【文档说明】甘肃省武威市天祝藏族自治县第二中学2021-2022学年高二（下）期中英语试题听力材料及答案.docx，共(13)页，20.960 KB，由小赞的店铺上传

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2021-2022学年第二学期期中考试卷答案1.A【解析】【原文】W:Jack,I'llattendadinnerpartywithsomeCanadianandAustralianguests.WhatshouldIwear?M:Areyoufamiliarwiththe

m?W:I'mfamiliarwithallofthem.Theyareallmyfriends.M:Thenyoucanwearwhateveryoulike.2.A【解析】【原文】M:I’msad.Idon’tknowanyon

ehereandI’mhomesick.Butdon’ttellMumandDad.Theymightbeworried.W:Oh,no,Iwon’t.They’dprobablytakethenextf

lighttoNewYorkandcomeandseeyou,ifIdo.M:That’sright.That’sexactlywhattheywoulddo.3.C【解析】【原文】M:Guesswhat,Vicky?I'mmovingtoBoston.W:Moving?Why?

M:BecauseIwanttoliveinabigcity.Ineedsomeexcitingthingsinmylife.Anditisconvenient.W:Butlivinginacityisdangerous.There'salotofviole

nce.4.C【解析】【原文】M:Wewon’tbeinthecinemauntil7:30,ifthebusstillgoeslikethis.W:Shouldwegetoffandwalk?M:I’mafraid

we’dbetterdothat.5.A【解析】【原文】W:IbelieveyourtriptoAustraliamustbeamazing.M:Yes.Wesawmanyinterestingthings.W:Whichcitywasyourfirststop?M:Ou

rflightlandedinCanberra.ItisthecapitalofAustralia.6.B7.B【解析】【原文】W:I’mgladwedecidedtostophereforapicnic.Canyoufindt

heknifeforme?M:Wheredoyouthinkitis?W:Isitinthegreenboxwiththeforks?M:No,itisn’there.W:DidIpackitintheyellowboxwiththebread?

M:I’mafraiditisn’tthereeither.W:Oh,Iusedittoskinsomeoranges,soit’llbewiththeminthebluebag.M:Oh,yes.Hereyouare.8.A9.B【解析】【原文】W:Hello,

Will.M:HiSally.CanIaskyouradviceaboutsomething?W:Sure.Whatisit?M:Myparentswon’tletmestayoutafternineo’clockint

heevening.W:Whywon’ttheyletyoustayout?M:Well,onedaylastweekIgothomeverylatebecauseImissedthelastbus.Itwasmidnight,

andtheywereveryangrybecauseIdidn’tringthemoranswerthemobile.W:Didyouapologize?M:Theydidn’tgivemeachance.Wejustgotintoabigargument.W:If

Iwereyou,I’dsaysorryforbeinglatelastweek,andtellthemI’llmakesureI’malwaysbackbefore9:00.10.C11.B12.C【解析】【原文】W:Goodafternoon!HolidayInninWash

ingtonD.C.HowcanIhelpyou?M:Hello!I'dliketomakesomereservations.Ineedtworoomsformyguestsinmyname.W:OK.MayIhaveyournameplease?M:Ofcourse.Mynamei

sJasonfromKADComputerSystems.Myguests'namesareShellyandLaura.W:ShellyandLaura...Right,noproblem.Whenwilltheybearriving?M:Theirtrai

nwillarriveatabout3o'clocknextSundayafternoon,andtheywillstayfortwoweeks.W:OK.AnythingelseIcandoforyou?M:Iwonder

ifyoucanarrangeameetingroomforthemfortwodays.W:Sure,onwhichdaydotheyneedit?M:Um...I'mnotsureaboutthatfornow

,butIcanaskthemrightnowandcallyouback.W:OK.Isee.13.C14.B15.A16.B【解析】【原文】W:Hey,Diego.I'mlookingforagym.Iheardyoujoinedagym.Howisit?M:It'sreally

good.IthaseverythingIreallyneed.W:Sowhatdoesithave?M:Well,ithasaweightroomandyoucandoweight-liftingthere.ItalsohasapoolandIlikeswimmingbest.W:

