【文档说明】江西省部分高中学校2023-2024学年高三上学期11月联考试题+历史+含解析.docx，共(10)页，168.973 KB，由小赞的店铺上传

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江西省部分高中学校2024届高三历史11月联考试卷高三历史考试本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净

后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：中外历史纲要（上）、中外历史纲要（下）前两单元。一、选择题：本大题共1

6小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．周公除从夏殷执命而亡的历史事实中深深感到“天不可信”“天命靡常”外，还从践祚（代理君主）摄政、东征平叛、治理殷民等艰辛的经历中

，切实感到“小民难保”。这些认识体现了周公（）A．对“天命”思想的否定B．立政唯贤的选才思想C．守业艰难的忧患意识D．追述先王的守旧思想2．楚国虞丘子曾向楚庄王荐举孙叔敖任令尹；郑国子期曾向郑昭公荐子产为相；管仲在齐国创立“三选”荐举之法，即通过

乡选、官选、君选三个环节选拔官吏。这可用来说明，春秋时期（）A．官僚政治雏形出现B．人才选拔机制成熟C．君主专制得到发展D．阶级关系发生剧变3．东汉末年，水旱灾异连年，郡国多饥困。中央政府调拨扬州五郡的租米（古代向官府交纳的田赋）赈给北方的兖州、豫州、徐州

诸郡。后来江南的丹阳、豫章又再次大规模向北方调输租米。这表明当时（）A．北方地区经济走向衰退B．江南地区得到开发C．南北经济差距日益缩小D．政府救灾职能完善4．《旧唐书·宪宗本纪》和《新唐书·刘昌传》分别记载了宪宗时期门下省给事中韦弘景和崔植“封还制书”，但

都因宪宗坚持而不得不奉诏执行的案例。这反映出唐宪宗时期（）A．三省体制走向崩渍B．分权制衡机制失灵C．君主权力得到加强D．门下省的地位下降5．宋代第一次把城镇坊郭户从乡村主客户中分离出来，另行编制户籍。坊郭户成

了户籍制度中与“乡村户”相对应的、府州县治以及镇区等城居人口的专用名称。由此可知，宋代（）A．户籍管理制度松弛B．商品经济得到发展C．城乡二元对立级和D．坊市制度走向崩溃6明末徐光启修订的《崇祯历书》既采用了计算精确

的西方天文物理学知识，又保留了中国古代历法《大统历》的优点，因而被称为“熔西人精算，入大统之型模；正朔闰月，从中不从西，完气整度，从西不从中”。由此可知，徐光启（）A．推崇中体西用思想B．践行了经世致用的思想C．主张利用西学救国D．推动国人“开眼看世界”7．鸦片战争期间，英军封锁

珠江海面后，依据之前在东南海域测绘的图纸一路北上，占领既定的目标舟山、定海，然后继续北上，直达天津，剑指北京。材料可用于说明当时（）A．清廷官兵缺乏作战的勇气B．闭关自守政策难以维系C．中英两国国力相差较悬殊D．英国挑起战争蓄谋已久8．新文化运动时期，陈独秀在批孔批儒反传统

过程中，一方面反对把原始儒学（孔孟）与后世儒学（宋明理学）截然划开，认为两者一脉相承，另一方面指出儒学中的民本主义与近代西方民主主义是两回事。陈独秀这些做法在当时主要是为了（）A．否定专制统治B．确立民主共和制C．传播启蒙思想D．理性认识传统文化9．表所示为1887—193

1年中国对外贸易依存度数据统计。据表可得出的结论是，这一时期的中国（）表（单位：%）年份1887年1914年1931年实际的对外贸易依存度6.4410.5212.05A．对外贸易总额逐年增加B．民族资本主义发展举步维艰C．与世界经济的联系加强D．官僚资本

膨胀影响经济运行10．1938年11月中共六届六中全会通过的政治决议案要求共产党员在“民族自卫战争和建立三民主义共和国”、“尊重国民党和各民主党派的独立性”、“政治工作”、“行政工作”、“民众运动”和“对待一切非共产党员的态度”等六大方面成为“模范”。上述决议旨在

（）A．同国民党争夺三民主义解释权B．建立抗日民族统一战线C．增强共产党员的政治理论修养D．适应民族解放战争需求11．新中国成立初期，党和政府先后组织了大批民主人士下乡参观土地改革。民主人土下乡以后，由于亲眼看

