【文档说明】湖北（东风高中、天门中学、仙桃中学）2023届高三 12 月联考 历史试题.pdf，共(9)页，677.783 KB，由envi的店铺上传

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历史试卷（共8页）第1页东风高中、天门中学、仙桃中学2023届高三12月考试历史试题命题学校：仙桃中学命题人：蔡红艳审题人：刘涛考试时间：2022年12月16日上午10:30-11:45试卷满分：100分★祝考试顺利★本试卷共8页，2

0题。全卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，先将自已的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷

、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将答题卡上交。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求

的。1．中国是远古人类的重要起源地，拥有众多璀璨的远古文化。观察中国新石器时代文化遗存分布图（如图1），下列选项中表述确切的是（）图1A．①处最早掌握水稻种植技术B．②处人类从事渔猎和采集C．③处是水稻

和小麦的原产地D．④处代表器物是蛋壳黑陶历史试卷（共8页）第2页2．上级对下级的赏赐是古代政治生活的重要内容。西周到春秋时期，赏赐的物品有车马、衣服、祭品、祭器、戎器；战国时，黄金、锦绣、土地、白壁、爵位演变为赏赐之物品。这一转变主要是由于（）A．经

济发展使赏赐物品的价值提高B．赏赐的意义随着社会发展而变化C．通过战争掠取的财富大幅度增加D．赏赐的政治功能让位于经济功能3．《太平御览》载：“甲父乙与丙争言相斗。丙以佩刀刺乙，甲即以杖击丙，误伤乙。甲当

何论？或曰：殴父也，当枭首。”（仲舒）议曰：“臣愚以父子至亲也，闻其斗，莫不有怵怅之心，扶杖而救之，非所伊欲诟父也。君子原心，赦而不诛。”由此可知汉朝的司法实践（）A．以儒家思想作为判决依据B．进一步推动了律令儒家化C．重视家训并强调基层教化D．规范了家庭和子女的行为4．

宋代以前，城市中的非农业人口没有单独列为户籍，城乡人口的划分在户籍上没有多大的差别。宋代，“坊郭户”（城市民户）作为法定户名出现，政府将其单独列籍定等，不仅包括居住在州府城、县城和镇、市的人户，也包括居住在

州县城外新的城市居民区草市的人户。这一转变从侧面说明宋代（）A.城乡经济的差距日益扩大B.工商业者的社会地位有所提高C.重视维护市场秩序的规范D.商业税收成为政府的重要财源5．明朝呈现出文官系统、武将系统、宦官系统“三轨”并立的政治格局。中央宦官与正将、文官三

种政治势力长期保持斗争与合作的双向关系。地方各级宦官，主要负责监军，承担皇帝耳目的功能，对于地方军政事务虽有干涉，但基本尊重文武官员的军政权力。据此可知明朝宦官系统（）A.没有掌握国家实权B.严重威胁君主专制C.维持明朝政治稳定D.成为官僚体系核心6．对于近代

某场战争失败的原因，有学者如是总结：“实由于上下相暌，内外隔阂，官不知所以保民，民不知所以卫国。”国家战略上维护古老国家体制与“脱亚入欧”追赶世界强国，及军事战略上被动招架防守与跨海征服进攻两者的差异。据此可知，这场战争是（）A．第二次鸦片战争B．鸦片战争C．八国联军侵华战争D．

甲午中日战争7．20世纪初，梁启超在其文章中提到，他欣赏西方学校教育中“注重于德育体育，锻炼强民体魄”的做法，主张中国的学校教育也应该是多彩的，少年儿童在学习之余，“或游苑圃以观生物，或习体操以强筋骨，或演音乐以调神魂”。其观点意在（）A.推动经济由传统向

近代转化B.宣扬西方教育制度的先进性C.以人的现代化推动社会进步D.兴办学校以普及全民教育历史试卷（共8页）第3页8．1940年，陈嘉庚率领南洋华侨慰劳团访问延安，发现“实在看不出有什么共产党主义的存在。譬如垦荒，个人

自垦自种，各归私有，经营行业，也是市肆如恒，并无异易”。对上述史实解读最准确的是（）A．抗日民族统一战线的落实B．土地改革稳定抗日根据地C．国民党反共宣传最终破产D．中共争取和平民主的措施9.图2是发表于20世纪某一时期的宣传画，名为《铲掉田坎，连

成一片》，此画反映的事件（）图2A.旨在摆脱封建土地制度束缚B.出于稳定全中国物价的需要C.促进生产关系发生根本变化D.有助扩大农民生产的自主权10．1992年春，邓小平在视察武汉、深圳、珠海、上海等地期间，发表“

南方谈话”：时间地点邓小平讲话摘要1月18日武汉“要把国内的事情办好，关键是要发展经济，发展经济就要靠改革开放”1月20日深圳“不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条”1月25日珠海“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育

