生行为作出否定的评价，可以从学生缺乏规则意识和大局意识，每个人都应遵守公共秩序等角度立意。③从思辨的角度立意，可以谈

勇气固然可嘉但不可打破规则等。同时作为一篇任务驱动型作文，本文在写作时需要完成以下任务：任务一:“以武大新生的身份”写作时要明确写作身份，代入自己武大新生的身份。任务二:“向武大校刊‘争鸣’专栏投稿”明确规定了写作语境和写作目的，同

时暗示了写作对象，作为校刊上的文章，写作对象应为武大本校学生。任务三：“表明你的态度，体现你的思考与认识”写作时要明确表达自己的态度和看法，并阐述理由。任务四：“并提出希望与建议”写作时要针对武大学生提出希望和建议。12获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号