【文档说明】宁夏银川市第六中学2019-2020学年高三第五次模拟考试语文试卷含答案.doc，共(16)页，119.500 KB，由小赞的店铺上传

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语文试题卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字

，完成1～3题。自有人类以来，疫病就如影相随。在人类历史的舞台上，疫灾作为影响人类文明进程的重要因子，从来没有缺席过。一方面，疫灾单独发生或与其他灾害叠加，对人类经济、政治、文化、社会各方面产生巨大危害和破坏；另一方面，人类通过与疫灾的抗争并不断战胜疫灾，推

动预防医学乃至整个社会的进步。从中国历史看，疫灾流行对我国的人口、经济、政治、文化、宗教等各方面都产生过重大影响。疫灾流行时，“死者太半”“死者什七八”“死者不可胜数”等大批人口死亡的描述，史不绝书。疫灾之祸常不单行，多与水、旱、蝗、震、饥、兵等灾结伴

而行。影响最为巨大的，莫过于疫灾与战争叠加形成的兵疫灾害。《老子》曰：“大兵之后，必有凶年。”周武王克商后的“遘厉虐疾”，三国初曹操兵败赤壁的大疫，从明末李自成农民军在北京遭遇的大疫，清代洪秀全太平军在南京遭遇的大疫，都印证着“大兵之后，必有大疫”的事实。毋庸讳言，周幽王时期关中

的大旱疫加速了西周王朝的灭亡，明朝末年的旱蝗饥疫加速了明王朝的覆灭。根据我们的研究，我国在先秦至清代(公元前770年至公元1911年)的2682年中，至少有224个兵疫交加之年，近三千年来，在北部农牧交错带、中部南北分界线、南部海陆交汇带形成了三个兵疫灾害密集带。疫

灾激发了中国预防医学和疫病防控的进步。比如，东汉末年的伤寒大流行，催生了张仲景的《伤寒杂病论》；明代小冰河期瘟疫的频繁流行，造就了吴又可的《瘟疫论》；清晚期广东地区的鼠疫大流行，成就了吴宣崇、罗汝兰的《鼠疫约编》

；清末东北地区的鼠疫大流行，促成了国家防疫机构的建立。“天灾流行，国家代有”，病原体与人类同进化，疫灾与人类相始终。即使到了今日，虽然许多古老疫病已得到有效控制，但新的疫病不断出现，疫灾流行的威胁并没有彻底消除。不仅如此，随着人类对自然干扰的深入和全球环境的变化，疫

病传播的速度、途径、方式以及微生物的致病能力，也发生了许多新的复杂变化，甚至一些旧的传染病还有死灰复燃之势，防控疫病流行依然是当今社会提高人的生活质量，实现社会可持续发展和国家民族振兴的重大任务。开展历史疫灾研究，揭示历史疫灾的流行规律，探索疫灾的形成机理

，对于当今重大突发性公共卫生事件的防控，有着十分重要的借鉴意义。“凡民有丧，匍匐救之”，中国历代十分重视疫灾的救治，但现代细胞生物学和医学引入以前，不能弄清疫灾流行的真正原因，古人对疫情防控缺少有效方法，故而

每当大疫之时，人心惶惶，谣诼纷飞，对社会稳定造成极大的冲击。开展历史疫灾研究，总结历史疫灾的应对经验，剖析历史疫灾的社会危害，对于增强民众的疫灾防范意识，强化政府的疫灾防控能力，维护疫灾冲击下的社会稳定，

有着十分重要的现实意义。随着科技进步和社会发展，以及所研究的问题的复杂化和综合化，融合多学科研究手段与方法已成为当前科学研究的新趋势。因此，开展历史疫灾研究，追溯历史疫灾的时间过程，探究历史疫灾的空间分布，分析历史疫灾的社会影响，对于

拓宽历史学的空间视野，拓展地理学的时间尺度，拓新灾害学的研究领域，对于促进历史学、地理学和灾害学的交叉融合，有着十分重要的理论意义。（摘编自龚胜生《中国古代疫灾发生的规律与思考》）1．下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（

3分）A．疫灾能够影响人类文明的进程：既会产生负面影响也会推动社会的进步。B．疫灾常与其他灾害结伴而行，而与战争叠加形成的兵疫灾害影响最为巨大。C．旧的传染病还可能死灰复燃，因此疫灾流行的威胁在今天并没有

彻底消除。D．古代的大疫会影响社会穏定，与当时对于疫情防控缺少有效方法不无关系。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章着眼于我国古代疫灾,主要论述了疫灾产生的复杂原因和对人类的重大影响。B．文章对疫灾防控的重要性进行分析，得出开展历史疫灾研究具有重要意义的观点。C．文章在论

