【文档说明】广西玉林市育才中学2020-2021学年高二下学期3月开学检测语文试卷 含答案.docx，共(14)页，151.976 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-f45faa87123f10b394ca2e3da28e3fd8.html

以下为本文档部分文字说明：

12021年春季期开学检测高二语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。①社会治理智能化,就是在网络化和网络空间基础上,通过大数据、云计算、物联网等信息技术,重构社会生产与社会组织彼此关联的形

态,使社会治理层次和水平得到提升,使治理过程更加优化、更加科学、更加智慧。我们要准确把握“互联网+”时代社会治理创新面临的新形势新要求,充分应用好大数据资源,在促进大数据与社会治理深入融合中提升社会治理智能化水平。②社会治理内嵌

于社会结构之中,随着社会结构的变化,社会治理的对象、主体也必然发生相应的变化。一方面,当前社会治理所服务的对象结构发生了显著变化。具体表现为:社会阶层结构出现新老演化,人口的年龄结构、素质结构和空间分布结构发生了

很大变动,老龄化社会加速到来,受过高等教育或拥有专业技能的群体日益扩大,家庭结构呈现规模小型化、类型多样化特征,社会流动性不断增强,跨地区流动已成为常态,越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚。特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶层对创新社会治理提出

了很多新课题。另一方面,参与社会治理的主体,也从政府单一主体过渡到一个由政府、非政府组织、公众个体等构成的行动者系统。这些变化迫切需要提升社会治理智能化水平,也为社会治理智能化创造了良好条件。③智能化意味着精准分析、精准治理、精准服务、精准反馈。各类社会治理主体通过获取、存储、管理

、分析等手段,将具有海量规模、快速流转等特征的大数据变成活数据,广泛应用于社会治理领域,更好地服务不同社会群体,将成为政府和社会组织实施智能治理的重要法宝。④长期以来,社会治理面临的最大难题就是风险的不可控性和难以预见性。现代社会处于信息化和网络化复杂交织的图景之

中,与我国经济转轨、社会转型的背景相叠加,使现代社会治理呈现出新特征。总的来看,我国经济社会发展面临的形势是严峻复杂的,表现为短期矛盾和长期矛盾叠加、结构性因素和周期性因素并存、传统安全和非传统安全威胁相互交织,特别是我国基层社会治理体系

较为薄弱等等。以往,政府对经济、社会进行研究的实证数据,主要源于抽样调查数据、局部碎片数据、片面单一数据,有时甚至纯粹基于理论和经验假设,具有较大的局限性和模糊性。大数据技术能够通过交叉复现、质量互换、

模糊推演等手段有效提升整合各方面数据资源的能力,使政府决策的基础从少量的“样本数据”转变为海量的“全体数据”,为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性。(摘编自杨雅厦《应用大数据提升社会治理智能化水平》)1.下列关于原文内容的理

解和分析，正确的一项是（3分）A.人口的社会流动性不断增强,主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城镇集聚。B.新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题,因而他们思想活跃、利益诉求多样。C.当前社会信息化和网络化的复杂交织,使我国现代社会治理呈现出新的特征。2D.以前,政府是社会治理的单一

主体;现在,政府只是参与社会治理的众多主体之一。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开头简要说明了实现社会治理智能化的基础、方法和要达到的目标及其要求。B.第三段阐明智能化的精准特点,论述了广泛应用

活数据服务社会对智能治理的重要意义。C.第二段分析了社会结构和社会治理的对象、主体的变化,论述了社会智能化治理的可行性。D.文章最后通过对比论证,论述了大数据技术为社会智能化治理提供了新的可能性。3.根据原

文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.只有准确把握“互联网+”时代社会治理面临的新形势新要求,并充分应用好大数据资源,才能提升社会治理智能化水平。B.目前社会治理还没有达到智能化,是因为现有的网络化和网络空间,不能使社会生产和社会组织彼此关联在一起。C.以往,政府对经济、社会进行研究的实证数

据具有较大的局限性和模糊性,这给解决错综复杂的社会问题带来了障碍。D.如果能扭转我国基层社会治理体系较为薄弱的现状,就有可能使我国的经济社会发展面临的严峻形势有所好转。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4—6题。材料一：201

7年9月1日，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国国歌法》，就国歌的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣传教育、监督管理和法律责任等作了具体规定。国歌法并非中国独有。马来西亚、俄罗斯等国都有单独的国歌法，对播放国歌的场合

