【文档说明】湖北省公安县第三中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试卷 【武汉专题】.docx，共(15)页，64.150 KB，由小赞的店铺上传

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2020—2021学年度高一年级上学期期中考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1—5题。材料一：中国电影当下处于高歌猛进的时代，处于不断创造文化奇迹、不断给世人带来惊喜的

时代。国产电影的受众关注度、中国电影市场的火热度，是文学艺术其他行当所无法比肩的。中国电影正处于黄金发展机遇期。站在新时代大门口反观反思中国电影，我们同时看到隐患和欠缺。许多平庸之作呼应我们周遭弥漫的泛娱乐文化

、亚文化之风气而生。平庸之作多表现为雷同化、表面化和粗疏化：只关注娱乐不关注思想；只关注生活表象而不探究生活中的发展趋势；对生活没有新发现，对艺术没有新表达；盲目跟风克隆，执着于缺少新意的翻拍与续拍。平庸创作一味在市场热项目中寻找风

向，模仿效法。2017年生产故事影片708部，在影院公映的影片只有396部，一半的国产电影因平庸、粗疏被电影市场淘汰。创作平庸之风势必弱化原创力，弱化精品意识。于是，轻电影、小电影、悦电影才时不时地大行其道。容忍平庸之

作，容忍创作上的平庸之风，就会放弃国产电影的荣誉感和尊严感，就会丧失创作的主体精神和新时代的创作目标感。必须对屡见不鲜、习以为常的平庸之风说不！（摘编自《光明日报》2018年4月12日）材料二：中国悠久的文化历史和火热的

现代生活,为中国电影走向世界奠定了基础。不过,中国电影在“走出去”的过程中必须处理好文化差异问题,处理好了能让热爱异域文化的外国人着迷,否则可能完全无法吸引国外观众的关注。因此,用电影在海外讲好“中国故事”,是一件极具挑战的事。要用电影讲好“中国故事”,首先要把好故事变成具有世界通用文化

符号的好作品。比如,中国悠久的历史文化、独特的生活方式、武侠片中“以和为贵”的价值观念等,都是辨识度很高的文化符号。这也是《英雄》《十面埋伏》等武侠片在海外大获成功的重要原因。把中国好故事变成好作品,还有一个案例是王家卫导演的《一代宗师》,

它不仅在亚洲其他国家好评如潮,还发行了美国版。增强电影的本土化色彩,是中国等发展中国家的电影与好莱坞大片抗衡的法宝。不过,这种本土化实践有可能导致的一个结果是,它有时会让中国式表达的电影不太符合西方观众的审美。比如,《人在囧途之泰囧》《让子弹飞》《孙悟空之三打白骨精》等近几年

在国内非常卖座的影片,在海外推广时都遭遇了窘境。要用电影在海外讲好“中国故事”,还要学会把好故事“讲好”。我们要“着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述,讲好中国故事,传播好中国声音”。其中,“融通中外”正是中国电影国际化创作必须遵循的要旨,要选择能激起中西方共鸣的故事,既在内容上融汇中国文

化,又在形式上实现国际表达。比较成功的例子是2015年的《狼图腾》和《滚蛋吧,肿瘤君》,这两部影片都是典型的中国故事国际表达的代表作,它们曾在数十个国家展映,各国观众或为草原生活的艰难所震撼,或为身患绝症的坚强所感动。与此同时,把国外公共组织和学者发展为用电影“讲好”中国故事的阵

地和专业力量的努力,更让我们插上了巡游世界的翅膀。比如,我们与拿督黄纪达基金会的合作让中国经典默片《神女》配乐放映,在各大电影节绽放异彩；与英国电影学会(BFI)的合作,则让中国享誉世界的影史名作《小城之春》

修复版成为在英格兰地区发行的第一部修复版中国经典影片……中国电影已经走过了110年的历史,在中国电影资料馆就存有近3万部中国电影。那些跃动在银幕上的影像记载着中国山河的美好、人民的勤劳乐观、战火的残酷与和平的美丽,也描绘着现代中国的生动。如今,中国电影行业正处大发展大繁荣时期,希望电影从业

