【文档说明】山西省晋中市平遥县第二中学校2020-2021学年高一下学期周练（九）生物试题含答案.docx，共(5)页，153.664 KB，由小赞的店铺上传

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平遥二中高一年级周练生物试题（9）班级姓名一、单项选择题（每个3分，共60分）1.下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离B.纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状C.表型相同，基因型不一定相同D.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性

状2．下列关于解释分离现象的假说不正确的是A．生物的性状是由遗传因子决定的B．配子中遗传因子是成对存在的C．生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中D．受精时，雌雄配子的结合是随机的3．在孟德尔进行的一对相对性

状的实验中，具有1：1比例的是①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A．①②④B．④⑤C．②③⑤D．①③⑤4．减数分裂的四分体是指A．配对的一对同源染色体含有四个染色

单体B．细胞中有四个配对染色体C．体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体D．细胞中有四对染色体5．右图是某生物细胞处于分裂过程中某时期染色体图，下列描述正确的是A．图中有4条染色体，4个四分体B．该生物精巢细胞中的染

色体数目有4、8、16条可能性C．若①号染色体上有基因R，则②号染色体的对应位点上必定是rD．若①号和③染色体上分别有基因A和B，则理论上该生物可能形成基因型为AB、ab、Ab、aB的四种配子6.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述

，正确的是A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.生殖细胞中只含有性染色体上的基因C.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传D.初级精母细胞和精细胞都含Y染色体7.下列哪项事实能说明DNA是主要的遗传物质

A.人们确认绝大多数生物的遗传物质是DNA之后，发现某些病毒的遗传物质是RNAB.噬菌体侵染细菌的实验，表明DNA在亲子代噬菌体之间起桥梁作用C.艾弗里的体外转化实验表明，只有加入S型菌的DNA才能使R型菌转化为S型菌D.人们得出染色体与生物的遗传有关之后，发现染

色体的主要成分是DNA和蛋白质12348．基因的分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因指的是①同源染色体上的基因②同源染色体上的等位基因③同源染色体上的非等位基因④非同源染色体上的非等位基因A．①③B．②④C．①

④D．②③9．果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇10

.下列有关受精作用的叙述，错误的是A.受精时精子和卵细胞双方的细胞核相互融合B.受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半C.受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同D.受精卵中的染色体来自父母双方的各占一半11.人类男性经减数分裂产生的精子中，染色体数可表示为22+X或

22+Y．下列就这23条染色体源自其双亲的说法正确的是A.常染色体来自母方，X染色体来自父方B.常染色体来自母方，Y染色体来自父方C.常染色体随机来自父方或母方，X染色体来自父方D.常染色体随机来自父方或母方，

Y染色体来自父方12.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠②R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠④S

型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是A.存活，存活，存活，死亡B.存活，死亡，存活，死亡C.死亡，死亡，存活，存活D.存活，死亡，存活，存活13.“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的

“演绎”过程的是A.让F1测交，结果产生了两种性状的子代，比例接近1：1B.由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1D.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2

：114.基因型AA和aa的相同物种的两个个体杂交，其F1中A和a基因频率分别为：A.60%和40%B.40%和60%C.50%和50%D.30%和70%15.据调查得知，某小学的学生中基因型比率为：XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY＝44%：5%：1%：43%

：7%，则Xb的基因频率为：A.13.2%B.5%C.14%D.9.3%16.下列关于物种的叙述，不正确的是：A.物种是形态上类似的，彼此能交配的，要求类似环境条件的生物个体的总和B.物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有生殖隔离的类群C.区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离D

.不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基因交流17．我国首只“虎狮兽”2002年在南京红山动物园诞生，“虎狮兽”是由雄虎和母狮杂交产生的后代。下列对此现象的叙述，正确的是A．虎狮兽属于动物中的一个新物种B．虎狮兽再与虎或狮杂交，

