【文档说明】四川省遂宁市射洪中学2020—2021学年高二下学期第一次月考生物试题 含答案.docx，共(10)页，367.949 KB，由管理员店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-c5de90c5b987c715a3eea5531bbafb4c.html

以下为本文档部分文字说明：

射洪中学高2019级高二（下）第一次学月考试生物试题（总分：100分时间：90分钟）命题人：霍影审题人：涂道钢江贤军注意事项：1.答卷前,考生务必将自己的姓名.准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔

把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将答题卡交回。第I卷（选择题）一.单选题（每题1.5分，共60分）1．生态系统的结构是（）A．生物群落和非生物环境B．非生物的物质

和能量、生产者、消费者和分解者C．物质循环和能量流动D．生态系统的组成成分和食物链、食物网2．下图为某生态系统中的食物网，下列分析正确的是（）A．该食物网中有三条食物链，人处于第二营养级B．该生态系统的所有食物链中，“

水稻→人”构成的食物链使水稻中的能量更多流向了人C．牛通过呼吸作用散失的能量和牛粪便中的能量，都属于牛同化的能量D．如果一个人吃了一只鸭子，那么储存在鸭子有机物中的能量有10%~20%流向了人3．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A．所有的异养生物都是

分解者B．分解者主要营腐生生活C．分解者对植物的传粉和种子的传播等有重要作用D．分解者仅包括细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物4．生态系统的物质循环与能量流动比较，前者具有的特点是（）A．反复利用B．

单向流动C．逐级递减D．不能循环5．下列有关生态系统物质循环的说法，错误的是（）A．在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用B．温室效应形成的主要原因是因为生物圈中的碳循环平衡被打破了C．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以含碳有机物的形式进

行的D．组成生物体的元素，不断进行着从生物群落到无机环境，又从无机环境到生物群落的循环过程6．下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是（）A．蝙蝠的“回声定位”、各种花的颜色都属于物理信息B．动物的性外激素属于化学信息，有利于种群的繁衍

C．信息传递只能在生物与生物间进行D．若不同生物间的信息传递被阻断，则会影响生态系统的稳定性7．下列关于生态系统稳定性的叙述中，错误的是（）A．恢复力稳定性弱的生态系统，抵抗力稳定性不一定强B．为了提高农田生态系统的抵抗力稳定性，可定期除虫、锄

草C．生态系统具有稳定性的原因是生态系统具有自我调节能力D．对于利用强度较大的生态系统，需要给予相应物质、能量投入，才可维持其稳定性8．生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值。下列哪个选项体现了间接价值（）A．森林和草地对水土的保持作用B．科学家利用

野生水稻培育高产杂交水稻C．结构简单的微生物通常作为实验材料D．形态各异的动物为艺术创作提供了材料9．全球生物多样性下降是目前人类所面临的全球性环境问题，其中不包括（）A．细胞多样性下降B．物种多样性下降C．基因多样性下降D．生态系统多样性下降10．下列关于生态系统组成

成分的叙述，正确的是（）A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C．生产者属于自养型生物，是生态系统的基石D．一种生物只能属于生态系统中的一种

生物成分11．下图是某生态系统食物网结构示意图，下列有关叙述正确的是（）A．该食物网包含6个生物种群，6个营养级，但缺少分解者B．图中丁和丙，戊和丁之间都既有捕食关系，又有竞争关系C．若乙由于某种原因大量减少，则丙的数量在短期内大量增加D．若戊摄食比例为乙∶丙∶丁

=3∶1∶1，戊增重1kg至少要消耗生产者225kg12．如图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位J/cm2•a），据图分析，有关说法正确的是（）A．该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C．能量由第

二营养级到第三营养级的传递效率是20%D．该生态系统第三营养级同化的能量是1513．下列有关下图模型的叙述正确的是（）A．若A、B、C依次表示同一个种群中老、中、幼年龄段个体数量，则此种群为增长型种群B．若A、B、C为

某生态系统中的三个营养级，则A、B、C构成该生态系统的生物群落C．若A、B、C为某生态系统中的三个种群，并且形成A→B→C的食物链，那么A、B、C不一定符合能量金字塔D．若A、B、C为某生态系统中的三个营养级，B、

C中不会出现同一生物种群14．下列关于生态系统能量传递效率为10%的理解，正确的是（）A．某一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉B．某一营养级约有10%的能量流到下一营养级C．顶级的消费者的能量约占生产者能量的10%D．分解者、消费者总能量约占生产者能量的10%15．人工养鱼是池塘生