到了农民因受地主压迫而贫困，所以他们“把农民的问题看成自己的问题，贡献出自己的力量，随同农民与地主进行斗争”。据此可知，这一做法（）A．保证了土地改革的完成B．增强了民主人土的政治认同感C．推动了民主政治的探索D．扩大了中国共产党的阶级基础12．表所示为1957—1960年我

国财政支农资金情况（单位：亿元）。这可用来说明这一时期我国（）表年份国家财政支出总计其中支农资金支农资金占财政支出/%基本建设拨款支援合作经济和各项事业费流动资金其他195730.424.578.110.939.061.003.581958409.443.2810.630.268.761.093

.171959552.958.2410.529.9122.062.423.851960654.190.5213.845.4333.735.016.35A．国民经济调整工作的成效B．新生人民政权快速稳固C．农村公有制经济得到巩固D．农业集体化取得了成效13．从1979年开始，对于《政治经济学教科

书》中得出的“生产资料优先增长规律”，以及按照这一“规律”而形成的重工业优先发展战略，中国一些学者陆续提出了公开的质疑，并掀起了关于“生产资料优先增长规律”的学术大讨论。这一讨论利于（）A．突破苏联模

式对中国改革的束缚B．重新确立实事求是的思想路线C．推动家庭联产承包责任制的普及D．明确市场经济体制的发展方向14．作为山地高原型的古代文明，美洲文明呈现出极大的差异性和多样性，例如其宗教信仰极度混乱，且印第安人几乎没有文字，语言杂乱。

这从侧面反映出美洲（）A．文明包容色彩明显B．内部统治极其紊乱C．文明之间缺乏交流D．宗教文化非常发达15．公元前434—前433年，雅典首席将军伯里克利在向阵亡的将士致祭时声称：“我们虽然看不见神，但是从他们所受的崇敬，从他们赐给人类的福祉中，我们可以断定，他们的确是永生不

朽的，”伯里克利的话表明，普通人通过他们的奉献可以获得神性，享受神一样的祭祀。据此可知，古雅典（）A．民主政治深受宗教势力干预B．人文主义思想影响祭祀活动C．民众对待神明崇拜非常虔诚D．战争激发了公民的城邦意识16．公元9世纪，日本嵯峨天皇即位后，组织编纂了《新撰姓

氏录》，收录了第1代天皇至第52代天皇时期的姓氏，总计1182个。《新撰姓氏录》将氏姓分为3个等级，即“皇别”、“神别”与“诸蕃”。这一举动主要是为了（）A．确立封建统治制度B．完善社会等级秩序C．强化天皇专制统治D．维护奴隶主的利益17．阅读材料，完

成下列要求。（14分）材料一秦统一中国后，就推行了“书同文、车同轨、行同伦”制度，至此，上至帝号、皇帝活动、王侯官员，下至百姓，都有了统一称谓，各异的文字书写也统一为更加简洁的、能够更好适应庞杂公务的隶书，由此，上下一致的文书话语体系开始

形成。隋唐时期，文书制度依托于三省六部制，发展出了相对成熟的制作规程、审核机制和运行流程。无论是“三省”之间的权力分工，还是执论制度、避讳制度、平缺制度、贴黄制度等，都在这一时期得到了进一步规范。《唐六典》中规定：“今册

书用简，制书、慰劳制书、发日敕用黄麻纸，敕旨、论事敕及敕牒用黄藤纸，其救书颁下诸州用绢”“中书舍人掌侍奉进奏，参议表章……既下，则署而行之”“凡文案既成，勾司行朱施讫，皆书其上端，记年、月、日，纳诸库”。任何诸如随意改动、漏发错

发、弄虚作假、盗用泄密等行为，皆会依据法典被施以惩戒。——摘编自周光辉等《从文书行政到文件政治：破解我国规范治理难题的内生机制》材料二朱批奏折缴回之举肇始于清康熙朝，制度确立于雍正朝，乾隆朝又有新的补充发展，虽朱批“览”“朕安”一二字者亦需缴

回，由此逐步形成了严格的朱批奏折缴回制度，并为以后所承继。清廷最初规定臣僚所存朱批奏折于下次上奏时趁便奏缴，其后改为按年呈缴，清末又改为年终交由军机处汇缴。朱批奏折需连同奏匣、奏夹、封套一并缴回，在京官员赴该管衙门，在外官员则赴该省督抚处呈缴，休致或降

革官员则呈明该省督抚、该旗都统代缴。臣僚所存朱批奏折不得隐匿存留，违者严加惩处。——摘编自项旋《皇权政治与信息控制——清代朱批奏折缴回制度考论》（1）根据材料一，概括秦汉至隋唐文书行政的特点。（4分）（2

