【文档说明】浙江省温州十五校联合体2019-2020学年高二下学期期中考试英语试题参考答案.doc，共(15)页，67.000 KB，由小赞的店铺上传

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2019学年第二学期温州十五校联合体期中联考高二年级英语学科答案第一部分听力（共两节，满分30分）1-5BABCB6-10ACBCB11-15CBBBB16-20ACACC第二部分阅读理解（共两节，满分35分）第一节（共10小题；每小题2.5分，满分25分)A篇21-23BA

DB篇24-26DADC篇27-30CDBD第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）31-35DEBGC第三部分语言运用（共两节，满分45分）第一节（共20小题；每小题1.5分，满分30分)答案：36-40BCABD41-45CBADC46-5

0ACBAD51-55DABDC第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分)56.confidence57.havebeenformed58.a59.openly60.leading61.which62.insincere63.because64.cautious65.it第四部分写作（共两

节，满分40分)第一节应用文写作（满分15分）DearMarco，How’severythinggoingwithyou?I’veheardfromthenewsthattheongoingworldwidepand

emicofCOVID-19hitsItalyhard.Butproactivemeasuresstillcanbetakentofightagainstiteffectively.Mytoptipistowearfacemasksandmaintai

nthesocialdistance,becausethevirusescanspreadfrompersontopersonincloseproximity.Itisalsoimportanttowashhandsregularlyandt

horoughlywithsoap,whichcankillviruses.Keepinmindthatit’snotthetimetopanic,butatimetoprepare.Dostockyourcupboardswithsomeextrafoodandcle

aningsuppliestolowerthefrequencyofhangout.Hopethediseasecansoonbeundercontrol.Keepsafe.Yours,LiHua第二节概要写作(满分25分)Schooluniformsprevai

lthroughouttheU.S.A.astheybenefitstudentsalot.（要点1）Whilesomepeopleareopposedtothem,schooluniformssatisfystudents’desiretodresssimilar

lyliketheirclassmates,whichcanendsocialbarriers.（要点2）Uniformsareareminderofpurposesandresponsibilities,andschooluniformsrem

indstudentsreceivinganeducationistheirmajortask.（要点3）Someparentsblamekids’beinglesscreativeonwearinguniforms,butre

alcreativityisbasedontheirmasteryofknowledgeandskillsthroughschooling.（要点4）2019学年第二学期温州十五校联合体期中联考高二年级英语学科答案详解第一部分听力（共两节，满分30分）

见听力材料加黑标号第二部分阅读理解（共两节，满分35分）第一节（共10小题；每小题2.5分，满分25分)A篇21-23BADB篇24-26DADC篇27-30CDBDA篇【解题导语】该文章讲述在机场Dannis首先被同在检票的black-hairedgirl很有好感，后来却认

为她是偷自己钱包的小偷，结果是却一场误会的故事。【段意梳理】第一到四段：Dannis对女孩的好感。第五到七段：Dannis认为女孩偷了自己的钱包。第八段：警察来了解情况，把在卫生间被找到的钱包还给Da

nnis.21.B【命题意图】考察推理判断【答案分析】根据第一段“Dannisstruggledtoseeherface,……thatherealizedherbeauty,whichwasfair-skinnedandb

ig-eyed.Sheseemedawarethathewasstaringatherandloweredhergazeabruptly.”并联系后面的描述，被人撞了一下本来吓了一跳，看到撞自己的是那

个女孩，他笑着说“Busyplace,”，可见，他是对这个陌生女孩很有好感，所以选B项。22.A【命题意图】考察细节理解加推理判断【答案分析】根据第八段得知女孩并没有偷钱包，“Thecrowdsbegantogossip.Thegirlturneddeadlypale,lookingsorest

less…….triedtoescapefromthecrowds.可见女孩是有嘴难辨，羞愤难忍选择离开，故A项正确。23.D【命题意图】考查推理判断题【答案分析】钱包被证实不是女孩偷的，这样的结果，D

annis将如何面对被自己误会伤害的女孩？因此选择D。B篇【解题导语】该文章是一篇社会学家对“faces和personalities哪个比较好描述”的叙述。【段意梳理】第一段：讲到faces是很好识别的，即便婴儿和鸽

