【文档说明】上海市虹口区2021届高三下学期4月第二次模拟考试（二模）历史试题 含答案.docx，共(6)页，301.752 KB，由小赞的店铺上传

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虹口区2020学年度第二学期期中学生学习能力诊断测试高三历史试卷2021.04考生注意：•本考试为闭卷考试，考试时间60分钟，满分100分•本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合分析题。•答题前，务必在答题纸上填写学校、姓

名。所有答题必须涂（选择题）或写（综合分析题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）1.有学者认为河南偃师二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑。以下考古发现中，

所依据的证据是A.石器农具B.青铜礼器C.宫殿遗址D.家畜遗骨2.武王伐纣后，“封纣子武庚禄父，使管叔、蔡叔傅之，以续殷祀。遍封功臣同姓戚者……”此材料可用于研究A.世袭制B.禅让制C.井田制D.分封制3.“人皆有不忍人之心者，今人乍见孺

子将入于井，皆有怵愓恻隐之心”这句话出自A.老子B.孟子C.荀子D.韩非子4.西汉官员上书所用竹简有时需两人抬进宫，改变这种现象，最早得益于发明了A.造纸技术B.雕版印刷C.活字印刷D.制墨技术5.唐玄宗在位前期选贤任能，改革吏治，将唐朝推向全盛时期，历史上称这一时期为A.光武中兴B.贞观之治C

.开元盛世D.康乾盛世6.“”代后周，三百余载春与秋。下列哪个代表史事适合填入下划线中？A.陈桥兵变B.靖康之变C.崇文抑武D.安石变法7.“都省握天下之机，十省分天下之治”描述的是哪一朝代的行政管理体制？A.秦朝B.唐朝C.宋

朝D.元朝8.清朝晚期，从“一口通商”到“多口通商”的改变，源于A.《南京条约》签订B.《天津条约》签订C.《北京条约》签订D.《马关条约》签订9.一个文弱书生最终成就了“无湘不成军”的传奇，被誉为“中兴第一名臣”和“洋务派之父”。此人是A.李鸿章B.曾国藩C.左宗棠D.奕䜣10.英国、

法国发展为民族国家是在A.14世纪初B.14世纪末C.15世纪初D.15世纪末11.美国最终解决中央和地方政府之间的关系及权利分配等问题，是因为其确立了A.君主立宪制B.君主专制C.联邦制度D.议会共和12.百年前的上海、嘉兴南湖，让你想到的历史事件是A.五四运动B.中国

共产党建立C.国民革命运动D.抗日战争13.右图是英国伦敦工业革命时期的生产场景，从当今视角可见存在的主要问题是A.破坏家园B.侵占农田C.垄断市场D.污染环境14.卢沟桥事变后不久，日军在侵略华北的同时，把

战火烧到华东地区，中国守军坚决反击，爆发了A.淞沪会战B.太原会战C.徐州会战D.武汉会站15.20世纪初，一跃成为世界第二、欧洲头号工业强国是A.英国B.法国C.美国D.德国16.“一战”后，对欧洲大陆政治版

图的重大变化产生极大影响的是A.《巴黎和约》B.《四国条约》C.《五国海军协约》D.《九国公约》17.20世纪30年代出现的多种现代化模式，“在私有企业制度基础上加大国家干预调控”的是A.自由资本主义模式B.斯大林模式C.法西斯模式D.罗斯福新政模式18.1

979年安徽凤阳粮食产量比上一年大幅增长，取得这样成就的主要原因是A.创立经济特区B.实行包产到户C.实施对外开放D.发展农业科技19.欧洲一体化的最高目标是建立A.能源共同体B.共同市场C.欧元区D.政治共同体20.如今电子计算机技术为基础的互联网覆盖全世界，这主要得

益于A.第一次工业革命B.第二次工业革命C.第三次工业革命D.第二次世界大战二、综合分析题（共60分）（一）中外历史上的改革（16分）21.将以下改革与其内容相匹配（填写字母）（8分）（1）商鞅变法A

引进西方技术，创办新式学堂（2）明治维新B解放全国农奴，允许自由择业（3）1861年改革C废除等级身份，倡导四民平等（4）洋务运动D废除世卿世禄，按照军功授爵（5）戊戌变法E废八股兴新学，设立京师学堂（6）罗斯福新政F.简化本国字母，创办科学院等（7）彼得一世