态系统的一种常见的应用方式，下列关于该人工池塘生态系统物质和能量的叙述，正确的是（）A．碳元素能够在该池塘生态系统内反复循环利用B．该池塘生态系统中的能量有多种来源途径C．若该池塘中水体富营养化引起水华，可以说明能量流动的特点D．该池塘中能量在食物链的各营养级中传递效率均为10%

~20%16．下列有关生态系统物质循环的叙述中，正确的是（）A．物质循环只发生在生物群落内B．物质循环与能量流动是彼此依存、不可分割的C．物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行D．任何一个系统在物质方面都是一个自给自足的系统17

．下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统中信息可以双向传递B．生态系统的反馈调节依赖于生态系统的信息传递C．生态系统的物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力D．生态系统的功能只有信息传递、物质循环

18．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述不正确的是（）1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌高湿度高湿度正常湿度正常湿度A．该实验能探究土壤不同湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B．该实

验的自变量为土壤湿度时，实验中的对照组是1组和3组C．为了控制实验中的无关变量，实验温度、落叶种类等各组应保持一致D．预期结果是1组、3组的落叶几乎不被分解，2组、4组中的落叶被不同程度地分解19．氟利昂大量逸散到大气层中，会直接导致（）A.酸雨

形成B.臭氧层破坏C.水体污染D.温室效应20．据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5：1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山

凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递（）A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定B．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定C．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的

稳态D．对生物进行自然选择，促进生物进化21．如图为某生态系统能量流动示意图，下列说法正确的是（）A．图中A所固定的能量是B、C的能量之和B．若C增加1kg，则需要消耗A约42kgC．B营养级的个体数量一定多于C营养

级的个体数量D．若B的数量越多，则C获得的能量越少22．某同学打算制作一个生态缸并观察其稳定性，下列说法正确的是()A．生态缸中的各种生物构成了一个生态系统B．瓶内各种生物的数量越多越好C．生态缸模拟生态系统，其物

质和能量都是自给自足的D．生态缸应放置在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射23．下列有关农田生态系统功能的叙述，正确的是（）A．施有机肥能增产的原因是肥料中的化学能可直接流入农作物B．鱼粪肥田能实现能量的多级利用，可提高能量的传递效率C．水稻固定的CO2以有机物

的形式流入消费者和分解者D．利用信息素诱捕农田中害虫的防治方法属于化学防治24．下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A．维持城市生态系统的稳定不需要外界物质和能量的输入B．生态系统的自我调节能力主要是通过正反

馈调节来实现的C．一般来说，生态系统中物种越丰富，抵抗力稳定性越强D．“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定25．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的叙述错误的是（）A．建立濒危动植

物繁育中心属于生物多样性保护中的易地保护B．引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性C．生物多样性形成的根本原因是其蛋白质具有多样性D．模拟苍蝇后翅平衡棒的原理，研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值26．下列有关生态环境保护

的说法，正确的是（）A．全球性生态环境问题主要包括人口增长过快、全球气候变化、生物多样性锐减等B．人口增长过快，只会造成大量自然资源短缺，不会加剧对环境的污染C．保护生物多样性要在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施D．“禁止开发和利用”是对生物多样性最好的、最有效的保护措施27．细菌培

养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧、干热灭菌等几种不同的处理，这些方法依次用于杀死哪些部位的杂菌（）A．接种环、手、培养基、涂布器B．高压锅、手、接种环、培养基C．培养基、手、接种环、吸管D．接种环、手、高压锅、培养皿28．微生物培养过程中，要十分重视无菌操

作，现代生物学实验中的许多方面也要进行无菌操作，防止杂菌污染。下列无菌操作错误的是（）A．对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洗、消毒B．菌种和培养基使用前均需灭菌处理C．实验操作应在酒精灯火焰附近进行D．高压蒸汽灭菌既能杀死微生物的营养体，也能杀死芽孢等休眠体29．做“微生物培养”实验时，

下列叙述正确的是（）A．待培养基温度降到44℃以下，再倒平板B．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上C．实验中使用后的培养基直接丢弃D．在牛肉膏蛋白胨培养基中，蛋白胨可提供碳源、氮源和维生素等30．关于发酵过程产物的检验的说法，正确的是（）A．果汁发

酵是否产生酒精，可用碱性的重铬酸钾来检验B．检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定C．泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量不能测定D．测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法31．制作果醋时，要适时通过充气口进行充气，