、奏唱国歌时的相关礼节都有明确的规定。在新加坡，如果有意不按官方安排奏唱国歌，或奏唱国歌时无合理原因不起立致敬的，将被起诉，并最高处以1000美元罚金。美国有关法律规定：在演唱国歌时，如果有国旗展现，穿制服的军人行军礼，其他所有人都应该向国旗立正，右手放在心口，行“效忠礼”。(摘编自杜茂林《“为歌

立法”：国歌背后的理智与情感》)材料二：3(摘编自新华网《国歌法来了，你用“正确姿势”爱国歌了吗？》)材料三：国歌是弘扬中华民族精神的重要载体，是进行爱国主义教育的鲜活教材。“在校园、奥运赛场、边防哨所……每次

奏响国歌都是对祖国和民族精神的一次礼赞。”国歌展示馆馆长杨春霞说，“国歌是代表国家的歌曲，是国家意志和民族精神的象征。”上海市杨浦区文化局局长金雪萍表示，国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危

的警醒，也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。法律中对于如何正确使用国歌的具体规定，对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用。全国人大常委会法工委国家法室主任武增说：“那种把维护国歌尊严与所谓公民的言论自由、表达自由对立起来的观点是错误的，国家要对公民合法的权益予以保障，同时公民不得滥用

自由和权益。对辱没国家的尊严、损害民族感情、危害国家利益的行为，必须予以法律的追究和制裁。”(摘编自朱宁宁《维护国歌尊严权威奏唱国歌有法可依》)材料四：国歌法通过并颁布后，全国人大常委会办公厅依照法定程序，分别征

询了香港特别行政区基本法委员会和香港特别行政区政府、澳门特别行政区基本法委员会和澳门特别行政区政府的意见，他们均认为，将国歌法列入两部基本法附件三在香港特别行政区、澳门特别行政区实施，符合两部基本法的规定，是适当的。香港、澳门社会普遍认同这部全

国性法律属于两部基本法第十八条第三款规定的法律。2017年10月31日，十二届全国人大常委会第三十次会议听取了关于增加《中华人民共和国香港特别行政区基本法》附件三所列全国性法律的决定草案和关于增加《中华人民共和国澳门特别行政区基本

法》附件三所列全国性法律的决定草案的说明。两个决定草案的说明指出，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过的国歌法，属于有关国防、外交和其他依照基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律。说明还指出，近些年香港发生了一些不尊重国歌的事件，挑战

“一国两制”原则底线和社会价值底线，引起包括广大香港居民在内的全国人民的极大愤慨。为有效防止并处理这类行为，按照香港基本法规定将国歌法列入香港基本法附件三在香港特别行政区实施，就更加具有迫切性和现实重要性。(摘编自新华网《国歌法拟列入香

港、澳门特别行政区基本法附件三》)4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)A.十二届全国人大常委会――→审议通过国歌法――→具体规定国歌地位、奏唱礼仪等B.社会公民――→正当行使言论自由权不维护国歌尊严―

―→损害民族感情受到法律追究和制裁C.全国人大常委会办公厅――→征询港澳法委会和政府――→赞同将国歌法列入基本法附件三D.部分香港市民――→不尊重国歌挑战“一国两制”原则和社会价值底线――→引起全国人民的愤慨

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)4A．从材料二的相关调查结果看，国歌法中对“奏唱国歌的形式和礼仪”的规定比对“奏唱国歌的场合”的规定更重要。B．调查显示，一些公民缺乏对奏唱国歌时的一般礼仪的了解，这无疑是人们在奏唱国歌时嬉笑

打闹、态度不够严肃的主要原因。C．我国制定国歌法，与一些国家的做法一致，并且在我国也具有极其重要的历史意义和现实意义。D．港澳特别行政区基本法委员会和港澳特别行政区政府的意见，是《中华人民共和国国歌法》制定的民意基础。

6.根据上述材料，概括说明国歌立法的现实意义。(6分)答：（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字,完成7-9题。一棵洋槐树王奎山石头要搭一个猪圈,还缺一根檩条,就去屋后刨一棵洋槐树。那棵洋槐树三把来粗,正好是一