人员能在国际化创作上更进一步,做到“传播好中国声音,讲好中国故事,向世界展现一个真实的中国、立体的中国、全面的中国”。(摘编自孙向辉《“融通中外”,如何用电影在海外讲好“中国故事”》）材料三：中国市场非常庞大，每年产出的电影数量也多得惊人，可是现在却还没有一个电影人能够让中国电

影完全走进世界。西方世界真的有那么想了解中国文化吗？是不是有时候是我们自己本身夸大了外国人对我们自己文化的认同？每部电影不光是美丽的画面、超级巨星、高科技的特效，每部电影都应该是一个导演用心认真地给观众讲一个故事，这个故事如果打动了观众，这部电影至少成功了一半以上。中国电影要走向世界，只有精

美的制作还不行，还必须在开掘人类永恒的主题方面下大工夫，要进一步展示和挖掘无限丰富的人性，要真正表现出使世界各民族观众都能产生强烈共鸣的东西。人性有好的一面也有坏的一面，总是想美化人性，夸大人性，一味地想让观众接受你的文化下的人性都是美丽的，非

常不实际。每个观众都有自己的思考和判断力，拍出来的东西让本国观众都产生质疑不能产生共鸣，怎么能让有文化差异的西方观众接受的了呢？比如这次奥斯卡最佳外语片《一次别离》，它的电影主题非常简单明了，离婚对孩子的伤害，给一家带来的痛苦，这种事情不论发

生在世界上哪个国家都会让人认同，让人难过，这种打动人心的电影即使没有华丽的制作，高科技的特效，也赢得了大众的尊重和认可。（摘编自中国论文网）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.轻电影

、小电影、悦电影时不时地大行其道导致原创力和精品意识弱化，从而使得泛娱乐文化、亚文化之风弥漫。B.只有用电影在海外讲好“中国故事”，才能把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品。C.《狼图腾》和《滚蛋吧，肿瘤君》等大获成功是因为它们内容上

融汇了中国文化，形式上实现了国际表达。D.西方世界并不是真的想了解中国文化，完全是我们自己本身夸大了外国人对我们自己文化的认同。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.只关注娱乐不关注思想、只关注生活表象而不探究生活中的发展趋势的电影作品可以算作“平

庸之作”，这样的作品是有害的。B.中国悠久的文化历史和火热的现代生活，为中国电影走向世界奠定了基础，所以只要抓住这两点，中国电影就可以走向世界。C.把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品，这是用电影在海外讲好“中国故事”的基

本前提之一。D.中国电影要走向世界，不仅需要精美的制作，还需要在开掘人类永恒的主题方面下大功夫。3.根据材料内容，下列各项中不属于“讲好‘中国故事’”研究范畴的一项是（）（3分）A．中国电影与世界文化差异研究。B．中

国电影现状的研究。C．融通中外的新概念、新范畴、新表述研究。D．电影开掘人类永恒主题的研究。4.请结合材料内容，给“中国故事”下一个简要定义。（4分）5.根据材料二内容，简述如何用电影在海外讲好“中国故事”（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分

）阅读下面的文字，完成6—9题。家书谢志强上海青年赵思风1964年之前，对房子的概念是：房子在地面上。不过，他响应“到边疆去，到祖国最需要的地方去”的号召，在上海的人民广场，听过王震将军的动员报告，看过《军垦战歌》的纪录片，还有父亲积极鼓励他报名，1964年6月，赵思风顺利地踏上西去列车，怀着满腔

热情，一路高歌，以至到了农场的连队，他嗓子唱得有点沙哑了。汽车送抵农场场部，然后是马车接他们到连队。有人说：到了。赵思风疑惑，问：房子呢？有位操着浓重的四川口音的汉子（随后知道他是连长）喊：大家注意，你们就站在房顶上。赵思风吓了一跳，这房子跟沙丘差不多，这么多人站在上边，不会坍塌了？连长喊：青

