【文档说明】广东省华南师大附中、实验中学、广雅中学、深圳中学2021届高三上学期期末联考试题 英语答案.pdf，共(4)页，210.686 KB，由小赞的店铺上传

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1华附、省实、广雅、深中2021届高三上学期期末联考英语参考答案及评分标准第一部分阅读理解（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）1-3AAD4-7BABC8-11BACD1

2-15CDCB第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）16-20DCABE第二部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）21-25CABDA26-30DCBCB31-35DACAD第

二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）36.at37.occasionally38.isincreasing39.havebeenlaunched40.if41.a42.toblow43.that44.Looking

45.less第三部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）DearMichael,ThankyouforyourbestwishesandwishyouahappyChineseNewYear,too.Actua

llyIhavesomanyplansinthecomingyear.Mytoppriorityistomakemaximumeffortstohaveanoutstandingperformanceinmycollegeentranceexamination.AndIamalsodeter

minedtobuildupmybodybyeatinglessjunkfoodandtakingregularexercise.IintendtocontinuelearningFrench,too.Hop

efullyIcanfollowtheplanandhaveafruitfulyear.Howaboutyou?Ican’twaittoknowyournewyearplan.Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua

应用文写作评分原则：1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。23.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为

：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。各档次的给分范围和要求档次描述第五档(13-

15分)完全完成了试题规定的任务。―覆盖所有内容要点。―应用了较多的语法结构和词汇。―语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力―有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。―完全达到了预期

的写作目的。第四档(10-12分)完全完成了试题规定的任务。―虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。―应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。―语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。―应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。―

达到了预期的写作目的第三档(7-9分)基本完成了试题规定的任务。―虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。―应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。―有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。―应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。―整体而言，基本达到了预

期的写作目的。第二档(4-6分)未恰当完成试题规定的任务。―漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。―语法结构单调，词汇项目有限。―有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。―较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。―信息未能清楚地传达给

读者。第一档(1-3分)未完成试题规定的任务。―明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。―语法结构单调，词汇项目有限。―较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。―缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。―信息未能传达

给读者。30分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节（满分25分）OnepossibleversionNoonespokeofhergoingback,andIwasl

ikeanantonahotgriddle.ButIwasanxioustocommencemylifeofJapaneseluxury,sooneeveningIworkedupmycourage.“WhenyougobacktoJapan,gr

andma,willyoutakeme?”Iaskedtimidly.Thoughabitsurprised,shelookedupfromherembroidery,hereyespeekinglovinglyatme.“

No,Iliveherenow.Butwhydoyouwanttoleave?”SoItoldheraboutthosestories.Shesmiled,strokingmyhead,andexplain

ed.Hergreatgrandfatherdidhavemuchwealth,butthewardestroyedeverything.Nowthatgrandfatherhadpassedaway,shewishedtoremainherewithfamily.Mydreamsofaluxur

iouslifehadbeenbroken.AtfirstsodisappointedwasIthatIevenlockedmyselfintheroom,cryingforquiteawhile.Thensuddenlythefactthatgra

ndmawasstayingwithussweptmysadnessaway.IhadtriedtomakeherlovemesothatIcouldjoinherinJapan.IsoonunderstoodthatIdidn'tneedth

ewealthofJapan.Mygrandmotherhadgivenmefargreaterrichesrighthereathome.评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次

的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。4各档次的给分范围和要求档次描述第五档(21—25)—与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。—内容丰富。—所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能

有些许错误，但完全不影响意义表达。—有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16—20)—与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。—内容比较丰富。—所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。—

比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档(11—15)—与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。—写出了若干有关内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达。—应用简单

的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(6—10)—与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。—写出了一些有关内容。—语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。—较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(1—

5)—与所给短文和开头语的衔接较差。—产出内容太少。—语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。—缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少无法判断或所写内容与所提供内容无关。