根檩条的料。石头刚刚刨了几下,结实过来了。结实说,石头,你干啥呢?石头说,我刨树搭猪圈呀,正好缺一根檩条。结实说,你刨树也不跟我商量一下,就刨呀?石头说,笑话,我刨我自己的树,跟你商量个啥?结实说,那是你的树?你敢说那是你的树?石头说,长在我的宅子上,不是我

的树是谁的树?结实说,长在你的宅子上不假,可你也得看看是怎么长出来的,那是我的洋槐树的根串过去的。不是我的洋槐树的根串过去,你宅子上会凭空长出一棵洋槐树来?这个道理,石头自然明白。自己的宅子上有椿树,有杨树,就是没有洋槐树。这惟一的一棵洋槐树,明显是从结实的宅子上串过来的。但

是,树既然长到自己宅子上了,不是自己的又是谁的呢?正因为石头对那棵洋槐树的所有权深信不疑,所以他认为结实的纠缠纯属胡闹,于是,也就没有把结实的话放在心里。他不再理会结实,继续去刨树。但是,结实也同样对那棵洋槐树的所有权深信不疑。因此,当石头不听

他的警告继续挥镢刨树的时候,结实将腿一伸,伸到了石头的镢头下面。结实说,你有种,你就刨吧。石头虽然气愤,但为了不闹出更大的乱子,只好悻悻然地收起镢头,回家去了。石头回到家里,越想越生气,就找村主任去了。村主任是石头的远房叔叔。但村主任并不因此而偏袒石

头,而是很负责地亲自跑到现场看一看。看过之后,村主任对石头说,树确实是从结实那边串过来的。石头说,可它明明长在我的宅子上。村主任说,我没说不是长在你的宅子上,我是说,这棵洋槐树确实是从结实那边串过来的。石头说,那你说咋办?村主任笑笑说,石头,一棵树,顶多也就值个十块八块的。为这样一棵树,弄得

两个人脸红脖子粗的伤了和气,划算吗?石头气鼓鼓地站在那里,不说话。村主任说,你看这样行不行,这棵树算你们两家的,5对半儿分,一家一半。你要用树,行,给结实出五块钱。石头虽然心里一百个不愿意,但当村主任的叔叔话说出来了,总不能驳了叔叔的面子呀,为了这一件小事驳了叔叔的面子,今后还咋求叔

叔办事哩?想到这里,石头点了点头,算是答应了。见石头点了头,村主任觉得有门儿,就去找结实去了。不料,结实一听村主任的意见,火了,说,你们叔侄俩勾结好了来挤兑我,当我是傻瓜呀?那棵树本来就是我家的,凭啥跟他对半儿分?我谁也不跟他分,我就要那棵树。石头一听结实不愿意,心里的火气更大。石头心里说

,那棵树本来就百分之百是我的。我完全是看在叔叔的面子上才同意和你对半儿分的。如今,你不乐意,我还更不乐意呢。于是,石头反悔了他原来和村主任达成的协议,也坚持说那棵树完全是自己的。石头决定先下手为强,瞅了个机会,把那棵洋槐树刨倒了。结实得到消息,也掂了一把镢头怒气冲冲地赶了过来。结实虽然怒气冲冲,虽

然手里掂了一把镢头,但他并不敢拿镢头往石头身上刨,他还没那个胆量。于是,结实就用镢头去刨那棵树。结实运足力气,照准树身一镢头刨下去,喀嚓一下,镢头的利刃深深地钻进树身里,把树身一劈两半。石头见结实一镢头把树身劈成了两半,不能当檩条用了,也用镢头去劈那树身。就这样,两个人像是在比赛劈柴一样,你一下,

我一下,你一下,我一下,不一会儿,那棵三把粗可以当檩条用的洋槐树,就被劈成了一堆碎木片片。围观的人,不论大人还是小孩,都被两个人的行为逗乐了,都嘻嘻哈哈地笑。有的人,甚至笑得捂着肚子蹲到了地上。大家都说,真好玩儿!弄到最后,连石头和结实两个人也不由得跟着大伙儿笑了起来。7.下列对小说有关

内容与艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是（3分）A.石头对长在自己屋后的洋槐树的所有权深信不疑,因为他认为树长在自己的宅子上就是自己的,这恰恰证明了他的蛮不讲理,胡搅蛮缠。B.小说中的村主任算是个明白事理的人,他试图调

