【文档说明】合肥六校联盟2023-2024学年第一学期期中联考高二年级语文试卷.docx，共(16)页，55.388 KB，由小赞的店铺上传

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合肥六校联盟2023—2024学年第一学期期中联考高二年级语文试卷（考试时间：150分钟满分：150分）命题学校：合肥七中命题教师：肖洋、胡静审题教师：刘孝峰、周亚兰一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，1

9分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文化的重要功能是以文化人，其最深层的积淀和影响是对人格的培养。源远流长、博大精深的中国传统文化，在数千年漫长发展中不断塑造和培育的正面人格，就是被历代中华儿女广泛接受并尊崇的君子人格。“君子”一词

早在西周时期就已经流行，主要是贵族和执政者的代称。但孔子在构思和传布自己的儒家学说时，对君子的内涵进行改造，赋予其许多优秀道德的意蕴。如果说，孔子在构思和传扬儒家学说时，思考的轴心问题是探求如何立身处世，那么他苦苦追寻的结果，就是做人要

做君子。孔子塑造的君子人格，伴随《论语》的流传而走入人们的心灵。儒家学派的后继者如孟子、荀子等，对君子人格张扬申说。与儒家学派有颇多论争的墨家学派和法家学派，对君子人格也欣赏有加，如《墨子》中的“不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近”，《韩非子》中的“君子不蔽人之美，不言人之恶”等等，都

是对君子人格的高度肯定。虽然道家学派在诸多思想观念上与儒家学派判然有别，但在看待君子人格上，两者颇为一致。至于被誉为“群经之首”的《周易》更是对君子人格赞不绝口，如“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。张岱年等哲学家认为这是对君子

形象的生动描绘。于是，君子人格受到上至历代政治家、思想家及文人士大夫，下至社会底层百姓的广泛认同和追从。从先秦至清末，有关君子和君子文化的描述数不胜数，而且在传统戏剧、民间说唱、民俗礼仪及家教家训中俯拾即是。君子文化及君子形象还渗透和融入我们日常生活及器物之

中，如中国人自古就有爱玉的传统，实源于“君子比德于玉”的观念。君子概念历久弥新，至今仍保持着旺盛的生命力。尽管当今社会发展迅速，观念多变，文化多样，但只要是中国人，都乐于被人看作君子，而决不愿意被人视为小人。君子人格在不同阶层的人群中都有相当的知晓度

和认同度，君子风范在今天仍被绝大多数中国人奉为做人的圭臬。“君子一言，驷马难追”“君子成人之美”“近君子远小人”“君子喻于义，小人喻于利”“君子和而不同，小人同而不和”等，这些至今活在人们口头的君子格言，已不同程度地成为中华儿女做人做事

的人生信条。君子作为中华民族千锤百炼的人格基因，是凸显中华文化“精气神”的典范人格模式，彰显着中华民族深沉的精神追求和独特的精神标识，是烛照中华儿女历经坎坷而跋涉向前的人格力量和心理支撑。（摘编自钱念孙《君子：千锤百炼的人格基因》）材料二：如果说绅士、骑士、牛仔是西方文化人

格的表征，那么中华文化人格则体现为“君子”。君子文化，无疑是联系中国人的血脉之根。春秋时期，礼崩乐坏，天子式微，君子不再纯粹作为政治上的统治者，而以道德修养的践行者被儒家推崇，并被赋予新的人文内涵，一举成为济世的高标。由此，

君子集智慧与美德于一身。君子形象成为文学家们最为迷恋的书写对象。从《诗经》起，中国文学塑造了一系列卓尔不群的君子形象，有岳飞、关羽等忠烈君子，有赵云等勇毅君子……当然，做君子不可能没有门槛。因此，君子

文化对君子的外在和内在都有质的规定。就外在而言，君子的穿着打扮，言谈举止都有标配，如“毋侧听，毋噭应，毋淫视，毋怠荒”。对君子的内在要求则更为恢宏、深远。修身养性是低配，齐家治国平天下才是终极目标。欲实现这样的高标，主要依凭才学，不仅需要“学富五车，才高八

斗”，而且还得富有文人雅趣。当君子内外兼修，自然就剔除了权势阶层的倨傲，增加了温良恭俭让等人文内涵，从而成为一种美好的文化精神，流淌在中华大地上。君子文化是中华文化最具生命力的一种文化基因。完成了君子人格塑型，才能成为一个真正意义上的具有审美内涵的“人”。对于普通人来说，虽不能与君子同一，但具有