子都能准确识别。第二段：我们还可以根据人的personality来把人区分开。第三到五段：讲描述faces却比描述personalities难得多，并解释原因。24.D【命题意图】考察细节理解【答案分析】第二段“Whenwetal

kaboutsomeone’spersonality,…thatmakethatindividualdifferentfromothers.”可见A项信息是正确的。“Faces,likefingerp

rints,areunique.”“Yetaveryyoungchildorevenananimal,suchasapigeoncanlearntorecognizefaces.”可见BC项信息正确。第三段“Butdescribing

someone’spersonalityinwordsissomewhateasierthandescribinghisface….”可见D项信息是不正确的，所以选D项。25.A【命题意图】考察推理判断【答案分析

】根据第三段“Likethehumanface,humanpersonalityisverycomplex.Butdescribingsomeone’spersonalityinwordsissomewhat

easierthandescribinghisface.”第四段的“Therearemanywordstodescribehowapersonthinks,feelsandacts.”可知选A项。26.D【命题意图】考查推理判断【答案分析】最后一段最后一句“Butwecaneasil

ytellthe“goodguys”fromthe“badguys”becausethetwotypesdifferinappearanceaswellasinactions.”可知选D项。C篇【解题导语】本文是一篇说明文，作者以冬天、自行车以及自己的身体为例

，说明每一个人都应该学会调整放松身心，休养生息，以获得重生的力量和荣耀。【段意梳理】第一段，冬天意味着重生和恢复；第二段，自行车可通过修理或替换零件获得新生；第三段，身体在劳累后需要休养恢复精力第四段,我们都应向自然界学习调整身心，

休养生息,获得重生的力量。27C【命题意图】考察事实细节【答题分析】根据第二段第一句中EachdaywhenItakemybikeforaspinaroundthecitystreets,Iamremindedthattechnologyalsoteachesuslessons,

specificallywhen……以及最后一句Also，IholdabeliefthatIshouldbeabitpatientandresourceful,simplyreplacingworn-ourpartswhe

nrequired可知，作者从中得到了启示。28D【命题意图】考察推理判断【答题分析】根据第四段Natureshowsustheway.…..Hopefully,aswegrow,eachofuslearnstheartofrepair,restoration,a

ndpatience.Perhaps,youwilldiscoverthegloryofrebirthafterWinter,beingrebornandrestoredtoevenmorepowerfulmagnificentglory

可知.29B【命题意图】考察写作技巧【答题分析】根据各段落大意可知，作者通过具体事例传递了向自然界学习，学会休养生息迎接新生的重要意义。30D【命题意图】考察主旨大意【答题分析】根据第一段第一行…teachingusthroughplants….,第二段第二行…t

echnologyalsoteachesuslessons….第三段最后一句Ikeeptellingmyself“Winteriscoming.”AndsoonIcanhibernategettingmuchneededrest.以及最后一段第二行Natureshowsusthewa

y等提示得出，从生活和自然中学到的启示为最佳标题。第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）词31-35DEBGC【解题导语】本文讲述了人们为了抗击垃圾给人类带来的危机所采取的有效措施。【答题分析】31题，针对“…isthereamor

eresponsiblewayofdealingwithtrash?Fortunately,thereis.”的有对付垃圾的办法，到“Oneexampleofthisiswhat’softencalledthethreeRs”中的“this”的指代需要一句连接

句，D项“Livingazero-wastelifestyleisthewaytogo.”正合适。【答题分析】32题，该项之前讲的是“Thislinear(直线型的)modelof…..”而之后是讲另一种模式“…thematerialsarerecycledandreturn

edtomanufacturers.”中间需要衔接才能完成从一个模式到另一个模式的过渡，所以选E。【答题分析】33题，此处需要一个段落的小标题，干扰项是A，但是，从分析其他三个段落小标题都是讲如何处理垃圾来看，此处选择B，也是从具体如何处理垃圾更合适。【答题分析