述疫灾的影响时，举出较多的历史事实作为论据，増强了文章的说服力。D．文章多处直接引用古籍中的句子，既使文章论述有理有据，又丰富了文章的内容。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A．周幽王时期关中的大旱疫和明朝末年的旱蝗饥疫.导致两个王朝最终走向覆灭。B．清末正因为东北地区和广东地区的鼠

疫大流行，才促成了国家防疫机构的建立。C．新的疫病不断出现，是因为人类对自然进行深入干扰.导致全球环境发生变化。D．虽然疫灾激发了古代预防医学的进步,但古人对疫灾流行原因的认识依然有限。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：黄河中游地区绝大部分属黄土

高原，因土壤强烈侵蚀、水土严重流失，大量泥沙流入黄河，其中80%来自河口镇与潼关间的多沙区，恒河多年平均输沙量与黄河花园口站相差不大，但多年平均径流量是花园口的8倍，黄河这一特点，导致由暴雨洪水和冰凌洪水造成的水灾几乎遍及上

中下游及其支流不少学者认为在黄河流域采取自然修复的手段，是对生态最有效的保护，但黄河难治的症结在于沙多，其治理必须与依靠工程措施对黄土高原的治理相结合，不能仅局限于水土保持的传统模式.面向我国经济发展将向西部转移的大势，按照现在的经济实力、技术水平与施工能力，利用现代工程措施减弱黄土侵

蚀强度，主动拦减入黄泥沙量，从社会与生态环境协调的角度讲是必要的。此外，水少是黄河冲积河段河床不断淤积升高的主要动力因素，也是黄河难治的另一原固，水资源客观上是华北与黄河中上游地区持续发展和生态环境保护的最大制约因素，应着实提高黄河流域水

安全保障水平，将从外流域调水入黄作为国家水资源安全保障的重大举措。(摘编自张红武《黄河流域保护和发展存在的问题与对策》)材料二：表1、黄河流域各省区2018年水资源总量状况及近年来GDP总量全国占比区域水资源GDP总量全国占比总量(亿立方米)全国占比(%)2019

年2013年2008年2003年1999年黄河流域总计2947.810.7321.9523.3623.8521.1520.82上游青海961.93.500.320.340.310.280.28甘肃333.31.210.951.030.

971.021.10宁夏14.70.050.410.420.370.320.30中游内蒙古461.51.681.882.742.621.741.59陕西371.41.352.822.622.251.891.83山西121.90.441.862.052.252.081.92下游河南339.81.24

5.935.215.555.015.19山东343.31.257.778.959.528.818.61(摘编自郭晗等《黄河流域高质量发展的空间治理：机理诠释与现实策略》材料三：历代的黄河治理活动为黄河安澜、保障

社会生产、维持社会稳定起到了积极的促进作用，大禹为了治理洪水，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”，历经13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。北宋熙宁年间，为疏浚黄河及汴河中的泥沙，人们创制了铁龙爪与浚川耙，近代的浚

河机船即由浚川耙演变而来，元代贾鲁亲自踏勘了黄河下游河道，掌握第一手资料，据此设计了下游河道的综合治理方针，用短短七个月时间结束了将近九年的黄河水患。明代潘季驯一生多次治河，始终心系治黄大计，离职前还对神宗皇帝说“去国之臣，心犹在河

”，他主张“束水攻沙”，即在河两岸高筑堤防，以堤束水，既可防洪，又可冲刷河槽中的泥沙，使河道不致淤塞，康熙皇帝不仅重视黄河治理，还在六次南巡河工的过程中，特别注重问询民生情况，解决民生疾苦。乾隆年间的御史胡定在治河实践中发现，黄河泥沙多出自三

门以上及山西中条山一带的破洞中，于是让地方官于涧口筑坝堰来拦截上中游支流河段裹挟而下的大量泥沙，大大减少下游的泥沙淤积与洪涝灾害。在治理黄河的过程中形成的中华民族独有的黄河精神，是中华文明的重要组成部分，如今，在这种精神的指引下，不断发展科技与机制创新，黄河流域的饮水安全、

粮食生产等普遍获得了充足的水源保障。从1999年8月12日至今，黄河已实现连续20年不断流。(摘编自张建松《讲好历史上黄河治理故事应关注的几个问题》)4．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A．黄河上游的青海与下游的河南相比，水资源更充足，但经济相对落后；河南经济发展水平

更高，水资源短缺的状况更明显。B．总体来看，黄河流域经济在1999~2013年间发展很快，之后减缓了速度，在近20年走出一条从快到慢的变化曲线。C．黄河流域区域经济发展不平衡，从经济发展水平分布来看，总体按照上游、