君子意识或君子风范，便值得称道，做个君子，不但预示了人生方向，而且确立了最具终极意义的人生价值追求。君子既是中华文化的普世价值，又是中华文化人格的品牌标识。弘扬君子人格的正能量，是传播中华优秀君子文化的必由之路。君子一度被

矮化为“文弱书生”，这显然是对君子的误解。君子不等于文弱，君子文化不等于腐儒文化，不等于没有血性和勇武。当下，君子文化的式微，缘于精致的利己主义和极端的个人主义大行其道，以及现代性焦虑和人文精神信仰的断

裂。事实上，当下是弘扬君子文化的最好时代，因为大众受教育程度得到了前所未有的提高。（摘编自张国龙、凌丽君《中华民族的精魂：君子人格和君子文化》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.君子人格是中华传统文化在漫长发展

进程中不断塑造和培育的被历代中国人广泛接受、尊崇的正面的人格范式。B.“君子”一词在西周时期主要指贵族和执政者，后经孔子对其进行内涵改造，便被赋予了许多优秀道德的意蕴。C.《周易》对君子形象的生动描绘使得君子人格受到历代政治家、思想家、文人士大夫及底层

百姓的广泛认同和追从。D.中国人爱玉的传统实源于“君子比德于玉”的观念，这说明君子文化及君子形象已渗透和融入到日常生活及器物中。2.根据原文内容，下列说法正确一项是（3分）A.西方文化人格体现为绅士、骑士、牛仔，中华文化人格

体现为“君子”，后者具有深厚的文化底蕴，且明显优于前者。B.春秋时期，礼崩乐坏，天子式微，在这种历史背景下，“君子”被赋予了新的人文内涵，不再纯粹作为政治上的统治者。C.君子只有剔除权势阶层的倨傲，才能内外兼修，增加温良恭俭让等人文内涵，成为中华文化最具生命力的一种

文化基因。D.君子以道德修养的践行者被推崇，却缺失了血性和勇武，因而我们传承君子文化时，也应该正视其中存在的一些瑕疵。3.结合材料内容，下列选项中最能体现材料二中“君子文化对君子的内在有质的规定”的一项是

（3分）A.君子食无求饱，居无求安。B.藏器于身，待时而动。C.视思明，听思聪，色思温，貌思恭。D.有力如虎，执辔如组。4.材料一和材料二都论述了君子文化，但各有侧重，请简要概括。（4分）5.“当下是弘扬君子文化的最好时代”，时代青年当仁不让，请结

合材料二谈谈我们该如何去做？（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。老人与海（节选）海明威“东北风，微风，”老人说，“天气对我有利啊，鱼儿。”他的左手抽筋还没完全好

，但它慢慢能张开。“我讨厌抽筋，”他想，“这是身体的背叛。”有时人们会因为食物中毒上吐下泻，在众目睽睽之下大煞风景。他觉得抽筋也是对自己的羞辱，尤其是孤身一人的时候。太阳落下去的时候，为了给自己打气，他想起了那次在

卡萨布兰卡的一家小酒馆里，他跟一个从西恩富戈斯来的大块头黑人比手劲，那个黑人是码头上力气最大的。整整一天一夜，他们俩把胳膊肘撑在桌面那道粉笔线上，前臂伸直，两只手紧紧握在一起。两人都试图把对方的手压倒在桌面上。煤油灯下，他一直盯着

那个黑人的胳膊、手和脸。相持八个小时之后，他们每四个小时换一次裁判，好让裁判有时间睡觉。血从他和那个黑人的指甲缝里渗了出来，他们俩都死死地盯着对方的眼睛、手和前臂，人们走进走出，坐在靠墙的高脚椅上观看。墙壁是木制的，漆成明亮的蓝色，灯光把他们两人的影子投射到

墙上。黑人的影子大得出奇，随着微风吹动灯盏，巨大的影子在墙上摇曳。整个晚上，两个人风水轮流转，人们把朗姆酒送到那个黑人嘴边，给他点燃香烟。朗姆酒一下肚，那黑人就会拼命使劲儿，有一回他把老人的手扳下去将近三英寸，那时候的老人还不是老人，而是“冠军”圣地亚哥。但是老人

又把手扳了回来，两人成了平手。当时，他有把握击败黑人，那是个好样的黑人，一个了不起的运动员。天亮时，人们要求把比赛定为平局，可裁判却直摇头。老人用足了力气，硬是把黑人的手一点点往下扳，直到落在木头桌面上。比赛从星期天早上开始，一直到下个星期一早上才结束。人们要求算作平局，因为他们得到码头上去

