【文档说明】辽宁省六校协作体2020-2021学年高一下学期6月第三次联考语文试卷 含答案.docx，共(16)页，58.212 KB，由小赞的店铺上传

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辽宁省2020--2021学年度（下）省六校协作体高一第三次联考语文试题命题人：一、现代文阅读(35分)（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1--5小题。材料一：电影与文学无疑关系密切。文学对于电影甚至有一种始源性的意义，立足于文学的影视文学剧本总是被称为“一剧之本”。

而由于文学的强大、悠久和深厚，电影的后进、现代甚或后现代，两者的关系亦颇微妙，某种“话语权”之争亦在所难免。当过电影局局长的著名老编剧张骏祥先生说过，“电影就是文学，用电影手段完成的文学”。第四代导演谢飞则自谦说，电影导演没什么了不起，

他只是把剧本给影像化了而已。由此看来这两者不仅是话语权之争，而且是有一种渊源性、天然性的，类似于母体和再生体的关系。虽然电影与文学是不同的艺术门类，但对于从文学改编的电影来说，文学中原先所蕴含的哲理、基本的情节关系、人物内涵及关系等，无论影像化得成功与否，都先于电影而奠定在

文学原著中。文学对电影的渊源关系是毋庸置疑的。但文学与电影显然又不是一回事。两者的不同从根本上说源于传达媒介的不同。文学的传达媒介是文字和语言。文字语言与艺术形象的关系是间接的。马赛尔•马尔丹所指出的：“文字与它所表明的事物之间有一种深刻的差

异。”这是指文字语言符号的所指与能指之间形成了一种深度空间。而电影的传达媒介是直观地运动着的影像，影像与表意之间具有直接性。（摘自陈旭光《文学、电影及新力量导演散论》）材料二：剧本的好坏是一部电影的根本

。有的时候，一个细节的疏忽、一句对话的穿帮、一件事情或一种命运的逻辑扭曲或断裂了，都会瓦解我们对整部电影的信任。故事如何层层推进，人物命运如何合理地转折，时代背景、风俗人情如何交代，说出来的部分如何与沉潜

在底部的、沉默的部分对话，这是艺术的匠心，也是电影的光彩所在。假若无视这一艺术根本，电影就会只剩一个技术的空壳。导演和制片人都太迷信资本的力量，缺乏艺术的专业精神。诚然，资本对于电影工业走向成熟是至关重要的，但在电影艺术面前，资本常常是无能的，

至少它不能替代一切。比如，当下很多电影人把明星阵容看得比电影质量更重要，但一大批明星挤在那里，电影也未必成功。真正有自信、有能力的导演，是可以培养和塑造新演员的。张艺谋当年可以把戏剧学院的学生（巩俐、章子怡）培养成电影明星，现在好像大家都不太相信新面

孔了。又比如说宣传，很多电影都是狂轰滥炸式的，通过各种买版面、买票房，以为宣传比内容更重要，票房比口碑更重要，只记得电影是商品，而忘记了它还是一门艺术。一部电影有没有艺术的原创精神、专业精神，专业观众是一眼就可以看出来的。细节是否有漏洞、场景是否真实、道具是否讲究、对话是否准确、心理铺垫是否充分、

故事逻辑是否成立，等等，都是需要打磨的，这就叫专业精神。李安导演在电影艺术方面真的是追求精益求精。像《色戒》这样的电影，它不单还原了那个时期民国生活的质感，关键拍得如此细腻，为了找寻那种时代的感觉，电影里面出现的电车，他是按当时的尺寸做的;车

牌大小也是按当时的样式做的，这就叫专业精神。当一个导演愿意做这种案头工作、花这种笨功夫的时候，你就知道这个导演身上有一种艺术抱负和艺术雄心，也有一种要拍精品的意识。既重视电影物质层面的精心设计，也重视电影精神空间的开创，通过物质与精神的平衡和综合，让观众在黑暗的影院里

真正感受何为有创造性的梦幻艺术。价值观的空洞和混乱。很多中国导演根本没有自己的价值观，他们不知道要在电影里表达什么，一个导演固然不能用他的电影生硬地诠释思想或者精神，但又不能没有思想和精神，而是要通过独特的形象和艺术语言来完成对这种思想和精神的呈现。电影《血战钢锯岭》（