Dotheyhaveanyclasses?M:Well,theyhavedancingclasses,andI'vetakendancingthreeorfourtimes.W:Andhowmuchdoes

itallcost?M:Well,I'mpayingthemonthlyfeesoit'slikefortydollarsamonthbutIthinkyoucangetadiscountifyoupaywithyourcreditcard.W:Dotheytakechequ

es?M:I'mafraidnot.Butyoucanpaycasheverymonth.That'swhatI'mdoing.W:Alright.Whenareyougoingnext?M:I'mgoingactually,at5p.m.

today.W:I'llcomewithyou.M:OK.Makesureyoubringyoursportsshoes.17.B18.C19.A20.B【解析】【原文】Doyouknowhowmanylanguagesthereareintheworld?Therearea

boutonethousandandfivehundred,butnotallofthemareverypopular.EnglishisnotonlyspokenintheUSAandtheUK,butalsoinmanyothercountriesoftheworld.M

anypeoplefromEnglish-speakingcountriesstudyFrench,whichisalsoaveryimportantlanguage.SomepeoplestudyRussian,Japanes

e,orChineseastheirforeignlanguage.Whatisthebestwaytolearnalanguage?Weknowthatwealllearnedournativelanguagewellwhenw

ewerechildren.Wecanlearnaforeignlanguageinthesameway;itwon’tbetoodifficultthen.Howdoesachilddoit?Heorsh

elistenstowhatotherpeoplesayandtriestoguesswhatitmeans.Whenheorshewantssomething,heorshehastoaskforit.He

orsheisusingthelanguage,thinkinginitallthetime.Ifpeopleuseaforeignlanguageallthetime,theywilllearnitwell.21.B22.B23.D24.B25.B26.D

27.B【导语】这是一篇夹叙夹议文。文章讲述了高老师要求学生通过二维码交作业，这种新型的交作业方式很受学生欢迎，但是有些家长也有担心；作者认为这种方式是可取的。24.词义猜测题。A.bring带来；B.use使用；C.create创造；D.find找到

；根据第一段中“Wespentanhourortwoinclasslearninghowtogeneratethecodes,andintheendeverythinggetseasier,”（我们在

课堂上花了一两个小时学习如何生成代码，最后一切都变得简单了，）可知，老师在课堂上应该是教学生如何使用二维码，等大家都会使用这个技能之后，一切都变得简单了。故选B项。25.细节理解题。根据第二段中“Hefin

dsthattheirhomeworkbecomesmorecreative,withmanypictures,musicandevenvideos.”（他发现他们的家庭作业变得更有创意，有很多图片、音乐甚至视频。）可知，使用二维码交作业后，孩子们的作业变得

更加有创意了。因此“Usingthecodecandevelopstudents’abilityofcreativity.”（使用二维码可以培养学生的创造力），符合题意。故选B项。26.细节理解题。根据最后一段中“Theya

reafraidthattheirchildrenwillspendtoomuchtimeoncomputersandlesstimecommunicatingwithteachers.”（他们担心他们的孩子会花太多的时间在电脑上，少花时间和老师交流。）

可知，使用二维码交作业后，家长们担心孩子们跟老师交流变少，而会花更多的时间在电脑和手机上。因此“spendtoomuchtimeoncomputersorphones”（花太多时间在电脑和手机上），符合题意。故选D

项。27.细节理解题。根据第二段中“TheQRcodescanbesenttoMrGaobyemail,QQandWeChat.”（二维码可以通过邮件、QQ、微信发给高老师。）所以排除A项；根据第一段中“SoIcanchecktheirworkevery

whereusingmycomputerormobilephone.”（所以我可以随时用我的电脑或手机查看他们的工作。）可知，学生使用二维码交作业后，老师批改作业更方便了，而不是不批改作业，所以排除C项；而D项

“studentsneedn'thandinhomeworkanymore.”（学生不再需要交作业）本身就是错误的；根据倒数第二段中“Thepaperisnoteasytokeep,butthecodeiseasytokeepandshare.”（纸质版作业不容易保存，但二维码很容

易保存和共享。）可知，使用二维码交作业让学生更方便了。故选B项。28.C29.B30.B31.C【导语】这是一篇记叙文。主要记叙了作者在青少年时期过得很不快乐，但是在14岁开始做志愿者工作时，通过帮助别人，让自己找到了生活的意义。28.细节理解题。根据第一段