】34题，“In1997,Taiwanestablisheditssignature4-in-1RecyclingProgram,consistingofcommunities,governmentcleaningteams,recyclingcompaniesandtheRecycl

ingFund.”中讲到4-in-1就是communities,governmentcleaningteams,recyclingcompaniesandtheRecyclingFund四方面的合作，接下

来4方面分开讲，挖空处缺recyclingcompanies所起的作用，G项合适。【答题分析】35题，一方面C项呼应了段落小标题，另一方面是对最后一段的总结，所以C项合适。第三部分语言运用（共两节，满分45分）第一节（

共20小题；每小题1.5分，满分30分)答案：36-40BCABD41-45CBADC46-50ACBAD51-55DABDC【解题导语】本篇是一篇记叙文。Michael是一个视力有障碍的老兵。以前，他因为视力障碍而不敢单独出门，但是经过专业培训的导盲犬Ojai，在生活中帮了他很多忙。Mich

ael认为导盲犬Ojai不仅仅是他的眼睛，更是他忠实的朋友和伙伴。【答题分析】36.B根据下文中的“Icouldn’tgointopublicbymyself”可以判断：三年前“我”不能单独(alone)离开房子，“我”在公共(publ

ic)场所会感到不舒服，焦虑。故选B。A项意为“正常地”，C项意为“径直地”，D项意为“经常地”。37.C参见上题解析。A项意为“不熟悉的”，B项意为“私人的，私下的”，D项意为“遥远的，偏僻的”。38.A“当我妻子不在我身边时

，我的生活一团糟。该段的后面也提到了导盲犬之后我就不用事事依赖妻子了，故选A。39.BA项意为“困惑不解的”，B项为“难以承受的，被击败的”，C项意为“恼怒的”，D项意为“狂喜的”。40.D“但是自从(since)我有了Ojai

之后，我就可以出去乘地铁或者去餐厅吃饭了。”故选D。A项意为“一旦”，B项意为“当……时”，C项意为“直到”。41.C“我不必事事依靠(relyon)我的妻子”。故选C。A项意为“向……学习”，B项意

为“打电话给……”，D项意为“吸收；理解”。42.BOjai在CanineCompanionsforIndependence这个组织接受如何给残疾人(disability)提供帮忙的训练(train)，

结合第四段“theybegintrainingaspuppiesfor18months”y也可判断，此处选B。A项意为“出生”，C项意为“买”，D项意为“观察”。43.A参见上题解析。B项意为“忧郁”，C项意为“不方便”，D项意为“受伤”。44.D“像Ojai一样，很多导盲犬都可以

捡起(pickup)掉落在地上的物品，开门或关门，它们知道40种以上的高级指令。”故选D。A项意为“出发”，B项意为“挑选出”，C项意为“建立，创立”。45.C.“在它们种，拉布拉多犬适应性(adaptability)最强，具备各种能力，它们高大，可以做到、满足(

meet)关灯这样的日常指令，同时可以蜷缩成很小(small)，可以带上飞机或者火车，同时不会挡道妨碍别人(outoftheway)。”故选C。A项意为“表现”，B项意为“目标，志向”，D项意为“好奇心”。4

6.A.参见上题解析。“meetsb’scommand”意为“满足某人的需求”，“达成某人的指令”。与上文“knowover40advancedcommands”信息呼应，故选A。47.C.“beingb

igenoughto….,andbeingsmallenough…andstayoutoftheway”。与前后加下划线的信息都呼应了，够体积小，不挡道。48.B.参见45、47题解析。“outoftheway”意为“不挡道；不妨碍某人”。故选

B。A项意为“依次，轮流”，C项意为“偶然地”，D项意为“故意地”。49.A.“它们还是小狗的时候，就开始为期十八个月的训练，学习基本的(basic)与人类社交的技能”，下一句也提到“然后，它们还会回到训练中心，再接受专业的(profe

ssional)训犬师六个月左右的深入培训。”故选A。B项意为“身体的”，C项意为“标准的”，D项意为“成熟的”。50.D.参见上题解析。A项意为“灵活的”，B项意为“热情的”，C项意为“负责的”。51.D.“当接受完专业培训后，大致有一半的导盲犬会从培