中游、下游表现出从低到高的阶梯型分布。D．黄河上游地区GDP总量小，发展速度相对稳定，中游地区和下游地区内部则出现了一定程度的分化的趋势，5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A．黄河花园口站径流量大约为恒河的八分之一，河水年均输沙量却差不多。大量泥沙流入黄河

导致水灾几乎遍及黄河上中下游。B．土壤强烈侵蚀导致大量泥沙入黄，是黄河难以治理的主要原因，黄河治理应以自然修复手段为主，以其他工程措施为辅。C．虽同样是修筑堤坝以治理黄河，但潘季驯的“束水攻沙”主张以提

束水冲刷泥沙，胡定则强调筑坝堰来拦截泥沙。D．黄河流域水安全事关国家水资源安全的大局，近20年来黄河未曾断流这一成果的取得，离不开对前人黄河精神的传承。6．黄河精神是中华文明的重要组成部分，请结合材料简要概括黄河精神的内涵。(6分)（

三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。平凡的世界(节选)路遥第二天窗户纸刚发亮，少平就悄悄地爬起来。他现在一心想的只是要找到那位没见过面的亲戚。赶到北关的时候，天已经大亮了。他看见路边水井旁边有个正用辘轳绞水的老头，便试着走过去向这老头打听他的亲戚马顺。

老头向他指了指阳面土坡上的一个院子，说:“就住在那里，我们原来是一个生产队的。”少平的心咚咚地跳着，兴奋地爬上了那个小土坡。当少平向他的亲戚说明他是谁的时候，没见过面的远门舅舅和妗子算是勉强承认了他这个外甥。马顺看来有四十岁左右，一张粗糙的大脸上，转动着一双灵活的小眼睛。他不冷

不热地打量了他一眼，问:“你就这么赤手空拳跑出来了?”“我的行李在另外一个地方寄放着，我想……”少平还没把话说完，他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫说:“还不快去担水!”少平听声音知道她是向他发难，他于是立刻说:

“舅舅，让我去担!”说话中间，他眼睛已经在这窑里搜寻水桶在什么地方。水桶在后窑掌里，他没对这两个不欢迎他的亲威说任何话，就过去提了桶和扁担往门外走。马顺两口子大概还没反应过来，他就已经到了院子里。孙少平一

口气给他的亲戚担了四回水那口大水瓮都快溢了。马顺两口子的脸色缓和下来，似乎说:这小子看来还精着哩!他舅对他说:“你力气倒不小，我们大队书记家正箍窑，我引你去一下，看他们要不要人。你会做什么匠工活?”“什么也不会，只能当小工。”少平如实说。“……我记得前两年老家谁来说过，你不是在你们

村里教书吗?小工活都是背石头块子，你能撑架住?”“你不要给人家说我教过书....马顺把少平引到他们大队书记的家里。书记看这个“小工”身体还不错，问马顺:“工钱怎么说?”“老行情都是两块钱……他舅对书记说。书记嘴一歪，倒吸了一口气。“一块五!”少平立刻插嘴。书记“扑”一声把吸进嘴里的气吐出来

，然后便痛快地对少平说:“那你今天就上工!”他先问最迫切的问题:“能不能住宿?”“能!就是敞口子窑，没窗户。”主家说。“这不要紧!”上工的事谈妥后，少平就起身直到南关贾冰家寻他的铺盖卷。来到大街上，他觉得脚步异常的轻松起来。这时他才注意到街道两旁的景致，商店的门都开了，到处是熙熙攘攘的人群。

大概窗里花花绿绿:五光十色。姑娘们率先脱去了冬装，换上鲜艳的毛衣线衣，手里拎着时髦的小皮革包，挺着高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的汉槐洋槐缀满了一哪噜一哪噜雪白的花朵，芬芳的香味飘满全城。就这样，他背着自己的铺盖卷，来到了北关阳沟大队书记家。书记的老婆是

个精明麻利人，看来最少能主半个家事。她引着少平，把他送到匠工们住的敞子窑里，交待给工头。这敞口子窑铺了一地麦秸;麦秸上一摆溜丢着十七八个铺盖卷，地方几乎占满了。少平只好把自己的那点行李放在窑口最边上的地方。吃过中午饭，少平就上了工。他当然干最重的活中——从沟道里的打石场往半山坡箍窑的

地方背石头。背着一百多斤的大石块，从那道随坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如同使苦役的牛马一般。每当背着石块爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态。沉重的石头几乎要把他挤压到土地里去。汗水像小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手去揩

一把;眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睁半闭。两条打战的腿如同筛糠，随时都有倒下的危险。这时候，世界上什么东西都不存在了，思维只集中在一点上:向前走，把石头背到箍窑的地方那里对他来说，每一次都几乎是一个不可企及的伟大目标!三天下来，他的脊背就被压烂了。这天晚上，当他就这样趴着睡觉的时候