）根据材料二并结合所学知识，指出清代奏折制度的变化并分析其变化原因。（10分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料从春秋战国到秦汉，从魏晋南北朝到隋唐，从北宋到明清，中华民族历来就有强大的文化主体性；然而到了清朝末年，中华民族的这种文化主体性的强势地位却遭遇严重冲击，

中国文化主体性逐渐迷失。鸦片战争后，国门被迫打开，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国文明发展跌到历史低点。中国农业文明尽显拙态，明显落后于西方工业文明。随着西方文化进化论的广泛传入，中国文化被贴上落后

的字眼，整个中国文化被一种迷茫凝重的气氛所笼罩。——摘编自刘文、郑大俊《近代中国文化主体性迷失因由与重塑策略》根据材料并结合所学中国近代史的知识，自行拟定一个论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，阐述充分，逻辑清楚。）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一表三线建设布局的重

点项目主要省份重点城市代表项目重庆重庆市西南铝加工厂、重庆汽车制造厂、嘉陵摩托车厂四川攀枝花市攀枝花钢铁厂、攀枝花矿务局德阳市东方电机石，东方汽轮机厂、中国第二重型机器厂绵阳市国营780厂、国营783厂泸州市泸州天然气化工石、长江起置机厂、长

江液压件厂广汉市火控雷达生产基地贵州贵阳市贵州柴油机厂、永红机械厂六盘水市六盘水煤炭工业基地、水城钢铁厂安顺市歼击机生产基地甘肃兰州市西北铝加工厂、西北铝合金厂酒泉市酒泉卫星发射中心、酒泉钢铁集团金昌市金川有色金属公司天水市长城开关厂宁夏银川

市大河机床厂石嘴山市贺兰山煤矿基地云南昆明市云南包装厂、昆明平板玻璃厂曲靖市云南维尼纶厂、蓝简汽车厂青海西宁市青海华桑重型机床公司、青海柴油机厂陕西宝鸡市秦川机械厂、宝鸡有色金属加工厂汉中市运输机生产基地、汉江机床厂、汉江铸锻件厂湖北十堰市中国第二汽车制造厂河南洛阳市洛阳玻璃厂——整理自梅

兴无《三线建设：新中国的一座不朽丰碑》材料二一般来说，三线建设是指从20世纪60年代中期开始到70年代中期，以战备为目的、以国防经济建设为中心所进行的大规模工业、交通等基本建设。三线建设取得了相当丰硕的成果。到1980年年底，国家在三线地区建成了868个企业和

研究机构，生产能力约占全国的一半，形成固定资产原值231亿元，大大改变了国防工业的布局。在此过程中，三线精神逐渐产生、形成，并在三线建设调整后得到延拓。根据毛泽东的思想，要使三线建设的企业适应现代战争的需要，就要让其远离大中城市，分散布点，做到即使

在打核战争的情况下，这些工厂和科研单位也打不烂，炸不垮，能继续坚持生产和科研，支援前线。出于战备和保密的需要，当时的三线企业都要“依山傍水扎大营”，建设在远离城市的地方，尤其是分布在中部和西南部广大山区，有的甚至分布在不通水电的不毛之地。

——摘编自王蕾《试述三线粉神的核心内容与现实意义——以攀枝花纲铁基地建设史为中心的考察》（1）根据材料一，概括我国三线建设的特点，结合所学知识分析这些特点形成的原因。（8分）（2）根据材料一、二并结合

所学知识，指出“三线精神”的内涵。（G分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料西周的基本社会单位是亲缘与类亲缘的族，而不是地缘的“邑”。族与族之间的关系经由婚姻与宗法维系，因此周人注重宗法伦理，也注重族群之间的外婚。封国分邑的人口也以“族”成群的配属而构成一个一个斯的集团。国

与邑都可以迁徙，其地著性并不强烈。因此西周的封建国家并不建立于领土主权之上，而在于领有一群人口。这种共同体对于宗族的依赖，使个别共同体合成的集团凝聚的向心力大于分裂的离心力。这一具有包容性的发展模式，发展之极致则为无所不包的普世体系

，“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”。于是政治秩序与文化秩序相重叠，成为“天下”西周的“天”是普世性的，遂不能有特殊偏爱的选民。公元前第三个千年的前半段，两河流域已发展了青铜文化，有若干超级村落已团聚于附近地