年同志们，跟我来。赵思风和同来的上海青年，顺着连长引领，走下平地隆起的房顶——土包下开着洞门，稍稍弯腰低头，屋里中间有一条三尺来宽的过道，过道两边是大通铺。赵思风第一次见识地底下的房子，叫地窝子。他在上海，家里是棉褥子、棉枕头。一路不断换车，

又说又唱，累了。他迫不及待地躺下，他的身下发出嘈杂的响声。他惊跳起来，一摸，褥子垫的、枕头塞的，净是麦秸秆。草褥子，草枕头。第二天醒来，鼻孔、嘴巴都钻进了沙子。开始劳动——夏收割麦。赵思风第一次割麦子，镰

刀不听他的使唤，小腿划了个伤口子，手心磨起了水泡，他浑身痒，说不清是蚊子叮，还是麦芒刺。当夜，他打着手电筒，写了一封家书，表达了思念之情。他第一次离开父母，还这么遥远。一个月后，接到回信。家中的信，都由母亲执笔。父亲是居委会主任，大小是个干部——喜欢打官腔。赵

思风想象得出父亲口授的样子。母亲的信里传达了父亲的观点：建设边疆，好好锻炼。于是，赵思风赌气了——他没回信，而且，他打定主意，不再给家里写信。他反感父亲讲“大道理”——那么远，够不着。上海与新疆，一封信，在路上起码走十天半月。母亲

来了三封信，他只拆阅，懒得回复。随后，母亲的来信频繁了，他一个礼拜收到一封信。母亲的信里，传达了父亲的“指示”，可能父亲觉得做思想政治工作要有针对性——期望赵思风汇报工作和思想情况。母亲在乎的是他的生活（吃、住，还有气候，甚至问：沙漠地带有没有水？）。赵思风肩膀嫩、力气小，大田作业，劳动强度

大，伙食条件差，一天三顿苞谷馍馍，少油的菜很单调。他发现，连长时常关心他的生活，而不讲什么“大道理”。他倒是觉得连长比父亲要亲切。他不忍把劳动和伙食的情况告诉父母，他能想象出父亲一定讲“锻炼”的道理，而母亲会

担忧他的身体。母亲的担心会传染给父亲——他想象自己像一滴水落在无垠的沙漠里。半年后的一天，赵思风收到一封母亲的信，几乎与上一封信，一个前脚，一个后脚，相差两天。信封出奇地饱满——八页。母亲从其他家长那里打听了上海青年在新疆的情况。母亲当初反对他报名。这封信里，母亲替父亲解释：你爸在单位里大

小也是个干部，动员青年支边，是单位里一项重要的任务，动员符合条件的子女去新疆，你爸不带头，工作难开展。信中，母亲写了盼望他来信，每天都等待邮递员的车铃响。赵思风发现，航空信封背面有四个字：思风降雨。母亲收不到他的信，心里像久旱的沙漠了。母亲生他的时候，是夏季

，天气又闷又热，于是，母亲给他起了名字：思风。清凉的风驱散了暑热。赵思风看到第六页，呆愣了。后三页几乎都是选择题（包括填空题）。母亲是小学语文教师——替儿子着想。而且，他感到，在母亲的眼里，他永远是孩子。母亲表示：知道你很

繁忙很辛苦，没有工夫写信，那么，不用花很多时间，只要把这三页“答卷”答完了寄回即可。多年后，赵思风也有了儿子，他已记不全母亲出的三页题目——选择题、填充题。选择题只需打个钩，填充题只需画个圈。比如：工作忙吗？（忙）或

（不忙）；身体好吗？（好）或（不好）；吃得饱吗？（饱）或（饿）；睡得好吗？（能睡）或（失眠）。赵思风第二天就托去团部开会的文教把“答卷”寄出（还附了一张劳动照片——微笑）。一个月后，母亲回信。说你爸见了“答卷”就欣慰地笑了，而且，像阅读“中央红头文件”一样，反复阅读，领会精神。这封信