干活儿，把成袋的蔗糖装上船，或者到哈瓦那煤行去上工。其实人人都想让比赛有始有终。可不管怎么说，他结束了这场角逐，而且是赶在大家必须去干活儿之前。打那以后好一阵子，人人都管他叫“冠军”。春天里他们又进行了一场比赛。他轻而易举就赢了，因为在第一场比赛中，那个来自西恩富戈斯的黑人被他打垮了自信心。后

来他又比赛过几次，就不再参加了。他坚信，只要自己一心想要做到，就能打败任何人。他也确信不疑地认为，掰手腕对用来钓鱼的右手不大好。在几次练习赛中，他曾经试着用左手，可他的左手总是不听使唤，不怎么得力，他对左手毫无信赖可言。此刻还有一点阳光，老人想直到晚上天气转冷之前，这只手应该不会再抽筋，

可是到了晚上，真担心它会出什么幺蛾子。一架飞机从他头顶上飞过，沿着航线前往迈阿密，他眼看着飞机的影子惊起一群群飞鱼。“有这么多飞鱼，说明附近一定有鲯鳅。”他一边说着一边把身子向后仰，他想试着向船后靠，去看看那鱼群，但是

因为海水颠簸，他只能暂时坐着不动。小船在慢慢地前进，他一直望着飞机，直到它消失在视线尽头。坐在飞机里一定会觉得很新奇，他想。不知道从那么高的地方望下来，大海是什么样子？要是他们飞得不是太高，一定能从空中清楚地看到鱼。在捕鱼

船上的时候，我待在桅顶横杆上，在那么高的地方甚至也能看到不少东西。从那儿往下看，鲯鳅的颜色显得更绿，你能看见它们身上的条纹和紫色斑点，还有游动着的整个鱼群。为什么在黑沉沉的海流中飞快游动的鱼，背部都是紫色的，而且一般来说都有紫色条纹，又或斑点？鲯鳅

看上去是绿色的，这当然是因为它们实际上是金黄色的。不过，当它们实在饿极了要吃食的时候，身体两侧会现出紫色条纹，跟大马林鱼一样，这是因为愤怒吗？还是因为他们极速逃窜所引起的？天快黑的时候，老人那根粗钓线被一条鲯鳅咬住了。他第一次看见那条鲯鳅是在它跃出水面的时候，在最后一缕阳光的照射下，

它呈现出真金一般的颜色，在空中狂乱地挣扎摇摆。那条鲯鳅惊慌得一次次跃出水面，好像在做杂技表演。老人费力地挪到船尾，蹲下身子，用右手和右臂拽着粗钓线，左手把鲯鳅往回拉，每扯回一段钓线，就用赤着的左脚踩住。等鱼到了船尾，绝望地来回乱窜

乱跳，像尖刀一样砰砰地砍向船身。老人探出身去，把这条带着紫色斑点、金光灿灿的鲯鳅拎进船里。那鱼的嘴在钩子上抽搐一般急促地张合不停，又长又扁的身体、尾巴和脑袋在船底乱撞一气，直到老人用木棍猛击那金闪闪的鱼头，

它才颤抖一阵，纹丝不动了。老人把鱼从钩子上取下来，又装上一条沙丁鱼做鱼饵，扔进海里，然后他慢慢挪到船头。他洗了洗左手，在裤子上擦干。他把沉重的钓线从右手换到左手，又在海水里洗了洗右手，这当儿，他眼里望着太阳沉

入大海，还有那斜入水中的粗钓线。“你们还是老样子，一点儿没变。”老人说。不过，他观察着拍打在手上的水流，发觉船走得明显慢了。“我来把两只桨横绑在船尾，这样一来，夜里就能让它慢下来，”他说，“你们能熬夜，我也行。”6.下列对小说相关内容的理解，不正确的

一项是（3分）A.“血从他和那个黑人的指甲缝里渗了出来”，不仅表现了比赛僵持之久，更体现了老人面对强大对手永不服输的意志。B.作者为展现老人钓鲯鳅的过程，运用了“挪”“拽”“拉”等一系列动词，表明了老人捕鱼动作熟练却又异常艰辛。C.小说首尾两句话，“天气对我有

利啊，鱼儿”和“你们能熬夜，我也行”体现出了老人将鱼视为同类和平等对手的观念。D.作者细致描写老人成功捕获鲯鳅后用海水洗手的场景，表现了老人悠闲自得、心满意足的状态，凸显老人的自信和从容。7.下列对小说艺术特色的分析鉴

赏，不正确的一项是（3分）A.文中运用大段文字描写飞机过后老人的心理活动，从老人自身角度表达所思所想，使其形象更加真实、立体。B.老人掰手腕时奋力拼搏和捕鱼时全力以赴，体现了西方崇尚个人战斗意识，强调为自我而战，为灵魂尊严而战。

