【文档说明】山西省朔州市怀仁市大地学校高中部2022-2023学年高二下学期3月月考语文答案.docx，共(11)页，40.005 KB，由小赞的店铺上传

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一、现代文阅读（35分）(一)信息类阅读I（本题共5小题，17分）1.A（3分）(“全面超越”说法绝对)2.D（3分）(材料一采用“递进式”论证结构；材料二论证结构为“并列式”，论述内容为“层进式”)3

.D（3分）(A讨论的是科幻场面，BC都是对作品的否定，原文主要讨论的是《流浪地球2》的文化价值观，只有D项符合)4.（4分）①准确严密。“始终”“进一步”等词语，能够准确表达观点；“是...也是”“从...到”“无论....还是...都”等关联词语，使句间

逻辑关系清晰。②简练生动。以简练的语言概括剧情，用整句体现语言的生动性。（评分参考：共4分，答出一点给2分，给到满分为止；要点明确，意思对即可；但仅概括而无分析，不得分）5.（4分）①坚守中华文化立场：影片中“以和为贵”等中国传统哲学与人文思想，通过片中人物的关键抉择予以表达。这种选择彰显

了对中华文化立场的坚守，显了“责任”“团结”“坚持”的力量。②讲好中国故事：影片讲述了中国人之间的故事，中国视角贯穿全片，并释放出以“家”“亲情”为标识的中国式情感。③传播好中国声音：影片将中国置于未来世界的中央，用

中国方案拯救也界。④展现可信、可爱、可敬的中国形象：影片中塑造了具有“先天下之忧而忧”传统文人情怀的周喆直，为至爱家人甘愿牺牲与冒险的平凡父亲刘培强和图恒宇等可信、可爱、可敬的中国人物。（评分参考:共4分，答出一点给2分，给到满分为止

；要点明确，意思对即可。）（二）现代文阅读I（本题共4小题，18分）6.（3分）D(A.小伍知道他从不按时回家，过于绝对；B.“缺少独立意识”错，从杨再德对他“不是拿不定主意”的评语可以看出，另外也不能说“对小伍不放心”；C

.张学问未必折服。）7.（3分）A（“没有夸张”）8.（6分）小说以“雪”开篇，为故事的发生提供了自然环境。②小说中的“雪”为情节的展开提供了合理性：下大“雪”才会有隐患，因为雪大才会把杨再德尸体掩埋，会引发人们对他死因的猜测。③小说以“雪”结尾，既渲

染悲凉的气氛，烘托出村民们因为失去了好干部内心的悲痛之情，又寓情于景，戛然而止，给读者留下更多的感悟，丰富了全旨。9.（6分）下列两种观点都可以，关键是理由要合理。可以认为张学问形象变了，原因如下:①张学间刚开始时阻止村里修

路，说明张学问对杨再德做法的抵触，此时的张学问，自私自利，固执不化。（2分）②“挪挪你家祖坟，也许你会把官做大”，说明张学问对杨再德做法的认可，此时的张学问，懂得变通，知错能改。（2分）③张学问站在人群中哽咽，说明张学问经被杨再德的精神感动，此时的张学问，懂得

自责，知恩图报。（2分）也可以认为张学问形象没变，原因如下:①张学问刚开始时阻止村里修路，生怕自己的利益受损，说月张学问是一个自私自利的人。（3分）②“挪挪你家祖坟，也许你会把官做大”，虽然张学问认可杨再德的做法，但是他依然是因

为自己得到了好处，说明张学问仍然是一个自私自利的人。（3分）二、古代诗文阅读（35分）(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）10.答案：B11.答案：B解析：按察，在文中是一个动词，巡察、考查的意思，上文“按察使“才

是官名。12.答案：D解析：仁宗皇帝时，并非天下太平，而是边境多事。13.答案：(1)想逐渐更换没有才能的监察官员，淘汰所属部门的官吏。(2)果真使君子相互结为朋党去做好事，这对国家有什么害处解析：参考译文：庆历三年八月丁未日，任命范仲淹担任参知政事。皇帝正专心一意实现天下太平，多次

询问当时的政事。范仲淹遇朝后上书说了十件事，全部被采用。又任命富溺担任枢密副使，皇帝把让天下太平的事交给辅相，任命富溺主持北部边防事务，范仲淹主持西部边防事务。富弼上奏当世之事务十多条以及安定边防的十三条策略，想逐渐更换没有才能的监察官员

，淘汰所属部门的官吏，在这种情况下，小人开始不高兴。冬十月，任命张显之、王素等担任都转运按察使。此前，知谏院欧阳修说：“天下官吏已经很多，朝廷无法都了解他们的贤愚善恶，请求制定考查的法令。在内外朝官中，从三丞郎官中选