训中心带着，拥有（with）高分‘毕业’，可以与需要帮助的盲人组队(pair)。”故选D。52.A.参见上题解析。“bepairedwithsb”意为“与……配成一对；与……结成一对”，故选A。B项意为“

选择”，C项意为“陪同”，D项意为“混合；混淆”。53.B.“对于Michael来说，导盲犬Ojai不只是(morethan)眼睛。”故选B。A项意为“而不是”，C项意为“除了”，D项意为“少于”。54.D.“Ojai和‘我’是密不可分的一个团队(team)，因为team的意思就是“agroup

ofpeoplewhoworktogetherataparticularjob”我做什么它就做什么，他做什么我也做什么。”故选D。A项意为“夫妇”，B项意为“家人”，C项意为“单位”。55.C.“它是个忠心的助手，一个忠诚的朋友，一个

尽职的(devoted)伙伴”，在该句中，loyal,dedicated,devoted为近义词，均有“衷心的，忠诚的，尽职的”之意。故选C。A项意为“有趣的”，B项意为“吸引人的”，D项意为“感动的”。第三部分语言运用（共两节，满

分45分）第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分)56.confidence57.havebeenformed58.a59.openly60.leading61.which62.insincere63.because64.

cautious65.it【答题分析】56.confidence。考查名词。此处表示“盲目自信”，blind为形容词，后接名词。57.havebeenformed。考查动词的时态。前文中提到“recently”，用了现在完成时，本句提到的也是已经发生的事情，所以亦用现在完成时。58.a。考查冠

词。“areflectionof”为固定搭配，意为“反射；反映”。59.openly。考查副词。所填词修饰后面的句子，故需填副词形式。60.leading。考查非谓语动词。前文已经有了谓语动词，此处非谓语动词leading做结果状语。61.which。考查定语从

句。此处是一个非限制性定语从句，先行词是encouragement，指物，且先行词后面有逗号，应用关系代词which引导。62.insincere。考查形容词。所填词作表语，再根据句意“只要人们的表扬听起来不是不真诚的，我们就会表示欢迎”，故

填“sincere”的反义词“insincere”。63.because。考查连词。逗号前后两句话为因果关系，故填连词because。64.cautious。考查形容词。所填词作系动词be的表语，因此此处名词caution需转化为形容词cautious。65.it。考查代词。所填词作m

akes的形式宾语，故填it。第四部分写作（共两节，满分40分)第一节应用文写作（满分15分）（一）、思路点拨1.内容要点：*表达诚挚问候；（问候加写信目的）*介绍应对措施；（戴口罩、保持社交距离，勤洗手，储存食物，减少外出）*表达美好祝愿。（对大环境的祝愿+对个人的祝愿）2.语法

结构和词汇的应用：*时态为一般现在时；*使用与主题相关的词汇；*能够使用恰当的语法结构。3.上下文的连贯性：*按内容要点有逻辑展开；*使用恰当的表达方式使内容连贯。档次描述第五档(13-15)完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要

点。—应用了较多的语法结构和词汇。—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档(10-12)完全完成了试题规定的任务。—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要

内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档(7-9)基本完成了试题规定的任务。—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。—

应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。—应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(4-6)未适当完成试题规定的任务。—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了上些无关内容。（

二）评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要

点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以—语法结构单调，词汇项目有限。—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档(

1-3)未完成试题规定的任务。—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。—语法结构单调，词汇项目有限。—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。—缺乏语句间的连接成分，内容不连

贯。信息未能传达给读者。0未能传达给读者任何信息:内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次

。各档次的给分范围和要求第二节概要写作：（一）写作思路点拨：该文本由“校服”切入，介绍了校服在美国的流行，阐释了校服对于打破学生间“障碍”的作用，以及作为职业标志的功能，最后向那些认为校服抹杀学生创造性的

家长解释了学生真正的创造性不在于校服，而在于知识与技能的掌握。（二）评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档

次，最后给分3.词数少于40和多于80的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：（1）对原文要点的理解和呈现情况；（2）应用语法结构和词汇的准确性；（3）上下文的连贯性（4）对各要点表达的独立性情况5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重