美国/澳大利亚）主题鲜明，导演可以把一个不摸枪、不开枪、不杀人的人，塑造成电影里的英雄，而且通过情节铺垫，让我们觉得这个英雄是真实存在的。如果电影取消了价值追求，导演不再通过艺术来出示自己对世界的观察和态度，不思索人类的命

运和境遇，也不再背负艺术探索的重负，电影势必沦为光影技术空泛的载体，或者只是生活的小甜品，这就和电影诞生之初的艺术理想背道而驰了。（摘自《文艺争鸣》，《中国电影的繁华与空洞》）材料三：把好的小说改编成好的

电影，对于每一位导演都是挑战，这个挑战是，如何在那个小说“好”的基础上做出独属于电影的“好”。电影是直接的艺术，直接触动我们的身体感受，它是身体艺术，同时也是情感和精神的艺术。这种情感与精神方面的追求跟小说是共通的。——说和电影的共同处在于要达到与受众的结

盟。小说家要和他的读者、电影要和它的观众凝结成一种“情感共同体”。换言之，在某一个特定的时间段里，小说家和读者、导演和观众在情感上要达到共鸣和共振。好的电影和好的小说要有和观众/读者共情的能力。如此，小说才会是好的小说，电影才是好电影。假如你是一个病人，假如你真的生

活在与病魔搏斗的旋涡里……电影《我不是药神》设身处地，把这个时代我们作为人的为难，人的遭际毫不遮拦地表达了出来。——为什么有那么多的观众愿意去看这部电影呢，是电影作品内部蕴含的现实感，是它切实的表现能力。它表达的东西与我们感受到的东西之间有共通，既没有拔高，也没有降低，它触到了这个时

代人的“情感点”，从而，在不到两小时的时间里，万千观众在不同的电影院里共同动容，唏嘘，落泪，凝结成了属于中国人的“情感共同体”，那是属于中国的此刻，也是属于我们的电影时间。（摘编自张莉《如何建立情感共同体——关于“从小说到电影:艺

术形式的生成与转换”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.电影与文学关系密切而微妙，文学的强大、悠久和深厚，电影的后进、现代甚或后现代使得两者的话语权之争不可避免。B.文字语言与艺

术形象的关系是直接的，影像与艺术形象之间具有间接性。两者的不同从根本上说源于传达媒介的不同。C.当下很多电影人把明星阵容看得比电影质量更重要，是因为往往观众只认明星，有强大明星阵容的电影更容易成功。D.导演通过艺术来出示自己对世界的观察和态度，思索人类的命运和境遇是一部电影最重要的意义，所以没必

要加强光影技术方面的进步。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是()(3分)A.从文学改编的电影，是将文学中原先所蕴含的哲理、基本的情节关系、人物内涵及关系用影像的形式转化而来的，所以文学对电影的渊源关系是毋庸置疑的。B.剧本的好坏是一部电影的根本。只有重视这一艺术根本

，电影才不会只剩一个技术的空壳。C.一部电影有没有艺术的原创精神、专业精神，专业观众是一眼就可以看出来的，所以作为电影人，只要重视电影精神空间的开创，就能让观众在黑暗的影院里真正感受何为有创造性的梦幻艺术。D.一个导演既不能用他的电影生硬地诠释思想或者精神，也不能

没有思想和精神，而是要通过独特的形象和艺术语言来完成对这种思想和精神的呈现。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是()(3分)A.电影导演没什么了不起，他只是把剧本给影像化了而已，剧本的好坏才是一

部电影的根本，所以只要剧本好，不愁拍不出好电影。B.86版《红楼梦》之所以能取得成功，既源于有好的剧本，也源于导演有专业精神、独特的价值观等各种因素。C.电影《血战钢锯岭》主题鲜明，通过独特的形象和艺术语言来完成了导演对自己思想和精神的呈现。所以一部影片好不好，导

演有没有自己的价值观才最重要。D.电影《亲爱的》是一部以真实的社会基体为原型，反映“打拐”题材的电影。影片触动了每一位观众的内心，与观众产生了共情。4.材料二运用了哪些论证方法？请简要说明。(4分)5.结合材料谈谈如何才能拍出一部好电影。(6分)（二）现代文阅

