【文档说明】湖北省孝感市重点高中协作体2019-2020学年高二下学期联考英语试题答案.docx，共(12)页，43.631 KB，由小赞的店铺上传

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2020年春季孝感重点高中联考协作体联考高二英语参考答案听力：1-5ACBBC6-10CCBAB11-15ACBCA16-20CABAC阅读：21-23CAB24-27DCBA28-31DBBC32-35ADBC36-40FBCDG完形填空：41-5

0BDABC46-50BDABC51-55CADCA语法填空：56.certainly57.haveproven/proved58.it59.from60.the61.companies62.western63.where64.iscaused65.growin

g应用文写作Onepossibleversion：(满分15分）DearPeter,IknowyouhaveapreferenceforChinesefoodanddrink,soI’mwritingtorecommendapopulardrin

kforbreakfast--thesoybeanmilk.Justliketofu,soybeanmilkcanalsodatebacktoHandynasty.Itswhitecolormakesitlooklikeacupofmilk,butitisactuallymadefr

ombeans.Whenheated,itgivesoffarefreshingsmell.Additionally,itisdeliciousaswellasnutritioussinceit’srichinpl

antprotein.Astheresearchshows,soybeanmilkcanhelpcontrolbloodpressureandkeeptheskinyoung.Ifyouareinterested,whynothaveatry?I’msureyou’llfallinlov

ewithit.Yours,LiHua读后续写（满分25分）Paragraph1：Afterreadingthediary,thesonwasfilledwithtears.Hebegantoreflectonthedayswhenheusedtosit

togetherwithhisfather.Hisfatherwouldpatientlyanswerthesamequestionall23timeswithoutfeelingannoyedwhilehisfatherasked

_himthesamequestionjustfourtimes!Thesonthoughttohimself:IfIattainoldage,howwillmysonlookatme?Willhethinkofmeasab

urden?Willheshout_atmebecauseofmypoorsight,poorhearingorpoormemory?Paragraph2：Feelingashamed,thesongotdownonhiskn

eesbeforehisfather.Heapologizedtohisfather,begginghisfathertoforgivehimandsaidloudly,“Ipromisethatyouwillbehappyf

orever,Dad.ItisyouwhohavecaredformeeversinceIwasalittlechild.YouworkedhardtomakemoneysothatIcouldaffordtogotouniversity.Iwillserveyouinthebestway

nomatterhowyoubehave.”读后续写评分原则①本题总分为25分，按5个档次给分。②评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。③词数少于130的，从总分中减去2分。④评分时，应

主要从以下四个方面考虑：•与所给短文及段落开头语的衔接程度；•内容的丰富性和对所给关键词语的应用情况；•应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；•上下文的连贯性。⑤拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。⑥如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。各档

次的给分范围和要求评分细节档次及分值区间融洽度：与所给短文及段落开头语的衔接程度内容的丰富性和对所给关键词语的应用情况语言表达：应用语法结构和词汇的丰富性和准确性上下文的连贯性第五档(21－25)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。

内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16－20)与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。内容比较丰富，应用了5个以上短文中标出的关键

词语。所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档(11－15)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。写出了若

干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(6－10)与所给短文有一定的关系，与所提

供各段落开头语有一写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯定程度的衔接。的关键词语。错误，影响了意义的表达。

性。第一档(1－5)与所给短文和开头语的衔接较差。产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语。语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。—缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0分白卷、内容太少无法判

断或所写内容与所提供内容无关。答案详解听力录音稿Text1W:Didyouseethat,Jimmy?(1)Aredhelicopterjustflewrightoverourhouse.M:Oh,no.Imissedit.Iwaslookingatourneighbor'sbigblackdo

goutsidethewindow.Text2M:Willyoubeabletofinishthereporttoday,Jane?W:Ihopeso.(2)Butyouhavetopromisethatyourcomputerwillnotbreakdownagain.Text3

M:Mom,doyouhaveaminutetolookatmyreportbeforeyouleave?W:I'msorry,honey,butI'malreadylateforameeting.(3)Rick?Canyouhelp

yoursonwithsomethingdownhere,please?Text4M:Didyouhaveagoodtimeclimbingthemountainattheweekend?W:Well,Ididn'tclimbthemountain.