，突然感觉有人在轻轻摇晃他的头。他一惊，睁开眼，看见他旁边蹲着一位妇女。他在睡眼蒙胧中认出这是书记的老婆。“你原来是干什么的?”书记的老婆轻声问他。“……直在家里劳动。”少平吞吞吐吐说。书记的老婆摇摇头，说:“不是!你就照实说。”少平知道他瞒哄不住这位夜访的女主人，只好把头扭

向一边，说:“我原来在村里……书记的老婆半天没言传。后来听见她叹了一口气，就离开了。少平再也不能入睡，他心想:也许明天他就会被主家打发走——那他到什么地方再能找下活干呢?第二天，出乎少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个“好工种”——由原来背石头调去钻炮眼。少平心里明

白。这是女主人对他动了测隐之心。唉，为了这位好心的妇女，他真想到什么地方去哭一鼻子。半月以后，孙少平已经开始渐渐适应了他的新生活。(选自《平凡的世界》第二部第十三章，有删改)7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A．小说运用细致的

神态语言等描写塑造人物形象，如“他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫”等，刻画出马顺夫妇的世俗嘴脸。B．小说围绕孙少平找工作展开故事，叙述了他外出打工的艰难历程，既凸显了人物形象，又反映了世态人情。C．小说对孙少平爬陡坡背重石的情景描写生动具体，运用了夸张、比喻、拟人等修辞手法，给

读者留下深刻印象。D．小说语言朴实无华，不事雕琢，大量语言描写符合所塑造人物的身份，具有浓郁的生活气息和地域特色。8．孙少平是一个怎样的人物形象?请结合全文简要分析。(6分)9．文中画波浪线的语段有何作用?请结合小说内容简要分析。(6分)二、古代诗文阅读

（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。赵武灵王立。五国相王，赵独否，曰:“无其实，敢处其名乎!”令国人谓己曰“君”。召楼缓谋曰:“今中山在我腹心，北有燕，东有胡，西有林胡、楼烦、秦、韩之

边，而无强兵之救，是亡社稷．．，奈何?吾欲胡服。”楼缓曰:“善。”群臣皆不欲。于是肥义侍，王曰:“今吾将胡服骑射以教百姓，而世必议寡人，奈何?”肥义曰:“臣闻疑事无功，疑行无名。王既定负遗俗之虑，殆无顾天下之议矣。夫论至德者不和于俗，成大功者不谋于众

。愚者闇成事，智者睹未形，则王何疑焉。”于是遂胡服矣。武灵王初以长子章为太子，二十七年五月戊申．．，大朝于东宫，废太子章，传国，立王子何以为王，自号为主父。其后主父欲令子主治国而身胡服将士大夫西北略胡地欲从云

中及九原直南袭秦于是诈自为使者入秦秦昭王不知，已而怪其状甚伟，非人臣之度，使人逐之，而主父驰已脱关矣。审问之，乃主父也。秦人大惊。主父所以入秦者，欲自略地形，因观秦王之为人也。三年，灭中山，迁其王于肤施。还

归，行赏，大救，置酒酺五日，封长子章为代安阳君。章素侈，心不服其弟所立。四年，朝群臣，安阳君亦来朝。主父令王听朝，而自从旁观窥群臣宗室．．之礼。见其长子章貌修伟，反北面．．为臣，诎于其弟，心怜之，于是乃欲分赵而王章

于代，计未决而辍。主父及王游沙丘，异宫，公子章即以其徒作乱。公子成与李兑自国至，乃起四邑之兵入距难，杀公子章，灭其党贼而定王室。公子章之败，往走主父，主父开之，成、兑因围主父宫。公子章死，公子成、李兑谋曰:“以章故围主父，即解兵，吾属夷矣。”乃遂围主父。主父

欲出不得，又不得食，三月余而饿死沙丘宫，为天下笑。(节选自《史记・赵世家》，有删改)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A．其后∕主父欲令∕子主治国∕而身胡服将士大夫西北略胡地∕欲从云中及九原直南袭秦∕于是诈自为使者入秦∕B．

其后∕主父欲令∕子主治国∕而身胡服将士大夫西北略胡地∕欲从云中及九原直南袭秦∕于是诈自为∕使者入秦C．其后∕主父欲令子主治国∕而身胡服将士大夫西北略胡地∕欲从云中及九原直南袭秦∕于是诈自为使者入秦D．其后

∕主父欲令子主治国∕而身胡服将士大夫西北略胡地∕欲从云中及九原直南袭秦∕于是诈自为∕使者入秦11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A．社稷，原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。B．戊申，为古时天干地支纪年的术语，“戊”居地支的第五