里，母亲没有传达父亲的“指示”，唯一的一次不再讲“大道理”。显然是背着父亲写信。同时，赵思风收到一个包裹：两袋麦乳糖。是父亲的意思——长身体，补营养，母亲如是说。赵思风认为父亲不可能考虑这么周全，不过是母亲尊重其

是一家之长，也希望自己不要对父亲还有怨言。结婚，搬进土坯屋后的第三年，母亲趁放暑假来探望儿子。母亲望着离连队不远的沙漠，抱住儿子，说：这样的地方，你怎么活下来的呀？赵思风说：妈，我这不是活得好好的吗？！果果，叫奶奶。孙子果果像一个果实

投入奶奶的怀抱。赵思风说：妈，你抱孙子，就像抱一个大西瓜。晚饭由也是上海青年的儿媳烧。饭桌上，母亲提起家书——选择题。她说：我问你答，所有的选择题，问和答都没有反映出实际情况。赵思风说：姆妈，那是你出题有问题，不了解实际情况，怎么能出好题？母亲说：你从来都是报喜不报忧。6.下列对本文相关

内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头通过描述祖国的殷切召唤、家庭的积极支持、个体的满怀热情等营造了特定的环境氛围，富有浓郁的时代气息。B.父亲“期望赵思风汇报工作和思想情况”，实际上也想借助这种方式督促儿子多回信，以便获

取儿子更多的日常生活信息。C.赵思风不给家里回信，表面看起来是他因父亲只讲大道理而赌气，其实有不想让父母知道他生活艰苦而有所担心的原因。D.父亲见到“答卷”欣慰地笑了，他知道儿子原谅了他；“反复阅读”也体现出了对

儿子的牵挂。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说通过塑造赵思风这一人物形象，揭示了他由一腔热血到诧异失落、从思亲念家到沮丧失望，最终因受母亲感化而积极投身边疆建设的心路历程。B.小

说中写农场自然环境极为恶劣，物资供应比较匮乏，这样写既可以让读者领略到生活其中的种种不易，又让读者见识到主人公精神成长的可贵。C.小说选择了一个独特的视角——“家书”来展现上个世纪60年代中后期内地支边青年的生活和精神世界。D.小说采用第三人称

的写作方式，但主要是站在主人公的视角上讲述故事，通过描述赵思风真实的个体主观感受，增强了作品真实性和可信度。8.请概括“母亲”的形象特点，并简要说明。（4分）9.本文中“家书”有哪些作用？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题

共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10—14题。蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河．南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万

余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。是时蒙恬威振匈．奴．。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。赵高有大罪秦王令蒙毅法治

之毅不敢阿法当高罪死除其宦籍帝以高之敦于事也赦之复其官爵。始皇至沙丘崩．，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也。因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太．子．。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死

。二世又遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。太史公曰：吾适北边，自直道归，行观

蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎！何乃罪地脉哉？（节选自《史记·蒙恬列传》）10.下列对文中画波浪线部分的

断句，正确的一项是（）（3分）A.赵高有大罪/秦王令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦于事也/赦之/复其官爵/B.赵高有大罪秦王/令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦/于事也/赦之/复其官爵/C.赵高有大罪秦王/令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/

除其宦籍/帝以高之敦于事也/赦之/复其官爵/D.赵高有大罪/秦王令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦/于事也/赦之/复其官爵/11.下列有关文化常识的相关内容解说，不正确的一项是（）（3分）

A.匈奴，在秦末汉初，指主要称雄于中原以西的强大的游牧民族。B.河，古代多指黄河，“河南”“河北”分别指黄河以南、以北地区。C.崩，古代称帝王或王后的死。古代称诸侯或大官的死叫“薨”。D.太子，常作为中国古代帝王的继任者的称谓，按礼俗多由嫡长子担任。12.下列对原

文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()（3分）A.蒙恬出身名门。祖父蒙骜侍奉秦昭王，位至上卿，蒙恬因家世荫庇担任秦将。B.蒙恬功劳卓著。他统军北逐戎狄，修筑长城，威震匈奴，并参与修建秦直道。C.蒙恬深受重用。始皇帝宠信蒙恬；他的弟弟蒙毅也被始皇帝亲近，位列上卿。D.蒙恬结局悲惨。蒙恬有大功于秦

