【文档说明】浙江省丽水市普通高中2020-2021学年高二上学期期末教学质量监控语文试题 含答案.docx，共(13)页，123.838 KB，由小赞的店铺上传

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丽水市2020学年第一学期普通高中教学质量监控高二语文试题卷（2021.2）本试题卷共8页,四部分，24题。满分150分，考试时间150分钟。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题卷上。答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、流水号、考生号填写清楚。一、语言文字运用（20分）1.下列各句，没

有错别字且加点字注音全都正确的一项是（3分）A.倘若没有发自肺腑的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出？没有臻．（zhēn）于致善的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天公的卓越？B.越是硬质的保护，越有软质的心肠，也许这有

助于鼓励我们穿越生活中无情的甲胄．（zòu），去触即那隐藏在背后融融的暖意。C.汪曾祺的泡茶馆之癖．（pì），是在家乡的茶道文化淘染下，才开始慢慢养成的；昔日镇上的大小茶馆比比皆是，数量远远超过了酒店。D.纳木措湖的湖水蓝得有点不像话，蓝得有一股拒人千里之外的力量，我诚惶诚恐地靠近，生怕自己打

扰了它，亵渎．（dú）了它。阅读下面的文字，完成2～3题。（5分）这段日子，不少人提到加缪的《鼠疫》，事实上，这本书出版后也遭遇了不少批评。他们觉得，加缪使用“非意识形态和非人类的鼠疫”作为比喻，让法西斯主义和维希政府逃脱了责任。也就是说，他们觉得加缪的指控太暧昧．．，比喻

不够政治化。【甲】但我更认同另一种观点：这不是加缪的逃避，“鼠疫”这个意象是超越政治标签的。加缪矛头所指的并不是“法西斯主义”——毕竟，“法西斯主义”是个很容易的目标，在1947年更是如此——还是．．“指向人们在公共领域中表现出来的各种形式的教条主义．．．．、顺从和懦弱

”。在加缪的“灰色地带”写作中，【乙】我们有更好的理解——在极端条件与复杂的现实下，有关．．善和恶、有罪和无罪的区分，其实并非那么简单。我还想到葡萄牙作家萨拉马戈的《失明症漫记》。也是写特殊境遇里人的状态。看上去似乎荒谬的事件，使人们集体陷入突发性失明，平素被遮蔽的许多东西迅速暴露。【丙

】“当焦虑折磨着我们的时候，当肉体由于疼痛和痛苦不肯听从我们指挥的时候，就能看到我们自己渺小的兽性了”。难怪爱默生说“灾难是真理的第一程”，在灾难引发的惶恐与困境背后，人与所处的社会家国皆经受着各种考

验。2.文段中加点词，使用不正确．．．的一项是（3分）A.暧昧B.还是C.教条主义D.有关3.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误．．的一项是（2分）A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.中国铁路北京局集团有限公司发布消息：随着滑雪季来临，为满足广大

滑雪爱好者携带雪具乘车，铁路部门近期将在京张高铁推出系列雪具快运服务项目。B.回首抗疫历程，我们不难发现：中国之所以能够迅速打响疫情阻击战，迅速控制疫情，率先取得抗疫成果，是因为独具优势的中国制度提供了坚实保障的结果。C.浙江省大学生生命科学竞赛是全国最

早开展的面向学生的省级A类学科竞赛，已经成为加强创新人才的重要环节和培养学生创新精神、实践能力的重要载体。D.调查研究的过程是了解问题、分析问题和解决问题的过程，这一过程也就形成了调查研究应该遵循的基

本程序：准备工作、了解情况、分析研究和综合提炼。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。（3分）向来论诗的对于唐以前的五言古诗，大概推尊，以为是诗的正宗；唐以后的五言古诗，却说是变格，价值差些，可还是诗。诗以“吟咏情性”，该是“温

柔敦厚”的。按这个界说，齐、梁、陈、隋的五言古诗①，因为题材太小，声调太软，算不得“敦厚”。七言歌行及近体成立于唐代，却只能以唐代为正宗。宋诗议论多，又一味刻划，多用俗语，拗折声调。他们说这只是押韵的文，不是诗。但是推尊宋诗的却以为天下事物穷则变，变则