位。C．宗室，是指同一祖宗的贵族，本文中特指赵武灵王的宗族。D．北面，是指古代臣子拜见君主时面朝北方，有臣服于人的意思。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A．赵武灵王韬光养晦，不露锋芒。他继位之后，认为自己没有称王的实力，让国人称自

己为“君”。B．赵武灵王移风易俗，勇于创新。他认为如果没有强大的军队，国家就要灭亡，因此力推胡服骑射。C．赵武灵王勇武过人，胆识非凡。他亲自装扮成使者入秦，趁机观察秦国的地形与秦昭王的为人。D．赵武灵王犹豫迟疑，

举棋不定。他最初立少子赵何为赵王，后又反悔，想改立长子赵章为赵王。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)夫论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。(5分)(2)以章故围主父，即解兵，吾属夷矣。(5分)（二）古代

诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面的唐诗，完成14～15题。满江红中秋寄远辛弃疾快上西楼，怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤横管，一声吹裂。谁做冰壶凉世界，最怜玉斧修[注]时节。问嫦娥、孤冷有愁无？应华发。云液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。叹十常八九，欲磨还缺。但愿长圆如此夜，人情未必看

承别。把从前、离恨总成欢，归时说。【注】玉斧修：这里指“玉斧修月”。传说唐代有一人游嵩山，见一枕幞而眠者。其人告诉他说，月由七宝合成，常有八万二千户给它修治。后因有“玉斧修月”之说。14．下列对本词的理解和分析，

不正确的一项是（3分）A．词的上阕就中秋月来写，起韵即激情喷涌，以一“快”字催促，表达要上西楼赏月的酣畅兴致。而一“怕”字，又泄露出词人担心中秋月不够明朗的心思。B．“问嫦娥”句由无边的月色回转到月亮本体，追问月宫里独处的嫦娥有没有愁恨，其实词人问讯嫦

娥的目的，并不止于发一发绮情幽思，而有借之诉愁的用意。C．下阕，词人由此中秋明月夜、歌舞助兴人想到的是令自己牵情的远人，于是不由自主地发出了人们不珍惜此夜月色好景的深沉叹息。D．“人情”一句，虽像是对于人间常情的遗憾，却实际上是指向词人所痴情

的那个人。意谓一旦离别，别人在心里未必与自己一样珍惜护持这段感情。15．同是望月怀远，这首词与苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达的思想感情有何不同？（6分）（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（1

）李白在《蜀道难》中运用夸张手法描写秦蜀之间人迹罕至，不可逾越的句子是“，。”（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。（3）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“，”两句意思一致。三、语言文字运用(2

0分)阅读下面的文字，完成17～19题。（本题共3小题，9分）便捷挂号、快捷支付、远程诊疗、在线家庭医生签约、线上健康管理……近年来，在“互联网+”的大环境下，各类线上医疗项目如_________般出现。新冠疫情防控工作促进了医院线上咨询服务的普及，互联网医疗产生了需求风暴，整体

上呈现出________之势。据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍以上。患者不用到医院挂号排队，只要一根数据线链接，就能隔着屏幕寻医问诊，不少医生在脱下白大褂后变身阿里健康的“淘宝主播”，为广大患者在线问诊。

庐山人民医院发热门诊医生张沛，首次直播就吸引近10万人次观看，短短一小时，他回答了100多个问题。这种隔空问诊，省去了患者线下排队的时间和精力，不但缓解线下问诊压力，还能在疫情期间避免交叉感染，“云模式”的互联网医疗效率更高。专家表示，在优质医疗资源相对

稀缺的情况下，互联网医疗的发展完善有助于打破时域限制，实现优质医疗资源的优化配置。(),在抗疫中，“云诊疗”发挥了_____的作用，全区22家互联网医院形成联盟，开展在线问诊3万余例，约40万人受益。这是“互联网+

医疗健康”示范的一个缩影，互联网医疗正在凝聚起更大的隔空问诊力量，让偏远地区的百姓同样能享受到大城市的“_______________”。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)A．过江之

鲫厚积薄发登峰造极杏坛之光B．雨后春笋蓄势待发无与伦比杏林春暖C．雨后春笋蓄势待发登峰造极杏坛之光D．过江之卿厚积薄发无与伦比杏林春暖18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A．据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显

示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍。B．动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍以上。C．据

动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期增加了17倍以上。D．动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联

网诊疗比去年同期至少增加了17倍。19．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A．宁夏目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系，成为全国首个“互联网+医疗健康”示范区B．目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系的宁夏，成为全国首个

“互联网+医疗健康”示范区C．作为全国首个“互联网+医疗健康"示范区，宁夏目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系D．作为全国首个“互联网+医疗健康"示范区，目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系的宁夏20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段

文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)自然光是由不同波长的光组成的。其中红光波长更长，携帶能量更少；蓝光波长更短，携带能量更多。因此，①，将会接受到更多能量，更容易产生视疲劳。蓝光除了让眼睛不舒服外，②。2014年，一项研究指出，过去几十年间，人均睡眠

