【文档说明】山东省济南市2021届高三新高考适应性考试模拟试题英语试卷（答案及评分标准）.doc，共(6)页，67.500 KB，由小赞的店铺上传

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山东省济南市2021届高三新高考适应性考试模拟试题英语答案第一部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）1—5CCBDA6—10CBCDA11—15BCDBD第

二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）16—20DFCAB第二部分语言运用（共两节，满分30分）第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)21—25DBABC26—30CADAC31—35BDCAB第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）36

.it37.where38.realized39.with40.easily41.havebeeninvolved42.was43.patience44.called45.togive第三部分写作(共两节,满分40分)第一节（满分15分）Onepo

ssibleversion：AVolunteerActivityTohelpourhometownbuildaNationalHealthCity,theStudents’Unionofourschoolorganiz

edavolunteeractivitylastweekend.Theactivitywassowarmlywelcomedthatmorethan500studentssignedupforit.Allthevolunt

eersweredividedintoseveralgroupsandtheywenttothenearbycommunities,wheretheyhelpedtheresidentsandtheworkersdoathoroughcleanin

g.Thecommunitiestookonanewlook.Thisactivitywashighlythoughtof,becauseitnotonlymadeadifference,butalsoraisedt

hestudents’senseofparticipation.应用文写作评分标准一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，

确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其

对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次描述第五档(13～15分)完全完成了试题规定的任务-覆盖所有内容要点。-应用了较多的语法结构和

词汇。-语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。-有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档(10～12分)完

全完成了试题规定的任务。-虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。-应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。-语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。-应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档(7～9分)基本完成了试题规

定的任务。-虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。-应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。-有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。-应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(4～6分)未适当完成试题规定的任务。-漏掉或未描述清楚一些

主要内容，写了一些无关内容。-语法结构单调、词汇项目有限。-有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。-较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档(1～3分)未完成试题规定的任务。-明

显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。-语法结构单调、词汇项目有限。-较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。-缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0

分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节（满分25分）OnepossibleversionAfterbeingX-rayed,Iwasinformedtohaveasurgeryassoonaspossibl

e.Givenmylackofmoneyonme,thehospitalstafftriedtocontactmyrelativeslivingnearbybutinvain.Seeingmyembarrassmentandsuffering,thetuktukdrivercomfortedmes

milingly,“Don’tworry.Iamhere.”Hepaidthemoneyneeded,calledmyrelativesagainandagainandfinallygotincontactwithmyniece.Myoperatio

nwentonsmoothlyandallthetimeasenseofwarmthfloodedme.Later,mynieceandIaskedthehospitalstaffaboutthetuktukdriverandwantedtopayhimbackan

dthankhim.Itturnedoutthathehadwalkedawaywithoutleavingawordsoonaftermyniecearrived.Weintendedtofindh

imtoexpressourgratitudeforhistimelyandgeneroushelp,withoutwhichIcouldn’thaverecoveredsoquickly.However,allofourattemptstofindhimfaile

d.Hishelpandgenerositymadeadifferencetous.Wearedeterminedtopassonhisactofkindnesstopeoplestuckintrouble.读后续写评分原则

一、评分标准1.本题总分为25分，按七个档次进行评分。2.评分时，主要从续写内容、语言表达、篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)创造内容的质量，续写的完整性及与原文情景的融洽度。(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连

贯性。3.评分时，应先根据作答的具体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分；(2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分；(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影

响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。二、各档次的给分范围和要求第七档（22—25分）创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，

全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档（18—21分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理

解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义比较连贯。第五档（15—17分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不

影响理解；使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档（11—14分）创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；有语句衔接的意识，全文结构基

本清晰，意义基本连贯。第三档（6—10分）内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第二档（1—5分）内容和逻辑上有较多重大

问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档（0分）未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全

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