。我们自己这几年，离开科学技术能增长得这么快吗”1月31日上海“不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事”表1根据表1，“南方谈话”旨在（）A．确立邓小平理论为党的指导思想B．推动党和国家事业

的长远发展C．开启社会主义现代化建设新时期D．总结改革开放以来的成功经验历史试卷（共8页）第4页11．某同学在学习亚非文明古国时査找了一张地图（如图3），相关内容标注正确的是（）图3A．将阿拉伯数字标注在①B．将人首飞牛石雕标注在②C．将莎草纸制作标注在③D．将大小麦原产地标注在④12.中世纪欧

洲的社会秩序具有两大根本特征：一是名义上存在于“大一统”基督教会中的教会体系（亦称教会帝国）；另一个是事实上支离破碎的封建体系，即领主与附庸关系的契约观念：我的封臣的封臣，不是我的封臣。这反映了中世纪欧洲（）A.“民族情

感”的缺乏B.世俗权力的加强C.新生产方式的孕育D.契约理念的萌发13．国际法的形成发展与国际关系发展密切相关，图4是某学生制作的国际法与国际关系体系图，空缺部分①②③④对应正确的是（）图4A．凡尔赛—华盛顿、维也纳、联合国

、雅尔塔B．维也纳、凡尔赛—华盛顿、雅尔塔、联合国历史试卷（共8页）第5页C．维也纳、凡尔赛—华盛顿、联合国、雅尔塔D．凡尔赛—华盛顿、雅尔塔、联合国、维也纳14.杰克逊总统（1828--1836年在任）的拥

护者、纽约州参议员威廉·马西曾说：“在政治上要像在爱情和战争上一样公平，战利品属于胜利者所有。”由此可知，威廉·马西（）A.强调官员选拔公平公正B.倾向于政党分肥制度C.要求建立廉洁高效政府D.反对美国的文官制度15．通过暴力夺取政权的切身体验和一心想要把俄国变成世界

革命出发点的渴望，使列宁更多地考虑的是如何迅速巩固政权和改造俄国，使之适应革命所需。因此，他对马克思、恩格斯提出的从资本主义到共产主义必须要经过一个暴力和专政的过渡时期的观点高度重视，却明显地不重视马克思的生产力观点。这反

映了（）A．列宁对马克思主义的了解不足B．革命实践完善了马克思主义理论C．马克思的过渡理论不适于俄国D．直接过渡是特殊时代环境的产物16．1992年，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展会议上，签署了《联合国气候变化框架公约》；1997年达成《京都议定书》，使温室气体减排成为发达国家的

法律义务；2015年通过《巴黎协定》；2016年中国加入该协定；2018年联合国气候变化卡托维兹大会通过《巴黎协定》实施细则；2019年美国退出该协定。下列项中对此解读合理的是（）A．气候变化是全人类亟需合作的共同难题B．温室气体减排只是发达国家的法律义务C．美国退出协议说明温室气体减排没必要D

．确立发达与发展中国家相同的责任原则历史试卷（共8页）第6页二、非选择题：本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。17.人才问题关乎国家盛衰。（14分）阅读材料，回答

问题。材料一南北方人才比重示意图宋代人才部分地区分布变化简表关中区（二路）江北区（十路）四川区（四路）江南区（八路）人数%人数%人数%人数%宋初至澶谰之盟（960—1004）3735.2433038.93617.31406.28澧渊之

盟至绍兴和议（1004—1140）4139.0539046.048139.1392341.39绍兴和议至宋末（1140—1279）2725.71127159043.48116752.33总计1051008471002071002230100——肖化忠《宋代人才的

地域分布及其规律》材料二以宋仁宗一朝为例，出类拔萃、彪炳史册的人不下数十人，为历朝历代所罕见。其中，最著名的有晏殊、范仲淹、韩琦、富弼、文彦博、欧阳修、包拯、张方平、司马光、王安石、曾巩、刘攽、刘恕、蔡襄、苏轼、苏辙、苏颂、沈括等。他们当中既有深谋远虑的政治家

和改革家，也有才能杰出的思想家、科学家、文学家、史学家和犯颜直谏、风节凛然的谏臣。——何忠礼《科举改革与宋代人才的辈出》材料三人才问题历来为政治家和思想家所重视，但衡量人才的标准，不同的时代、不同的历史时期有不同的内涵。在中国古代出现了“论德而定次，是能而授官”“学行兼优”“治天下以人才为本，求

材以教导为先导”“欲木之常茂者，必培其根”“半部论语治天下”等观念，体现了不同的价值取向，对中国社会产生了深远的影响。——摘编自黄启昌《中国古代人才统计中的价值取向》等历史试卷（共8页）第7页（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析说明宋代人才发