区，组织成为苏美尔城邦。这些城邦遗址上有神庙、宫殿，宗教组织在城邦中拥有公权力，他们调动城邦资源，从事集体的远程贸易，换取当地缺乏的物质，也为城邦成员分配集体的资源。公元前第三个千年的后段，在两河下游的城邦中，比较强大的城邦成为中心，组织若干城邦成

为联盟，并以盟主的城名为朝代名称。宗教的僧侣与祭司仍保持相当可观的经济权力。也仍是集体意识的精神中心。在公元前18世纪时，两河流域的政治体制与经济网格均见扩张，而且也更复杂。但是城邦仍保持强烈的个体认同。两河的众神均由城邦共同体的守护神演

变而来，众神的神祇会议中，个别城邦均有其代言人，众神之间也难免有“斗法”之事。——摘编自许倬云《观世变：论中国文化的特质》（1）根据材料并结合所学知识，指出古代两河流域与西周政治与文化的不同。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分析影响古代东西亚文明产生差

异的因素。（4分）高三历史考试参考答案1．C【解析】本题考查西周治国思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，周公一方面从夏殷执命而亡的历史事实中深深感到“天不可信”“天命靡常”，另一方面从践祚摄政、东征平叛、治理殷民等艰辛的经历中，切实感到“小

民难保”，由此可知，周公从历史事件和现实经历中认识到了国家治理的艰难，故选C项；材料中的周公认识到天不可信，并不表明其否定了“天命”思想，故排除A项；材料没有涉及立政维贤的人才选拔思想，故排除B项；追述

先王在材料中未体现，故排除D项。2．A【解析】本题考查春秋时期官僚政治的萌发，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，春秋时期，楚国、郑国和齐国都出现了官吏举荐制度，这表明原有的世卿世禄制逐渐瓦解，官僚政治雏形

出现，故选A项；这一时期处于人才选拔机制的初创阶段，故排除B项；材料中并未涉及中枢决策机制的变化，故排除C项；材料中并未涉及这些被举荐人才的阶级出身，因此不能判断出这一时期的阶级关系发生剧变，故排除D项。3．B【解析】本题考查东汉时期南方的开发

，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，东汉政府频繁地从江南地区调拨粮食用于救灾，这表明江南地区经济在此时已得到了一定发展，故选B项；北方地区只是出现了灾荒，经济并未衰退

，故排除A项；材料并不能证明南北经济差距缩小，故排除C项；材料出不能证明政府救灾职能完善，故排除D项。4．C【解析】本题考查唐代君主专制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，唐宪宗时期，门下省虽然

多次行使封驳权，但是在皇帝的一再坚持下最终不得不奉诏执行，这表明唐宪宗时期君主权力得到加强，故选C项；这一事件并不能说明三省体制走向崩溃，故排除A项；中国古代不存在皇权的分权制衡机制，故排除B项；从材料中不能看出门下省地位的下降，故

排除D项。5．B【解析】本题考查宋代商品经济的发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，宋代政府对城镇坊郭户进行了单独的户籍编制，这是因为这一时期商品经济得到发展，城镇人口急剧增多，故选B项；

材料反映的是对商业市镇民众另行编制户籍，并不表明户籍管理日益放松，故排除A项；材料中并未涉及城乡二元对立，故排除C项；坊市制度走向崩溃并不是城镇坊郭户进行单独的户籍编制的原因，故排除D项。6．B【解析】本题考查明末西学东渐思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力

和时空观念的素养。据材料可知，明末徐光启在修订《崇祯历书》时兼采中西方历法的优点，这表明徐光启冲破了对西方文化的偏见，践行经世致用原则，故选B项；中体西用思想产生于洋务运动时期，故排除A项；材料不能表明徐光启利用西学救国，故排除C项；开眼看世界开始于鸦

片战争后，故排除D项。7．D【解析】本题考查鸦片战争，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料“依据之前在东南海域测绘的图纸一路北上”“占领既定的目标舟山、定海”“继续北上……剑指北京”并结合所学知识可知，英国在发动侵华战

争之前，已经对中国沿海地区进行了详细的调查，反映出其侵华行为蓄谋已久，故选D项；材料反映的是英军侵华军事行动的进展迅速，不能说明当时清朝官兵缺乏作战勇气，故排除A项；“闭关自守政策难以维系”是对材料信息的过度解读，故排除B项；

材料没有涉及中英国家实力的对比，故排除C项。8．A【解析】本题考查新文化运动时期的陈独秀思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。陈独秀反对把原始儒学与后世儒学区分，指出儒学的民本主义不同于近代西方民主思想