通，②。变是创新，是增扩，也就是进步。若不容许变，那就只有模拟，甚至只有抄袭；那种“优孟衣冠”，甚至土偶木人，又有什么意义可言！即如模拟所谓盛唐诗的，末流往往只剩了空廓的架格和浮滑的声调；要是再不变，③。6.阅读下面的社团推介语，根据要求完成题目。（6分）佳人怜倩影起舞弄清平——亦

心·民韵舞社谦谦之礼悠悠茶香君子端方——无我茶社（1）简要概括所选推介语的共同点。（2分）（2）模仿“美妆社”的写法，为“朗诵社”写一则推介语。（4分）二、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成7～9题。（10分

）材料一：知识产权又称“知识所属权”，是人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利，由数字网络发展引起的或与其相关的各种知识产权称为网络知识产权。互联网快速发展，知识产权的保护正受到冲击。自2015年1月至2016年12月，微信共收到针对个人账号侵权投诉107

000余件。同一时期，微信共收到针对公众号文章侵权投诉61000件。这些数据表明，微信、微博等生活常用社交软件，已成为知识产权侵犯重灾区。作为一种强大的多媒体技术，互联网具有显著的开放性、交互性，但在其发展过程中，由于互联网用户对经济效益的追求，而产生了

巨大的知识产权侵犯问题，并且重新定义了知识产权犯罪行为，带来了巨大的社会问题和经济亏损。（摘编自董知非《互联网时代下的知识产权保护初探》）提笔画细眉取簪青丝落胭脂着素面茕茕舞堂前——美妆社材料二：（一）在科研院所中，部分研究人

员对知识产权的保护意识不足，错误地认为只有做好产品和项目，提高产值才能体现出工作价值，将知识产权视为项目或者产品的附属品，认为此项工作可有可无，错过申请专利最佳时机，让竞争对手捷足先登。我国在《专利法》中明确规定：“针对同一专利发明，存在超过两个申请人时，先提交申请的获得专利持有资格。”所

以，待时机成熟之后再提出专利申请，可能导致科研成果失去专利申请良机。（二）部分科研院所关注著作权、专利权等方面的管理，但对于商业机密、商标和技术等管理规划还存在不足之处。尤其是技术产权方面，科研院所中技术成果和专利技术应置于同等地位，实际上，法律

的复杂性以及技术的机密性，使部分技术未参与科技创新评定活动，导致大部分技术的战略规划不完善，也破坏了产权价值。（三）部分研究院所未重视知识产权的全过程管理，对科研项目实施整个阶段未展开全面的监督和考核

，导致科研成果未能及时转化成知识产权。对科研研究的关键技术和领域技术的管理不足，导致科研工作受阻，管理效率低下。另外，未能结合科研项目制定激励制度，导致科研工作者的工作热情不高。（摘编自施晓敏《科研院所知识产权管理现状及发展对策研究》）材料三：目前高

校图书馆进行的知识产权服务内容主要有以下几方面。1.特定技术领域专利分析服务。以针对特定技术领域进行世界范围内专利分析，来全面了解某项技术的研究和发展态势，主要包括：专利申请态势分析、专利申请地区和技术来源国分布分析、本领域专利竞争态势分析等。2.机构专利竞争力分析服务。包括专利申请人分布、专利

申请趋势、核心专利分析等。3.技术转移转化支持服务。面向高校、政府部门、科研机构以及中小型企业的需求，分析专利技术转移转化的方向和重点领域，转移转化实施者的知识产权基础及实力，转移转化行为的知识产权风险，转移转化技术的成熟度和价

值等，辅助专利技术转移转化项目的成功实施。（摘编自康桂英《基于知识流动视角的高校图书馆知识产权信息服务联盟协同创新研究》）材料四：学院知识产权产出结果表（摘编自康桂英《基于知识流动视角的高校图书馆知识产权信息服务联