C.小说运用了丰富的细节描写和多样的修辞手法，使叙事风格简明、生动、热烈、典雅，极具海明威的个人特色。D.小说不断切换人称视角，不仅避免了叙述的单一性和局限性，而且能够充分全面地叙述故事和呈现人物。8.圣地亚哥代表了海明威心

目中理想的“硬汉”形象，请谈谈本文是如何具体塑造老人“硬汉”形象的。（4分）9.小说插叙了圣地亚哥比赛掰手腕的情景，请分析其作用。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：古者先王尽力于亲民，加事于明法。彼法明，则忠

臣劝；罚必，则邪臣止。忠劝邪止而地广主尊者，秦是也；群臣朋党．．比周以隐正道，行私曲而地削主卑者，山东是也。乱弱者亡，人之性也；治强者王，古之道也。越王勾践恃大朋之龟与吴战而不胜，身臣入宦于吴反国弃龟明法亲民以报吴则夫差为擒。故恃鬼

神者慢于法，恃诸侯者危其国。曹恃齐而不听宋，齐攻荆而宋灭曹。邢恃吴而不听齐，越伐吴而齐灭邢。许恃荆而不听魏，荆攻宋而魏灭许。郑恃魏而不听韩，魏攻荆而韩灭郑。今者韩国小而恃大国，主慢而听秦、魏，恃齐、荆为用，而小国愈亡。故恃人不足以广壤，而韩不见也。荆为攻魏而加兵许、鄢，齐攻任、

扈而削魏，不足以存郑，而韩弗知也。此皆不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也。臣故曰：明于治之数，则国虽小，富；赏罚敬信，民虽寡，强。赏罚无度，国虽大，兵弱者，地非其地，民非其民也。无地无民，尧、舜不能以王，三代不能以强。人主又以过予，人臣又以

徒取。舍法律而言先王以明古之功者，上任之以国。臣故曰：是原古之功，以古之赏赏今之人也。主以是过予，而臣以此徒取矣。主过予则臣偷幸．；臣徒取则功不尊。无功者受赏，则财匮而民望；财匮而民．望．，则民不尽力矣。故用

赏过者失民，用刑过者民不畏。有赏不足以劝，有刑不足以禁，则国虽大，必危。故曰：小知不可使谋事，小忠不可使主法。（选自《韩非子·饰邪》）材料二：其安易持．．．．，其未兆易谋。其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，

起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（选自《老子》第六十四章）【

注】大朋之龟：又称“十朋之龟”，指用以占吉凶、决疑难的十类龟，古人视为大宝。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）身臣入［A］宦于吴［B］反国［C］弃龟

［D］明法［E］亲民［F］以报［G］吴［H］则夫差为擒11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“朋党”，指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团，在本文意为拉帮结派。B.“幸”，意为侥幸，与《鸿门宴》中“妇女无所幸”的“幸”意思不同。C.“民望”，民众

心生怨恨，与现代汉语“众望所归”的“众望”意思不同。D.“其安易持”中的“安”与《大学之道》中“静而后能安”的“安”意思相同。12.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.材料一运用了对比论证方法，以秦国和山东六国的国运对比，来证明彰明法度的重

要性。B.材料一运用了举例论证方法，选用越王勾践的故事，从正面论证了治理国家要彰明法度。C.材料一中用较大篇幅说明韩国的灭亡的原因，指明其灭亡原因完全在于它自身不彰明法度。D.材料二运用“千里之行，始于足

下”等自然、社会现象说明“为之于未有，治之于未乱”的观点。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）忠劝邪止而地广主尊者，秦是也。（4分）（2）民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。（4分）14.在治国理政的理念上，老子

和韩非子有何不同？请结合选文简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。示秬秸①张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。

因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【注】①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。15.下列的理解和赏析，不正

确的一项是（3分）A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。B.“歌一声”与下句中的“人未行”形成对比，表现卖饼儿早起辛勤叫卖。C.“北风吹衣射我饼”，用第一人称，诗人完全走进了卖饼儿的精神世界。D.诗人以诗劝诫儿子，如果不

志向坚定、有所追求，将来难有安闲的生活。16.《宋史》记载:“张耒作诗晚岁益务平淡,效白居易体。”请你结合本诗从语言风格和现实意义两个方面谈谈对这句话的理解。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《春江花月夜》中“_________

_,__________”两句以云喻游子，写游子漂泊远行，蕴含无尽相思之愁。（2）《大学之道》中“__________,__________”两句提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品德修养作为根本。（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，但有些文人