均能生出杂种后代C．雄虎与母狮能杂交且能产生后代，所以不属于生殖隔离D．虎狮兽无繁殖能力，因为其细胞核中无同源染色体18.日本的长尾鸡是著名的观赏鸡，全身羽毛雪白，短小的身体拖着约两米的尾羽.莱杭鸡是产卵量很高的卵用鸡.长尾鸡和莱杭鸡的培育

成功是：A自然选择的结果B．人工选择的结果C．生存斗争的结果D．定向变异的结果19.“基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一”。你认为这一说法：A．正确，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自

然选择提供了材料，为物种的进化奠定了基础B．正确，基因突变对多数个体不利，但突变的方向与生物进化的方向是一致的C．不正确，因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种的绝灭D．不正确，因为基因突变会导致个体死亡，不利于生物进化20.下列选项不符合共同进化观

点的是：A．自然界中，捕食者往往捕食个体数目较多的生物物种的个体，这有利于增加生物的多样性B．大量捕杀野兔的天敌，将会使野兔数量迅速增多，进化速度加快C．猎豹以斑马为食物，但所捕食的往往是奔跑速度慢，年老，体弱或有病个体，从而促进斑马

进化D．一种生物可以通过直接的生物关系促进相关生物的进化，也可以通过影响无机环境影响其他生物进化二、分析作答（40分）21．南瓜果形的遗传符合孟德尔规律。（除说明外，每空2分，18分）（1）以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交，子一代均为扁盘形果

。可据此判断，为显性，为隐性。题号1234567891011121314151617181920答案（2）若上述性状由一对等位基因控制（A、a），则杂交得到的子一代自交，预测子二代的表现型及其比例应该是。用遗传图解来说明所作的推断：（4分）（3）实际上该实验的结果是

：子一代均为扁盘形果，子二代出现性状分离，表现型及其比例为扁盘形：圆球形：长圆形=9：6：1。依据实验结果判断，南瓜果形性状受对基因的控制，符合基因定律。若用测交的方法检验对以上实验结果的解释，测交的亲本基因组合是。预测测交子代性状分离的结果

应该是。22.下图展示了现代小麦的起源过程。据图回答下列问题（除说明外，每空2分，12分）（1）假如该过程表示一种育种方法，这种方法称为。（2）杂交种F1（是或不是）（1分）一个新种，原因是。（3）杂交种F2不育

的原因是。（4）最后形成的小麦（是或不是）（1分）一种新物种，它与一粒小麦杂交形成的后代的生殖能力怎样?这说明它们之间已经形成了。23.（每空2分，10分）某二倍体雌雄同株植物的茎色紫色对绿色为显性，受等位基

因A/a的控制。科学家用X射线处理某纯合紫株的花药后，将获得的花粉对绿株进行授粉，得到的F1中出现了1株绿株（M）。请回答下列问题：（1）等位基因是通过产生的，等位基因A、a的根本区别是。（2）若M是由基因突变造成的，

则发生突变的基因是_______（填“A”或“a”），发生突变的时间最可能为___________。（3）经检测后得知M的出现是由染色体变异引起的，则对M出现的合理解释是_____________________。平遥二中

高一年级周练生物答案（9）一、单项选择题（每个3分，共60分）1—5CBCAD6—10CABBB11—15DDCCD16—20DDBAB二、分析作答（40分）21．（除说明外，每空2分，18分）（1）扁盘形长圆形（2）扁盘形：长圆形=3：1遗传图解如下：（4分）PAA(扁盘形)×aa

（长圆形）F1Aa(扁盘形)F21/4AA（扁盘形），1/2Aa（扁盘形），1/4aa（长圆形）（3）两自由组合AaBb×aabb扁盘形：圆球形：长圆形=1：2：121.（除说明外，每空2分，12分）（1）多倍体育种（2

）不是（1分）个体之间不能自由交配并产生可育后代。（3）无同源染色体，联会紊乱（4）是（1分）不育（5）生殖隔离23.（每空2分，10分）（1）基因突变脱氧核糖核苷酸（或碱基）的排列顺序不同（2）A减数第一次分裂前的间期（3）在

减数分裂过程中发生了含有A基因的染色体片段缺失或A基因位于的染色体整条缺失