，这些做法彻底否定了传统儒家思想，这主要是因为传统儒学思想是封建专制统治的理论基础，彻底否定儒学就彻底否定了封建专制统治，维护民主共和制，故选A项；当时中国已在形式上确立民主共和制，陈独秀这一做法主要是为了维护民主共和制，故排除B项；C项不是主要目的，故排除C项；彻底否定

传统儒家思想不是理性认识，故排除D项。9．C【解析】本题考查近代中国对外贸易的发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。由材料可知，1887—1931年中国实际对外贸易依存度不断上升，这表明这一时期中

国与世界经济的联系加强，故选C项；对外贸易依赖程度增加并不表明对外贸易总额逐年增加，故排除A项；材料未涉及民族资本主义的发展，故排除B项；材料中也未涉及官僚资本的影响，故排除D项。10．D【解析】本题考查中国共产党的抗战政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素

养。据材料可知，全国抗战初期，中国共产党通过的决议案要求共产党员在六大方面要成为模范，这主要是为了巩固抗日民族统一战线，适应民族解放战争的需要，故选D项；虽然材料提及共产党员要成为民族自卫战争和建立三民主义共和国的模范，但这并不是为了

与国民党争夺三民主义解释权，故排除A项；当时已经建立抗日民族统一战线，故排除B项；材料中并未涉及宣传马克思主义，故排除C项。11．B【解析】本题考查新中国成立初期政权巩固，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。新

中国成立初期，党和政府先后组织了大批民主人士下乡参观土地改革，民主人士因亲眼看见农民因地主压迫致贫而开始“把农民的问题看成自己的问题，贡献出自己的力量，随同农民与地主进行斗争”，反映出该做法增强了民主人士的政治认同感，故选B项；民主人土下乡只是推进了土地改革的进行，并不能保证土地改革的完成，故

排除A项；民主人士下乡并不属于民主政治的探索，故排除C项；民主人士并不属于党的阶级基础，故排除D项。12．C【解析】本题考查20世纪五六十年代我国财政支农建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。据表格信息可知，1957—1960年，在我国国家财政开支中，

支农资金总额及占比都有明显的提升，这表明这一时期农村公有制经济得到了巩固，故选C项；国民经济调整工作发生在20世纪60年代前期，与材料所述时间不符，故排除A项；在1949—1956年社会主义过渡时期，党和政府就通过土地改革、“银

元之战”“米棉之战”、统一全国财政收支管理、肃清土匪和一切反动武装等措施实现了新生人民政权的巩固，故排除B项；农业集体化施行于1953—1956年，与材料时间不符，故排除D项。13．A【解析】本题考查改革开放初期的经济理论讨论，考查学生获取和解

读历史信息的能力和时空观念的素养。据材料可知，改革开放初期中国学界对于苏联传统经济理论产生了怀疑，并由此掀起了广泛的讨论，这一讨论有利于突破苏联模式对中国改革的束缚，故选A项；1978年中共十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线，故排除B项；家庭

联产承包责任制是农民群体主动探索的结果，而非这次讨论推动的，故排除C项；市场经济体制改革的目标确立于1992年，故排除D项。14．C【解析】本题考查古代美洲文明，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素

养。据材料可知，美洲文明呈现极大的差异性、复杂性、多样性，是其地理环境导致印第安各文明之间缺乏交流、交融的结果，这表明古代美洲文明之间缺乏交流，故选C项；各文明之间缺乏交流，也就无法体现包容性，故排除

A项；材料仅能体现各文明之间缺乏交流，并不能体现各文明内部统治状况，故排除B项；材料反映美洲文明宗教的多样混乱，看不出“发达”，故排除D项。15．B【解析】本题考查古希腊人文主义精神，考查学生获取和解读历信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。公元前434—前4

33年，伯里克利宣称普通人通过祭祀活动可以让阵亡的将士获得神性，享受神的祭祀，这表明古代普通人和神可以享有平等的祭祀，这体现了人文主义思想，故选B项；材料并未涉及宗教势力对民主政治的干预，故排除A项；材料并未体现出雅典人的虔诚信仰，故排除C项；材料并未反映战争对公民城邦

意识的影响，故排除D项。16．C【解析】本题考查古代日本封建统治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。由材料可知，公元8世纪，天皇组织编纂姓氏录，并且将天下氏族分成三个等级，这一做法主要是为了完善社会等级秩序以强化天皇专制统治，故选C项；日本的封建统治制