其原因是（）A．酵母菌进行酒精发酵时，需要O2参与B．通气是为防止发酵液发生霉变C．防止发酵产生过多的CO2而引起发酵瓶爆裂D．醋酸菌将酒精变成醋酸时，需要O2的参与32．下列关于亚硝酸盐含量测定原理的描述正确的是（）A．重氮化→酸化→显色→比色B．重氮化→酸化→比色→显色

C．酸化→重氮化→比色→显色D．酸化→重氮化→显色→比色33．测定亚硝酸盐含量过程中，制备标准显色液和对滤液起净化作用用到试剂分别的是（）A．亚硝酸钠和氢氧化钠溶液B．亚硝酸钠和氢氧化铝溶液C．氯化镉溶液和

氢氧化钠溶液D．氯化钡溶液和氢氧化铝溶液34．许多传统发酵食品如果酒、酸奶、面包、泡菜、火腿、腐乳、豆豉等，成为人们的美味佳肴。下列关于传统发酵技术的说法，错误的是（）A．酵母、毛霉和曲霉等微生物参与了腐乳的发酵B．制作泡菜过程中，适当提供氧气可以抑

制杂菌生长C．制作果醋时利用了醋酸菌在有氧条件下产生醋酸的原理D．面包松软可口的原因是酵母菌在发酵过程中产生了二氧化碳35．传统发酵技术在食品工业中有着广泛的应用，下列有关叙述错误的是（）A．利用啤酒酵母生产啤酒时一般先通入适量氧气，后密封发酵B．家庭制作果酒、果醋时不需对发酵原料严格灭

菌C．制作果醋所需的适宜温度比制作果酒所需适宜温度高D．制作腐乳用到的主要菌种属于原核生物36．樱桃营养丰富，含铁量位于各种水果之首，常食樱桃可促进血红蛋白再生，防治缺铁性贫血，但樱桃收获期短，不耐贮存、易腐烂，因此利用樱桃酿制果酒和果醋可获得较高的经济效益。下列说法错误的是

（）A．酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型B．酵母菌繁殖的最适温度为20℃左右C．选择新鲜的樱桃反复冲洗后除去枝梗再榨汁D．在变酸的果酒表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的37．下列关于腐乳制作的叙述中，不正确的是（

）A．是多种微生物协同作用的结果B．制作初期，主要是毛霉在发挥作用C．制作后期，毛霉的主要作用是分解脂肪和蛋白质D．制作后期，卤汤中酒的含量会影响到腐乳成熟的时间38．泡菜起源于中国，是我国的传统食品之一。贾思勰《

齐民要术》中已有制作泡菜的专述：“作盐水，令极咸，于盐水中洗菜。若先用淡水洗者，菹烂。洗菜盐水，澄取清者，泻者瓮中，令没菜把即止，不复调和。”该表述说明食盐的用量非常关健。研究小组探究泡菜制作过程中不同浓度的食盐对亚硝酸盐产生的影响，结果如下图。

下列相关叙述正确的是（）A．食盐的浓度越低，亚硝酸盐含量的峰值越高，这与微生物繁殖数量有关B．微生物无氧环境的创设只依靠盐水的浸没，因此蔬菜不能露出水面C．腌制过程中，坛中出现溶液量增多现象的主要原因是细胞呼吸产生水D．达到峰

值后，亚硝酸盐含量下降的原因是亚硝酸盐被微生物转变成亚硝胺39．如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是A．过程①和②都发生在细胞质基质，过程③和④都发生在线粒体中B．只有过程①能产

生还原氢，过程②③能消耗还原氢C．过程③和④都需要氧气的参与D．过程①～④所需的最适温度基本相同40．泡菜、腐乳是许多中国人餐桌上不可缺少的佐餐佳品。下列有关叙述错误的是（）A．与泡菜风味形成直接有关的乳酸菌为厌

氧型，可分布在植物的体表和空气中B．乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸的过程，只在其细胞质基质内完成C．腐乳制作中加盐的主要目的是调节口味D．在配置泡菜水时，按照水：盐=10：1的比例将盐与水混匀，再将盐水煮沸冷却第II卷（非选择题，共40分）41．请围绕生态系统的结构

，完成下表：生态系统（1）▲阳光、热能、水、空气、无机盐等生产者自养生物，主要是（2）▲（3）▲动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物分解者能将动植物遗体残骸中的（4）▲分解成（5）▲，主要是（6）▲42