读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6--9题。醋栗【注】【俄】契诃夫我们弟兄两个，我伊万·伊万内奇和弟弟尼古拉·伊万内奇，他比我小两岁。家父本来是骑兵，立有战功升做军官，给我们留下贵族的身份。我们

的童年是在乡间自由自在度过的。我们跟所有农家孩子一样，喜欢待在田野上、树林里，看守马匹、捕鱼，以及诸如此类的事情……尼古拉从十九岁起就坐进省税务局的办公室。一年一年过去了，他还是坐在同一个位子上，抄写那些老一套的公文，喜欢看报，只读广告栏，说某地有若干俄亩耕地，连同草场、庄园一并出售。

便总想着一件事情：怎样回到乡下去。他的这种念头渐渐成为一种明确的愿望、一种理想，要在什么地方的河边或湖畔买下一座小小的田庄。他脑子里经常幻化出花园的小径、花丛、果树等画面，可是不知为什么，所有的画面里必定有醋栗丛。他不能想象一座庄园，一处饶有诗意的安乐窝，居然会没有醋栗。他是个温和善良的人，我喜欢

他，可是这种把自己关在自家小庄园里过一辈子的愿望，我素来不同情。人们通常说：一个人只需要三俄尺的土地。三俄尺的土地是死尸所需要的地方，不是活人需要的。盼望有个庄园，像是不错。可要知道，这种庄园也就是三俄尺土地。离开城市，离开斗争，离开生活的喧嚣，隐居起来，躲在自己的庄园里，这

算不得生活。人所需要的不是三俄尺土地，也不是一个庄园，而是整个地球，整个大自然，在那广大的天地中，人才能够尽情发挥他自由精神的所有品质和特点。几年过去，他被调到另一个省工作，已年过四十，还在读报上的广告，还在攒

钱。后来听说他结婚了，目的还是买一座有醋栗的庄园。他娶了一个年老而难看的寡妇，他对她毫无感情，只因为她手里有几个臭钱。他俩一起生活，他变得很吝啬，经常让她吃个半饱，把她的钱存进银行却写在自己名下。她原先的丈夫是邮政支局局长，她

过惯了吃馅饼、喝果子露酒的生活，现在，在第二个丈夫家里连黑面包也不多见。这种生活把她弄得憔悴不堪，三年不到干脆把灵魂交给了上帝。当然，我的弟弟从来没有想过对她的死负有责任。金钱如同伏特加，能把人变成怪物。妻子死后，他通过代售人买了一个百余俄亩的田庄，有主

人的正房，有仆人的下房，有花园，但没有果园，没有醋栗。我的尼古拉·伊万内奇毫不气馁，立即订购了二十丛醋栗，动手栽下，过起地主的生活来了。我去探望过他。那天天气很热，到处都是沟渠、圆墙、篱笆，和栽成一行行的杉树，弄得人

不知道怎样才能走进院子里去。我朝一幢房子走去，迎面来了一条毛色红褐的狗，皮球似的。它想叫几声，可又懒得张嘴。厨房里走出来一个厨娘，光着脚，很胖，像刚灌好的香肠。她告诉我，老爷吃过饭正在休息。我走进屋里，他坐在床上，膝头盖着被子。他老了，胖了，皮肉发松，他的脸颊、鼻子、嘴唇，全都往

前拱出去，看上去，跟猪那样陷进被窝里。“哦，你在这儿过得怎么样？”我问他。“感谢上帝，我过得挺好。”他已经不是从前那个胆小怕事可怜的小职员了，而是真正的地主老爷。他已经习惯这里的生活，过得很有滋味。他吃得很多，常去澡堂里洗澡。他已经跟村社和两个工厂打过土地官司。农民若不称呼他“老爷”，他就大为

恼火。他关心自己的灵魂得救，做好事装模作样，不是实心实意的。当初在税务局里他甚至害怕持有个人的见解，现在呢，说的都是至理名言，而且用的是大臣的口气。“我了解老百姓，我会对付他们。”他说，“老百姓都喜欢我。我只消动一动手指头，他们就会替我办好我想要办的所有事情。”这些话，他都是面带精明而善

良的微笑说出来的。他不下二十遍反反复复地说：“我们这些贵族，我，作为一名贵族……”显然他已经不记得我们的祖父是个农民。傍晚，我们喝茶的时候，厨娘端来满满一盘醋栗，放在桌子上。这不是买来的，而是自家种的。自从栽下