拔精明强干、正直廉洁的人担任按察使，让他们下到州县，全面考察官吏、“皇帝下诏采纳欧阳修的建议。富弼、范仲淹又请求下诏中书省、枢密院，选拔各路转运按察使，将不能胜任职务的都罢官。于是，张盘之等人首批被入选。范

仲淹挑选负责监察的官员时，取过官员名簿，对没有才干的人一笔勾去。壬戌日，诏书说：“考核官吏的法规已经陈旧。祥符年间，天下太平，所下达的诏书条例，全都务求宽大。到现在边境多事，原因复杂，想要得到能应对时务、不会对不起职位的贤才，不通过奖赏，众人的志气得不到激励；不通过甄别，人的情感不足以

激发。“于是，更改制定官员考核、升迁的法令。范仲淹、富弼认为，官员太多，是因为考核太频繁，容易获得高位。京城、朝廷的官员四年考核一次，到前行郎中为止。少卿、监以上的官员，限定为七十人，有缺员时才补充。少卿

以上的官员，按照圣旨迁官。这个法令比旧法更为细密。十一月丁亥日，下诏书说：“现在的荫官法，推恩太广以致于疏远的宗族也能蒙受到恩泽.年纪幼小的就被授予官职，不知道立身的道理.从政的方法、却与仕进同时任官晋职，不是审慎地对待官爵和百姓的做法，应列为法令“于是更改制定菓

子法，范仲淹、富弼开始裁减原有的规制，凡是选拔人才遇到郊试要参加考试的，不去考试的永不预选，并且解除万圣节奏请荫恩的资格。凡是长子荫官不限制年龄，其他子孙必须超过十五岁，兄弟的儿子必须超过二十岁，才能够荫官。从此荫补的

恩泽被消减了。四年夏，皇帝与执政官员谈论到朋党的事情，范仲淹对答说，“正是物以类聚人以群分，自古以来，正直与奸邪的官员，各自形成一党，关键在于主上的鉴定辨别而已。如果让君子互相结为朋党去做好事，这对国家有什么害处？

是不可禁止的。14.答案：①旧荫子法推恩太广。②裁减原有的规制。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．B16．①以乐景反衬哀情。诗中以春晓鲜妍明丽的景物作背景，借以反衬红颜易老的感慨。②直抒胸臆。尾句“似惜红颜镜中老”，直接点明女子红颜易老的感

慨。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容，分析诗歌语言特点及写作特色的能力。B.“正面描写”错，“油壁车”“金犊”“流苏帐”等词这属于侧面描写诗中人的生活豪奢。故选B。16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。古人好春怨秋愁，这是典型的宫怨（闺怨）诗，此首以春晓鲜妍明

丽的景物作背景，借以反衬宫嫔失宠的命运与惋惜红颜易老的心理，别具匠心。诗的主体部分描写春天的美景，如“乳燕”“烟草”“娇鸟”“落花”等春日美景，接着两句写用品、陈设的富贵华美，隐隐透漏出一种慵懒无奈之感

。家宅临近皇居，出入乘油壁香车，金犊牵挽，室内陈流苏宝帐，有春鸡报晓。不言富贵，而诗中人之豪奢自现；后面四句写暮春景色，“暖犹睡”“闲不扫”表现出来的是春困的慵懒，“衰桃一树”“红颜镜中老”表现出来的是容颜憔悴，青春逝去的哀怨，这里诗人以乐景反衬哀情。“红

颜镜中老”表现出来的是容颜憔悴，青春逝去的哀怨。结尾暗以衰桃临池比喻美人临镜，叹息红颜易衰，运用直抒胸臆的手法，对红颜易老的感慨喷薄而出。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（6分）（1）出师一表真名世千载谁堪伯仲

间（2）犹且从师而问焉而耻学于师（3）举酒欲饮无管弦潦倒新停浊酒杯三、语言文字运用（20分）(一)语言文字运用I（本题共3小题，共11分）18.（3分）交相辉映络绎不绝别开生面（每空1分）19.（4分）城市新地标腾飞塔高44.86米，高度取自

西昌卫星发射中心长征三号运载火箭的高度，腾飞塔形似火箭腾飞形成的一团熊熊火焰，象征着大家齐心协力、万众一心地将火箭推上云霄。（每句1分，语句流畅1分）20.（4分）①用“颗颗螺钉”和“小小按钮”代指与航天有关