．某自然保护区地震后据不完全统计，植被毁损达到30%以上。图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图（单位：×103kJ/（m2·a））。请回答下列问题：（1）如图1所示，输入该生态系统的能量有▲（2）第二营养级到第三营养级的能量传递效率为▲（保留一位小数）。（3）如图2的食物网中共有▲

条食物链。（4）下图表示草原生态系统中的食草昆虫和蟾蜍（蟾蜍以食草昆虫为食）利用食物的部分过程：①植食动物的粪便属于图解中的▲部分。②气温逐渐降低时，若⑥保持不变，蟾蜍的⑦/⑥的值将▲。③蟾蜍只能得到上一营养级同化能量的10%~20%的原因是▲。43．图为某生物兴趣小组设计的果酒发酵实验装置，

请据图分析回答相关问题：（1）用此装置制作葡萄酒，在酒精发酵的过程中，需对气阀▲进行关闭。若继续用此装置制作葡萄醋，需改变的条件是：①▲②▲。（2）实验表明，醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行▲发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌的死亡，请写出当缺少糖源时醋酸菌产生醋酸的反应简式

：▲。（3）将豆腐块放在自然条件下发酵时，毛霉的主要来源是▲。腐乳前期发酵时，温度应控制在▲，并保持一定的湿度；之后要加入配制好的卤汤，其中卤汤中酒的含量应控制在12%左右。酒精含量过高，▲。44．泡菜是一种独特且具有悠久历史的发酵蔬菜制品，回答下列问题：（1）泡菜发酵的原理是▲。（2）泡菜制作

中，需注意控制食盐用量以及▲，否则容易造成▲而导致亚硝酸盐增加，影响泡菜品质，所以泡菜制作过程中需要定期测定亚硝酸盐的含量，一般采用▲方法。（3）泡菜发酵过程中，乳酸菌的呼吸作用本来无气体产生，但是在实际腌制过程中，从外观上可以看到泡菜瓶中有间

歇性的气泡冲出，坛盖有响声，其有气泡原因可能是▲。（4）泡菜发酵过程，为确定最佳取食时间，需检测亚硝酸盐含量。回答下列问题：补充检测步骤：①配置溶液；②制备标准显色液；③▲；④比色。检测亚硝酸盐含量的原理是：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与▲发生重氮化反应后，与N-1-萘

基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。45．关于微生物实验培养的相关问题：（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有水、碳源、▲、▲四类。酵母菌培养基的组分中含有1%酵母膏药，2%蛋白胨2%葡萄糖。如将该培养基配制

成固体培养基，通常还需在培养基中加入的组分是▲。制备培养基的过程包括：计算称量溶化灭菌▲。对培养基灭菌的方法是▲。（2）在实验室中，玻璃和金属材质的实验器具▲（选填“可以”或“不可以”）放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。

（3）水厂供应的自来水通常是经过▲消毒的。（4）牛奶消毒常采用巴氏消毒法，与煮沸消毒法相比，其优点为▲。射洪中学高2019级高二（下）第一次学月考试生物试题参考答案一.单选题（每题1.5分，共60分）1-5DBBAC6-10CBAAC11-15DACBB16-20BDBBB2

1-25BDCCC26-30CCBDB31-35DDBBD36-40CCACC第II卷（非选择题，共40分）41．（共6分，每空1分）（1）非生物的物质和能量（2）绿色植物（3）消费者（4）有机物（5）无机物（6）细菌和真菌（或者微生物）42．（共8分，除

标记外每空1分）（1）生产者光合作用固定的太阳能和外界有机物输入（2分）（2）15.6%（3）8（4）①A②升高③上一营养级自身呼吸消耗部分能量、被分解者利用部分能量、未被利用的能量（2分）43．（共8分，除标记外每空1分）（

1）a打开气阀a，不断通入无菌空气调整温度为30~35℃（2）深层25232CHOH+OCHCOOH+HO+→酶能量（3）空气中含有毛霉孢子15~18℃腐乳成熟的时间将会延长44．（共9分，除标记外每空1分）（1）在无氧情况

下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸（2）腌制时间、温度（2分）细菌大量繁殖比色法（3）泡菜中除乳酸菌外，还有酵母菌和大肠杆菌等，酵母菌能将糖分分解为乙醇和二氧化碳等（2分）（4）制备样品处理液对氨基苯磺酸45．（共9分，除标记外每空1分）（1）氮源无机盐（两者可交换）琼脂倒平板高压蒸汽灭菌法（

2）可以（3）氯气（4）可以杀死牛奶中的微生物，并且使营养成分不被破坏（2分）