时长和睡眠质量都在不断下降，造成了许多公共健康问题。但蓝光并非有害无益，因为在没有电力的时代，人类在一天当中就是依靠光线来调节身体节律和生物钟的。③，而夜晚的光线让人感到睡意十足，这其中蓝光起着很大的作用。21．阅读下面文字，简要概括“强基

计划”的四个主要特点，不超过50个字。（5分）2020年1月15日，教育部发布了《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》。《意见》指出，自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点(也称“强基计划”)

，不再组织开展高校自主招生工作。强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求的学生，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等基础学科的相关专业安排招生。强基计划将考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，按从高到

低的顺序录取，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔的有效机制。录取后将实行小班化、导师制，并探索“本—硕—博”衔接的培养模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。四、写作(60分)22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)面对疫情海南00后女护士陈玉婷主动请战，奔赴湖北荆州抗

疫一线；00后新冠肺炎康复者詹同学，主动捐献自己的血浆，用“热血”抗疫；00后双胞胎姐弟主动担任志愿者，在严寒中坚守道口；18岁的小伙子余森乐成了临时质检装箱工，一晩上检查了5000只口罩……在这场抗击

疫情的阻击战中，新新一代用行动证明了自己，也向世界宣告：他们不再是人们眼中的“孩子”，而是这个社会的“脊梁”，有些直率，有些稚嫩，但他们走过了一次深刻的人。作为新新人类的一员，请结合材料内容，在全校高三同学十八岁成人礼上，以“疫情是场成人礼”为主题写一篇发言稿，体现你的认识与思考。要求：自

拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题答案1.C．原文第四段是“新的疫病不断出现，疫灾流行的威胁并没有彻底消除”“不仅如此……疫病传播的速度、途径、方式以及微生物的致病能力，也发生了许多新的复杂变化，甚至一些旧的传染

病还有死灰复燃之势”，可见，“疫灾流行的威胁在今天并没有彻底消除”的原因并非仅是旧的传染病死灰复燃。2.A．“主要论述了疫灾产生的复杂原因”说法错误，主要论述的是“一方面，疫灾单独发生或与其他灾害叠加，对人类经济、政治、文化、社会各方面产生

巨大危害和破坏；另一方面，人类通过与疫灾的抗争并不断战胜疫灾，推动预防医学乃至整个社会的进步”。3.DA．“导致”错误，原文第二段是“加速”；B．原文第三段是“清末东北地区的鼠疫大流行，促成了国家防疫机构的建立

”，没有提及广东地区的鼠疫与国家防疫机构的建立的关系；C．无中生有、强加因果，原文没有提及新的疫病不断出现的原因。4.B材料二表1第一行数据“黄河流域总计”条目中“GDP总量全国占比”下对应的部分，其中1999～2013年

间（1999、2003、2008、2013）的四个数据分别是20.82、21.15、23.85、23.36，显示黄河流域总体上的GDP总量全国占比情况大体上先上升，后有下降的趋势，选项“黄河流域经济在1999～2013年间发展很快”有两个错误，一则“GDP总量全国占比数字变化”并不等

于“发展速度”，一则先上升后下降不等于“发展很快”。5.B选项前半部分所说的“土壤强烈侵蚀导致大量泥沙入黄，是黄河难以治理的主要原因”涉及原文“因土壤强烈侵蚀、水土严重流失，大量泥沙流入黄河”“黄河难治的症结在于沙多”

，由材料一原文可知“大量泥沙入黄”是“土壤强烈侵蚀、水土严重流失”，选项遗漏了“水土严重流失”；选项后半部分“黄河治理应以自然修复手段为主，以其他工程措施为辅”涉及原文“不少学者认为在黄河流域采取自然修复的手段，是对生态最有效的保护。但黄河难治的症结

在于沙多，其治理必须与依靠工程措施对黄土高原的治理相结合，不能仅局限于水土保持的传统模式”，显然“自然修复手段为主”是“不少学者”的看法，文中的“但”“必须”“不能仅局限于……传统模式”等表述说明作者立场并非如此。黄河难治

的原因在于沙多、水少，要解决这两大难题，自然修复、工程措施、从外流域引水入黄都十分重要，并非“以自然修复手段为主”。6.①牺牲自我，一心为公。②心系家国，勇于担当。③关注民生，爱民安民。④求真务实，崇尚科学。⑤善于改革，不断创新。⑥善于总结，勇于实践（知行合一）。7.C。没有运用拟人的手法