盟协同创新研究》）7.下列关于“知识产权”的理解，不正确．．．的一项是（3分）A.知识产权又称“知识所属权”，是人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。B.网络知识产权是由互联网快速发展引起的或与其相关的知识产权，其保护正受冲击。C.对经济效益的追求而产生的网络知识产权侵犯问题，

重新定义了知识产权犯罪行为。D.专利申请态势、本领域专利竞争态势、核心专利分析等分析成果，都拥有知识产权。8.下列说法，符合材料意思的一项是（3分）A.成为知识产权侵犯重灾区的微信、微博等常用社交软件，也有强大的多媒

体技术支持。B.2012年后，学院专利授权量与目标值是一致的，但技术转让当年实际收入都小于预期。C.待时机成熟后再申请专利，就会失去专利申请良机，主要是因为《专利法》的规定。D.高校图书馆知识产权服务形式多样

，如特定技术领域专利分析、技术转移转化服务。9.简要概括科研院所在知识产权管理方面存在的问题。（4分。每点不超过10字）▲（二）阅读下面的文字，完成10～13题。（20分）被践踏的嫩芽石评梅梦白毕业后便来到这城里的中学当国文教员，兼着女生的管理。不知道梦白身世的人，都羡慕她闲散幽雅的

兴趣，和蔼温柔的心情，所以她在这学校内很得她们一群小天使的爱敬。有一天梦白正在办公处整理她的讲义，这时候已经日暮黄昏，钟声息了，只剩下这寂寞的空庭，和沉沉睡去的花草，散乱的讲义依然堆集在桌上。这时忽然有轻轻叩门的声音，门开了走进一个颀长淡雅

的女郎，丰容盛鬋，眉目如画，那种高洁超俗的丰度，令人又敬又爱。梦白认识她是这校中的高材生郑海妮。海妮走到梦白的桌子前，她嗫嚅着说：“先生！我有点事来烦扰您。”说着把书包打开拿出一束信来，这一束信真漂亮，颜色是淡青、淡黄、淡紫、淡红，还有的是素笺角上印着凸

起的小花。海妮脸上轻泛起那微醉的酡红，薄怒娇嗔的告诉梦白这束信的来历和那厌烦的扰人，为了免除家庭的责难，同学的嘲笑，她希望梦白向学校提出，给他一种惩罚，不要再这样来扰人讨厌。梦白翻着这一束信静听她絮烦的妙语，她心现着有点醉了！“海妮

！把这信留在这里我看看，你先回去，明天应该怎么办，我再和你商量。”“谢谢先生！”海妮微微弯着腰，姗姗地走出去了。晚餐后，梦白在灯下把那束信抽出来看：海妮：假如上帝安排下他的儿女是应该相爱的，那我就求你接到这信时你不必惊讶！我仅仅是个中学生，更不是大诗人，我不能把我

崇敬爱慕的女郎，用我的拙腕秃毫来描写于万一；我不需要赞美，我只求心灵有一块干净地方来供奉她，人间采一朵幽淡如兰的鲜花来祭献她，再用我的血泪灌溉这朵花永远是盛开着，令她色香不谢。昨天我独自在图书馆看书，正是心神凝住时，门帘动了，你姗姗地由我身边走过去。借完书，你又姗姗地

惊鸿一瞥似的走出去。就是这样一来一去，把我平静的心波鼓荡得狂涛怒浪，山立千仞。我不能在这里枯坐，遂挟了书走到操场的树阴下。我想在那噪杂人声中，来往人影里，消失了我心头的倩影。谁知道你偏又和你的同伴来到操场上散步。我明知道是我自己的心情恍惚，但是我那时真恨你，并且恨那和你同行

的女伴。我自己也莫名其妙，在学校已经三年半了，女性的同学我见过数百人，在万花群艳中未曾令我神夺志移，但是你来了之后我就觉得两样了，几次自己想驱逐这幻影的来临，但是终于无效。海妮！这些诉告在你自然是值得卑视讪笑的，我本不愿把这些难邀一笑的言语来扰你清听，但是