那些灌木以后，这还是头一回收摘果子。尼古拉·伊万内奇眉开眼笑，足有一分钟默默地、泪汪汪地看着醋栗，他激动得说不出话来。随后他把一枚果子放进嘴里。得意地瞧着我，那副神态就像一个小孩子终于得到了自己心爱的玩具。“真好吃！”他贪婪地吃着，不断地重复道，“嘿，真好

吃！你也尝一尝！”醋栗实在又硬又酸。不过正如普希金所说：“对我们来说，喜爱使人高兴的谎话，胜过喜爱许许多多的真理。”我看到了一个幸福的人，他心心念念的梦想显然已经实现，达到了生活中的目标，得到了想要的

一切，他对自己的命运和他本人都感到满意了。不知什么缘故，往常我想起人的幸福，思想里不免夹杂着伤感的成分。现在，面对着这个幸福的人，我的内心充满了近乎绝望的沉重感觉。入夜，我辗转难眠，不要容自己昏睡！生活要

有意义和目标！（选自《契诃夫短篇小说精选》，有删改）【注】《醋栗》创作于1898年，正值沙皇俄国民主解放运动高潮时期，作家致力于探索新生活。6.下列对小说相关内容的理解与概括，不正确的一项是()（3分）A.《醋栗》讲述了一个小人物人生全部理想就是为了

拥有一座小庄园，而丧失原有的优秀品质，变得庸俗、冷酷的故事。B.“醋栗”在小说中不断出现，作为文章的线索贯穿始终，还象征了主人公尼古拉·伊万内奇为之一生追求的幸福和欲望。C.醋栗果实其实又硬又酸，主人公尼古拉·伊万内奇却装出它真好吃的模

样，毕竟醋栗是他大半生向往的幸福生活的标志。D.《醋栗》末尾借普希金的话表达对真理以及真幸福的思考，对社会中沉浸于个人小幸福的狭陋思想和行为进行了批判。7.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是()（3分）A.小说以小见大，通过一个痴迷醋

栗的小职员的故事再现沙皇制度下的凡俗人生，揭示当时社会只关心个人小幸福的人是极少数，具有批判性。B.小说采用对比手法塑造尼古拉·伊万内奇这一前后反差巨大的形象。他原本善良，喜欢田野，热爱自由；却为一已梦想，将整个人性扭曲了。C.小说按顺序展开一幅幅平淡却

寓意深刻的生活图景，尼古拉童年时的原野、青年时的税务局办公室、当地主时的田庄等环境，都具有典型性。D.小说并非一味地讲述，作者借伊万·伊万内奇的口发出了呐喊：生活要有意义和目标，幸福生活所需要的不是三俄尺土地，而是整个大自然。8.简要分析“我”的形象及作用。（4分）9

.简要分析契诃夫小说《醋栗》中的讽刺艺术。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10--14题。甲晋侯、秦伯．围郑，以其无礼．于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾

南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人．．之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰

：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事．．。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫

晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，

不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（节选自《左传・僖公三十年》）乙天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。烛之武出说秦穆公立谈之间存郑于将亡不惟退秦师而又得秦置戍而去何移之速也！烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强

援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!（节

选自吕祖谦《东莱〈左传〉博议》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）A.烛之武出说/秦穆公立谈之间存郑于将亡/不惟退秦师而又得秦/置戍而去/何移之速也B.烛之武出说秦穆公立谈之间/存郑于将亡/不惟

退秦师而又得秦/置戍而去/何移之速也C.烛之武出说秦穆公/立谈之间存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍而去/何移之速也D.烛之武出说秦穆公/立谈之间存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍而去何/移之速也11.下列对

文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A.壮，古时男子四十为“壮”，又值当娶妻室之岁，故成“壮室”。出自《礼记·曲礼上》：“四十曰壮，有室。”B.礼，指礼节、仪式等道德规范，先秦有《周礼》《仪礼》《礼记》等流传于后世。C.《左传》是我国第一部叙事详细、完备的编年

体史书。它是儒家经典之一，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。D.寡人，指寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）A.烛之武顾全大局。面对郑国危亡的局面，他放