而被秦二世逼杀，他的弟弟也受他牵连而死。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）①恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）14.蒙恬一生，功勋卓著，而司马迁却评价他“此其兄弟遇诛，

不亦宜乎”，请结合文本说明司马迁这样评价的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15—16题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水②,

馀响入霜钟③。不觉碧山暮,秋云暗几重。[注]①绿绮,古代著名的琴。②流水,《列子·汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉,峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”③霜钟，《山海经·中山经》》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣

。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。B.颔联正面描写蜀僧弹琴。“挥手”是描摹弹琴的动作，显得潇洒而遒劲。C.“客心洗流水”说自己的心像被流水洗过般畅快愉悦

。“霜钟”点明时令。D.尾联写青山已暮，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。16.本诗在音乐描写上有什么特点？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空

缺部分。（6分）（1）《劝学》中举例说，笔直的木材如果“”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“”。（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“，”两句。（3）《赤壁赋》中“，”借助意象，

把洞箫的哀音表现得形象真切，使人如闻其声。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18—20题。余秋雨在《乡关何处》中写道，思乡往往可以具体到一个河湾，几棵小树，半壁苍苔。而我的乡思落脚点却不是河湾、小树或苍苔，①。灯火，是一个

个村落最为亮堂的眼睛。晚曦殆尽，乡野渐渐被黑幔吞噬，这时一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火，于是另一家也亮了，另一村落也亮了，一盏再一盏，全亮了。它们相互欣赏着，相互安抚着，相互守护着，直到整个村落安然眠睡，高枕无忧。一盏灯火赫然醒来，在狗吠中也赫然有了起床声，赫然有了开门声，一个村落苏

醒了，透过门窗的灯火穿过黑色热烈地奔向远方，于是一盏又一盏灯火醒来，一个村落醒来了。透过门窗的万家灯火穿过黑色依旧奔向远方，一个接连着一个，大大小小左邻右舍的村落齐刷刷地全醒了。村落与村落似乎很近，近得只要有一盏有意无意的灯火，整个乡村便都在注目；②，远得让乡人们循了灯火总要趟着黑走上

个千折百回，才能完结一段心事，收获一次喜悦。在我的乡思里，不断演绎着一幕幕播种和传颂乡情的美丽记忆。18.文中使用了哪些修辞手法，判断正确的一项是（）（3分）A.对偶、比喻、排比B.对偶、拟人、借代C.拟人、比喻、夸张D.比喻、拟人、排比19.文中画波浪线的句子可改写成“这时

一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火，于是另一家，另一村落，一盏再一盏，全亮了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）21.下面文段有四处语病，请指出其序号并

做修改，使语言表达准确流畅。（4分）①近年来，我国城市化进程的加快，②一些城市为了提高城市美誉度，开启了城市亮化工程。③政府实施景观亮化工程的初衷也许是好的，④但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了偏移，⑤存在“你亮，我比你更亮”。⑥一

些城市从卫星图像资料看，⑦纽约、巴黎等发达国家的顶尖城市夜空亮度也不如这些城市。⑧如此过度亮化，⑨不仅助长了不良的社会风气，而且造成国家财力和社会资源的浪费。22.春夏之交为山火多发季，林火爆燃会增加灭火难度，带来重大伤害。请根据下面一段文字，概述林火爆燃产生的

三个条件，每个条件不超过20个字。（5分）据中国森林消防专家委员会专家委员白夜介绍，森林中的地面植被和林下可燃物因长期堆积发生腐烂，进而产生大量可燃气体，突遇明火，会在短时间内形成巨大火球、蘑菇云。这种爆炸性燃烧发生突然，难以预警，在陡坡、山脊、鞍部、单口山谷、草塘沟等特殊的、

较为封闭地形中更易出现。林火爆燃会产生高温热浪和有害气体，受困者极可能受到灼伤、或因吸入大量有害气体而中毒昏迷。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者