我的心在悄悄地督催我，我也觉真心的祭献是不至于令神嗔怪的！林翰生梦白看完后，觉得这信写得很真诚别致，还不令人不能往下看，海妮的情书自然也该超出于旁人吧！她想着不禁笑了。接着又抽看第二封：海妮：我早知道你是不理我的，也知道你对于这渴慕你的人们，环绕你足下的人们是一样的予以冷笑！我不能把我自己

怎样超拔于群侪，令你垂青，我只是一个中学生，我毫无特别的才能建设值得你敬慕。我现在是求学时代，不幸便无意中受了爱神的戏弄，我哪敢怨你，我自然是痛恨诅咒那嘲弄人的命运，我好似驰骋山野的骏马，忽然自愿把鞍辔加上，任

人鞭骑，这是令我日夜痛心怆然下泪的遭逢啊！海妮！不论怎样，我永远珍藏这颗心至永久罢！我不敢说是爱你。我应该告诉你我的身世，我是孤儿，父母都在十年前相继弃我而去，族叔抚养我到如今，我从未曾奢望过人间的幸福，只求能有点建立时，不辜负叔父一场教养。在我

这十八年凄空清寂的生活里，微微有点余温使我生命之火星光彩闪烁的就是你了，你的学问品格处处都令我敬慕，我才不自主的把这颗幼小被伤的嫩芽，重献到你的足下来求践踏。你是名门闺秀，富室千金，天赋给你的是人间的欢乐和幸福，我也明白，到什么时候我和你也是两个世界的人，侯门似海，我终于是徘徊在朱门外

的流浪者。我本不必把我的衷曲向你弹述，希望求你的怜恤，你是不能表同情于我的，但是海妮，我能够珍藏你于方寸灵台之中，我就不再奢求什么了。林翰生梦白连续读了几封信后，她的神情异常颓丧，她觉这信里所说的话，好像十年前也有人这样向她说过一样。前尘梦影又涌现

在她的回忆边缘上来。令她默默地向着灯光沉思，她不知怎样来处理这一段公案。翌晨，梦白同海妮商量，海妮的意思还要令梦白提交校务会议。梦白原想探一探海妮的口吻，如果她能通融和缓时，她是不愿意声明这件事的，但是海妮这样坚决，她也无计再能调剂

。遂允许了海妮的要求，在当天下午校务会议上提出了这件事情。会议室里一张长桌四周都坐满了穿长衫西装的人们，这都是校中的重要职员。开会时，梦白先把这一束信的公案报告了一遍，主席一面读着信一面征求各位的意见。有的主张重办，有的主张从宽。

主席后来把两种意见折衷办理，议决给林翰生一个行为不检的特别惩戒，由本级级任面加训迪。林翰生做梦也不知道，他写给海妮的情书遭了这般厄运，在这庄严堂皇的会议席上，互相传阅。三天后的早晨正是狂风暴雨时候，海妮神色仓忙，面容灰白，又来到梦白的办公处，她站在梦白面

前嘤嘤啜泣！梦白不知她受了何人的委屈，再三问她，她由衣袋中拿出一封信来递在梦白手中，拆开来写的是：海妮：我不怨你对我这样绝情。就是这一点行为不检的惩戒，我也不在意；不过这次事情发生后，似乎所有人都觉着我是个轻

薄可鄙的少年，将不齿于友侪，这是令我最痛心的。到如今我在情感上并不忏悔我过去是错误，我用天真忠诚的心血，滴沥着写给你的信，就是枪眼对着心口，钢刀放在颈上，我也不懊悔那是罪恶的表现，不道德的行为。他们那些假道

学的人们，根本不能来讪笑我。我已另外发现了路途了。我已和叔父商议好，明天便束装回里，我不愿在这学校逗留，就是你，海妮！我也不再向你说什么了，我为了你的清净，我从此不再写信，也不再在这里停留，愿我们从此永远隔绝好了。本可以不必写信给你，不过我想告诉你我此后的消息，你也该放心了。海

