【文档说明】新教材2020-2021学年高中历史部编版（2019）必修中外历史纲要下配套练习：第二单元　中古时期的世界 单元质量检测 含解析.docx，共(9)页，345.628 KB，由小赞的店铺上传

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第二单元质量检测满分：100分考试时间：90分钟一、选择题(本大题共15个小题，每小题3分，共45分)1．中世纪早期，西欧实行封建制度，此制度得以形成和维系的基础是(C)A．关系与财富B．种族与阶级C．土地与契约D．宗教与习俗解析：结合所学知识可知，西欧

的封建制度下，君主将自己名下的土地赏赐给臣属，接受分封土地的人必须对分封者尽一定义务，即要遵守契约精神，因而，这一制度得以形成和维系的基础是土地与契约，故选C项。封建等级制度，其特点是以土地为中心层层分封，封主封臣之间形成严格的契约关系，A、B、D三项内容均非封建制度形成的中心环节，排

除。2．领主可以用来奴役佃户，佃户也可以用来维护自己权益的地方是(D)A．领主自营地B．农民份地C．元老院D．庄园法庭解析：根据所学知识可知，庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案

件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，故D项正确。3.1215年6月，在强大的压力下，英王约翰在兰尼米德签署了《大宪章》。《大宪章》被后世誉为“现代社会法律体系根基”。这是因为《大宪章》(D)A．迫于压力而签署

B．代表资产阶级利益C．确立君主立宪制D．限制了君主的权力解析：英国现代社会的政体是君主立宪制，君主处于“统而不治”的地位。由此点出发来理解《大宪章》的意义。《大宪章》规定国王只是贵族“同等中的第一个”，没有更多的权力，即在法律层面上对君权进行了限制，具有重

要意义，故选D项；根据材料“在强大压力下”可知，A项表述正确，但不符合题干主旨，所以A项错误；13世纪初的英国处在封建王朝统治下，国王和贵族都是封建统治阶级，资产阶级是14、15世纪资本主义萌芽以后产生的，所以B项错误；1

689年，英国议会颁布《权利法案》，标志着君主立宪制开始确立，所以C项错误。4．恩格斯曾经指出，(西欧)中世纪的历史只知道一种形式的意识形态。这种“意识形态”是指(C)A．君权神授观念B．人文主义思想C．基督教神

学思想D．自然法精神解析：通过材料并结合所学知识可知，西欧中世纪的历史只知道一种形式的意识形态。这种“意识形态”是指基督教神学思想，因为在中世纪基督教垄断思想文化，所以意识形态只能是基督教的宗教神学思想。故C项正确；A、B、D项与材料信息无关，排除。5．中古西欧城市的兴

起，不仅表现为经济上的繁荣，更重要的是政治权利的获得。这里的“政治权利”是指(C)A．土地所有权B．投票选举权C．城市自治权D．自由贸易权解析：中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于

政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务，获得城市自治权，故C符合题意。6．拜占庭帝国曾为欧洲抵挡住了来自东方的波斯、阿拉伯人的威胁，被誉为“西方文明的保护神”，但其自身也无法避免衰亡的历史命运。灭亡拜占庭帝国的是(B)

A．阿拉伯帝国B．奥斯曼帝国C．亚历山大帝国D．罗马帝国解析：拜占庭帝国为奥斯曼帝国所灭，故选B项。7．据《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马被人偷走了，租马的人该负什么样的责任？答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见，《查士丁尼法典》(D)A．形成博大

缜密的法律体系B．注重保护奴隶主的权益C．留下重视证据的法治传统D．初步具有“契约”思想解析：题干材料中《查士丁尼法典》规定租来的马如果被人偷走，租马的人必须按价进行赔偿，这样租马的人与出租马匹的人实际上形成了一种“契约”关系，故D项正确；题干材料只涉及出租马匹一种现象

，不能反映罗马法形成博大缜密的法律体系，故A项错误；出租马匹的人不一定是奴隶主，因此不能得出保护的是奴隶主的权益，故B项错误；题干强调的不是罗马法对后世的影响，故C项错误。8．阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，是在(A)A．8世纪中期B．9世纪中期

C．10世纪中期D．11世纪中期解析：根据所学知识可知，到8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，故选A项。9．下列对奥斯曼最高统治者苏丹的表达正确的是(B)①宗教领袖②国家和军队的主宰③全国土地

的最高所有者④引入科举考试选拔官员A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④解析：引入科举考试选拔官员与奥斯曼苏丹无关，故排除含④的A、C、D三项。B项符合题意。10．恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于

阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于游牧民族。”这表明伊斯兰教(C)A．缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾B．满足了社会各阶层的共同愿望C．顺应了社会发展趋势和要求D．是阿拉伯人生活的精神支柱解析：由材料可以看出，伊斯兰教的产生适应了阿拉伯半岛的发展，对市民经济和游