度在7世纪大化改新后就已确立，故排除A项；完善社会等级秩序不是其根本目的，故排除B项；这一时期日本处于封建社会，不可能维护奴隶主贵族利益，故排除D项。17．（1）特点：建立统一的体系；逐渐制度化；通过法律进行规范；流程分工明确。（4分，答出两点即可）（2）变化：建

立严格的朱批文书缴回制度；缴回文书由军机处负责管理；建立惩戒制度。（4分，答出两点即可）原因：君主专制的强化；出于信息控制，保密的需要；官僚体系监督制度的发展；中枢决策机制的变化；大一统国家的发展。（6分，答出三点即可）【解析】本题考查中国古代文书行政制度，考查学生获取和

解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释、唯物史观的素养。第（1）问，关于秦汉至隋唐文书行政的特点，学生根据材料中的“上至帝号、皇帝活动、王侯官员，下至百姓，都有了统一称谓”“文书制度依托于三省六部制

，发展出了相对成熟的制作规程、审核机制和运行流程。无论是‘三省’之间的权力分工，还是执论制度、避讳制度、平缺制度、贴黄制度等，都在这一时期得到了进一步规范”等信息可得出建立统一的体系、逐渐制度化、流程分工明确

，根据材料《唐六典》规定，可得出通过法律进行规范。第（2）问，关于变化，学生根据材料“形成了严格的朱批奏折缴回制度，并为以后所承继”可得出建立严格的朱批文书缴回制度，根据材料“清末又改为年终交由军机处汇缴”等信息可得出由缴回文书军机处负责管理。根据材料“臣僚所存朱批奏折不得隐匿存留，

违者严加惩处”可得出建立惩戒制度。关于变化原因，学生可结合所学知识，从专制主义中央集权制度、信息保密；官僚体系、中枢决策方式变化和大一统国家的角度进行分析。18．示例论题：近代中华文化在交流中发展。（2分）阐述：19世

纪中期，随着中国国门被打开，西方文化迅速传入。面对民族危机，地主阶级抵抗派提出“师夷之长技以制夷”；洋务派主张“中体西用”，掀起洋务运动，迈出了中国近代化的第一步；资产阶级维新派和革命派学习西方的政治制度，分别发

动了维新变法运动和辛亥革命，推动了中国民主化进程；资产阶级激进派主张吸收西方民主与科学思想，掀起新文化运动，促进了思想解放。十月革命后，陈独秀、李大钊等先进民主主义者开始接受马克思主义，重新探寻中国问题的出路。（8分）综上所述，中华文化具有开放性和包容性，博采众长，兼收并蓄，在

与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺盛的生命力。（2分）（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准）【解析】本题考查近代中国文化的变化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力和时空观念、历史解释、唯物史观的素养。解读本题，学生首先须仔

细阅读材料，从中提出论题和观点，学生根据材料中的“随着西方文化进化论的广泛传入，中国文化被贴上落后的字眼，整个中国文化被一种迷茫凝重的气氛所笼罩”可得出“近代中华文化在交流中发展”，学生再结合所学知识具体阐述即可。19．（1）特

点：主要集中分布于中西部地区；以国防工业和重工业为主；大分散，小集中。（2分，答出两点即可）原因：中苏关系的破裂；美国在中国东南沿海及越南方向的军事威胁；中西部地区矿产资源较丰富；我国原有工业布局不合理。（6分，

答出三点即可）内涵：无私奉献；吃苦耐劳；团结协作；勇于创新；艰苦创业。（6分，答出三点即可）【解析】本题考查新中国三线建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观、历史解释、时空观念的素养。第（1）问，关于我国三线建设的特点，学生根据表格三线建设的主要省份和城市，可得出

“主要集中分布于中西部地区”；根据表格项目名称可得出“以国防工业和重工业为主”；根据表格三线工业分布地点和企业分布可得出，“大分散、小集中”。关于这些特点形成的原因，学生可从当时国际环境、中西部地理条件和我国工业布局等角度分析即可。第（2）问，关于“三线精神”的内涵，学生要从奉献精神、创业和协作

等角度进行分析。20．（1）不同：古代两河流域以城邦共同体为凝聚单位，西周亲缘群体经由婚姻与宗法，组织为不断扩展的网格；两河流域城邦始终保持独立自主的特性，西周王室与诸侯保持相对紧密的关系；两河流域宗教信仰城邦地缘深厚，西周天

命观念具有普世色彩。（8分，答出两点不同即可，其他答案言之有理亦可）（2）因素：政治形态；经济形态；宗教信仰；地理环境；价值观念。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com