。8.①精明勤快（能察言观色，知人情世故）。如少平看到马顺夫妇的冷眼，意识到他们的嫌弃与不满，马上去为他们挑水，以获得他们的好感。②坚强忍耐（吃苦耐劳）。在工地上，他干的是最重的活，身体上备受折磨并没有使他产生过动摇或放弃的念头。他咬牙坚持了下来。③诚实质朴。在找

工作的过程中，如实说自己什么都不会。9、①表现城市生活的美好及春天的勃勃生机。②烘托了孙少平找到工作后轻松、喜悦的心情以及孙少平对外面精彩世界的向往。③舒缓情节，增加诗情画意。④暗示冬天已经过去，春天来临，美好的未来正在到来。10．C（武灵王想让儿子主持国政

，而自己身着胡服率领官兵向西北开拓胡地，他准备从云中和九原一带向南方直袭秦国，于是他化装成赵国使者亲自入秦。）11．B（戊申，为古时天干地支纪时的术语，戊是天干第五位。）12．D（赵武灵王想把赵国一分为二，让赵章在代地称王。）13．（

1）讲究至高品行的人，永远不可能与世俗的看法一致；创立宏伟事业的人，没有必要与平庸之辈商量。（5分。论：讲究。至：极、最。和：一致。谋：商量。）（2）因为公子章的缘故我们包围了主父，如果我们就此撤兵，我们这些人都将被满门抄斩。（5分。以：因为。属：这些人。夷：灭掉，杀尽。被动句1分。）参考译

文：赵武灵王继位。有五个国家都相互推尊称王，而只有武灵王不这样做，他说：“没有称王的实力，怎么敢占用这个名号呢？”他让国人称自己为“君”。武灵王召见楼缓议事，说：“现在中山国处于我们的腹心之中，我们北有燕，东有胡，西接林胡、楼烦

、秦、韩的边境，这些地区一旦遇到紧急情况，如果我们没有强大的军队支援，我们的国家就要灭亡，你说怎么办呢？我想让我们的国人改穿胡服。”楼缓说：“好。”但群臣都表示反对。这时肥义在武灵王身边，武灵王说：“我要用胡服骑射

来训练全国的百姓，国人一定会反对我，你看怎么办？”肥义说：“俗话讲：犹豫不决，就什么事也办不成；动摇不定，就永远不会有好名声。您既然决心要干一种遭人非议的大事，那也就用不着管他们怎么说了。讲究至高品行的人，永远不可能与世俗的看法一致；创

立宏伟事业的人，没有必要与平庸之辈商量。愚蠢的人对人家已经办成的事情还看不懂，而智者在事件发生之前就早已预见到了。大王对此还有什么可疑虑的呢？”于是武灵王决心改穿胡服。赵武灵王当初以长子赵章为太子，二十七年五月的戌申日，武灵王在东宫举行盛大的朝会，废掉了太子赵章，将王位

传给了少子赵何。武灵王从此自称“主父”。武灵王想让儿子主持国政，而自己身着胡服率领官兵向西北开拓胡地，他准备从云中和九原一带向南方直袭秦国，于是他化装成赵国使者亲自入秦。秦昭王开始没有觉察，后来觉得来人相貌非凡，不是一般臣子的模样。待派人追问时，主父已经飞马出了函谷关。经

过仔细查问，才知道来人是赵主父，秦王大惊。主父之所以入秦，就是为了亲自观察秦国的地形与秦昭王的为人。惠文王三年，赵国灭了中山，将俘获的中山王迁置于肤施县。武灵王返回国都后，奖赏群臣，大赦天下，设置五天酒宴以招待

满朝大臣。武灵王封长子赵章为安阳君，驻守代地。赵章向来骄奢傲慢，对其弟赵何为王不服。惠文王四年，群臣入都朝见，安阳君也来了。主父让赵王在殿上听政，自己在旁边观察群臣与宗室对赵王行礼的样子。见他的长子赵章身材高大，反而北向叩拜自称臣子，屈居于弟弟之下，心生同情

，于是就想把赵国一分为二，让赵章在代地称王。主意尚未拿定，暂且搁置起来。随后，主父和赵王到沙丘游玩，各住一所宫殿。于是公子章立即率领他的党徒策划叛乱，公子成和李兑闻变，也率军从国都赶来，同时他们又调集四周各县的军队前来护驾，杀死了公子章，消灭

了他们的党羽，稳定了赵王的地位。公子章在兵败之后，逃奔到主父那里，主父开门接纳他，公子成、李兑围住主父宫室。公子章被杀后，公子成和李兑商议说：“因为公子章的缘故我们包围了主父，如果我们就此撤兵，我们这些人都将被满门抄斩。”于是干

脆就将主父的宫室彻底包围起来。主父想出而不能，又得不到食物，就这样一连三个月，主父最后被饿死在沙丘宫，被天下人耻笑。14.C．“人们不珍惜此夜月色好景的深沉叹息”错误，“叹十常八九，欲磨还缺”应是“人生不如意事十常八九的深