不可得兼，舍生而取义者也。”这是古人的取舍；疫情期间，有人选择了最美逆行，有人选择了勇往直前，有人选择了舍生忘死……这是今人的选择；日常生活中，我们同样要面临许多选择，比如“扶不扶”，“让不让”，“管不管”……；求学路

上，同学们要面临择校，择师，择科……；高中三年，是得过且过，浑浑噩噩，还是坚持努力，不懈奋斗，也要作选择。同学们，面对人生路上的各种选择，你都有过怎样难忘的经历？或是有怎样的看法？请写一篇不少于800字的

文章，文体不限，题目自拟。2020—2021学年度高一年级上学期期中考试语文试题参考答案1．C【解析】A.因果倒置。具体因果关系为：泛娱乐文化、亚文化之风气周遭弥漫→平庸之作呼应而生→弱化原创力、弱化精品意识→轻电影、小电影、悦电影时不时地大行其道。2．B【解析】“只要抓住这两点”错误

，还必须处理好文化差异问题。3．B【解析】“中国电影现状的研究”本身不属于“讲好‘中国故事’”研究范畴，因为讲好“‘中国故事’”是针对世界而言的。4.“中国故事”是一种蕴涵了中国悠久的历史文化、独特的生活方式、积极的价值理念、

丰富的人生智慧，以海外为传播对象的文化传播作品。5.①把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品。②增强电影的本土化色彩。③着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。（内容上融汇中国文化，形式上实现国际表达。）④把国外公共组织和学者发展为“讲好”中国故

事的阵地和专业力量。（三点即给满分）6.D【解析】“他知道儿子原谅了他”不正确。儿子对父亲的“大道理”始终是反感的，所以在这里并不是儿子原谅了父亲。7.A【解析】“沮丧失望”错误。赵思风只是“反感”，并没有“沮丧失望”。赵思风也并不是受

母亲感化而积极投身边疆建设的。8.①慈爱：思儿亲切，时时牵挂，事事关心。②善解人意（宽容）：无论是丈夫的矜持，还是儿子的任性，都能给予充分的理解、包容。③善于调和（有智慧）：巧妙设计答卷，赢得儿子回信；在儿子面前

替丈夫解释开脱；假借丈夫的名义给儿子寄去麦芽糖。④执着（坚持不懈）：儿子不回信，仍一如既往坚持写信，决不放弃，最终感化了儿子。9.①“家书”有线索作用，小说据此展开主要情节；②“家书”将相隔万里的母子连结起来，小说借此塑造人物形象，揭示主

旨；③小说用以答卷作“家书”的情节来化解矛盾冲突，突出心裁，极富感染力。④“家书”带有强烈的时代烙印，可以唤醒读者的文化记忆，丰富读者的阅读体验。10.A11.A【解析】中原以北12.D【解析】“他的弟

弟也受他牵连而死”分析错。蒙恬之死应该是受他弟弟的牵连。13.（1）蒙恬在外负责军事而蒙毅经常在朝内出谋划策，被称为忠信大臣，因此，即使各位将相也不敢和他们竞争。（关键词“任外事”“虽”“莫”）（2）君子广泛地学习并且每天检查、反省自己，就能智慧明达，行为没有过失了。（关键词

“参省”、“知”）14.因为蒙恬有助纣为虐之嫌。（1分）秦国刚刚统一，天下尚未安定，蒙恬身为名将，应尽力谏诤，拯救百姓的急难，尽力维护百姓的和平生活，却迎合秦始皇心意，大规模地修筑长城。（2分）15.D（

“诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来”错。）16.①侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。②比喻。以大自然的万壑松比喻琴声之清越宏远；把乐声比喻成流水，听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。③用典。运用“高山流

水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“馀响入霜钟”也是用典，写琴音与钟声交响，兼寓知音之意。（每点2分，三点6分，如答“夸张”等其他角度符合情理酌情给分。）17.（1）輮以为轮輮使之然也。（