下不被重用的个人恩怨，毅然担负起出使秦国的重任。B.烛之武富于谋略。他一面向秦穆公许诺，愿为秦国提供好处；一面利用秦、晋矛盾，施行离间之计。C.烛之武反客为主。他对秦穆公说，灭亡郑国是让秦赔上自己的邻国来增加晋国的势力并削弱自己。D.烛之武不辱使命。他在国家危亡之

时出使，不卑不亢，从容辞令，说服秦国退兵护郑，不失本国尊严。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。(2)一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？1

4.请结合两段选文分析秦穆公退兵的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15—16题。赠郑夫子鲂孟郊天地入胸臆，吁嗟生风雷。文章得其微，物象由我裁。宋玉逞大句，李白飞狂才。苟非圣贤心，孰与造化赅。勉矣郑夫子，骊珠今始胎。15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项

是()（3分）A.开篇语出惊人,以“天地”“风雷”之意象,形象表达了自己的创作感受。B诗人用“大句”“狂才”之语,直接批评了宋玉、李白的恃才而狂放不羁C.结尾表达了对郑鲂的鼓励,用骊珠形容他的文才,对其无穷潜力充满期待。D.诗歌以议论为主要表达方式,语言生动凝

练,立意深远,见解富有启示性。16.作者在这首赠诗中谈及哪些创作经验?请结合全诗简要概括。(6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏洵在《六国论》中提出六国破灭“弊在赂秦”的中心论点后，紧接着从赂秦者

的角度对其进行阐释的句子是：“_________，_________”。（2）在《答司马谏议书》中，“_________，_________”是王安石借盘庚迁都这一典故对自己行事准则的表达，也可把它看作历史上改革家果决精神的高度概括。（3）杜牧

《阿房宫赋》中“_________，_________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。三、语言文字运用（本题共5小题，共20分）阅读下面的文字，完成18--20题。英文纪录片《杜甫:

中国最伟大的诗人》最近引发。在这部片子里,英国历史学家追随杜甫当年的脚步,重走杜甫走过的路,请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作,与中外学者对话,和中国老百姓交流,在的中国寻找杜甫的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的

文学家并列,并发出感慨:“在当代,往昔以前所未有的速度离我们远去,寻旅者却可以在中国找到传统文化的价值。”是啊,在中国提到杜甫,人们总是。“()”,三岁小孩就能吟诵;他的律诗浑然天成,是中国古典文学的典范;他的笔下有“()”的沉郁顿挫,“()”的人间疾苦,“()”的忧国忧民……尽

管一生九死一生,甚至颠沛流离,但没有拘一己之欢,他的身上有一股广大的关怀。“文章千古事,得失寸心知。”就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树,一代代中国人从杜甫的诗中汲取营养,从文学到人生再到家国。18.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是()（3分）A.争议日新月异总是心照

不宣B.热议日新月异仍然心领神会C.热议日增月益仍然心照不宣D.争议日增月益总是心领神会19.将下列杜甫的诗句填入文中括号内,衔接最恰当的一项是()（3分）①安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜②无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来③两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天④朱门酒肉臭,

路有冻死骨A.②③①④B.③②①④C.②③④①D.③②④①20.文中画横线的句子有语病,请修改。（3分）21.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(5分)芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：教师办公室对联：22.请根据下面的材料概括港珠澳大桥的三

个特点。（每个特点不超过5个字）(6分)港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程。护栏采用四横梁结构的金属梁柱式护栏，防护能力达到SS级，可做到车辆以15度、80千米／小时速度撞向护栏后不会冲破护栏坠

海。隧道内每隔135米设有一处安全门，连通紧急逃生通道；发生火灾时，防火感应系统可通过电脑指令打开就近的电动排烟阀，通过人工岛上的大型轴流风机将烟火抽出。隔震支座的承载力约3000吨，若地震发生，隔震支座竖向通过加劲

钢板提供稳定可靠的承载力，有效支撑建筑物；水平方向利用橡胶黏性大、吸收震动能量、变形能力强等特点，在外力作用下产生一定变形，吸收地震的能量。（1）_____________（2）_____________（3）_____________四、写作（60分）2