沉叹息”。故选C。15.①苏词认为即使远隔千里也能通过普照世界的明月把彼此分离的人结合在一起。“但愿人长久，千里共婵娟”从时间和空间的角度表现出对天下离别之人的美好祝愿以及旷达乐观的人生态度。②辛词以“叹十常八九，欲磨还缺”“人情未必看承别”

叹息月亮圆时少、缺时多，情人之间不得如愿长聚的遗憾。结句又化幽怨的情感为对相逢的期待，想象相聚时向情人尽情诉说的相思之情。译文：快上西楼赏月，担心中秋月有浮云遮挡，不够明朗。请美人吹笛，驱散浮云，唤出明月。月夜的天地一片清凉洁爽，刚经玉斧修磨过的

月亮，又回又亮。追问月宫里独处的嫦娥，孤冷凄寂时有没有愁恨？应该有很多白发。回忆当年歌舞欢聚的情景，长袖善舞的佳人，清歌悲咽的佳人为之助兴添欢。叹明月十有八九悖人心意，总是圆时少、缺时多。愿明月如今夜常圆，人情未必总是别离。我欲化离

恨为聚欢，待人归时再细细倾诉。赏析：此词是一首望月怀人之作，可能是与词人有着感情纠葛的歌舞女子。这个女子令词人爱慕不已。美月当空，已能勾起人无限秋思。面对中秋夜月，那怀人之情便愈发浓烈了。于是词人借月写意，传递了词人对歌舞女子的怨尤与不忍

相舍的复杂感情。词的上片就中秋月这一面来写，主要展现词人的飞扬意兴。起韵即激情喷涌，以一“快”字为催促，表达要上西楼赏月的酣畅兴致。而一“怕”字，又泄露出词人担心中秋月不够明朗的心思。在情感节奏上，此韵一扬一抑，起伏有致。接韵借用前

人故事，写词人由西楼待月而请美人吹笛唤月，这就为中秋月的出场蓄足了势。三韵正面赋写中秋月的无垠光华，写得气势酣畅。在这里，词人采用了一个精彩的比喻--把月色笼罩下的世界比喻为冰壶中的世界，则月色的皎洁无垠、透明清凉之状可感。又采用了一个玉斧修月的神话，

把月亮的圆美无瑕之状也形容了出来。这里的“谁做”、“最怜”二词，不仅显出了词人对此中秋月的无比赏爱之情，而且形成了相当空灵的意境。上片末韵由无边的月色回转到月亮本体，追问月宫里独处的嫦娥有没有愁恨，这也是古代赏月者在神话时代容易产生的绮情。但是通过“应华发”

的自答就可以发现。词人在这里问讯嫦娥的目的，并不止于发一发严格古典男子的绮情幽思，而有借之诉愁的用意。这就使上片的词情至此气脉暗转，为下文抒发别恨调好了调子。下片开始，词人先用状写满天月色的“云液满”一句承上启下，然后展现自己在月下酣饮欢乐的情状。长袖善舞的佳人，清歌悲

咽的佳人为之助兴添欢。这是最令词人愉快的场面。但是词人的心意匀不在此，词人由此中秋明月夜、由此歌舞助兴人想到的是令自己牵情的远人，于是不由自主地发出了深沉的叹息。词人叹息人生不如意事十常八九，就像天上的明月总是圆时少、缺时多一样。这一叹息，是承接着苏轼《水调派

头•明月几时有》而来，其中不能不含有苏拭词中对于“月圆人不圆”的恨意，但词人此句意思显然又有所变化，词人主要是借月亮的不得长圆，叹息人事不得圆满特别是情人之间不得遂愿长聚的遗憾。“但愿”一韵，更明显地折向题目，表明尽管词人理解人事的不如意不可改变，但还是衷心地希望能够

与所爱者长相聚，就像词人希望此夜月色好景能够长久护持一样。由此“不讲理”的态度，读者可以洞见词人内心的痴情。而“人情”一句，虽像是对于人间常情的遗憾却实际上是指向词人所痴情的那个人。意谓一旦离别，别人在心里未必与自己一样珍惜护持这段感情。这样的口吻，使得词人

的内心幽怨苦可触及。结韵出入意想，又化幽怨的情感为期待相逢的急切之情。词人说假如能够回到她的身边，词人会将离别时所生的幽恨，转换成劝乐的感受向她尽情诉说。在这样的结韵里，词人的入骨痴情和体贴怜爱的幽绪，被传递得婉转动人。表达词人内心隐藏着的无限痴情。真豪杰，其志

过人，其情也必过人。16.（1）西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅（2）舳舻千里旌旗蔽空