解石头和结实的纠纷,这个人物的出现对小说的情节发展起了推动作用。C.关于石头和结实刨树的场面描写略带戏谑和夸张,两人你来我往,互不相让,人物丑态跃然纸上,表达出作者轻视和不屑的态度。D.小说在石头和结实的争吵声中开始,在围观人群的哄笑声中结束

,争吵表现了石头和结实的互不相让,哄笑表现了围观人群“事不关己,高高挂起”的“看客”心态。8.小说中的结实这一人物有哪些性格特点?请结合全文简要分析。（6分）9.小说最后以“笑”结尾,有什么好处?请结合文本谈谈你的看法。（6分）6二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅

读下面的文言文，完成10—13题。郭崇，应州金城人。重厚寡言，有方略。初名崇威，避周祖名，止称崇。父祖俱代北酋长。崇弱冠．．以勇力应募为卒。后唐清泰中，为应州骑军都校。晋祖割云应地入为契丹，崇耻事之，奋身南归，历郓、河中、潞三镇骑军都校。开运中，戍太原

。会汉祖起义，以崇为前锋。入汴，改护圣左第六军都校、领郢州刺史，改领富州。从周祖平河中，以功迁．果州防御使、领护圣右厢都指挥使。周祖镇邺，以崇领行营骑军兼天雄军都巡检使。乾祐三年冬，崇从周祖平国难，与李筠拒慕容彦超于刘子陂，走之，以崇补侍卫马军都指挥使。遣冯道等迎湘阴公赟于徐州，将立之。会契丹南

侵周祖北征次于澶州为六军推戴枢密使王峻在京师闻变遣崇率七百骑东拒赟遇于睢阳。崇阵于牙门外，赟惧，登门楼呼崇曰：“汝等何遽至此？”崇曰：“澶州军变，遣崇等来卫乘舆，非有他也。”赟召崇升楼，崇未敢登，即遣道下与语，崇乃登，具言军情有属，天命已定，赟执崇手泣，俛首久之。俄而赟所领卫兵都校

张令超以众归崇，赟亲将贾、王等数怒目视道，将害之。赟曰：“汝辈勿草草，此非关令公事。”崇即送赟就馆舍。广顺初，领定武军节度，又为京城都巡检使、修城都部署兼知步军公事。未几，复升陈州为节镇，以颍州隶焉，命崇为节度。周祖亲郊，加同平章事，出镇澶州。周祖不豫．．，促还镇所。

世宗立，并入侵潞州，命崇与符彦卿出固镇以御之。世宗亲征，又副彦卿为行营都部署。师还，加兼侍中。冬，移真定尹、成德军世度。四年，世宗征淮南，契丹出骑万乘余掠边，崇率师攻下束鹿县，斩数百级，俘获甚众。五年，天清节，崇来朝，表求致政

．．，不允，赐袭衣、金带、器币、鞍勒马，遣之。世宗平关南，至静安军，崇来朝。恭帝嗣位，加检校太师。宋初，加兼中书令。崇追感周室恩遇，时复泣下。监军陈思诲密奏其状，因言：“常山近边，崇有异心，宜谨备之。”太祖曰：“我素知崇笃于恩义，盖有所激发尔。”遣人觇之，还言

崇方对宾属坐池潭小亭饮博，城中晏然。太祖笑曰：“果如朕言。”未几来朝。时命李重进为平卢军节度，重进叛，改命崇为节制。乾德三年，卒，年五十八。太祖闻之震悼，赠太师。（选自《宋史》）10．下列对文中波浪线部

分的断句，正确的一项是（3分）A．会契丹/南侵/周祖北征/次于澶州/为六军推戴/枢密使王峻在/京师闻变/遣崇率七百骑东拒赟/遇于睢阳。B．会契丹南侵/周祖北征次/于澶州/为六军推戴/枢密使王峻在/京师闻变/遣崇率七百骑

东拒赟/遇于睢阳。C．会契丹南侵/周祖北征/次于澶州/为六军推戴/枢密使王峻在京师闻变/遣崇率七百骑东拒赟/遇于睢阳。D．会契丹/南侵/周祖北征次/于澶州/为六军推戴/枢密使王峻在京师闻变/遣崇率七百骑东拒赟/遇于

睢阳。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）7A.迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。B.弱冠：古代男子十八岁行冠礼，表示已经成人，但体格未壮，故称弱冠。C.不豫：“豫”本为安和之意，“不豫”就是不舒服，往往是天子有病的讳称。D.致政：也就是致