3.阅读下面材料，根据要求写作。日常生活离不开穿衣吃饭。关于衣食，古人留下了很多至理名言。管子曰“衣食足而知荣辱”，孔子云“士志于道，而耻恶衣食者，未足与议也”。近年来，我国经济快速发展，你身边的大多数家庭可能早已衣食无忧，而有失修养的事却时有

发生。班级计划举行以“衣食与修养”为主题的讨论会，你有什么感受和思考？请你写一篇演讲稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。六校联考语文答案1．BA.“文物

‘保护第一’的理念深入人心，这为文物保护注入活力”偷换概念，结合原文“各文博单位、科研院所等纷纷创新利用先进技术手段，为文物保护注入了活力”，是科技助力文物保护使这一工作充满活力，有更坚实的依靠。C.霍桑的话是针对“二战前

夕，欧洲文物建筑的重要破坏者之一就是这样的建筑师。他们热衷于在修缮文物建筑时‘做设计’，把它恢复成‘理想的’或‘应该的’样子，或者在废墟上重建他们自以为是的古建筑。其结果是把真古董弄成了假古董，给人以完全错误的虚假的历史信

息，失去了原有的文物价值”，选项对霍桑的观点作了具体化、绝对化的解读，于文无据。D.“但这一做法欠妥”与文意不符。结合“最后，赵先生看到腾空的三个马蹄的蹄心是空的，认为这可能会使马踏飞燕在展出时不太美观，他就凭借自己多年的文物修复经验，把土和一些章丹红用胶调和好后，放入马蹄蹄心填满，

使之修复后看上去和马踏飞燕原来的铸模泥土差不多”，原文对这一做法持肯定态度。故选B。2．D“由于甘肃省有关部门在马踏飞燕的储存与搬运过程中方法使用不当，导致这一珍贵文物受损严重”错。结合原文“马踏飞燕在刚出土时是残缺不全的，再加上储存、搬运不当等原因，它的损坏情况十分严重”，马踏飞燕在出土的时

候就是残缺不全的，“甘肃省有关部门”是文物的保护方，不属于失责方。故选D。3．DD.修复时焊实脱落的鬃毛、焊补洞孔，都是对文物的保护。赵先生的修复工作使文物重现昔日盛颜。A.是保护文物，不是再现原有风貌；B.强调合作创新；C.文中反对这

种做法。故选D。4．修缮文物建筑：要保持文物建筑的原生态（不允许有实质性的改变，不能损害文物建筑所携带的有意义的历史信息和历史原真性）。文物建筑的修缮不是为了追求风格的统一（新增添的部分要与原建筑区别开来）。要保护文物建筑的传统环境。（2分，答出两点即可）修

复馆藏文物：修旧如旧，文物修复后要看不出一点儿修复的迹象。要再现文物原有的风貌。在不破坏文物整体感的前提下，力争更美观。（2分，答出两点即可）5．采用总分总结构。（1分）首段领起全文，提出以先进技术手段为文物保驾护航。（1分

）主体部分分三方面阐说，分别是预防性保护为基础手段；数字化保护不但增强文化传播，还可以让流失文物得以重生；文物保护需要合力与创新。（3分）最后一段总结全文，新技术使文物得到有效的保护，使传统文化历久弥新。（1分）6．A“暗示了流沙河先生当时的诗作水平还并不算高”有

误。李劫人的感叹，表面是说流沙河的《草木篇》平平常常，实际上是对当时“极左”思潮的嘲讽。故选A。7．A“表现他跟余光中先生的深情厚谊”有误，因为“那时流沙河根本不认识余光中”故选A。8．观点一：最后两段多余。（1）从内容看，

“再见……”一句已表达了跟流沙河先生告别之情，其后不必赘述。（2）从结构看，以“再见，流沙河先生”结束全篇，呼应文题，文章结构完整。观点二：最后两段不多余。（1）从内容看，用流沙河的诗句收束全文，进一步肯定诗人及其作品的价值和影响。（2）从情感看，引用流

沙河的诗句收束全文，更加深切地表达出对流沙河先生的怀念之情。（答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）9．（1）言简义丰（或：含蓄美、凝练美）。从“最少的文字表达最多的含义”“高密度、高比重的文字”等语句可分析出“言简义丰”（或：含蓄美、凝练美