(4)Myfriendhasjustboughtanewsportscar,sowewentoutinthat.ItwasjustliketheoneintheadvertisementonTV.Text5M:Did

youhearaboutSam?W:Sam?Ithoughthe'dgonetoAmerica.Heonlywenttherelastweek.Irememberhisgoodbyeparty.M:Oh,yeah.Thatwa

sagoodparty.(5)Anyway,he'sbacknow.Text6W:(6)Excuseme?CanyoutellmehowtogettotheLanguageArtsbuilding?M:(6)Sure.FollowCampusCentreWalkin

thegarden,thenturnrightontothebridge.W:OK.M:Takealeftafterthebridge.TheLanguageArtsbuildingisthefirstbuildingontheright.(7)It'sacr

ossfromthePhysicalEducationbuilding.W:Thanksalot.Text7M:Whatdoyoutakeforabadcold,Tina?W:Oh,(8)Ihavethisgreatcoldcure.Italwaysworks.Icutupal

otofginger(姜),putitinhotwater,andthendrinkit.M:Oh,no!Thatsoundsawful.W:Itisawful.IhateditwhenIwasakid.Butmygra

ndmothermademedrinkiteverytimeIgotacold,andIalwaysfeltbetterafewhourslater.Itworksforher,too.(9)She'sgoingtobeninetyfoury

earsoldthissummer!M:Hmm,maybeIshouldtryit.Text8M:Hi,Natasha.Iseeyou'regoingoutforarun.Youdon'thavetogotoworktoday

?W:(10)I'vestartedrunningtoworkinsteadoftakingthebus.It'sgoodfortheenvironment.M:Idrivetowork.Ikeepfitatthegym.

W:Well,(11)runninggivesmeawonderfulfeelingoffreedom—it'sjustwhatIneedbeforesittingdownintheofficeeveryday.M:Areyougoingtojoininthebi

gracenextmonth?W:I'dliketo.Andyougoingtotakepartin?M:Oh,yes.ButI'mnotgoingtotrainbyrunningtowork.(12)I'llrunaroundtheparkafe

wtimeswhenIgethomeintheevenings.W:OK.AnywayImustgonoworI'llbelate.Bye.Text9M:(13)Helen,willyoubefreenextweeke

nd?W:Iwillbebusy.(14)Janeisgoingtodosomeholidayshoppingandshewantsmetocomewithher.M:Okay,Iamfreebothweekends.Ifancygoinghikin

ginthemountains.Whatdoyouthink?W:(15)Ihaven'tbeentothemountainsforalmosttwoyearssoitwillbenicetogothereagain.M:G

ood.Ihavesomefriendswecouldstaywithovernight.W:Iseeyouhavethingswellorganized,John.Iwillputmyselfinyourhands.M:DoyouthinkJanewou

ldliketocomeaswell?W:I'mnotsure.Icanask.M:Yousee,Susanisthinkingofcoming,soitwouldbenicetohaveJaneaswell.W:(16)IsSusanthenewgir

lfriendyoutoldmeabout?M:That'sright.W:Noproblem.IwilltrytoconvinceJanetocomewithus.Text10M:Hello,(17)I'dliketointroduceyoutotheRainforestCafe

!(17)Ourworld-famousrestaurantchainisdesignedwiththeSouthAmericanrainforestsinmind.Fromthefirststepinside,ourguestsaregreetedwithsoundso

frainforestanimalslikemonkeysandparrots.(18)Asyougotothediningroom,you'llpassbetweenlargetanksfilledwithbeautifulrainforestfi

sh.Don'tbeworriedifyouseeawildanimal—theyaren'treal!Wejustwantourcustomerstoseeexamplesofanimalsthataredyingout(灭绝，消失).Becausethat'st

herealpurposeoftheRainforestCafe—(19)wewanttohelppeoplelearnaboutthebeautyofplacesthatarequicklybeingdestr

oyed.Rainforestsareverydyingout.Rainforestsareveryimportanttoalllivingthingsonearth.Buttheyarebeingcutdownatanalarmingrate

.Theyarebeingburnedandcutdowntomorespaceforfarmsandmorehouses.AttheRainforestCafe,(19)wewanttohelpthepubliclearnaboutthebeautyanduseful

nessofrainforests.WealsoservedishesinspiredbytraditionalSouthAmericanfood.(20)Ourwaitersserveeachmaind

ishwithastoryaboutthecultureitcomesfrom.Weinviteyoutoshareanamazingexperiencewithus.Getreadyforyournext

adventure!第二部分阅读理解A篇：【主题语境】人与社会【语篇解读】本文是一篇应用文，推介2020年英国曼彻斯特大学校园游的活动安排。21.C细节理解题。根据第一个活动介绍可知，环走洛弗尔望远镜活动可以探索它的历史和它开