改革G.采取租让租赁，鼓励私人企业（8）新经济政策H.缩减农业生产，复兴全国工业22.将你认为合适的改革填入下列表格中（填写数字序号）（8分）对原有生产关系的局部调整实现社会制度和社会性质的变革殖民地、半殖民地自强御侮的尝试（二

）利玛窦与世界地图（19分）明代是中西文明交流的一次高峰期，诸多传教士进入中国传递西方文化，其中利玛窦绘制的世界地图为明代时期的中国人提供了全新的世界观。23.利玛窦等传教士的东来，是在怎样的时代背景下发生的？（

2分）24.如果要开展对利玛窦的研究，以下史料有何价值？（各3分，共6分）A.《利玛窦中国札记》（1615年金尼阁根据《利玛窦日记》编纂而成）B.《利玛窦世界地图研究》（黄时鉴、龚缨晏合著，上海古籍出版社，2004年）25.根据下列材料，对《坤舆

万国全图》的历史价值做出评价（11分）材料一《坤舆万国全图》彩色摹绘本（1608年；南京博物院藏）说明：图首右上角题“坤舆万国全图”6个大字（“坤舆”二字出自《周易》，古人把地图称之为“舆图”），主图为世界地图，四周各附有圆形小图：右上为九重天图，右下为天地仪图；左上有赤道北地半球之图及日

蚀图、月蚀图，左下是赤道南地半球之图及中气图。材料二《坤舆万国全图》没有采用中国传统的“计里画方”绘图方法，而是采用了当时西方流行的椭圆形投影。在这幅世界地图上第一次呈现出长城、万里长沙（南海诸岛）等地名、地物。图上还有各种便利贴式的注释，如“罗马

”下方写道：“此方教化王不娶，专行天主之教，在罗马国，欧罗巴诸国皆宗之”。图中还有利玛窦自序和李之藻、祁光宗等写的题跋。利玛窦在序中写道：“窦也跄伏海邦，窃慕中华大统……壬午（1582年）解缆东粤，粤人士

请图（绘）所过诸国以垂不朽。”祁光宗题：“西泰子（西泰为利玛窦字号）流览诸国……往往言前人所未言……余友李振之（即李之藻）甫爱而传之，乃复画为图说”，李之藻则讨论了该图与中国传统著作中的相同之处和“未闻之说”等。图中摹有2个椭圆形印记和1个正方形印记，皆是耶稣会（天主教

修会之一）会徽。——摘编自《地球科学“西学东渐”肇始：国家宝藏之《坤舆万国全图》》等材料三“意大里亚，居大西洋中，自古不通中国。万历时，其国人利玛窦至京师，为万国全图，言天下有五大洲。……其说荒渺莫考。然其国人充斥中土，则其地固有之，不可诬也。”——（清）张廷玉等编

《明史·外国七·意大里亚》三、思潮的演进与近代中国（25分）近代中国以其特殊的时代背景成为孕育新思潮的温床，每一次思潮的演进又为该时期社会的转型注入崭新的力量。材料一：今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。然不先以中学固其

根柢，……孔子集千圣，等百王，参天地，赞化育，……今日学者，必先通经以明我中国先圣先师立教之旨，……然后择西学可以补吾阙者用之。——张之洞《劝学篇》材料二：天演之学，将为言治者不祧之宗，达尔文真伟人哉!……经数百万年火烈水深之物竞，……彼以理气互推。此乃善恶参半，其来也既深且远如

此，乃今者欲以数百年区区之人治，将有以大易乎其初。——严复《天演论》材料三：嗟夫！天清地白，霹雳一声，惊数千年之睡狮而起舞，是在革命，是在独立。皇汉人种革命独立万岁！中华共和国万岁！中华共和国四万万同胞的自由万岁！——邹容《革命军》材料四：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧

政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。——陈独秀《本志罪案之答辩书》26、写出上述四则材料所反应的思潮。（4

分）27、比较材料一与材料四中对待儒家思想态度有何区别并简要说明理由（6分）28、根据上述材料，你如何看待近代中国思想潮流的演进。（15分）虹口区2020学年度第二学期学生学习能力诊断测试高三历史答案一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）CDBACADABDCBDAD

