【文档说明】浙江省宁波市北仑中学2022-2023学年高一下学期开学考试语文答案.docx，共(5)页，36.463 KB，由小赞的店铺上传

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北仑中学2022学年第二学期高一年级期初返校考试语文答案1.C（未然变已然，原文说“如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区”，不是事实，只是假设。）2.C（无中生有，“这个新世界要以现实

世界为参照”错，“以现实世界为参照”的是一般小说。）3.B（A项依据原文“一般的小说在进行情节描绘的时候……细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处”可以看出，“《火星三部曲》，不仅搭建了全新的世界结构，而且

将人物情感各个方面描述得细致入微”不能作为科幻小说的依据；B项依据原文“每一部科幻小说都是在创造一个新世界……作家将笔墨只集中在这些大的框架上，作品细节的描绘和出新不够，整体的文风就不免显得疏阔”可知，“即便

是《三体》，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足”符合科幻小说“作品细节描绘不够”的事实，能作为观点的依据。C项“鲁迅……对“科学小说”持欣赏态度”，科学小说不等于科幻小说，所以不能证明材料二的观点。D项强调的是“那些抱有纯文

学‘贵族’意识的评论家们，对科幻所持的态度”让人缄默的表现，也不能作为材料二观点的依据。故选B。）4.①材料一观点，科幻小说的“科学”与“幻想”是统一整体，“姓科说”“姓文说”都失之偏颇；②材料二观点，科幻小说具有独特的新文学性（文学魅力）。5.（1）对比论证：材料一将知识分子“回望”历史和科幻

小说着眼未来进行对比；材料二将一般的小说的创作基于现实世界和科幻小说的创作依托想象世界进行对比。（2）比喻论证：材料一将科幻小说冲击和批判的文化效力比喻成洪水冲向土墙茅屋；材料二将文学性比喻成杂草。6.B（“作品中的老马是个失败的中年人形象”

错，老马虽然离了婚，虽然儿子跟他之间有隔阂，但是不能就此认为他的人生失败。）7.C（“不断转换叙述主体和视角”错，小说始终从老马的视角叙述事件，没有转换叙述主体。）8.①老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的反应形成落差，给原本让人心酸的场景增添了幽默感，也表现

了两代人之间的隔膜与不理解；②笔墨聚焦父子之间的互动，有利于小说矛盾冲突的集中展开；③虚实结合，读者可以通过报告前的父子对话和报告后老马的回顾来推想，给读者以想象的空间，增强了阅读的参与感。（每点2分）9.①马多周岁时的全家福上定格的幸福已

经一去不复返，老马心头觉得苦涩；②与青春期儿子难以沟通的中年单身父亲无人言说的隐痛；③从马多延缓的回答和放低的声调中，感受到儿子的反省和对自己的理解后的感动。（每点2分）10.C（“既而肃宗即位于灵武”是状语后置句，“于灵武”是后置状语，与前面的谓语不能断开，由此排除A项；“两京”是“收”

的宾语，中间不可断开，由此排除B项；“行在”是固定词语，意思是“皇上外出临时居住的地方”，中间不可断开，由此排除D项。故选C。）11.A（节度使是唐代开始设立的地方军政长官。）12.D（“终因地位不如宰相，意见被皇上否决”说法错误。原文中只是说“

上从杞议”，也就是皇帝采纳了卢杞的建议，并没有具体叙述否决浑瑊意见的原因。选项的说法于文无据。）13．（1）正值泾原兵乱，德宗驾临奉天。浑瑊带领家人子弟从京城来到奉天，（皇上）便任命（浑瑊）为行在都虞候。（“会”：恰逢，正值；“幸”：皇帝到某处，驾临；“乃”前添加主语“皇上”；

“署”：任命）（2）白茫茫的水汽笼罩着江面，波光连着天空。任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。（“白露”：白茫茫的水汽；“如”：去，往；“凌”：越过；“万顷之茫然”：定语后置句，广阔的江面）14．（1）漠谷道路险峻狭窄，会被敌军堵截；（2）从乾陵北取道：能在鸡子堆

扎营，与柏城呈掎角之势，分散敌人势力。（答出不走漠谷的原因得1分，答出从乾陵北取道优势得两分）15.B（“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”中的“农闲”“慵懒”错误,本诗描写的应该是农忙季节。）16.答案:为准备祭

祀、祈求丰收,农人在忙于酿酒;（2分，“祭祀”“酿酒”各1分）暮色渐浓,远处飘来捣衣的声音。（2分，“暮色”“捣衣声”各1分）描写了忙碌而祥和的农村生活场景。（2分）17.（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（3）故不积跬步，无以至千里18.D（源远流长：河流的源头

很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚。源源不断：形容接连不断。句中指节日文化历史悠久，应用“源远流长”。兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。博采众长：广泛搜集采纳，从多方面吸取各家的长处。此处强调中国文化的包容性，应用“兼容并蓄”。一脉相承：从同一血统、派别世代相承