2）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇18.D（无对偶、对偶、借代）19.①原文使用反复手法，从点到面，富有动态感，生动形象；②原文更能充分表达作者对故乡灯火次第亮起来的喜悦之情，含蓄地表达了作者的思乡之情。（每

点2分）20.①而是无数个灯火②却又好像很远21.①在“我国”前面加上“随着”或者去掉“的”；⑤在句号前加上“的现象”；⑥删掉“一些城市”；⑨“不仅”与“而且”后面的内容要互换。22.①因植被和林下可燃物腐烂积聚的可燃气体

；②在陡坡等特殊的、较封闭的地形；③明火。23.本次作文是材料作文，要求自拟标题，自选文体，自选角度。立意关键词是“选择”。材料由三部分构成：古人的取舍，今人的选择，日常生活中我们学生面临的各种“选择”

，如果作文不是“选择”，可判为偏题跑题，偏题38分左右，跑题20分以下。切入分45分。三种文体的写作：记叙文——采用一线串珠或者片段组合式，亮点打造关键是写出“选择”时的矛盾、纠结甚至是痛苦取舍的心理过程。散文——注意由浅入深，层层铺垫，卒章显志法的运用，可以采用

排比段布局，注意文采飞扬，哲理蕴含。议论文——观点要新颖，分论点句式多变，论据（例子）不能过于老旧，联系实际，把道理分析透彻。重在说理，例子不得堆砌臃肿，语言也必须生动和有深度。参考译文：蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国来到秦国侍奉秦昭王，官做到上卿。秦

始皇二十六年，蒙恬凭借家世做了秦国的将军，攻打齐国，大败齐军，被任命为内史。秦国这时已经吞并了天下，就派蒙恬带领三十万人，向北追赶戎族与狄族，收复了黄河以南地区。修筑长城，凭借地形，用以控制要塞，起于临洮，直达辽东，绵延广袤，有一万多里。于是渡过黄河，依傍阳山，逶迤向北延伸。这时，蒙恬的声威

震摄匈奴。秦始皇特别尊重宠幸蒙氏兄弟，信任他们，认为他们很贤良。因而亲近蒙毅，使他官至上卿，外出时就陪着始皇同坐一辆车，入朝时侍奉在秦始皇跟前。蒙恬在外负责军事而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被称为忠信大臣。因此，即使各位将相也不敢和他们竞争。

赵高犯下了重罪，秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙毅不敢枉曲法令，依法应当判处死刑，剥夺他的官籍。始皇因为赵高办事勤勉尽力，赦免了他。恢复了他原来的官职。始皇到了沙丘后去世。没有公开消息，群臣都不知道。这时丞相李斯、公子

胡亥、中车府令赵高，经常侍奉在秦始皇左右。赵高一向就得到胡亥的宠幸，想要拥立他，又怨恨蒙毅依法惩办自己而没有保护自己，于是就起了歹心，于是和丞相李斯、公子胡亥暗中商议，拥立胡亥为太子。太子确立之后，派遣使者以罪名赐死公子扶苏和蒙恬。秦二世皇帝又派使者前往阳周，命令蒙恬说：“您的罪过太多了，而您的弟

弟蒙毅犯有重罪，依法要牵连到内史您。”蒙恬沉重地叹息说：“我怎么得罪了上天，没有过失就死了呢？”过了很久，才慢慢地说：“我罪本该死啊。起自临洮，直到辽东，筑长城、挖壕堑长达一万余里，这里面哪能不截断地脉呢？这就是我的罪

过了。”于是吞下毒药自杀了。太史公说：我去北方边境，从直道返回，蒙恬为秦国修筑的长城堡垒，挖山填谷，开通直道，本来就是不重视百姓的人力。秦国当初消灭诸候，天下人心安定，战争的创伤尚未痊愈，而蒙恬身为名将，不在这时候尽力谏诤，拯救百姓的急难，赡养老人，抚育孤儿，尽力维护百

姓的安定生活的工作，反而迎合始皇心意，建功立业，他们兄弟遭到杀身之祸，不也是理所应当的吗？为什么归罪于地脉呢？获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com