仕，古时指官吏解除政务职务，辞官退休。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．郭崇原名郭崇威，由于要避周祖的名讳，就只用单名一个“崇”字。他的祖父和父亲都是代北的酋长。B．湘阴公刘赟由于澶州军变而没能被拥立为皇帝，他迁怒于冯道

，派亲信贾、王等将领杀了冯道，郭崇也没劝住他。C．晋祖割地给契丹后，郭崇耻于归顺契丹，毅然南回后晋，历任郓、河中、潞三镇的骑军都校尉。D．监军陈思诲向宋太祖告密，说郭崇有异心，要谨慎防备郭崇，可是太祖相信郭崇是知恩图报、重信守义的人。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）⑴世宗征淮南，契丹出骑万乘余掠边，崇率师攻下束鹿县，斩数百级，俘获甚众。（5分）⑵崇追感周室恩遇，时复泣下。监军陈思诲密奏其状，因言：“常山近边，崇有异心，宜谨备之。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14—15题。对雪①杜

甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。【注】①此诗写于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②晋人殷浩典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。14.下列对这首

诗的理解，不正确的一项是（3分）A.首联第一句“多”字，可见心情的沉重。下句一“独”字，可见环境的险恶。B.“乱云低薄暮，急雪舞回风”，呼应了题目。其中的“舞”字，形象地刻画了雪花随风飞扬的美丽画面。C.第三联中无中生有、以幻作真的描写，非常深

刻地写出了诗人此时内心世界的隐秘。D.第四联使用晋人殷浩典故，表现了对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。15.诗中的老翁是一个怎样的形象？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）816．补写出下列句子中的空缺部分（6分）（1

）元代杂剧定马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“，”两句。（2）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“，”。（3）韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生有贤能”的原因是：“，”。三

、语言文字运用（20分）阅读下面文字，完成17-19题。中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质,所以一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。它的尖端________而上绕,还点缀着疏落的几片残叶,毫无人工的________的痕

迹,却是位置再适当没有,中国文人接触了这样的景物,()。他又可以从一棵松树看出美的素质,它的躯干________而枝杈转折下弯,显出一种________的气派,于是他把这种气派融会于他的书法风格中,我们是以在书法里

面有所谓“枯藤”、所谓“劲松倒折”等名目以喻书体者。17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分）A.把这神韵融会于自己书法中的是他B.他把这种神韵融会于自己的书法中C.在自己的书法中他融会了这种神韵D.这种神韵被他融会于

自己的书法中18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.蜷曲雕琢强劲挺拔宁死不屈B.蜷缩雕刻遒劲挺拔宁死不屈C.蜷曲雕琢遒劲挺拔不屈不挠D.蜷缩雕刻强劲挺拔不屈不挠19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素

质,尽管一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致,具有一种含弹性的劲力。B.中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质,也就是说一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致,具有一种含弹性的劲力。C.中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质,因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的

风致,具有一种含弹性的劲力。D.中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质,理所当然一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致,具有一种含弹性的劲力。20.请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。（6分）我正在车上，环境嘈杂，通话不方便，

9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。21.阅读下面的材料，按要求完成问题。(5分)9有一个女孩想自杀，被一位老人救下了。女孩哭诉了好多自杀的理由，老人说了救她的理由。第二天，老人拿了张“一句话设题答卷”让女孩看。设题是:如果可能，你所要的最大幸福是什么

？上面有五个人的答案，女孩读了并见了五个答题人后，拥紧老人哭着说:“我错了,谢谢您!”五个答题人是五个孩子——孤儿、弃儿、盲人、聋哑人、瘫痪病儿。请你分别替他们写出答案。孤儿:弃儿:盲人:聋哑人瘫痪病儿:22.作文（60分）阅读下列的材料，根据要求写作。中国正迈进新时代

。这个新时代，是“承前启后、继往开来”的时代，是“建成小康社会、建设社会主义现代化强国”的时代，是“不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕”的时代，是“勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦”的时代，是“我国日益走近世界舞台