在诗文中不爱直说“酒”，喜欢用酒的别称雅号或与酒有关的器皿来指代“酒”，借此抒发丰富的情感，如“__________,__________。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成18～20题。我国早在2008年6

月就开始实行“限塑令”，在此之前，我国城乡居民每天买菜要用掉10亿个塑料袋，塑料袋使用量年均增速一度超过20%。①，塑料袋使用量年均增速下降到3%以内，主要商品零售场所塑料袋使用量年均减少20万吨。②，但规模依然庞大。“白色污染”的治理形势因“限塑令”在外卖餐饮和快递行业

迅速发展的冲击下沦为一种摆设而更加严峻。实践证明，寻找塑料替代品是．减少塑料使用、减轻塑料污染、从源头解决问题的有效途径。基于此，我国与国际竹藤组织联合倡议并启动“以竹代塑”全球行动计划，以有效治理塑料污染。竹子作为绿色

、低碳、可降解的生物质材料，在这一领域大有可为。据悉，我国现有竹子500余种，竹林面积超过700万公顷，到2025年，全国竹产业总产值将突破7000亿元；到2035年，全国竹产业总产值将超过1万亿元。可见，③，我国不妨先行一步。18.下列句子中的“是”和文中加点的“是”，用法相同的一项

是(3分)A.这个秘密我是绝对不会告诉你的。B.是个有良知的人都会像我这么做的。C.教室讲桌上的那本语文书是我的。D.“学习，永远不晚。”高尔基如是说。19.文中画波浪线句子是一个长句，请改成三个语意连贯的短句，可少量增删词语，但不得改变原意。(4分)

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)（二）语言文字运用II（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成21～22题。中国画需要题跋。题与画每每

①，好画还须有好题。题得好，对于画不啻是②。但反过来，假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个的画面都要为它破坏。抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题，他必然相信我至少不至于题得怎么坏。以前我曾替他题过一张《瞿塘图》

，题得特别拙劣，至今犹③。目前经验虽然又多了一些，但也不敢说有十分的把握。辞要好，字要好，款式要好，要和画的内容、形式、风格恰相配称，使题词成为画的一个有机的部分，这实在不是容易的事。而且据我自己的经验，好的画确实是比较好题。要打个不十分伦类的比譬吧，就好比好的马比较好骑那样。经受

过训练的马，只要略通骑术，它差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑，它也不会让你十分着难。没有经过训练的劣马，那是不敢领教的。好的画不仅可以诱发题者的兴趣，而且可以启迪题者的心思。你对着一幅名画，只要能够用心

地读它，它会引你到达一些意想不到的境地。由于心思的焕发、兴趣的葱茏，便自然会得到比较适意的词、比较适意的字、比较适意的风格。——好的，题吧，大胆的题吧。21.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)22.文中画波浪线的句子是一个类比推理，请结合材料简要分析其推理

过程。(4分)四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人认为，人生应该过得有意思，多做一些让自己感到快乐、有趣的事；也有人认为，人生应当活得有意义，多做一些有人生价值和社会价值的事。“有意思”具有个人化、暂时性的内涵，它让平淡的人生有了鲜活的亮色；“有意义”，体现

了社会性、永恒性的内涵，它让平凡的人生变得坚实而厚重。以上这段文字，引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得

抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。合肥六校联盟2023—2024学年第一学期期中联考高二年级语文参考答案1.【答案】C【解析】C.因果关系不成立。2.【答案】B【解析】A.“且明显优于前者”于文无据，材料二只

是提到中华文化人格与西方文化人格的不同，并没有将二者进行比较。C.“君子只有剔除权势阶层的倨傲，才能内外兼修”错，根据材料二第3段中的“当君子内外兼修，自然就剔除了权势阶层的倨傲，增加了温良恭俭让等人文内涵”可知，选项错；D.“却缺失了血性和

勇武”错，由材料二第5段“君子文化不等于腐儒文化，不等于没有血性和勇武。”可知君子文化亦有血性和勇武，且“因而”因果不成立。3.【答案】B【解析】A.君子饮食不追求饱足，居住不追求安适，是对君子生活的规定；C.思考眼睛是否看明白，思考耳朵是否听懂，待人是否温和，举止是否恭敬，是对君子

言谈举止的规定；D.强健有力如猛虎，手执缰绳如丝带一般轻松，是对君子动作力量的规定；ACD三项都是对君子外在的要求；B.“君子有卓越的才能，超群的技艺，不到处炫耀，而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。”属内在品德的涵养。4.①材料一侧重谈君子人