创性的研究成果，与天文学有关，所以选择C项。22.A细节理解题。根据ElizabethPrice活动中对作品展的起止时间介绍可知，A项正确。23.B细节理解题。通过比较四个活动的持续时间可知，ArtB

asket活动时间是最长的，故选B项。B篇：【主题语境】人与自然【语篇解读】本文是一篇说明文。因为人口及狩猎活动减少，日本各地已经出现野生动物数量持续增长的现象，因而对当地居民生活产生负面影响，日本政府正想办法解决人与动物之间生态平衡的问题。24.

D细节理解题。根据文章首段第一、二句可知熊铃铛最初被徒步旅行者用来吓走大型动物的，故D项正确。25.C细节理解题。根据第二段中的“Thereappearancehasitsrootsinthetruth:theshrinkin

gofJapan'spopulationisespeciallysharpinruralareas,whereitismoreseriousbyongoingurbanization.”可知C项正确。26.B细节理解题。根据第三段首句“HuntingisdeclininginJapan,to

o.”可知B项正确。27.A主旨大意题。本段主要讲述野生动物数量增加对部分人的困扰，并讲述了政府采取的平衡措施，故A项正确。C篇【主题语境】人与社会【语篇解读】本文是一篇说明文，主要讲了科技工作者对于科学会议的取消进行的思考，以及

在线会议的可行性。28.D细节理解题。根据第二段第一句“Meetingspacesthatareinaccessibletosomedisabledscientists,healthconsiderations,alackofaccesstochildcareandtravelre

strictionscanallendupalienatingpotentialattendeesfromphysicalconferences.”可知，没有签证、身体残疾、突感不适都符合题意，D选项属于错误理解文意，文中表达的是无法获得托儿服务，并不是不懂托儿服务，故选D。29.B观点态度题。

根据第二段的倒数第二句“Persaudsaysthattheresponsetoplansforthemeeting,whichlauncheditssave-the-datewebsitelastweek,has

beenoverwhelminglypositive.”以及文中最后一句“Mostoftheresponseswerejust‘Well,havetheconferenceonline,’…”可知，大家对在线会议持支持的态度，故选B。30.B推理判断题。根据第二段的第四句“Thec

onferenceaimstoimproveaccessibility.”可知，会议目的在于改善可及性，进一步推理得知是为了让更多的人参与进来，故选B。31.C文章来源题。通读全文，主要讲述的是在线科学会议的好处，审视选项，出现在网站的科学频道的可能

性大，故选C。D篇：【主题语境】人与社会【语篇解读】本文是一篇说明文，介绍了为什么68%的美国人独自用餐而不感到孤独原因。32.A细节理解题。根据文章第三段可知，美国人独自吃饭的首要原因是什么？50%

的受访者说，这样更放松。排在前三位的还有繁忙的日程安排(44%)和省钱(38%)。故选A“我可以更放松”。33.D主旨大意题。根据文章全文可知，文章以“独处并不一定意味着孤独”引入话题，再分析一项针对2000名美国人独自进餐的调查结果以及原因，故文章的

核心是在回答为什么68%的美国人对独自用餐感觉良好。34.B细节理解题。根据文章第一段和倒数第四段可知，即使当你独自用餐时，你也可通过你的手机与朋友和家人保持联系。科技可能正在改变我们对独处的看法——在你的手机旁吃饭可能和与朋友一起吃饭一样好。35.C词义猜测题。根据文章

最后一段的文意可知，如今“在一起(togetherness)”更多的是一种感觉，而不是一种身体状态，人们为了保持联系会变得富有创造力。七选五【主题语境】人与自我【语篇解读】本文是一篇说明文，介绍了一些预防新型冠状病毒的基本措施。36.F考查段后句。本空

在首段段尾，在文中起承上启下的作用。根据下文内容可知，选F项“做到以下几点来照顾好自己和保护好他人”。37.B考查段首句。由文章段落结构和本段文意可知，本空选B项，起导入解释和说明的作用。38.C考查小标题。根据本段文意可知，这个部分是在谈论为什么要与咳嗽或者流鼻涕的人保持距离