“WhenIwas12yearsold,Ialreadyknewthatmyteenyearsweregoingtobetheworstyearsofmylife.Iwasatotaloutsider,bullied(欺凌)atschool.Ifeltco

mpletelyaloneinmysmalltown.”（当我12岁的时候，我就知道我的青少年时期将是我一生中最糟糕的时期。我是一个局外人,在学校总被欺负。我在小镇上感到非常孤独。）可知作者12岁时的生活是不快乐的。故

选C。29.细节理解题。根据第二段“ButbystartingtodovolunteerworkwhenIwas14,Iturnedmyproblemintoapassionforhelpingoth

ers.Theopportunitytopracticekindnessmademefeellikemylifehadagreaterpurpose.”（但当我14岁开始做志愿者工作时，我把我的问题变成了帮助别人的热情。这个练习善良的机会让我觉得我的生活有了一个更大的目标。）可知志愿者

工作帮助作者找到了生活的意义。故选B。30.细节理解题。根据第三段“OneofmybiggestdreamswastobecomeanauthorsoIcouldwritebooksthatwouldhelpotherteena

gersthewaythosebookshelpedme.”（我最大的梦想之一就是成为一名作家，这样我就可以写书来帮助其他青少年，就像那些书帮助我一样。）可知通过写作作者能把正能量传递给读者。故选B。31.推理判断题。根据最后一段“Kindnesssavedmew

henIneededhelpthemost.Evensmallactsofkindnesscanchangesomeone'slife.Youneverknowwhatsomeoneelseisgoingthrough.Butbypracticingdailykindnes

s,youbecomeanarchitectofpositivechange.”（善良在我最需要帮助的时候救了我。即使是小小的善举也能改变一个人的生活。你永远不知道别人正在经历什么。但是通过日常的善良，你会成为一个积极改变

的建筑师。）可知作者在最后一段建议读者在日常生活中善待他人。故选C。32.A33.C34.C35.D36.E37.G38.F39.C40.B【分析】本文是说明文。文章主要介绍了5种有效的学习方法。36.根据上文“Ourabilitytostoretheinformationwet

akereduces(降低)afteraround30minutes,soyou'dbettercutyourstudyingsessionsintosmallerparts.”（我们储存信息的能力会在30分钟后降

低，因此，你最好把学习时段分成小部分。）可知，此处作者建议读者学习时间不能太长，要在中间休息来调整自己。E选项“在你休息期间，你可以做一些有趣的活动。”和上文意思一致。故选E。37.根据上文“Don'tstudyiny

ourbed,whereyouplaygames,orinfrontoftheTV.Why?”（不要在你玩游戏的床上或者电视机前学习。为什么？）可知，接下来作者为介绍为什么不可以在床上学习。G项中的“这样做会混淆你的要做什么思维”是对前文不能在床上或电视机前学习的解释。故选G。38.

根据本段小标题“Takegoodnotes.”（记好笔记。）可知，这一段作者是要建议读者好好记笔记。F项中的“找一个好的记笔记的方法”和上文意思一致。故选F。39.根据下文“Youcannotteachsomethingyoudonotknow.”（你不可能教你不知道

的东西。）可知，作者在这一段是说教别人之前要自己先学会。C项中的“教你已经学会的”和下文意思一致。故选C。40.根据本段小标题“Readyourtextbookeffectively(有效地).”（有效地阅读课本。）可知，读书时只读是不够的，还需要用方法有效率地读。B选项“仅仅读是不够的

。”和上文意思一致。故选B。41.B42.D43.C44.C45.A46.A47.B48.D49.C50.A51.A52.D53.D54.B55.C【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述一名公交车司机绕行送阵痛的妇女前往

医院的故事。提醒人们对待周围的人和事要善良。41.考查动词短语辨析。句意：司机让她坐下。A.getoff下车；B.sitdown坐下；C.setoff引爆；D.getthrough经历，打通电话。根据下文“Hethenannou

ncedtothe2ofthepassengersthathewastakingadetour(绕行)”可知，司机准备通过绕行来帮助这位即将生产的女士，因此叫她坐下。故选B。42.考查名词词义辨析。句意：然后他向剩下的乘客宣布接下来的四站他将绕行，如果愿意

