湖南省岳阳市岳阳县第一中学2024-2025学年高二上学期12月月考数学试题 Word版

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【文档说明】湖南省岳阳市岳阳县第一中学2024-2025学年高二上学期12月月考数学试题 Word版.docx,共(4)页,117.170 KB,由管理员店铺上传

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以下为本文档部分文字说明:

2024年高二上学期数学月考试卷一、单选题(每题5分,共40分)1.已知向量,且,则实数的值等于()A.B.C.D.或2.下列表达式化简结果与相等的是()A.B.C.D.3.空间内有三点,则点P到直线EF的距离为()AB.C.D.4.已知P(1,2)点为圆(x+1)2+y2=9的弦AB的

中点,则直线AB的方程为A.x–y–3=0B.x+y+3=0C.x+y–3=0D.x–y+3=05.某学校高二年级拟举办艺术节,要求各班级从《黄河大合唱》,《我和我的祖国》,《北京欢迎你》,《我爱你中国》和《我们走在大路上》这五首指定

曲目中任选一首作为表演节目,则高二(1)班与高二(2)班抽到不同曲目的概率为()A.B.C.D.6.如图,已知双曲线的左右焦点分别为,过的直线与圆相切,与双曲线在第四象限交于一点,且有轴,则离心率为()A.3B.C.D.27.设,两直线与垂直,则的最大值为()AB.C.1D.28.若等比数列满足

,则()A.B.1012C.D.10139.将一张画有平面直角坐标系的图纸折叠一次,使得点A(0,2)与点B(4,0)重合,若此时点C(7,3)与点D(m,n)也重合,则m+n的值为()A.B.C.D.二、多选题(每题5分,共20分)10.已知直线和直线,下列说法正确的是()A.

始终过定点B.若,则或C.若,则或2D.当时,始终不过第三象限11.已知等差数列的前项和为,且,则()A.等差数列为单调递增数列B.数列是递增数列C.有最小值D.存在正整数,当时,总有12.已知椭圆的左,右焦点分别为,点为椭圆上一点,则()A.若,则的面积为B.存在点,使得C.的

周长为D.使得为等腰三角形的点共有4个三、填空题(每题5分,共20分)13.倾斜角为,在轴上截距为的直线方程为__________.14.写出与圆和圆都相切的一条直线方程________.15.阿波罗尼斯圆(ApolloniusCircle)是指在平面上,给定两点

A、B以及一个常数,所有满足(为动点)的点的轨迹.这个轨迹是一个圆,最先由古希腊数学家阿波罗尼斯发现,因此得名.现已知定点点是圆上的动点,则的最小值为__________.16.直线斜率为,若,则直线的倾斜角的范围是__.

四、解答题(共70分)17.在四棱锥P﹣ABCD中,底面四边形ABCD是一个菱形,且∠ABC,AB=2,PA⊥平面ABCD.(1)若Q是线段PC上的任意一点,证明:平面PAC⊥平面QBD.(2)当平面PBC与平面PDC所成的锐二面角的余弦值为时,求P

A的长.18.已知数列是首项为2的等比数列,各项均为正数,且.(1)求数列的通项公式;(2)设为数列的前项和.若对任意的恒成立,求实数的取值范围.19.在高一学生预选科之前,为了帮助他们更好地了解自己是否适合选读物理,我校从高一年级中随机抽取了100名学生的物理成绩,整理得到如

图所示的频率分布直方图.(1)求a的值.若根据这次成绩,学校建议的学生选报物理,的学生选报历史,某同学想选报物理,请同他的物理成绩应不低于多少分较为合适?(小数点后保留一位)(2)这100名学生中,成绩位于内的学生成绩方差为12,成绩位于内的同学成绩方差为10.请估计该

年级成绩在80分及以上的学生成绩的方差.(3)现学校要选拔学生参加物理竞赛,需要再进行考试.考试分为两轮,第一轮需要考2个模块,每个模块成绩从高到低依次有A+,A,B,C,D五个等级,若两个模块成绩均为A+,则直接参加;若一个模块成绩为A+,另一个模块成绩不低于

B,则要参加第二轮实验操作,实验操作通过也能参加,否则均不能参加.现有甲、乙二人报名参加,二人互不影响,甲在每个模块考试中取得A+,A,B,C,D的概率分别为;乙在每个模块考试中取得A+,A,B,C,D的概率分

别为;甲、乙在实验操作中通过的概率分别为.求甲、乙能同时参加物理竞赛的概率.20已知(1)求与方向相同的单位向量;(2)若与单位向量垂直,求,.21.已知抛物线的焦点为上的动点到点的距离与到其准线的距离之和

的最小值为2.(1)求抛物线的方程;(2)已知点是抛物线上不同三点.(i)若直线过点,且交准线于点,求的值;(ii)若直线的斜率分别为,且,求直线的斜率的取值范围.22.已知双曲线的离心率分别为其两条渐近线上的点,若满足的点在双曲线上,且的面积为8,其

中为坐标原点.(1)求双曲线的方程;(2)过双曲线的右焦点的动直线与双曲线相交于两点,在轴上是否存在定点,使得为常数?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.

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