妮！我自然爱你一如往日，此后不论漂泊到天涯地角，我也遥远地替你祝福！也希望你慧心里不要忘了这被你践踏的嫩芽，海妮！海妮！从此你的倩影日离我远了，也许是日离我近了。假如你是有情人，愿将来心幕上不要留今日的残痕。至于宇宙对我的命运和安排，我也不怨

恨冷酷，因为我能在极短的时期中认识你，而且又予你以微小可纪的印象，我已满足了。夜深了，我按着惨痛的心灵，向你告别，向我认识你的学校告别！林翰生梦白看见这封信，心头感到万分的凄酸！抬头见海妮还在低低地泣！纯是个不懂事的儿女态度，她本想说她几句，后来因她已经心碎便忍住了。一阵风吹

开了窗帏，梦白忽然见阶前的一株不知名的紫花，被风雨欺凌得落红满地。这时雨直如注，狂风卷着雨丝把纸窗都打湿了。梦白低低地向海妮说了声：“”一九二七年七月(有删改）10.赏析文中画线部分的语言特点。（4分）11.简要概括林

翰生这一人物特点。（4分）12.小说用大量篇幅写林翰生的信，这样安排有什么作用？（6分）13.结合全文，补写文末横线上的一句话（不超过12个字），并至少从两个角度阐述理由。（6分）三、古诗文阅读（40分）（一）阅读下面

的文言文，完成14～18题。（20分）（甲）夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于．义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，

何处不勉焉？仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨．私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之

人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃．赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故

述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三

十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复

上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通．其狂惑。今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？今虽欲自雕琢，曼辞以

自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。书不能悉意，故略陈固陋。谨再拜。（选自《报任安书》）（乙）后进好事儒者褚先生曰：太史公记事尽于孝武之事，故复修记孝昭以来功臣侯者，编于左方，令后好事者得览观成败长短绝世之

适，得以自戒焉。当世之君子行权合变度时施宜希世用事以建功有土封侯立名当世岂不盛哉！观其．持满守成之道，皆不谦让，骄蹇．．争权，喜扬声誉，知进不知退，终以杀身灭国。以．三得之，及身失之，不能传功于后世，令恩德流子孙，岂不悲哉!夫龙雒侯曾为

前将军，世俗顺善，退重谨信，不与政事，退让爱人。其先起于晋六卿之世。有土君国以来，为王侯，子孙相承不绝，历年经世，以至于今，凡．百余岁，岂可与功臣及身失之者同日而语之哉？悲夫，后世其诫之。（选自《史记·卷二十》）14.对下列句子中加点词语的解释，不正确．．

．的一项是（3分）A.恨．私心有所不尽恨：遗憾B.以通．其狂惑通：通晓C.骄蹇．．争权骄蹇：傲慢D.凡．百余岁凡：共计15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.至激于．义理者不然以勇气闻于．诸侯B.乃．赋《离骚》今其智乃．反不能及C.以．三得之苟以．天下之大D

.观其．持满守成之道吾其．还也16.下列对选文有关内容的概括与赏析，不正确．．．的一项是（3分）A.甲文以先贤为榜样，强调通过立功来实现人生价值，表明“忍辱立名”的荣辱观，激励自己虽身处逆境仍奋斗不止，珍爱生命，创造价值。B.甲文内蕴深厚，文有奇气。字里行间表现出遭受不公正待

遇后压抑无告的忧愁幽思，以及强烈谴责黑暗现实和决心洗刷耻辱的激愤慷慨。C.乙文中当代君子凭借三种方法立名于世，但在保持已成的盛业方面不知谦让，骄傲争权，宣扬声誉，结果因此杀身灭国，功业不能流传后代。D

.都运用对比，甲文通过与一般人对比，突出自己的信念；乙文通过龙雒侯子孙相袭与一些人自己这代就失去爵位对比，揭示是非成败之理。17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）当世之君子行权合变度时施宜希世用事以建功有土封候立名当世岂不盛哉18.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）仆

虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！（4分）（2）今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。（4分）（二）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（8分）霜天晓角·梅范成大晚晴风歇。一夜春

威①折。脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。胜绝，愁亦绝。此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。【注】①春威：初春的寒威，即“倒春寒”。19.这首词的上片写出了梅花▲、▲的特点。（2分）20.赏析本词的衬托手法。（6分）（三）阅读下面的材料，完成21～22题。

（6分）材料一子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”材料二朱熹：“政者，为治之具。刑者，辅治之法。德礼则所以出治之本，而德又礼之本也。”21.材料一的“政”的意思是▲，“齐”的意

思是▲。（2分）22.简述政、刑、德、礼之间的关系。（4分）（四）古诗文默写。（6分）23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）（1）四围山色中，▲。▲，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《长亭送别》）（2）▲，百年多病独登台。▲，潦倒新停

浊酒杯（杜甫《登高》）（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。▲，▲。（白居易《琵琶行》）（4）▲，▲；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）（5）▲，▲。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。（陆游《临安春雨初霁》）四、作文（60分）24.阅读下面文字，根据要求作文。

（60分）现在，不少中小学生抱怨：“我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。”你如何看待这种说法？请写一篇文章。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。丽水市2020学年第一学期普通高中教学质量监控高二语

文试题参考答案（2021.2）选择题（29分，其中第3小题2分，其余每题3分）题号123478141516答案DBCDBABCA1.D。A.臻于致善-臻于至善、公-工；B.甲胄zhòu、触即-触及；C.癖pǐ、淘-陶。2.B。“还是”改为“

而是”。3.C。句号在双引号里面。4.D。A.成分残缺，“满足”缺宾语；B.句式杂糅“是因为---的结果”；C.搭配不当，“加强创新人才”有误。5.①其实也不够格②诗也是如此③诗道岂不真穷了？（句意明确，符合语境和字数要求。一处1分）6.（1）①突出社团特点

；②追求诗意与典雅。（2分。从内容和形式两方面概括，各1分）（2）示例：执卷诵风雅\声破垓下围\低吟草间曲\长歌太白篇（4分。五言、四句、朗诵特点、有诗意各1分）7.B。数字网络不仅仅是互联网。8.A。B.以偏概全，2016年没有少于预期。C.绝对化。D.偷换概念，“技

术转移转换服务”与“转移转化支持服务”不同。9.①缺乏保护意识。②缺乏战略规划。③管理不完善。（每点不超过10个字，一点1分，答出三点给4分）10.①反复运用人称代词“你”和“我”，书信倾诉的特点明显；②运用反复、呼告等修辞手法，表现力强；③语言具有浓厚的抒情色彩。（4分。一点2分。如答“

比喻”“祈使语气”等，言之成理亦可）11.①出身贫寒；②品学兼优；③感情真挚（渴望爱情）；④自尊坚毅。（4分。一点1分）12.①交待故事内容，推动情节发展；②改变小说的叙述节奏，使结构紧凑；③塑造林翰生形象，揭示其内心世界。④便

于抒情，使主题更加鲜明，引发读者共鸣。（6分。每点2分，答出三点给满分）13.示例：也许这时候他已经走了。理由：①从人物看，梦白历经人世风浪，对教育负责，对学生有爱。此语体现了她对林翰生的关心。②从情节看，前文已写到梦白见海妮“

纯是一副不懂事的儿女态度”，见她心碎不忍心再说她什么，故此处不大可能是责备海妮的话。③从主题看，“嫩芽”既指爱的嫩芽，也指品学兼优的人才嫩芽，但被校委会践踏了。梦白此语，隐含了对旧教育体制缺乏爱之温暖的谴责。④从艺术效果看，梦白此语给读者留下了想象空间。（句

子2分；理由4分。写出两点理由，言之成理即可）14.B。通：抒发。15.C。凭借，介词。A.表被动，介词/在，介词。B.才，副词/竟然，副词。D.他们，代词/还是，表商量语气，语气词。16.A。“立功”改为