的话乘客们可以下车选择另一条线路。A.other其他人；B.only唯一；C.most大多数；D.rest剩下的人（事物）。根据“Hethenannouncedtothe2ofthepassengersth

athewastakingadetour(绕行)”可知，司机准备通过绕行来帮助这位即将生产的女士，因此告知剩下的那些乘客他们可以下车去换乘其他的线路。故选D。43.考查形容词词义辨析。句意：然后他向剩下的乘客宣布接下来的四站他将绕行，如果愿意的话乘客们可以下车选择另一条线路。A.

first第一个的，首先的；B.last最后的；C.following接下来的；D.previous从前的。根据“Hethenannouncedtothe2ofthepassengersthathewastakingadetour(绕行)”可知，司

机准备通过绕行来帮助这位即将生产的女士，由此推知接下来的四站他将选择和平时不一样的线路。故选C。44.考查名词词义辨析。句意：然后他向剩下的乘客宣布接下来的四站他将绕行，如果愿意的话乘客们可以下车选择另一条线路。A.direction方向，指导；B.

stop站；C.route线路；D.vehicle车辆。结合常识和“theycouldgetoffthebus”可知，此处是指乘客可以下车，选择另外的线路到达自己的目的地。故选C。45.考查动词词义辨析。句意：然后，司机开车径直将这名孕妇送到医院门口，与她一起下车

，将她带到医院门口。A.drove驾驶；B.transmitted传播，发射；C.accompanied陪伴；D.recommended推荐。根据上文提到司机将绕行可知，此处是指司机开着公交车将孕妇送往医院。故选A。46.考

查副词词义辨析。句意：然后，司机开车径直将这名孕妇送到医院门口，与她一起下车，将她带到医院门口。A.right恰好，径直；B.forward向前；C.eventually最后；D.indeed的确。根据上文“Shewashav

inglaborpains.”可知，这位女士正在经历产前阵痛。由此推知，司机应是径直将这位女士送到医院门口。故选A。47.考查名词词义辨析。句意：第二天，这位女士从医院给公交公司打电话，希望了解司机是否遇到了麻烦。A.passenger乘客；B.company公司；C.driver司机；D.st

ation站。根据下文“Thedriveralsorangthecompany”中的also推知，这位女士给公交公司打了电话。故选B。48.考查连词词义辨析。句意：第二天，这位女士从医院给公交公司打电话，希望了解司机是否遇到了麻烦。A.why

为什么；B.that（无意义）；C.how如何；D.if是否。根据上文公交司机绕行帮助这位女士可知，女士打电话给公交公司了解司机是否因为此事而受到了牵连，用if引导从句符合题意。故选D。49.考查名词词义辨析。句意：第二天，这位女士从医院给公交公司打电话，希望了解

司机是否遇到了麻烦。A.embarrassment尴尬；B.relief缓解，宽慰；C.trouble麻烦；D.position位置，职位。根据“Shefoundthatonlyonepersononthebusfile

dacomplaint.”可知，女士打电话给公交公司了解司机是否因为此事而陷入了麻烦。故选C。50.考查名词词义辨析。句意：公交公司表扬的该司机。A.praise表演，赞美；B.gratitude感激；C.reward回报；D.apology歉意，道歉。结合常识可知，对于公交司机帮助他人的行为，

公司应给与表扬。故选A。51.考查形容词词义辨析。句意：这位新妈妈说司机的行为救了她刚出生的儿子。A.new新的；B.sad悲伤的；C.ordinary普通的；D.excited兴奋的。根据“hernewbornson’slife”可知，这是一位新

妈妈。故选A。52.考查介词词义辨析。句意：这位新妈妈说司机的行为救了她刚出生的儿子。A.as作为；B.for因为；C.with和，带着；D.by通过。在被动语态中，由介词by引出动作的发出者。故选D。53.考

查形容词词义辨析。句意：这不是很好吗？A.tough棘手的，艰苦的；B.particular特别的；C.worthwhile值得的；D.wonderful精彩的，好的。此处是反问句，即这位新妈妈认为司机通过自己的行动救她儿

子的生命这件事是非常好的。故选D。54.考查连词词义辨析。句意：那些最需要善良的人永远不会要求它。空处引导定语从句修饰先行词those，从句缺少主语，应用关系代词who引导。故选B。55.考查介词词义辨析。句意：对这种需要敏感本身就是一种善良。A.

