【文档说明】2024届高考二轮复习生物试题（新高考新教材） 知识对点小题练 13.教材基础实验 Word版含解析.docx，共(5)页，52.026 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

13教材基础实验1.(2023·湖南邵阳第二中学三模)生物学是以实验为基础的自然科学。下列关于生物学实验的说法,正确的是()A.肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质B.选用黑藻作为实验材料观察

植物细胞吸水和失水的实验需要染色C.证明DNA半保留复制的实验需要用到放射性同位素标记法D.从胰腺中提取胰岛素时,先结扎胰管使胰腺萎缩,防止胰蛋白酶影响胰岛素纯度2.(2023·湖南岳阳三模)生物学常用颜色反应来进行鉴定,下列说法错误的是()A.“探究酵母菌呼吸方式”实验中,可根据溴麝香草酚蓝溶

液由蓝色变成黄色的时间长短检测CO2的产生情况B.鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液,死细胞会被染成蓝色,而活细胞不会着色C.鉴定DNA可用二苯胺试剂,需现配现用,不需水浴加热D.用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪颗粒时,需用体积分数为50%的酒精溶液对染色后的花生切片进行处理3.(2

023·湖南模拟)下列有关生命科学发展过程中重要实验的描述,正确的是()A.罗伯特森利用电镜观察到细胞膜是由蛋白质—脂质—蛋白质构成的动态结构B.魏斯曼通过显微镜以蝗虫细胞为实验材料最早观察到了减数分裂

过程C.摩尔根利用F1红眼雌蝇×白眼雄蝇验证控制眼色的基因在X染色体上的假说D.卡尔文与鲁宾和卡门分别利用同位素的不同性质对光合作用中物质的转化进行研究4.(2023·湖南常德模拟)下列与生物实验有关的

叙述,正确的是()A.肺炎链球菌体外转化实验中,用蛋白酶、DNA酶和RNA酶等处理细胞提取物运用了实验设计的减法原理B.在观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离与复原的实验中没有设置对照实验C.用淀粉酶、淀粉和蔗糖探究酶的专一性时,可用碘液检测反应结果D.观察植物根尖细胞有丝分裂时,能观察到细胞

板逐渐形成新的细胞壁5.(2023·辽宁葫芦岛二模)矮化后的夹竹桃可以净化空气、美化环境。在培育矮化植物时,除了进行摘除顶芽等一些修剪工作外,还要控制光照等条件才能达到效果,下列叙述错误的是()A.为探究2,4-D促进夹竹桃生根的最适浓度,使用较高浓度溶液,处理时间较短的是沾蘸法B.矮化过程

中,摘除顶芽的目的是促进侧芽的发育,抑制植株表现出顶端优势C.光敏色素是接收光信号的分子,化学本质是蛋白质,分布在植物体的各个部位,其中在植物体分生组织的细胞内比较丰富D.为了探究某矮化夹竹桃是赤霉素受体异常还是不能产生赤霉

素造成的,应该选择夹竹桃成体为实验材料6.(2023·浙江温州模拟)自然条件下,苍耳只有在一天日照时间短于15.5h才开花。下图表示“光调节苍耳开花”的实验方法和结果。下列叙述正确的是()甲乙A.实验中光的主要

作用是为苍耳的光合作用提供能量B.感受日照时间刺激的部位是茎尖而非叶片C.苍耳开花需要的条件可能是黑暗时间长于8.5hD.将苍耳引种到不同地区不会改变其开花日期7.(2023·湖北模拟)间歇性断食(简称IF饮食)是现今在健身或减肥人群中流行的间断性的饮食策略,如5∶

2断食法,即每周选定2天不进食或少吃,其他5天正常进食。研究人员为研究IF饮食对血糖的影响,以1型及2型糖尿病模型小鼠为实验材料进行如下实验。实验分组实验处理实验结果1型糖尿病模型小鼠对照组正常饮食与对照组相比,采取IF饮食

的两种糖尿病模型小鼠的空腹血糖值均明显降低,1型糖尿病小鼠胰岛B细胞数量明显增多,2型糖尿病小鼠对胰岛素的敏感性提高实验组按照IF饮食进食8周2型糖尿病模型小鼠对照组正常饮食实验组按照IF饮食进食8周1型糖尿病模型小鼠的制备:用药物破坏小鼠的胰岛B细胞;2型糖尿病模型小鼠的制备:在限制小

鼠活动的情况下让其过量进食,导致严重肥胖。以下相关分析正确的是()A.本实验的自变量为不同的饮食策略B.两种模型小鼠的胰岛素水平均低于正常小鼠C.实验结果说明IF饮食对人类糖尿病有治愈效果D.据实验结果推测,IF饮食或许能重设机体的葡萄糖代谢8.(2

023·北京模拟)科研人员在实验中观察到以下结果。组别实验处理实验结果甲给蝌蚪饲喂甲状腺组织碎片提前发育成“微型蛙”乙切除蝌蚪的甲状腺生长发育障碍,只能长成大蝌蚪丙切除蝌蚪的甲状腺并及时饲喂甲状腺激素蝌蚪正常发育为青蛙下列叙述正确的

是()A.甲组实验说明甲状腺分泌甲状腺激素B.给乙组提供加碘食物,蝌蚪能正常发育为青蛙C.实验说明甲状腺激素促进动物生长发育D.该实验只应用减法原理研究甲状腺的作用答案：1.A解析肺炎链球菌体外转化实验证明了DN

