江苏省兴化市板桥高级中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题

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以下为本文档部分文字说明:

2019-2020学年度第二学期高一语文试卷(用时150分钟总分:150分)一、语言文字运用、名著阅读(本大题共4小题,总分13分)阅读下面的文字,完成1-3题、2月17日、经习进平主席桃准军队增派的2600名医护人员全部抵达武汉,近一个月来“

战”字成为高颇词,占据各火媒体,这场疫情防控的▲,是人民军队听从统帅号令,践行初心使命的实际行动,是人民军队新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神。冲锋在第一线,战斗在最前沿,当祖

国和人民需要的时候,子弟兵总是奔向最危险的地方,新型冠状病毒疫情▲后,根据党中央、中央军委和习主席决策部署,军队迅速▲了联防联控工作机制,紧急抽组精兵强将奔赴疫情防控第一线。在疫情面前,人民子弟兵▲日夜奋战,疫情突如其来,这个看不到敌人,看不见硝烟的战场,().面对疫情,人民子弟兵“硬核”支

援,在特殊战场上扬我军威,汇聚成同心协力,英勇奋斗、共克时艰的强大力量,1.依次填入文中模线上的词语,全都恰当的项是(3分)A狙击战爆发启动前仆后继B.狙击战暴发启动全力以赴C.狙击战爆发启用全力以赴D.狙击战暴发启用前仆后

继2下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)A既是对各级指战员初心使命的考验,也是对我军战斗力的一次特殊检验B不是对各级指战员初心使命的考验,而是对我军战斗力的一次特殊检验。C.不是对我军战斗力的一次特殊检验,而是对各级指战员初心使命的

考验。D即使对我军战斗力的一次特殊检验,也是对各级指技战员初心使命的考验,3文中国画线的句子有语病下列修改最恰当的一项是(3分)A是对人民军队掌握新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神的重大检验。的重大检验。B是人民军队侣行新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和

战斗精神的重大检验。C是对人民军队新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神的重大叩问D是对人民军队履行新时代使命任务能力和广大官兵的政治觉悟、思想作风和战斗精神的重大检验。4请根据下面的诗评或描写

的内容写出《三国演义》或《红楼梦》中相关人物的姓名(4分)①长坂桥头杀气生,横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震,独退曹家百万兵②身未升腾思退步,功成应忆去时言。只因先主丁宁后,星落秋风五丈原③纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。④补裘撕扇心扉敞,薄命无缘叹百年。1②③④二、

文言文阅读(本大题共8小题,总分31分)(一)课内文言文知识5.下列各项中,加点词解释不相同的一项是(3分)A.①相如奉壁奏秦王②请奏盆缻秦王B.①间至赵矣②道芷阳间行C.①予自度不得脱②度我至军中D.①号呼靡及②左右皆靡6.下列各项

中,不含通假字的一项是(3分)A.敛赀财以送其行B.颁白者不负戴于道路矣C.舍相如广成传D.主辱,臣死有余僇7.下列各项中,句式类型与例句不相同的一项是(3分)例:徒见欺A.予羁縻不得还B.求人可使报秦者C.

吾属今为之虏矣D.信而见疑,忠而被谤(二)课内文言语段烛之武退秦师《左传》晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今

急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道

主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子

、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。三、古诗词鉴赏(本大题2小题,总分9分)登高作者:杜甫(唐)风急天高猿啸

哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。13.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)A.首联精选意象,多角度写景,既写出了深秋时节的典型特征,又借景抒发了凄凉、孤寂之情。B.领联气象雄浑,境界开

阔,为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景,使得个人的痛苦在这个背景下显得分外悲凉。C.颈联中“悲”是全诗的诗眼,它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感,诗歌所抒之情缠绵性侧,动人心弦。D.诗歌前半部分写景,后半部分抒情,寓情于景,情与景浑然一体,淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。1

4.《登高》是杜甫晚年流寓夔州时期的作品,将作者的满腔悲情抒写得淋漓尽致。请结合全诗,概括“悲”的具体内涵。(6分)

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