“立言”。（3分）17.当世之君子/行权合变/度时施宜/希世用事/以建功有土封候/立名当世/岂不盛哉18.（1）我虽然怯懦，想苟且活下来，也大略懂得舍生就义的道理，何至于甘心陷入囚禁而受侮辱呢！（关键词“颇“去就之分”“缧绁”每个1分，被动句式1分）（2）现在即使想要美化自己，用美好的言

辞来粉饰自我，也没有用，不被世俗信任，只会得到耻辱而已。（关键词“虽”“曼”“耳”各1分，被动句1分）19.疏淡、高洁、深情（2分。答出两点给满分）20.①以美景衬哀情，以梅的极美之景反衬人的愁情。②雁有两行，反衬人

之寂寞孤独。③雁低行，将归巢，反衬所怀之人未归。④以淡景衬浓愁，以栏杆、画楼、月、淡云、疏梅等构成的淡景反衬浓愁，耐人寻味。（6分。答出三点给满分）21.政：法制，禁令。齐：整治，整顿。（2分，每点1分）22.

“德”是核心，“礼”以成德，“礼”不足“政”补之，“政”不足“刑”补之。23.（1）一鞭残照里遍人间烦恼填胸臆（2）万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓（3）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（4）故不积跬步无以至千里（

5）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶24.（60分）（一）题目解读和立意参考针对材料中抱怨的内容谈看法，可以赞同，可以反对，言之有理，言之有序即可。赞同者，正视当今社会对中小学生情感关怀、情感教育缺失的现实，分析问题，解决问题。反对者，正视现实，理解父母苦心，谈责任于自我，寄希望于将来。最佳写作角

度，当是辩证思考，既有现实考量又有理想展望。文体不限，可议论，可散文，可小说，可其他，但文体必须明确。基准分44分。（二）作文综合评分标准一等（60—49）二等（48—37）三等（36—25）四等（24—0）切合题意内容充实中心突出感情真挚语言流畅结构严谨字体工整标点准确符合文体要求

符合题意内容较充实中心明确感情真实语言通顺结构完整字迹清楚标点大体准确大体符合文体要求基本符合题意内容单薄中心基本明确感情基本真实语言基本通顺结构基本完整字体潦草标点基本准确基本符合文体要求偏离题意没什么内容中心不明或立意不当感情虚假语病多结构混

乱字迹难辨标点不准确不符合文体要求说明：（1）每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。（2）缺题目，扣2分。（3）不足字数，每少50个扣1分。不足400字，评为“四等”。（4）确认为抄袭的，判为10分

以下。附：（一）后世好事的儒者褚先生说：太史公记事到孝武帝之世为止，所以我又撰记孝昭帝以来的功臣封侯的情况，编于后面，（目的）在于使后世的好事者能从中看到功臣们功业成败，享国长短，侯位有的传世有的绝封的必然之理，能够吸取教训，引以为戒。当世的君子，能不守常规而随机应变，能审察时世的变化而

采取适宜的措施，能迎合世俗照章办事，借此建立功业，受封侯爵，拥有封地，立名于当世，难道不是十分兴旺，令人羡慕吗？看他们保住盛满的地位及守住成业的态度，都不谦让，骄傲自满，争权夺利，喜欢招摇扬名，只知前进，不知应该退让，结果因此犯罪被杀，封国随之灭绝。他们凭借这三

者得到侯位，在自己这一代就失去了，不能将功业传给后代，使恩泽流传于子孙，这难道不可悲吗？龙雒侯曾经担任前将军这一官职，他能够顺应世俗，行善积德，为人忠厚诚信，不干预政事，遇事退让，处处爱护他人。他的先祖出身于春秋时晋国的六卿一代。从拥有国土成为诸侯以来，为王为侯，子孙代代相传，从

未断绝，经历了许多年岁和世代，直至如今，算起来共计一百多年了，这怎么可以和自身在世之时就失去爵位的功臣同日而语呢？可悲啊，后世的人们要引以为戒啊！（二）政令是治理国家的工具，刑罚是辅助治理的方法。德礼是治理国家的根本，而德又是礼的根本。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号