展的特点及原因。（8分）（2）根据材料三并结合所学知识，评述中国古代人才的价值取向。（6分）18．阅读材料，回答问题。（14分）材料一“洋关之设，自五口通商始。”《江宁条约》第十条规定：“英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷费均宜秉公议定则例。”后清政府又与美、

法两国签订了《五口贸易章程：海关税则》，规定“倘中国日后欲将税则变更，须与合众国领事等官议允。如另有利益及于各国，合众国民人应一体均沾。”道光二十六年，松江太仓一带“洋布盛行，价当梭布，而宽则三倍。是以布市削减，而皆不偿本。商贾不行，生计

路绌。”——摘编自王铁崖《中外旧约章汇编》、彭泽益《中国近代手工业史资料》等材料二为巩固政权和扩大财政收入，南京国民政府开展一系列以收回关税主权为中心的改订新约、整顿海关行政的对外活动。但南京国民政府关税自主政策仍具有一定的局限性。党的七届二中全会上，

毛泽东阐明：“不承认国民党时代的任何外国外交机关和外交人员的合法地位，不承认国民党时代的一切卖国条约的继续存在，立即统制对外贸易，改革海关制度，这些都是我们进入大城市的时候所必须首先采取的步骤。”——摘自滕淑娜，李明慧《失去与收复

：近代中国关税主权变迁探析》（1）阅读材料一并结合所学知识，指出西方列强依据不平等条约强化关税协定的重要特权，分析近代中国关税自主权丧失的危害。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概述南京国民政府为“收回关税主权”的对外活动并指出其局限性，简述新中国成立前后在

外交方针和税法层面的相关举措。（8分）19.“落后就要挨打”是学习鸦片战争等历史时人们常用常见的一种观点，但其本身就存在争议，并在不同的历史时空环境下呈现复杂多样的历史解释。阅读下列材料，回答相关问题。（12分）材料一斯宾塞认为人类社会

的进化过程是优胜劣败、适者生存。这种思想在欧美被发展为社会达尔文主义，并被看作为帝国主义战争辩护的工具：物竞天择、适者生存；弱肉强食，落后就要挨打。严复不满于斯宾塞、赫胥黎“任天为治”的主张，在《天演论》中将之改为“以人持天，与天争胜”，借“优

胜劣败”的生物演化规律，唤起国人“与天争胜”，救亡图存。——摘编自陈伟《西方政治思想史（下册）》、沈福伟《中国文化交流史》材料二习近平总书记指出：“中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己”。中国式现代化摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现

代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，破解了人类社会发展的诸多难题，为促进人类文明进步贡献了中国智慧和中国方案。——摘自陈金龙《中国式现代化在理论和实践上的创新突破》（1）依据材料一并结合所学知识，概述进化论在传播过程

中发生的变化，并简要阐述其原因。（8分）（2）综合上述，简述“中国式现代化”对你的启示。（4分）历史试卷（共8页）第8页20.阅读材料，回答问题。材料：一本英文书的要素书籍不仅是人类思想文化传承和传播的载体，而且书籍本身也留下了不同文明和民族之间文化交流的浓厚印痕，其中最为典型的就是一本现代的

英文书。它所涉及到的要素主要有英文文字、纸张、页码、印刷。到目前为止，学术界已经基本上厘清了这四大要素的大致传播路线，相关情况见表2。英国西欧大陆内部的传播中介传播者原创者英文字母（公元7世纪）如尼字母（公元2世纪）拉丁字母（公元前7—公元前3世纪）

←希腊字母（公元前9世纪末至公元前8世纪）腓尼基字母（公元前11世纪中叶）←西闪族字母（即原始迦南字母，约公元前19世纪中叶）埃及象形文字（公元前2700年）造纸术（1494年）法国（1189年）←西班牙（1150年）←摩洛哥（1100年）←埃

及（10世纪）；瑞士（1350年）德国（1312年）←意大利（1276年）←阿拉伯阿拉伯帝国（公元8世纪中叶）古代中国（公元前2世纪）页码（数字，13世纪后期）其他西欧大陆国家（公元10世纪后期至13世纪初）←穆斯林西班牙（公元

9世纪）阿拉伯帝国数字（公元8世纪后期）成熟印度数字（公元8世纪）←笈多王朝数字（公元4—6世纪末）←婆罗米数字（公元前3世纪）印刷（1477年）法国←意大利←德国（15世纪中叶，活字印刷）；德国、意大利等欧陆国

家（15世纪前期，雕版印刷）阿拉伯帝国（14世纪）波斯（13世纪末14世纪初）中国西北少数民族（9—10世纪；木活字12—13世纪）古代中国（公元前7世纪）表2——徐善伟《全球史视阈中的一本英文书——古代世界文化交流的缩影》基于材料并结合所学知识，围绕“一本英文书的要素”设计一个主题，并说明你的理

由。（要求：多角度、多层次涵盖材料提供的信息；体现创新性和思考深度）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com