牧民族产生了积极影响，有利于阿拉伯半岛的发展，顺应了社会发展趋势和要求，故C项正确。11．幕府时代，日本统治者曾告诫农民：“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了，这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的

。”这表明日本(C)A．统治者提倡节俭B．统治者关心民众的生活C．农民的生活困窘D．农民被剥夺了政治权利解析：在幕府时代，由于日本推行封建等级制度，广大农民需要承担的租税负担非常沉重，农民生活非常困苦，题干中统治者告诫农民是一种愚民手段，故

C项正确。12．德里苏丹国废除了印度传统的官吏世袭制度，各部长官由苏丹任命。边远地区分布着印度教王公统治的众多土邦。这些土邦在承认德里苏丹国的宗主权和缴纳贡税的条件下，处于半独立的状态。这说明(A)A．一定程度上加强了中央

集权B．印度教仍是国家的主导宗教C．不同土邦间的对立非常严重D．印度王公的各种特权被取消解析：从题干可看出，德里苏丹国废除了印度传统的官吏世袭制度，各部长官由苏丹任命，虽然边远土邦之间仍处于半独立的状态，但相对于以前来讲，中央对地方的控

制力有所加强，故A项正确；题干未涉及占主导地位的宗教，况且德里苏丹国把伊斯兰教定为国教，故B项错误；题干只是说明边远土邦处于半独立状态，未涉及土邦之间的对立问题，故C项错误；题干只是强调废除了印度传统的官吏世袭制度，不能由此得出印度王公的各种特权被取消，故D项错误。13．非洲是

古代农业一个重要发源地，西非居民培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，成为当地的主要居民的是(B)A．埃及人B．班图人C．加纳人D．马里人解析：西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等农作物，7—9世纪，班图人成为当地的主要居民，故B项正确。14．古代美洲的印第安人创造了灿烂的

文明，下列不属于古代美洲文明的是(D)A．玛雅文明B．阿兹特克文明C．印加文明D．两河流域文明解析：A、B、C三项文明均为印第安人创造的文明，D项两河流域文明符合题意。15.15世纪末16世纪初，印加帝国发展到鼎盛时期，政府编制详细的人口调查表的目的是(D

)A．为加强对奴隶的人身控制B．为集中人力兴建巨石建筑群C．为发展农业和手工业D．为征税和征兵解析：印加帝国为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表，故D项正确。二、非选择题(本大题共5小题，第16题12分，第17题10分，第18题10分，第19题1

1分，第20题12分，共55分)16．(12分)阅读材料，完成下列要求。材料一封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。……由地主贵族……男爵或主

教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影而已。……封建制度是一种政府的形式，

一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史(上册)》材料二随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多……与此同时，以工商业为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台。……为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他

们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，因此，这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权。……西欧有很多城市还举行过暴动要求获得城市的自主权。……这些权利主要包括：市民可以在城市里自

由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》(1)根据材料一，分析中古西欧封建庄园的特点。(6分)(2)根据材料二和所学

知识，指出西欧城市争取自治权的主要原因和途径，并概括西欧市民拥有哪些“自由”。(6分)答案：(1)特点：庄园里实行的是封建制度；庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、税收等权力)；庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者(王权衰微或王权只是名义上的)。(2)原

因：西欧城市商业的繁荣；以工商业者为主体的市民阶层力量的壮大(城市市民阶级登上了历史的舞台)；为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁。途径：谈判争取政治和经济特权(或者赎买)；武装斗争。自由：在城市里流动的个人自由；

司法自由；承认市民财产私有制。解析：第(1)问，从材料一中的“封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度”可得出实行封建制度的特点；从“在一定的领土范围内，对那里所有的居民办

理行政、执行司法、征收赋税的制度”可得出庄园领主拥有较大的统治权的特点；从“政府的实质是分裂的……而国王被缩成为一个阴影而已”可得出庄园领主是封建庄园的实际统治者的特点。第(2)问，从材料二中可看出应从经济发展、社会结构的变动及市民阶层的要求等三个角度来分析西

欧城市争取自治权的主要原因；从材料二中的“谈判”“暴动”等词语可得出西欧城市争取自治权的两大途径；然后再从材料二中的“个人自由”“司法自由”“市民财产私有制”来概括西欧市民拥有的“自由”权利。17．(10分)阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的

理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称都来源于阿拉伯语。从12世纪开

始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯

人之手，逐步传入西欧。——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》材料二拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，

他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。——摘编自朱寰《世界中古史》(1)根据材料一，概括阿拉伯人对欧洲社会的影响，并据此回答阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。(4分)(2)请举例说明材料二中拜占庭

帝国曾取得的“辉煌成果”。指出材料认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？(3分)(3)综合以上材料，你能得到怎样的启示？(3分)答案：(1)影响：阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；将被湮没的古代希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。作用

：东西方文明交流的桥梁、媒介。(2)成果：《罗马民法大全》。原因：不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处、封闭保守、不思创新。(3)世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展；闭关锁国导致落后挨打；