要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。评分标准档次档次第五档(21-25分)-理解准确，涵盖全部要点。-能准确地使用相应的语法结构和词汇。-有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的

概要结构紧凑。-完全使用自己的语言。第四档(16-20分)-理解准确，涵盖绝大部分要点。-所使用语法结构和词汇可能有些许错误，但完全不影响意义表达。-比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑。-有个别整句

抄自原文。（有一个要点照抄）第三档(11-15分)-理解较为准确，涵盖大部分要点。-所使用语法结构和词汇虽有些错误，但不影响意义表达。-应用简单的语句间连接成分，使上下文内容连贯。-出现两句整句抄自原文现象。第二档(6-10分)-

理解有误差，仅涵盖半数要点。-有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。-较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。-出现两句以上整句抄自原文现象。第一档(1-5分)-没有理解原文，造成概要内容与原文主题不符。-有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。-缺乏语句间的连接成分

，全文内容不连贯-多个句子抄自原文。0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。听力材料：Text1W:Passmetheorangejuice,please?M:Sorry,Ididn’thearthat.Thekidsaremakingsuchanoise.W:Ilikep

eaceandquietwhiledining.Theyshouldplaytheirpopsongselsewhere.(1)Text2W:DoyouhaveanyplansforSundayafternoon?I’mgoingtogoandpickapples

.M:IwasgoingtowatchafilmonTV,yetthatsoundslikeabetteridea.(2)W:Yes,mysisterwentpickingpeacheslastweekendandshesaiditwasgoodfun.Text3M:To

morrowwewillbelearningaboutdifferentjobs.Apoliceman,asoldierandanursewillbecomingtotalktous.W:Theonly

oneIwanttohearfromisthenurse.(3)M:Butitwillbeinterestingtohearabouttheotherjobsaswell.Text4M:DoyouhaveanystampsI

canborrow?Iwanttosendthisstraightaway.W:I’mafraidIdon’t.Butifyourun,youmightjustcatchthepostoffice.(4)Text5M:Iwasinthatnewclothingstorenext

tothebankandtheyhadsomeshirtsthatwouldreallysuityou.W:Isitoppositethecinema?Whatdidtheplaceusetobebeforetheclot

hingstoreopened?M:Yeah,(5)itwasabookstorebefore.Text6W:Oh,Steve,(7)you’vefinallyturnedup.M:Dr.Drew,(7)

I’mreallysorryaboutmissingclasses.W:Weonlyhavesixclassestoday,yetyou’vealreadymissedfour.Thatismorethanahalf.M:Sorry.Icanexplainit,Dr.Drew.Iha

veapart-timejob,so…W:Well,Ihopeyou’rereadyfortoday’sexam.M:Today?IthoughtitwasgoingtobeonFriday!(6)W:Ihaveanotherplanfo

rtomorrowsowearehavingtheexamtoday.(6)M:OK.IpromiseyouthatIwon’tfailthistime.W:Goodlucktoyou.Ihavetalkedwithyou

aboutthat.Ifyoufailagain,youcan’ttakemyclassesnextterm.(7)M:Thankyou,Dr.Drew.Text7W:“I’llneverhide;Ican’t,I’mtooshiny!…

”M:Iknowyoulikethatmovie,Anna,butwillyoupleasesingadifferentsong?Ican’tgetthewordsoutofmyhead,andIneedtofinishmyhomework!(8)

W:Sure,David.(8)Howaboutthisone?“Letitgo!Letitgo!Can’tholditbackanymore…!”M:Anythingbutthat!Yousangthatsongfortwomonthsstraightafterthemoviecameou

t!W:Allright…Howabout,“Thankyou!You’rewelcome!…”M:OK,thatone’snottoobad…W:“Thankyou!You’rewelcome!Thankyou!You’rewelcome!…”(

9)M:Anna,don’tyouknowanyotherwordstothissong?(9)W:Nope!“Thankyou!You’rewelcome!…”(9)M:Ican’ttakethis

anymore!(9)Here,youcanwatchamovieonmyiPadwhileIfinishtheseproblems.(8)W:Thankyou,bigbrother!(10)M:Butyouhavetopro

misenottosingalongtothesongs.W:Ipromise!Text8M:Well,we’realmostatyourauntanduncle’shouse.Ithinkthisistheirstreet…W:

Adrian,there’ssomethingIshouldtellyouaboutthem.M:What’sthat,Diana?Youlookuncomfortable…Aretheyold-fashioned?Itwouldn’tbothermeatal

l.W:It’snotthat.Andit’smainlyaboutAuntCindy.Shehasadollcollection.(11)M:Oh?Thatdoesn’tsoundtoobad!Imean…What?A

retheybabydolls?W:No,they’redollsthatarevaluedveryhighlybycollectors.(12)Shewouldneverletmetouchthem…(11)Shewoul

dn’tevenletherownchildren!M:Isthatwhatbothersyou—thatyourauntissoprotectiveofthem?W:Umm,Idon’tknow.You’llunderstandwhatImeanwhenyouseethem.

M:Oh,willsheoffertoshowmeherdolls?W:Shewon’thaveto.They’reallthroughoutthehouse.Ontheshelves,alongthestairca

se…sheevenhassomearrangedatthediningtable!M:Wheredoyourauntanduncleeat,then?W:Theyhavetoputawaysomeofthedollsinord

ertositdownatthetable.M:Diana,thissoundsunreal.Areyoujokingwithme?(13)W:No,dear.I’mjustwarningyou.Text9(第14题为总结题)W:Ihavebeenonholdforhalfan

hourtryingtofindoutwheremydeliveryis!M:Iapologize,Mrs.Smith.Thisisnotthelevelofserviceweusuallyoffer.W:Thenwhatistheproblem?I

t’sapresentformylittleTommy.It’shisbirthdaytomorrow.Ipickedsomedogfoodforhim.(15)Whyhaven’tIreceivedhispresentyet?M:Wehadtouseadeliveryser

viceinsteadofourowndrivers.W:Why?M:Ishouldn’treallysay.W:Idemandanexplanation,orIwanttospeaktoyourboss.M:Ourdriversalleatfromthesamerestaurantatlunc

h.Theyhaveallgotfoodpoisoning.(16)W:Well,I’msorrytohearthat.IhopetheyareOK.M:Me,too.Becauseyouaresuchaloyalcustomer,Iwouldlik

etoofferyouafullrefundfortheitem.W:Iguessthatwouldbeacceptable.Holdon,there’ssomeoneatmydoor.M:Hello,Mrs.Smith?W:Th

atwasyourdriver.Itarrived!Thankyousomuch.M:I’mgladitallworkedoutfine.Wewouldstillliketoofferyouarefund,forthelengthofthecall.(17)W:Thankyo

u.Thatwouldbelovely.Text10(第20题为总结题)Helloeveryone,andthankyouforinvitingmetospeakatyourschool.Nowhereisabigwordforyou

—volcanologist.Thatismyjob.VolcanologyisthestudyofvolcanoesandIspendmuchofmytimetravelingtovolcanoesaroundtheworld.Chinacancountitselflucky.Itd

oesn’thavemanyactivevolcanoes.Thelastonetoeruptwasin1951.Myjobhastakenmetomanycountries,fromItalytotheU.S.Ihavejus

tcomebackfromIndonesia,(18)oneofthemostactivevolcanicareas.Sowhyismyjobimportant?Becausewhenweunderstandvol

canoes,wecanpredicthowtheywillbehaveandhelpprotectthepeoplewholivenearthemfrompossibleharm.Whenwethinkofvolcanoeserupting,wethinkofroc

ksbutperhapsthebiggestdangerisfromash.Therehavebeensomeveryfamousvolcanoeruptions.Krakatoa,inIndonesia,eruptedin1883,killingover36,000peop

le.Santorini,inGreece,wasruinedbyanexplosionabout3600yearsago.ButthemostfamouseruptionwasVesuviusinItalyin79AD.(19)Ash

fromtheexplosionburiedtheRomantownsofPompeiiandHerculaneum,preservingthemsowellthatwecannowvisitthemtoday.Theyareatreasure

forhistorians,soyoucouldsayeveryvolcaniccloudhasasilverlining.