的每一个部件和工作细节；②强调作为航天人精益求精的质量意识和精细化管理的工作态度。（构成2分，效果2分）(二)语言文字运用II（本题共2小题，9分）21.（3分）B（原文破折号的作用是解释说明。A是话题转变，B是对前者的解释说明，C是声音的延长，D是

引出下文）22.（6分）①分为自由气球和系留气球；②如何保证它的正常运行；③能满足科学观测的不同需求。（写“应用广泛”亦可得分）23．例文：炊烟是什么？有人说，炊烟是一种源远流长的文化；有人说，炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼；有人说，炊烟是抓在天空手里的小辫子；有人说，炊烟是一种朴素的计时方式

；有人说，炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤……我说，炊烟是一种能让人感动得落泪的风物，正在马不停蹄地消失……城市里，炊烟已然绝迹。没有土灶，没有柴草，没有烟囱，哪有炊烟。厨房革命，革掉的自然是老掉牙的炊烟的命。人间烟火，不必炊烟

。时代在推陈出新，似乎炊烟与繁荣水火不相容。乡村是炊烟的最后一块领地。如今的乡村，早已植入了城市的因子，旧貌换了新颜，去年的燕子辗转归来，居然“找不着北”，旧巢旧巢安在否？燕子难觅旧巢，归人难觅炊烟。液化气、沼气和电，取代了土灶、柴草和烟囱。炊烟正在马不停蹄地消

失。挑一个晴好的冬日，我出发了。落叶树光秃秃的，视野开阔，无遮无拦。我经过微绿点点的麦田，目极之处是地平线，地平线上是几间老屋子，竖起一根烟囱，像桅杆一样挺拔。早晨、中午和傍晚，烟囱分时段袅出一笔炊烟

，蓝得自在，蓝得纯粹，蓝得无限透明。哇噻－－可是，这不可能。“实践”等于“落空”，像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊。节节拔高的乡村里，炊烟稀罕得像出土文物似的。我以一个诗人的浪漫，想象着无

家可归的自己，在乡村，择一高地，学习鲁滨逊，以祖传的勤劳和智慧，盖一间土房子，砌一座土灶，烟囱通向屋外，捡来柴草，烧锅煮饭，炊烟像快乐的孩子样在屋顶上一蹦三尺高……锅里煮着生活，烟囱袅起炊烟。我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知

一样不能自己……老实说，我被自己亲手创造出来的炊烟征服了。炊烟在我的心里袅出一笔葱茏的诗意。我对炊烟的理解超越了贫穷的局限。我嗅见了万千种气息，温馨而甜畅的家的气息。我心沉醉呵。炊烟在我的心尖上打上一个硕大的结……也许，终有一天，我在课堂上讲解炊烟时，

费尽口舌，打尽手势，孩子们仍然将头摇成拨浪鼓，满头雾水的样子让我心焦。我灵机一动，置课堂教学常规于不顾，燃起一枝纸烟，注目淡蓝的烟雾袅袅升起，声情并茂地说，看，炊烟就是这个样子！审题：这是一道引语类材料作文题。炊烟，既是中国传统乡土社会的经典意象，也是

能代表我们乡愁的典型代表。如果时光可以倒流，炊烟是每个乡村的一道特有的风景。那鳞次栉比的粉墙黛瓦之间，缕缕炊烟起，暮色如笼纱，鸡进窝棚，黄犬归家，一切都是那么静谧安详。炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至

味。炊烟之于村庄，如同鼻息之于头颅，这一对密友，从遥远的石器时代携手走来，早已融为一体，共同历经了人类繁衍生息的历史。若要为农耕文明寻找一种精神象征，似乎只能是炊烟了。因此，炊烟也寄托了曾经长久生活在乡村、见着炊烟长大的人们的浓浓乡愁。此起彼伏的

炊烟，连绵不断的炊烟，经久不散的炊烟……林林总总，彰显和缭绕着的是一幅人间最催人向上的生活画景。宁静，温馨，和谐。哪怕只是淡淡地望一眼，也让人通体惬意。如今不见了炊烟，也就是不见了传统的乡土社会生活方式，和不

见了浓厚的乡愁。所以，对于炊烟的思考，可以由浅入深，或阐述不见炊烟背后隐含的时代变化，由此论证自己对于时代变化的思考，论证时代的变化给中国社会带来了什么影响（包括有利影响和不利影响），自己是否支持这种时代变化；或借景抒情，由自己过往见

炊烟与如今不见炊烟的生活变化，抒发自己的乡愁之思，也可进而思考该如何留住我们的乡愁。立意：1.炊烟的消失，代表了乡村的退散和城市的扩张。2.炊烟，是我们浓浓的乡愁。3.炊烟，是对自然的崇敬。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com