A才是使R型细菌发生稳定遗传变化的物质,因而证明DNA是肺炎链球菌的遗传物质,A项正确;选用黑藻作为实验材料观察植物细胞吸水和失水的实验不需要染色,因为其细胞中的叶绿体有颜色,可作为植物细胞吸水和失水的参照物,B项错误;证明DNA半保留复制的实验需要用到同

位素标记法和密度梯度离心法,没有用到放射性同位素标记法,C项错误;从胰腺中提取胰岛素时,先结扎胰管使胰腺萎缩,防止胰蛋白酶将胰岛素分解,影响实验效果,D项错误。2.C解析CO2可以使溴麝香草酚蓝溶液由

蓝变绿再变黄,变黄的时间越短,说明产生CO2的速率越快,因此可根据溴麝香草酚蓝溶液由蓝色变成黄色的时间长短检测CO2的产生情况,A项正确;台盼蓝是活细胞不能吸收的物质,用台盼蓝染色,活细胞不能被染成蓝色,当细胞死亡后,生物膜变成全透性,用台盼蓝染

色,细胞被染成蓝色,B项正确;在一定温度下,DNA遇二苯胺试剂会呈现蓝色,因此使用二苯胺试剂鉴定DNA需要水浴加热,C项错误;用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪颗粒时,需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色,D项正确。3.D解析罗伯特森把细胞膜描述为静态的统一结构,A项错误;魏斯

曼从理论上预测了减数分裂的存在,并没有用显微镜观察到,B项错误;根据红眼雌蝇和白眼雄蝇杂交的结果无法判定控制眼色的基因在常染色体上还是X染色体上,C项错误;卡尔文探明CO2中的碳转化为有机物中的碳的实验利用了同位素的放射性,而鲁宾和卡门研究光合作用中O2来源的实验利用了同位素之间原

子量的差异,D项正确。4.A解析艾弗里实验中,用蛋白酶、RNA酶、DNA酶等处理细胞提取物,是为了特异性地去除细胞提取物中的蛋白质、RNA、DNA等成分,运用了“减法原理”,A项正确;在观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞

质壁分离与复原实验中,没有单独设置对照实验,但是存在自身前后对照,B项错误;无论蔗糖是否被分解,都不能与碘液反应,所以利用淀粉酶、淀粉和蔗糖探究酶的专一性时,不能用碘液检测反应结果,C项错误;观察植物根尖细胞有丝分裂时,细胞已死亡,因此不能看到逐渐形成细胞壁的过程,D项错误。

5.D解析沾蘸法是把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下(约5s),深约1.5cm,所以使用较高浓度溶液,处理时间较短的是沾蘸法,A项正确;顶芽产生的生长素通过极性运输到达侧芽,导致侧芽处生长素含量高,抑制侧芽生长,顶芽优先生长,矮化过程中,摘除顶芽的目的是抑制顶端

优势,B项正确;光敏色素是一类蛋白质,分布在植物体的各个部位,在分生组织的细胞内比较丰富,C项正确;为了探究某矮化夹竹桃是赤霉素受体异常还是不能产生赤霉素造成的,应该选择夹竹桃幼苗作为实验材料,因为使用幼苗,生长变化明显,D项错误

。6.C解析实验中光的主要作用是为苍耳的开花提供信号,A项错误;实验中叶片接收光照时间为16h则不开花,叶片感受日照时间为12h植株开花,说明感受光照时间长短的刺激的部位是叶片,B项错误;苍耳只有在一天日照时间短于15.5h才开花,叶片接收日照

12h,也能开花,说明苍耳开花需要的条件可能是黑暗时间长于8.5h,C项正确;由于不同纬度的地区,满足短日照条件的日期不同,则将苍耳引种到不同地区会改变其开花日期,D项错误。7.D解析本实验的自变量为是否IF饮食(间歇性断食)、糖尿病类型,A项错误;2型糖尿病模型小鼠胰岛素水平不低于正常值,

但机体对胰岛素的敏感性降低,导致胰岛素不能正常发挥功能,B项错误;IF饮食目前大部分研究只限于动物实验,尚未有证明IF饮食对于糖尿病有治愈效果的人体实验,C项错误;与对照组相比,采取IF饮食的两种糖尿

病模型小鼠的空腹血糖值均明显降低,1型糖尿病小鼠胰岛B细胞数量明显增多,2型糖尿病小鼠对胰岛素的敏感性提高,推测IF饮食或许能重设机体的葡萄糖代谢,D项正确。8.C解析甲组实验不能说明甲状腺分泌甲状腺激素,因为没有

对照组,A项错误;碘是合成甲状腺激素的重要原料,甲状腺激素是在甲状腺中合成的,但乙组蝌蚪切除甲状腺,即使给乙组提供加碘食物,蝌蚪也不能合成甲状腺激素,不能发育为青蛙,B项错误;题干表格中,乙、丙两组实验进行对照,乙组切除蝌蚪的甲状腺,丙组切除蝌蚪的甲

状腺并及时饲喂甲状腺激素,两组形成对照,说明甲状腺激素促进动物生长发育,C项正确;由分析可知,乙组切除蝌蚪的甲状腺,这种处理是摘除法,应用了减法原理,甲组给蝌蚪饲喂甲状腺组织碎片,应用了加法原理,D项错误。