的原因，故选C项“保持社交距离”。39.D考查段间句。由空后的句意可知，一旦被感染，手会将病毒转移到眼睛、鼻子或嘴巴。从那里，病毒可以进入你的身体，让你生病，故选D项“手频繁接触物品，人可能染上病毒”。40.G考查段后句。本段谈论

的是如有发烧、咳嗽及呼吸困难，应及早求医。根据空前句可知，国家和地方当局会掌握有关你所在地区情况的最新信息，提前打电话可以让你的医疗服务提供者迅速地指引你到正确的医疗机构，故选G项“这也将保护你，并有助于防止病毒和其他感

染的传播”。第三部分语言知识应用完形填空41.B结合语境可知,在上下班高峰期时生意(Business)不错。42.D根据下文中的“thatsome43personhadcalledtomakecomplaintsabout

kids’sellinglemonade”可知,警察通知(informed)孩子们的母亲,有人投诉孩子们的摊位。43.A根据下文中的“makecomplaintsaboutkids’sellinglemonade”“creatingabitofatrafficja

m”可知,打电话投诉的人对孩子们在上下班高峰期摆摊感到愤愤不平。bitter在此处表示“愤愤不平的”。44.B结合语境以及下文的“Thenthechildrengohome...theirenterpriseisbroken”可知,通常在这时.警察会让孩子们的

摊位停止营业(shutdown)。takeover“接管”;leaveout“遗漏,不包括”;driveaway“赶跑(某人)”。45.C根据空后的“fromtherelateddepartment”可知,此处表示告诉孩子们从有关部门取得一张许可证(perm

it)。46.B根据语境可知,(如果)孩子们的生意被迫停业,他们会很沮丧地回家depressed“沮丧的”。47.D根据下文中的“Thepoliceofficerssaidthekidsweren’tdoinganythingwrong”可推测,警察并没有让孩子们停止

营业,所以此处表示上文提到的事在这种情况(case)下并没有发生。48.A除了(otherthan)造成一点交通拥挤之外,孩子们并没有做错什么,而且他们的积极性应该被赞扬(celebrated)。49.B参

见上题解析。celebrate在此处表示“赞扬,赞美,歌颂”。manage“管理";prevent“阻止”;reflect“反映”。50.C结合上文提到的交通拥堵和空后的“theirschedulet

oavoidtrafficproblems”可知,孩子们承诺会对营业时间作出调整(adjustments)以避免造成交通问题。51.C根据下文中的“postedthepictureonsocialmedia”

可知,此处表示警察摆姿势(posing)和孩子们合照pose“(为画像,摄影)摆好姿势”。52.A根据上文信息可知,这件事跟通常的情况不同,所以说这是一个令人耳目一新的(refreshing)故事。53.D根据下文中的“t

helemonadebusinessisnowbooming”可知,孩子们得到了当地人的大力支持(support)。54.C人们纷纷顺路过来买柠檬水standout“出色,杰出,更为取要”;standby“袖手旁观”;stopout“夜里很晚不回家”;stopby“驻足，顺便拜访,顺路探

望”。55.A结合语境可知,此处表示孩子们看到自己的时间和努力转变为手中的硬币很惊喜。transformation“转变”。语法填空：【主题语境】人与社会本文阐述了中国的企业创新，西方国家如今反过来借鉴我们的创意。56.certainly考查副词。修饰句子用副词。57.hav

eproven/proved考查动词时态。根据上下文，可推知中国企业家已经证明了他们具有创新能力，故用现在完成时，且与下一句的时态一致。58.it考查代词。由上下文得知，中国企业家已经如此擅长创新，以至于西方现在反过来借鉴中国企业家的创意

。本空代指前文提到的中国企业家能够创新这件事。59.from考查介词。borrow...from...为固定搭配。60.the考查冠词。本空所指的社交媒体巨头即为Facebook公司，为特指，故用定冠

词。61.companies考查名词复数。company表“公司”，为可数名词，被数词two修饰应填复数形式。62.western考查形容词。本空与前文的形容词比较级older并列，共同修饰technologies。6

3.where考查定语从句。本空引导定语从句，在从句中充当地点状语，修饰先行词stage，故填关系副词where。64.iscaused考查动词语态。由上下文及空格后的by可以推知本空应填被动语态。65.growing考查非谓语动词。根据文意，创新的差

距正在扩大，故用动词­ing形式作定语，表示“不断增长的”。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com