中央、不断为人类作出更大贡献”的时代。这个新时代，也是“发展不平衡”的时代，也是存在“矛盾与困难”的时代，也是需要“挑战与创新”的时代。生逢其时，你想做一个思考者、参与者还是创造者？请选择适合的角色，结合材料，以“我与这个新时代”为副标题写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；不少于800字。10玉林市育才中学2021年春季期开学检测高二语文试卷1.D2.C3.B4.B5.C6.参考答案：①是一种居安思危的警醒；②是一种对国家和民族精神的崇高敬意；③对社会公众兼具教育、引导以及惩戒

的多重作用；④有利于维护“一国两制”的原则底线和社会价值底线。（每点2分，3点6分）7.B;8.①冲动好胜。为阻止石头继续挥镢刨树,结实将腿一伸,伸到了石头的镢头下面。一口否定村主任的建议。听到石头刨倒树的消息,就立即

掂了一把镢头怒气冲冲地赶了过来。等树被石头刨倒了,他一镢头把树身劈成了两半。②有点自私而不明理。只想到那棵洋槐是从自己家洋槐树串出去的,不考虑明显是长在石头宅子上的。坚持一人独享,而一口回绝村主任的劝说。③狭隘、小心眼。因石头和村主任是远方叔侄关系,就疑心两人勾

结好了来挤兑他。④城府不深、无大恶。虽然发生争执,但并未因此犯下大错。最后,面对两败俱伤的结果,自己也意识到自己的问题,被自己的行为逗乐了。9.①使情节更有起伏。最后的“笑”与前面的争执构成对比,形成突转效果,使小说情节更加跌宕起

伏。②使人物形象更丰满。之前的争执体现了他们的争强好胜,自私自利,后面的“笑”表明他们意识到了自己的问题,人物形象更丰富了。③丰富小说的主题。这一“笑”让主题从批判人们的自私自利,转移到了表现人的自省,体现了人性的复杂。④引发读者思考。巧妙的突转形成戏剧性的效果

,可以引发读者关于人性的进一步的思考。10．C11．B.古代男子二十岁行冠礼。12．B.湘阴公刘赟没有杀冯道。13．⑴世宗征伐进淮南，契丹派出一万多骑兵劫掠边境，郭崇率军攻下束鹿县，斩首数百级，俘获很多。（“征”“骑”“掠”

各1分，句意2分）⑵郭崇追念后周的恩遇，时常流泪。监军陈思诲密奏他的情况，并说：常山靠近边境，郭崇有反叛之心，应当小心防备他。（“追感”“异心”“备”各1分，句意2分）14.答案：B。15.参考答案：①孤苦伶仃，贫寒交困。战乱中，老翁孤独寂寞，在苦寒中找不到一滴酒，以致于幻想炉火熊熊。②

牵挂亲人，关注国事。“战哭多新鬼”见出诗人关注国事，最后一联写出了诗人对亲人的牵挂。③愁苦无奈，百无聊赖。诗人愁苦无奈，只好效仿晋人殷浩用手在空中划字，可见其愁苦无奈、百无聊赖。（每点2分，3点6分）需遵循简答题六字答题规范：分条，概括

，例证。分条，目的是言之有序；概括，目的是言之有理；例证，目的是言之有据。重要提示：语文试题中的几乎所有简答题，命题人都希望看到这样的答案：多角度全方位立体化地分析问题。16.(1)座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（2）又恐琼楼玉宇高处不胜

寒（3）闻道有先后，术业有专攻17.B由上句“中国文人接触了这样的景物”和下句“他又可以从一棵松树看出美的素质”11可知，话题为“中国文人”，可以排除A、D两项。依据下句“从一棵松树看出美的素质”重在强调“这种神韵”而不是“在自己的书法中”排除C项。故选B。18.C蜷曲：弯曲。蜷缩：

蜷曲而收缩。语境为“它的尖端而上绕”强调曲而没有收缩之意，所以应该用“蜷曲”，排除B、D两项。雕琢：雕刻金、玉、木等器物。雕刻：在本、石、骨、金属上刻镂。二者均可指在木上雕刻。雕琢比雕刻更精细，语境为“

还点缀着疏落的几片残叶”，应该用“雕琢”。遒劲：雄健而有力。强劲：强有力。依据语境“他又可以从一棵松树看出美的素质”，形容“它的躯干”具有“美的素质”，应该用“道劲挺拔”，既有力而且雄健，高耸直立。排除A项。宁死不屈

：宁愿死也不屈服，指人的态度。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。依据语境“它的躯干……而枝杈转折下弯”强调在压力下不屈服，应该用“不屈不挠”。19.C“一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力”掲示了“枯藤的美