格的发展过程及历久弥新的影响力；②材料二侧重谈君子文化对君子内外的规定及弘扬君子文化的意义。（每点2分）5.①君子文化是联系中国人的血脉之根，是中华文化最具生命力的一种文化基因，所以当代青年应努力传承君子文化优良基因；②当代青年受教育程度普遍提高，应努力塑造和培

育自己的君子人格，内外兼修，使自己成为一个真正意义上具有审美内涵的人；③当代青年应确立最具终极意义的人生价值追求，缓解现代性焦虑，树立人文精神信仰，努力弘扬君子文化。（每点2分）6.【答案】D【解析】“悠闲自得”错

。7.【答案】C【解析】修辞手法并不多样，风格也不是热烈、典雅。8.①在老人钓鲯鳅的过程，作者通过对动作精确、细致的刻画和对内心独白的描写，从正面刻画出老人勇敢坚毅的硬汉形象；②在掰手腕的比赛过程中，作者通过裁判、观

众和黑人的不同反应，从侧面衬托出了老人不屈不挠的硬汉形象。（每点2分）9.①圣地亚哥在左手抽筋的情况下，想起了比赛，符合他此时的心理，在情节设置上有合理性；②表现圣地亚哥疲倦时，为自己增加信心；③凸显圣地亚哥刚毅

顽强，永不服输的精神形象；④加大了故事容量，充实了文章内容。（每点2分，任意回答3点可得满分）10.【答案】BDH【解析】自己做俘虏到吴国去服贱役，回国以后抛弃龟卜，彰明法度、亲近民众以报复吴国，结果吴王夫差被他活捉。“于吴”作“入宦”的状语，状语后置句，所以“吴”后B处断开；“

反国弃龟”中“反国”是时间状语，“弃龟”是动宾结构，后面D处断开；“明法亲民以报吴”中“以”表目的，连接“明法亲民”的做法和“报吴”的目的，中间不断开，“吴”后H处断开。故选BDH。11.【答案】D【解析】A.正确。B.正确。侥幸；宠幸。句意：君主错误地给予奖赏，臣下就

会抱有侥幸心理。/妇女没有被宠幸的。C.正确。民众心生怨恨；众人的希望。句意：国家的财力就会匮乏而民众就会心生怨恨。/形容某人威望很高，受到大家敬仰和信赖。D.错误。安然未变；性情安和。句意：事物安然

未生变的时候容易持守。/镇静不躁才能够性情安和。故选D。12.【答案】C【解析】“指明其灭亡原因完全在于它自身不彰明法度”错误。原文“此皆不明其法禁以治其国，恃外以灭其社稷者也”，可见还有“恃外”这个原因。故选C。13.（1）

忠臣自我勉励、奸臣停止作恶而国土得到拓展，君主因此尊贵，秦国就是这样的。（“劝”，勉励；“广”，得到拓展；各一分，句意两分。）（2）一般人做事，常在接近成功时招致失败。审慎面对事情的终结，一如开始时那样，就不会失败。（“几”，接近；“慎”，审慎；各一分，

句意两分。）14.①韩非子主张治国理政应当彰明法度（赏罚符合法度）。②老子则主张无为，顺应自然规律不妄为。（一点2分，两点3分。）【解析】由“古者先王尽力于亲民，加事于明法。被法明，则忠臣劝；罚必，则邪臣止”“臣故曰：明于治之数，则国虽小，富；赏罚敬信，民虽寡，强。赏罚无度，国

虽大，兵弱者，地非其地，民非其民也”可知，韩非子主张治国理政应当彰明法度（赏罚符合法度）。由“是以圣人无为，故无败；无执，故无失”可知，老子则主张无为，顺应自然规律不妄为。15.【答案】D【解析】D项“诗人以诗劝诫儿子，如果不志向坚定、有所追求，将来难有安闲的生活”错误，诗人用意

在告诫儿子要志向坚定、有所追求，不能贪求安闲。故选D。16.①这句话意为张耒诗歌既具有白居易浅显易懂、平实如话的语言风格，同时具有反映社会现实、补察时政的意义。②诗歌语言通俗浅显、平实如话。写景语言“城头月落”“楼头五更”

直接道来，没有任何修饰，“霜如雪”的比喻浅近明白；叙事语言“捧盘出户”“市楼东西”等近似日常口语。③诗歌表现了卖饼儿贫困艰难的生活处境，透露出诗人对底层百姓生活际遇的关怀与同情。【解析】《宋史》记载张耒：“作诗晚岁益务

平淡,效白居易体。”这句话意为张耒晚年作诗更加平实如话，这是在效仿白居易体“自然”、“浅易”的语言风格，同时诗歌内容也与白诗相似，具有反映社会现实、补察时政的意义。钱钟书先生认为，在苏门四学士中，张耒的诗作最富有关怀人民的内容，本诗就是