ADBDC二、综合分析题（共60分）（二）中外历史上的改革（16分）21.请将以下改革与其内容相匹配（填写字母）（8分）（1）商鞅变法D（2）明治维新C（3）1861年改革B（4）洋务运动A（5）戊戌变法E（6）罗斯福新政H（7）彼得一世改革F（8）新经济政策G22．将你认

为合适的改革填入下列表格中（填写数字序号）（8分）对原有生产关系的局部调整678实现社会制度和社会性质的变革123殖民地、半殖民地自强御侮的尝试45(明治维新列入殖民地半殖民地自强侮辱的尝试亦可，但不能重

复写2个)（二）利玛窦与世界地图（19分）23.利玛窦等传教士的东来，是在怎样的时代背景下发生的？（2分）欧洲新航路开辟、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革2分24.如果要开展对利玛窦的研究，以下史料有何价值？（6分）A.该史料来源于利玛窦本人的日记，

可作为研究利玛窦在华活动的原始史料，但也可能带有利玛窦的主观目的和意图，以及编撰者金尼阁的立场、视角。（3分）B后世学者的研究专著，书中附有利玛窦绘制的历史地图的原始材料，也综合了学者的研究成果，有助于了解利玛窦在世界地图绘制刊行等方面的活动和贡献。（3分）25.根据下

列材料，对《坤舆万国全图》的历史价值做出评价（11分）这幅图为研究明朝西学东渐时中西文化交流，提供了比较丰富的史料（1分）地图上布满关于地球知识的图表和文字，反映明朝中后期利玛窦将西方地理新知识，包括地圆学说、五大洲四大洋、异

域风情等介绍到中国，冲击了中国固守千年的天下观（2分）地图的编制受中国地理、文化知识影响，如地图名取自中国传统文化典籍，并增补中国地图资料，还有中国传统的序、题跋等形式（2分）体现了中西科学与文化的碰撞，也

可以作为研究当时传教士对中国了解状况的重要证据（2分）地图印有耶稣会会徽，从一个侧面印证了利玛窦的传教意图（2分）但是清前期编撰的《明史》一方面批判利玛窦介绍的五大洲学说荒诞不经无从考证，另一方面又称明代中国境内充斥意大利人，似乎确有意大利这个国家，表现出半信半疑的态度，反映出

《坤舆万国全图》在清前期走向沉寂的历史命运（2分）（言之有理，酌情判分）三、思潮的演进与近代中国（25分）26、写出上述四则材料所反应的思潮。（4分）中体西用；进化论；共和革命；民主科学。（各1分）27、比较材料一

与材料四中对待儒家思想态度有何区别并简要说明理由（6分）材料一对儒学持认同的态度（1分），材料四则大力抨击儒家思想（1分）。材料一中“中体西用”的思潮源于洋务运动，洋务派出于维护清王朝封建统治的目的，而主张效法西方，因此材料一对儒学持肯定的态度。（2分）

材料四中“民主科学”的思潮源于新文化运动，有识之士展开了一场批判中国旧思想、旧文化，宣传西方新思想的思想解放运动，因此材料四对儒学持否定态度。（2分）28、根据上述材料，你如何看待近代中国思想潮流的演进。（15分）评分原则·满分15分·【观点】满分3分水平一（3分）能够结合时代（近代中国民族危

机、西学东渐等），全面分析近代中国思想潮流演进与社会转型之间的辩证关系。水平二（2分）仅结合时代看问题；水平三（0分）无明确观点。【史实】满分5分在确保史实正确的基础上水平一（5分）史实论述能够体现近代中国思潮演进与社会转型的关联；水平二（

3分）史实论述仅列举历史事件，不能充分体现思潮演进与社会转型之间的关联；水平三（0分）史实陈述错误。【论述】满分5分依据论述的逻辑性和合理性酌情赋分。【组织】满分2分参考观点：根据材料，在近代中国迭遭侵犯的时代

背景下，西学渐入人心，思潮也经历了从“中体西用”、进化论、共和革命到“民主科学”的变化。近代中国思想潮流的演进反映了有识之士救亡图存的迫切愿景，也在一定程度上推动了近代中国的社会转型。然而，该时期的思潮因受时代及不同人的社会地位、立场的制约，也具有其历史局限性。