的素质”所在，因而此句与“中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质”构成因果关系。A项“尽管”表让步假设。B项，“也就是”是复指“某种美的素质”。D项，“理所当然”后应该是结果，因果倒置。因而A、B、D三项均不符合。20.答案：车上不便通

话,9点后联系。解析：压缩语段只要保留最主要的信息。记叙语段一般要保留人、时、地、事的主要信息。本题前一部分是写原因的,所以也要保留。21.答案：有爱我的爸妈；有一个温暖的家；有一双明亮的眼睛；能听一听鸟儿歌唱，能够开口说话；能起来走一走(或能站起来)解析：本题考查

语言运用能力。要注意不同人物所设置的不同情境,话语的内容要符合人物的身份,并紧扣热爱生命的主题。译文：郭崇，应州金城人。稳重宽厚沉默寡言，有谋略。最初名字为崇威，避讳周祖名讳，单名为崇。父亲和祖父都是代北酋

长。郭崇二十岁时凭借勇力应募为士卒。后唐清泰年间，为应州骑军都校。晋祖割让云应地区归入契丹，郭崇耻于归契丹，毅然南回后晋，历任郓、河中、潞三镇骑军都校。开运年间，驻守太原。汉祖起兵时，任用郭崇为前锋。进入汴，改为护圣左第六军都校、领郢州刺史，改领富州。随从周祖平定河中，因功升果州防御使、领护圣右

厢都指挥使。周祖镇守邺，郭崇领行营骑军兼天雄军都巡检使。乾祐三年冬，郭崇随从周祖平定国难，与李筠在刘子陂抵御慕容彦超，赶走他们，郭崇补侍卫马军都指挥使。派遣冯道等在徐州迎接湘阴公刘赟，将要立他为皇帝。契丹南侵，周祖

北征，驻在澶州，被军队所推戴。枢密使王峻在京城听到事变，派遣郭崇率领七百骑兵向东抗拒刘赟，在睢阳相遇。郭崇把军队排列在官署外，刘赟害怕，登上门楼叫郭崇说：你们这些人为什么忽然来到这里？郭崇说：澶州军队兵变，派遣郭崇等人来保卫陛下，不是有别的目的。刘

赟召郭崇上楼，郭崇不敢上，就派冯道下来与他说话，郭崇这才登楼，全面述说军心有所归属，皇帝已经确定，刘赟握着郭崇的手哭泣，低下头很长时间。不久刘赟所统率的卫兵都校张令超领兵归附郭崇，刘赟的亲信将领贾、王等人多次怒目看着冯道，将要杀害他。刘赟说：你们不要草率，这不关

令公的事。郭崇当即送刘赟到馆舍。广顺初年，领定武军节度使，又任京城都巡检使、修城都部署兼知步军公事。不久，又升陈州为节镇，管辖颍州，任命郭崇为节度使。周祖亲自郊祀，加官同平章事，出朝镇守澶州。周祖患病，催促他返回镇所。世宗立为皇帝，并军侵犯潞州

，命令郭崇与符彦卿出兵固镇抵御他们。世宗亲自出征，又为符彦卿副将任行营都部署。班师，加官兼侍中。冬，改为真定尹、成德军节度使。四年，世宗征伐进淮南，契丹派出一万多骑兵劫掠边境，郭崇率军攻下束鹿县，斩首数百级，俘获很多。五年，天清节，郭崇前来朝见，上表请求退职，不允许，赏赐

袭衣、金带、器币、鞍12勒马，派他回去。世宗平定关南，到静安军，郭崇前来朝见。恭帝继承皇位，加官检校太师。宋初，加官兼中书令。郭崇追念后周的恩遇，时常流泪。监军陈思诲密奏他的情况，并说：常山靠近边境，郭崇有反叛之心，应当小心防备他。宋太祖说:我一向知道郭崇笃于恩义，是有感而发罢了。派

人侦察他，回来说郭崇正对着宾客属员坐在池潭小亭上饮酒博戏，城中平静。太祖笑着说：果然跟我说的一样。不久前来朝见。当时任命李重进为平卢军节度使，李重进叛乱，改任郭崇为节度使。干德三年，去世，年五十八。太祖听到后震惊哀伤，赠官太师。1314获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号