一个很好的例证。诗歌中的写景语言如“城头月落”“楼头五更”直接道来，没有任何修饰，“霜如雪”的比喻浅近；叙事语言“捧盘出户”“市楼东西”等近似日常口语。诗歌真实的反映了当时社会的百姓生活，细腻的描写了卖饼儿的心理，卖饼儿不但不忧自己衣服单薄，

却希望天气更冷，表现了卖饼儿生活处境的艰难，透露出诗人对底层百姓生活际遇的关怀与同情。17.（1）白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身为本（3）何以解忧？唯有杜康。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。烹羊宰牛且为乐，会须

一饮三百杯。人生如梦，一尊还酹江月。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。18.【答案】C【解析】A.与“的”字配合使用，有强调的作用。B.用在句首，加重语气。C.与例句相同，都为动词，表判断。D.代词，这样。19.外卖餐饮和快递行业迅速发展，“限塑令”已沦为一种摆设，“白色污染

”的治理形势更加严峻。（4分。每句1分，语序正确1分。语序虽然和答案不一样，但是逻辑关系表述正确也可酌情给分。）【解析】此题要求将长句改成三个较短的句子,属于长句变短句。先分析长句的句子成分,找出主干,即“‘白色污染’的治理形势更加严峻”,将其作为

其中的一个短句；然后再分析句子的其他成分,会找到“发展”一词,该词对应的主语是“外卖餐饮和快递行业”,因此可得“外卖餐饮和快递行业迅速发展”这句话,可作为在个短句之一；最后句子剩下了“因、限塑令、冲击下、沦为一种摆设”这些词

语，通过适当添加和减少词语将其变成一句话,可得“‘限塑令’已沦为一种摆设”。最后调整好句子的先后顺序,使其表意明确,且不改变原意。20．①“限塑令”实施之后②塑料制品使用量在减少③实行“以竹代塑”【解析】结合“我国早在2008年6月就开始实行

‘限塑令’”，填写“‘限塑令’实施之后”；结合“但规模依然庞大”，前面填写“塑料制品使用量在减少”；结合“我国与国际竹藤组织联合倡议并启动‘以竹代塑’全球行动计划”、“我国不妨先行一步”，填写“实行‘以竹代塑’”。21.①相得益彰②锦上添

花③耿耿于怀【解析】第一条横线所在处应明确“题”与“画”的相互关联、相互影响的关系，表意准确即可。还可填入：相辅相成、珠联璧合、珠连璧合、珠联玉映、相映成趣、交相辉映。第二条横线所在处应填入表示“题”对“画”正面影响的成

语，表意准确即可。还可填入：画龙点睛、点睛之笔。第三条所在处应填入表示难以忘记或羞愧、内疚、自责、后悔等情绪的成语，表意准确即可。还可填入：历历在目、难以忘怀、羞愧难当、问心有愧、于心有愧、如鲠在喉、不堪回首。22.①将骑马与题画进行类比；②好马就好骑，类比推理出好画就

好题。【解析】（1）推理的前提，2分。①类比的前提可表述为“将骑马和题画类比”，即表达出“骑手”与“马”之间的关系与“画”与“题画”之间的关系具有相似性，意思对即可；“骑马”和“题画”两者顺序可调换；

“类比”一词可表述为“比较”“相比”“比作”等；②未准确扣住语段中心话题，如“将马和画类比”，只得1分；③类比对象不匹配，如“将画和骑马类比”，只得1分；④混淆结论与前提，如“将好题与好骑类比”或“将好骑与好题类比”，只得1分；⑤将“类比”写成“比喻”“像”“对比”等

，不得分。（2）过程与结论，2分。①从“好马就好骑”(1分)类比推理出“好画就好题”的结论(1分)；或从“好画就好题”(1分)类比推理出“好马就好骑”的结论(1分)；②类比推理可以表述为“类比为”“推理出”“先……再……最后”……；（3）推理前提错误，按“过

程与结论”评分。23.【解析】通过阅读材料不难发现，材料有“有意思”“有意义”两个关键词。“意思”一词，是有“情趣、趣味”的含义；“意义”一词，是有“价值、作用”的含义。本题包含有两个方面，我们可以称为二元关系型材料作文。对于关系型的题目，审题的任务就是审出其中的两元关系。比

如我们可以建立如下关系：（1）我们的生活不需要有意思，需要有意义，或我们的生活不需要有意义，需要有意思。（选择关系）；（2）我们的生活既要有意思，又要有意义。（并列关系）；（3）我们的生活不仅要有意思，更要有意义。（递进关系）；（4）无论我们的生活有无