of……的；B.to对于，像；C.in在……里；D.above在……上面。结合句意可知，此处为固定表达initself“本身”，指能看到别人的需求本身也是一种善良。故选C。56.why57.Limited58.inwhich59

.experiments60.cameacross61.bravely62.the63.tostart64.effective65.fighting66.HaveahealthylifestyleAsweallknow,hea

lthisveryimportant.Onlywhenwearehealthycanwestudywellandenjoylife.However,manyteenagersdon’tpayanyattentiontotheirh

ealth,especiallyduringtheholiday.AndtheyspendtoomuchtimewatchingTV,playinggamesandchattingontheInternetallnight,whichisbadfortheirhealth

.First,thismaymakethemgetnear-sighted.Besides,theirbodiesbecomemuchweaker.Thirdly,theywilllosethechancetocommunicatewithothersfacetofaceastheynevergo

out,whichmayhaveabadeffectontheirmentalhealth.Inmyopinion,theyshouldspendlesstimeinfrontoftheTVorthecomputer.Goouttotakesomeexercise,playsomespor

tsandvisitsomefriendsandhaveahealthylifestyle.【分析】本篇书面表达属于应用文，要求考生给一个名叫Williams的澳大利亚男孩回信，表明想要和他做笔友。【详解】1.词汇积累寻找：lookfor→huntfor

介绍：introduce→recommend最后：finally→ultimately高兴的：happy→pleased2.句式拓展合并简单句：原句：I’mafreshmaninseniorhighschool.Myfavoritesubjectis

biology.拓展句：I’mafreshmaninseniorhighschool.，whosefavoritesubjectisbiology.【点睛】[高分句型1]IamverygladtolearnfromtheInternetthatyouarelook

ingforafriendfromChina.(运用了that引导的宾语从句)[高分句型2]Itcan’tbemorehappytoreceiveyoure-mailtalkingaboutyourself.(运用了现在分词做后置定语)67.We'djustgot

tenonthegroundwhenloudthunderalmostmadeIsabellajumpoutfromunderme.Isoftlystrokedandpattedherbacktocalmherdown.Watchingthed

arkeningsky,IknewIhadtomovefastertogetthecowstohighergroundtokeepthemsafe.Iunderstoodthiswasanexcellentchancetoprovemy

selftomyfather,soIshoutedevenharderinamoreeagermood.HardasItried,thecowjuststoodstillandthusIgrewfrustrated.Afterseveralstruggles

,wefinallysucceededingettingthecowstothesafeplace,whichtookusallday.IcouldsmellthewonderfulsmellofMama'scookingaswerodepasttheran

chhouse.Wegotoffthehorsesandledcowsintothecowshed.Papasaid,"Youareagoodcowboy,Joey.""Cowboy?Joey?"Iasked.Laughing,Papapickedmeup."Mylittlecow

girl,Josefina,Iamsoproudofyou!"Abigsmilespreadovermyface.AsIrantothekitchen,Icouldn'twaittocallouttomymotherhapp

ilyandtellherthatIhadmadeit.【分析】本文以人物为线索展开，讲述了一个牛仔女孩想要通过证明自己得到父亲的认可的故事。【详解】1.段落续写：①由第一段首句内容“我们刚落到地上，突然一声巨响，伊莎贝拉差点从我身下跳了出来。”可知，第一段可描写雷声加大让

马受惊吓，继而表现作者赶牛的不容易及措施；②由第二段首句内容“当我们骑马经过牧场小屋时，我能闻到妈妈做的饭菜的香味。”可知，第二段可描写作者凯旋而归后再次闻到妈妈厨房香气时内心的自豪。2.续写线索：下雨——赶

牛——打雷——历经挫折——成功赶牛——获得认可3.词汇激活行为类①大叫：shout/roar②大笑：laugh/burstintolaughter情绪类①渴望的：eager/desired/longing②高兴地：happily/delightedl

y【点睛】[高分句型1].Watchingthedarkeningsky,IknewIhadtomovefastertogetthecowstohighergroundtokeepthemsafe.（现在分词作状语）[高

分句型2].HardasItried,thecowjuststoodstillandthusIgrewfrustrated.（倒装句）