）的特征。（2）音乐美（或节奏美、韵律美）。从流沙河很赞成《如果有可能明天带你去旅行》“讲究韵脚，也很讲究诗歌的音乐性，他的诗念起来有节奏感。”等语句可分析出“音乐美”（或节奏美、韵律美）的特征。（3）意境美。从“我就习

惯了一种有韵味的、美丽的、有想象力的作品”等语句可分析出“意境美”的特征。（答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）10．C“秀夫俨然正笏立”中，“正笏”“立”为连动词语，此句是一个连动句，中间不能断开，排除AB；“左右无不悲动者”中，“

左右”作句子的主语，其前断开，排除D。整个句子翻译为：每到朝会时节，陆秀夫端正笏板肃立，到治朝(古代朝礼之一)上，或者有时在奔行路途中，陆秀夫凄然落泪，用官服擦泪，衣服都被沾湿了，身边的人没有不悲痛的。故选C。11．D"官员间相互拜访时"说法有误。笏只在官员上朝时才用。故选D。1

2．B“李庭芝录上他的名字，并任命他为司农寺丞”错。原文说“庭芝上其名，除司农寺丞”，应该是李庭芝把他的名字上奏给朝廷，朝廷任命他为司农寺丞。故选B。13．（1）有时在府中宴饮，他坐在酒席间，整日姿态矜持庄重，不曾稍微有一点迎合的意思。(矜庄,矜持庄重；

少，稍微；希合，迎合，投合。采分点各1分，句子大意1分)（2）陈宜中认为陆秀夫久在军中，熟悉军中事务，每次遇事都询问陆秀夫之后才施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己的想法全都告诉他。(咨访，咨询、询问；始，才；赞，辅佐、帮助。采分点各1分，句子大意1分)

14．①边境战事危急，属吏大多逃跑，而陆秀夫却没有离开李庭芝幕府。②二王逃到温州，陆秀夫一路追随，并与其他大臣一起拥立益王为帝。③益王因为受惊生病去世，群臣都想要逃走，陆秀夫义不肯弃离。④崖山被攻破，陆秀夫投海殉国。（每点1分

，答出三点即可）15．B诗中“命属天公不可猜”的意思是，考中与否是上天决定的，人只管自己努力就行了。它的意思不是让李璋认命服输。16．①表层意思：男儿只担心自己功名不成，要懂得没有人天生就是将相。②深层意思：诗人认为只要努力，就可以凭借自己的才能

取得功名，跻身将相。③这两句诗是对落第李璋的劝慰、鼓励，表现出诗人对他的关爱之情。（表层意思、深层意思，作者感情，各2分）17、（1）市列珠玑，户盈罗绮（2）舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣（3）事不目见耳闻而臆断其有无18.C文中画波浪线句的修辞应该是比

喻修辞。19.A根据上文“气候干燥”句，主语为气候，本着主语一致原则，排除BD项,“大量”是“水分”的定语，而不是“蒸发”的状语，排除C项20.棉花纤维结构的特点和性能大陆棉和海岛棉的不同新疆棉品质优良的原因。（符合短语的要求，答对一点2分，两点3分，三点5分）

21.（1）造成眼部黄斑疾病（或：导致黄斑变性）（2）这与玩手机无直接关系（3）虽然这种说法不太科学（每点2分，意思对即可）22.病句：①修改：“睡前长期”改为“长期睡前”。病句：④修改：“干涉”改为“影响”。病句：⑤修改：“睡眠”后加上“的状态”。（每处1分，共3分。）23.抓住“国潮”的核心点

来写，注意适当结合三则材料的要点，联系当下的社会现实，写出“你”即一名年轻00后的认知与感悟。三则材料整体倾向于肯定、称颂“国潮”，但也允许考生秉持批判思维，冷静思考，一分为二，理性辨析。【立意角度】1.文化底蕴。“国潮”承载着丰富的中国元素、中华文化、华夏文明。“国潮”风的

兴起，代表着传统文化和基因的新面貌，是民族品牌的健康发展。2.民族自信。“国潮”热背后不仅是中国制造、中国品牌的崛起，更是中国情怀、中国自信的彰显。随着我国综合国力的不断提升，国人对于中国文化与中国元素的文化自觉和自信也在不断攀升，90、00后也对国潮有了新的认