意思，但一定要有意义。（条件关系），然后根据作文体现“正能量”的原则，选择其中合情合理的关系立意。比如可以将文章的主体部分设计成三个层次，第一层，生活不能仅仅关注“有意义”，还应该关注“有意思”；第二层，生活不能仅仅停留在“有意思”，更要注重

“有意义”；第三层，让生活既“有意思”，又“有意义”。参考立意：（1）“有意义”之外还应“有意思”。（2）生活的本质还应是“有意义”。（3）“有意思”与“有意义”相辅相成。文言文参考译文：材料一：古代的先王尽力于亲近民

众，从事于彰明法度。彰明法度，忠臣就能自我勉励；刑罚必行，奸臣就停止作恶。忠臣自我勉励，奸臣停止作恶而国土得到拓展，君主因此尊贵，秦国就是这样的；群臣拉帮结伙，紧密勾结来破坏法治，谋私营利因而使国土削弱，君主卑下，崤山以东的六国就

是这样的。混乱弱小的国家就衰亡，这是人事的常规；社会安定而强盛的国家就称霸天下，这是自古以来的道理。越王勾践依仗贵重的龟甲占卜来与吴国打仗而不能取胜，自己做俘虏到吴国去服贱役，回国以后抛弃龟卜，彰明法度、亲近民众以报复吴国，结果

吴王夫差被他活捉。所以依仗鬼神保佑的就会忽视法治，依仗别的诸侯国的就会危害自己的国家。曹国依仗齐国而不听从宋国，齐国进攻楚国的时候宋国便灭掉了曹国。楚国依仗吴国而不听从齐国，赵国攻打吴国的时候齐国消灭了楚国。许国依仗楚国而不听从魏国，楚国进攻宋国

的时候魏国便灭掉了许国。郑国依仗魏国而不听从韩国，魏国攻打楚国的时候韩国就消灭了郑国。现在韩国弱小而依仗大国，君主不重视法治而听从秦国、魏国，依仗齐国、楚国可以利用，而使韩国越来越衰亡。所以依仗别人不能拓广自己的疆土，

但韩国看不到这一点。楚国为了进攻魏国而对许、鄢用兵，齐国进攻任、扈而侵夺魏地；但这些都不足以保存韩国，而韩国不明白这一点。这些都是不彰明法律禁令来治理自己的国家，依仗国外的势力而使自己的国家灭亡的例子。我所以说：认识到治理国家的法术，那么

国家虽然小，可以富足；赏罚谨慎而诚信，民众虽然少，国家可以强盛。赏罚没有准则，国家虽广大，但军队弱小，那么土地可能会不属于自己，民众也会不属于自己。没有了土地和民众，尧、舜也不能统治天下，夏、商、周三个朝代也不能强盛。君主又错误地给予奖励，臣民又白白地取得赏赐。那些置国法于不顾而谈论先王明

君功绩的人，君主却把国事委托给他，我所以说：这是指望古代君主那样的功绩，用古代君主给臣下的奖赏赏赐给今天的人；君主用这种形式错误地给予奖赏，臣下用这种形式白白地取得赏赐。君主错误地给予奖赏，臣下就会抱有侥幸心理，臣下白白地取得了奖赏，那么功劳就不显得尊贵。没有功劳的人受到奖赏，国家的财力就会

匮乏而民众就会心生怨恨，国家财力匮乏而民众埋怨，那么民众就不会为君主尽力了。所以使用奖赏错误就会失去民众，使用刑罚太滥民众就不再害怕。有奖赏不能起到鼓励作用，有刑罚不能起到禁止的作用，那么一个国家即使强大，也一定

会危险。所以说：一点小聪明不可以去谋划事情，只对私人效忠的人不能让他掌管法制。（选自《韩非子·饰邪》》）材料二：事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决，事物脆弱的时候容易分离，事物细微的时候容易散失。要在事情未发生时就做，要在祸乱没有产

生以前就处理妥当。合抱的大木，是从细小的萌芽生长起来的；九层的高台，是从一筐筐泥土建筑起来的；千里的远行，是从脚下举步走出来的。动手去做就会坏事，有所把持的就会失去。所以圣人不求有所作为，因此不会败事；不执意把持，因此不会丧失。一般人做事，常在接近成功时遭致失

败。审慎面对事情的终结，一如开始时那样，就不会失败。所以圣人想要常人所不想要的，不珍爱难得的货品；学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错。以辅助万物的自然变化而不加以干预。（选自《老子》第六十四章）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com