流传下来，指某种思想、行为或学说之间有继承关系。一脉相通：事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。此处强调民族文化传统与民族情感共鸣的继承性，应用“一脉相承”。物换星移：节令变化，时间推移。物是人非：多用来表示对故人的怀念或对世事变化的慨叹。此处根据前面的“时光流转”

可知，应用“物换星移”。故选D。）19.B（原句“正是循着……使……”中主语残缺，排除C项；“不断创新、植根传统”语序不当，根据逻辑顺序，应该先“根植传统”，排除A项；D项结构混乱，“人们”相关的句子没陈述完整，又出现第二个主体对象“情怀”，重点也不突出

。故选B。）20.拟人（1分），把人的特征“板起面孔”赋予了节日文化习俗（1分），生动形象地阐述了节日文化习俗应该跟上时代步伐、让人感到生动有趣的道理（1分）。21.D（“痛苦面具”表特殊含义，A项表特殊称谓，B

项表反语，C项表引用，D项表特殊含义）22.①有的是出于一时的兴趣；②线下健身是有门槛的；③健身需求由线下向线上转移。23.（1）探春（2）黛玉贾蔷（3）蘅芜苑潇湘馆24.略参考译文：浑瑊，是皋兰州（今宁

夏青铜峡南）人，浑瑊本名叫浑进，十几岁就善于骑马射箭，跟随父亲打仗，击破贺鲁部，攻下石堡城，收复龙驹岛，他的勇敢在军队中数第一，多次被授予折冲果毅（果毅，隋唐时武官名，隋时统骁果之兵，唐时统府兵）。后来，节度使安思顺派浑瑊带领侧翼军队深入葛禄部，经过狐媚碛，夺取特罗斯山，大破阿布思部；又

与众多军队在永清栅、天安军筑城，升任中郎将。安禄山发动叛乱，浑瑊跟随李光弼出兵河北，平定很多郡县。叛贼将领中有个名为李立节的人，向来以骁勇著称，（李立节）与浑瑊格斗，浑瑊在战阵上斩杀了他，升任右骁卫将军。不久后肃宗

在灵武即位，浑瑊领兵前往肃宗外出临时居住的地方。到达天德时，遇上吐蕃军入侵，浑瑊打败了吐蕃军。（他）跟随郭子仪收复了两京，讨伐安庆绪，在新乡打败了叛贼，改任检校太仆卿，并当任武锋军使。（浑瑊）又随从仆固怀恩讨伐史朝义，先后打了十几仗。史朝义被平定

后，（浑瑊）被加封为开封仪同三司、太常卿，被赐予实封二百户。建中四年，李希烈派遣间谍伪造浑瑊与李希烈交往的书信，浑瑊（向皇上）奏报了真实情况，皇上特地为他保证，还赐予浑瑊一匹配有鞍辔的马和两百匹华美的丝织品。当时（皇上）让

普王担任荆、襄等道兵马元帅讨伐李希烈，让浑瑊担任检校户部尚书、御史大夫，担任中军都虞侯。正值泾原兵乱，德宗驾临奉天。浑瑊带领家人子弟从京城来到奉天，（皇上）便任命（浑瑊）为行在都虞候。十一月，灵武节度使杜希全、盐州刺史戴休颜、夏州刺史时

常春集合士兵六千人赴救国难。将要到达奉天，皇上商议他们的行进方向，宰相卢杞、白志贞认为走漠谷道路便利。浑瑊说：“漠谷道路险峻狭窄，必定会被敌军堵截，不如从乾陵北取道，靠近柏城行进，顺便选择在城东北鸡子堆扎营，与柏城呈掎角之势

相呼应，并且分散敌人势力，朱泚必定不再从陵寝间往来。”皇上听取了卢杞的建议。杜希全等进军到漠谷，果然被贼军半路阻击。贼军夺取占据了水口，杀伤很多。城中出兵接应援救，也被叛贼挫伤锐气而退回。杜希全等各自返回本镇，贼

军攻城更加紧急，围绕城池挖壕沟。城上的士卒都长期饥寒交迫，又缺少铠甲和头盔，浑瑊只是感请并告诫激励他们。当时浑瑊被乱箭射中，自己立即拔出箭，鲜血流了一身，仍然坚持格斗不停止，开始（他）不说自己的伤口痛，以激励士兵的斗志。第二天，李怀光大军驻扎在醴泉，当天夜里，贼兵解除

包围而退去。贞元十五年十二月二日，（浑瑊）在军镇去世。朝廷停止朝会五日，群臣在延英殿恭敬拜慰他。皇上下诏追封（他）为太师，谥号忠武，赠予办理丧事的绢布四千匹、粮食三千石，等到丧车将要到来，（朝廷）又为此停止朝会。凡与治丧相关之事，主管部门按照标准支付费用，命令

京兆尹监护。下葬之日，赐予绢五百匹。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com