知和追捧。3.守正创新。传统品牌老字号，既要坚持正道，立足传统，守住初心，又要与时俱进，推陈出新，大胆创造，适应激烈的市场竞争和不断升级的消费需求，走进广大国人包括年轻的90后00后的视野，体现他们的审美喜好与消费诉求。【补充说明】1.参考平均分：43分好的作文敢

于给高分，不好作文勇于给低分，要体现出好坏差距。2.文章不足800字的，每少50字扣1分，扣满5分为止。残篇（不扣字数分）：不足400字的，给分30分以下；不足200字的，给分10分以下。3.缺标题，扣2分。4.每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

5.标点符号运用不规范的，酌情扣分，扣满2分为止。参考译文:陆秀夫字君实，楚州盐城人。在他三岁时，他父亲把家迁到镇江。(陆秀夫)逐渐长大，跟随其同乡的二孟先生学习，二孟先生的弟子常常有一百多人，(但二孟先生)唯独指着陆秀夫说:“这不是个平凡的孩子

。”景定元年，陆秀夫考中进士。李庭芝镇守淮南，听说了他的名声，征召安置他在自己的幕府中。陆秀夫才思清丽，当时的文人很少有赶得上他的。他性情沉稳安静，不苟且求人了解自己。每当属吏们来到官署(议事的地方)，

宾主欢聚一堂，陆秀夫独自沉默不发一言。有时在府中宴饮，他坐在酒席间，整日姿态矜持庄重，不曾稍微有一点迎合的意思。等到考察他的政务，都治理得很好，李庭芝更加器重他，即使自已调任也不让他离开自己，陆秀夫在李庭芝的府中三次升迁至主管机宜文字

。咸淳十年，李庭芝管辖淮东地区，提拔(陆秀夫)为参议官。德佑元年，边境战事危急，李庭芝幕府中的属吏大多逃跑，只有陆秀夫等几个人没有离开李庭芝。李庭芝把他的名字上奏给朝廷，朝廷任命陆秀夫为司农寺丞，他多次升迁至宗正少卿兼任起居舍人。二王逃到温州，陆秀夫与苏刘义追随跟从他们，

派人召陈宜中、张世杰等人来到温州，于是共同在福州拥立益王为帝。(陆秀夫)后升迁为端明殿学士、签书枢密院事。陈宜中认为陆秀夫久在军中，熟悉军中事务，每次遇事都询问陆秀夫之后才开始施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己的想法全都告诉他

。不久陆秀夫参与议事和陈宜中意见不合，陈宜中让言官弹劾并罢免了他。张世杰责备陈宜中说:“现在是什么时候了，还动用台谏大臣来弹劾别人？”陈宜中感到惶恐，急忙召陆秀夫回来了。当时君臣流亡在海边，许多事情疏忽了，杨太妃垂帘听政，与群臣说话时依然自称奴。每到朝会时节，

陆秀夫端正笏板肃立，到治朝(古代朝礼之一)上，或者有时在奔行路途中，陆秀夫凄然落泪，用官服擦泪，衣服都被沾湿了，身边的人没有不悲痛的。在井澳遭遇大风，益王因为受惊生病去世，群臣都想要离去。陆秀夫说:“度宗皇帝有一个儿子还活着，将把他置于何地?古人尚且有凭借五百人的军队和

方圆十里之地(“一旅一成”，古时以方圆十里为一成，兵士五百人为一旅。出自《左传·哀公元年》:“有田一成，有众一旅，能布其德而兆其谋。”)复兴国家的，现在百官有司都具备，有士兵数万人，上天如果不想灭绝宋朝，凭借这些难道不

可以建立国家吗?”于是与众人共同拥立卫王为帝。皇帝于是任命陆秀夫为左丞相，与张世杰一同掌管政事。当时张世杰的军队驻守在崖山，陆秀夫对外筹划战事，在内调度工程，凡是皇帝有所述作，又都出自他的手。虽然在颠沛流

离之中，事务繁多，时间匆忙，他每天都还是要写《大学章句》以劝讲别人。至元十六年二月，崖山被攻破，陆秀夫跑向卫王的船，而张世杰、苏刘义各自砍断缆绳离去，陆秀夫估计不可能逃脱，随即背着卫王投海而死，享年四十四岁。获得更多资源请扫码加入享学资源

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