开放促进国家繁荣富强。解析：第(1)问，第一小问“影响”，根据材料一“中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就”的信息可知，阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发

展；将被湮没的古代希腊罗马文化成果保存下来并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；第二小问“作用”，阿拉伯人是东西方文明交流的桥梁、媒介。第(2)问，第一小问“举例”，依据所学可知，拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，对基督教、古希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方

文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，取得了巨大的成就，圣索菲亚大教堂、《罗马民法大全》是典型成就；第二小问“原因”，由于拜占庭帝国不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处、封闭保守、不思创新，最后灭亡。第(3)问，综合

以上两则材料的内容，结合所学可知，世界文明具有多元性和共容性；文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展；闭关锁国导致落后挨打；开放促进国家繁荣富强。18．(10分)阅读材料，完成下列要求。材料一材料二大唐国者，法式(法度、法则)备定，珍国也，常须达。

——《日本书纪》(1)材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息？(6分)(2)根据材料二和所学知识，指出日本在推崇唐朝制度的基础上实行的改革，并分析这次改革在日本历史上的重大影响。(4分)答案：(1)日本是一个善于向外国学习、吸纳其他民族先进文化的国家；日

本的服饰、建筑和书法深受中国的影响；日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。(2)改革：大化改新。影响：通过改革，日本建立了中央集权国家，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。解析：第(1)问，从图片中可直接看出，日

本在服饰、建筑、书法等方面深受中国的影响，进而再从日本传统文化与中华文化的关系、日本善于学习和吸纳其他民族先进文化的角度来分析信息。第(2)问，“改革”是指大化改新，“影响”应从改革推动日本的社会转型的角度来分析。19．(11分)阅读材料，回答问题。材料非

洲本土“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人没有“通达哲学的能力”，因为“黑人的精神意识十分微弱，或者更确切地说根本就不存在”。非洲黑人“既不能进步，也不能教育，正像我们所看到的他们从来就是这

样”，“处在野蛮的、未开化的状态中”。——德国哲学家黑格尔的《历史哲学》评析材料中的观点，得出结论。(要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。)(11分)答案：材料的观点是非洲黑人处于野蛮状态

，没有自己的文明。这种观点是错误的。非洲是古代农业一个重要的发源地，西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。在西非，8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先

后兴起。这些国家拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。马里的城市和文化相当繁荣，廷巴克图成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。所以，非洲人民创造了自己的文明，不是处于野蛮状态。材料

中的观点是站在西方殖民者的立场上，为西方殖民者的侵略扩张寻找借口。解析：本题是评论性的开放性试题。本题的解答分三步：第一步，概括材料中的观点；第二步，表明自己的态度；第三步，运用古代非洲文明的史实论证观点并指出材料中观点的实

质。20．(12分)阅读材料，完成下列要求。材料相对于欧洲的这些新变化，宋代中国尽管拥有当时世界上规模最大、人口最多、商业最繁荣的城市集群，建立了遥遥领先于同时期欧洲的经营模式和工商文明，但是，在社会制度的创新上却开始落后了，相反，王安石的变法更空前强化了政府的管制能力。在欧洲

所出现的“自由民”“自治城市”“私人财产的合法性原则”“对君主权力的限制”等法权思想，对于强调中央集权的中国而言，根本没有萌芽的土壤。在中国漫长的封建专制时期，城市与学校一直为政权所牢牢控制，这是东西方文明走向不同演进道路的根本性原因。放眼未来中国，能否真正建设好现代政

治文明，城市与大学的自由度仍是重要的观察指标。所以，11世纪至12世纪常被称为中西方文明的大分流时期，是“世界时间”的钟摆从东向西摆动的关键时刻。——摘编自吴晓波《历代经济变革得失》从材料中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合。)

(12分)答案：论题：东西方文明走向不同演进道路的原因。论述：秦朝开创了中国专制主义中央集权制度，在此后的两千多年的封建社会里，中央集权在不断加强。王安石变法偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，违背了客观经济规律，变法导致了国富民贫。而同时期的欧洲所出现的“自由民”“自治城市”

“私人财产的合法性原则”“对君主权力的限制”等法权思想，对于强调中央集权的中国而言，根本没有萌芽的土壤。城市自治权的确立、独立的大学制度，以及对君权的法律性限制，是欧洲最终走出“黑暗中世纪”、迈向现代社会的根本性路径，它们分别催生了自由的经济土壤、思想土壤和法治土壤。

而在中国，城市与学院一直为政权所牢牢控制，限制君权更是从未被尝试，这是东西方文明走向不同演进道路的重要原因。解析：材料信息主要通过对比的形式，阐述了宋代与欧洲不同的发展道路和趋势。根据材料中相关信息，对比分析和阐述。本题

具有开放性，回答时要做到中外关联，史论结合。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com