【文档说明】四川省南充市嘉陵第一中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题 .docx，共(5)页，56.858 KB，由小赞的店铺上传

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历史试卷注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（本题共16小题，每题3分）1.在秦朝政府的中央机构中，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监理国家检察事务的是（）A.丞相B

.太尉C.郡守D.御史大夫2.归纳总结历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法。下列对魏晋南北朝时期历史发展总体特征的表述，正确的是（）A.社会稳定，经济繁荣B.北民南迁，南方崛起C.政权稳固，国家一统D.社会动荡，民族交融3.唐太宗多次说“君

，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”“天下者有道人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这表明唐太宗A.认为“君”的统治基础是“民”B.认识到了应以道家学说治国C.吸收了天人感应的儒学思想D.看到了广大人

民的巨大力量4.唐代在三省体制下，决不再是单纯皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中，由此可知唐朝三省制A.提高了行政效率B.避免了决策失误C.分割了宰相权力D.制约了皇权专制5.面对南北朝的分裂局面，北朝权臣宇文泰决心按照《周礼》的规定

来改革官制，并且在朝堂礼仪、车马器物等方面也“多依古礼”进行了一番改革。这些举动A.推动了民族交融进程B.复兴了先秦传统儒学C.加强了南北经济联系D.突破了民族自卑心理6.秦朝推行三公九卿制度，九卿中的少府其职掌主要分两方面：其一负责征

课山海池泽之税和收藏地方贡献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要。体现出的政治特色是（）A.家国同治B.等级森严C.宗法制度D.职责分明的7.“夏、商以来的所谓诸侯，都是古代自然发生的部落，他们的存在既非天子所建，天子自己也不能无故地废去他们。于是周初列爵分土，只索明定一

个办法，表示政由己出，所有锡土分茅的荣典，都是天子亲亲奖功的恩赏。我们只看当时的封建，便可明白周初的开国方略了。”由此可见A.三代分封的诸侯都是位高权重B.周朝代商并继承了商的分封制C.“当时的封建”显示了王权至上D.周的开国方

略侧重于广封宗亲8.下表反映了中国古代某一时期的学校系统，它表明A.完整的教育体系逐渐形成B.进入官学成为入仕唯一途径C.法家成为官方的统治思想D.官学垄断教育局面开始打破9.西周时期，远在黑龙江流域的肃慎成了周的属国；周文王的伯父太伯、仲雍与当地人结合，形成兼有商

、周和当地特点的吴文化，吴和越又开发了东南地区；而秦人和西戎诸族共同开发了西北地区。这反映出，西周时期（）A.南北方联系逐渐增强B.统一多民族的封建国家已建立C.民族融合与交流加快D.多元一体的文明格局正式形成10.魏晋南北朝出现了许多诫子文书，如曹操《

诫子植》嵇康《家诫》诸葛亮的《诫子书》等，一般的庶族家庭也十分重视家庭教育。同时，高门大姓重视家谱的编修，有的士人为了仕途显达，不惜伪造家谱，另换祖宗。由此可以推知，魏晋南北朝时期（）A.儒家思想社会地位明显提升B.士族政治威胁中央集权

C.世族文化对社会影响力较大D.血缘宗法观念受到推崇11.西汉中期至西晋，中原王朝先后允许已经归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带，羌、氐族内迁到关中地区聚居。这（）A.加快了中原王朝的衰落B.使边患危机更加严重C.促进了南方经济的发展D.推动了北方民族交融12.西汉初年，

刘邦曾被匈奴在白登山围困七日之久，随后匈奴甚至致信吕后要其嫁给匈奴，行政风格强硬的吕后不得不采取隐忍措施，而汉武帝却主动对匈奴采取进攻，导致这一变化的主要原因是A.武帝时期匈奴势力衰弱B.汉武帝个性更加强硬C.汉朝的忍耐不起作用D.汉朝国力日渐强盛13.汉武帝时期“三公”组织机

构虽与秦及西汉前期无根本变化，但从职能上看还是不一样：“三公”成了只负责处理和执行一般政务的政令执行机构。这种状况的出现，其原因是A.沿用了皇帝制度B.中朝官员的参政C.郡县制度的推广D.刺史是地方高官14.这

一制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构人员的组成向着尽可能大的社会面开放。“这一制度”是（）A.分封制B.科举制C.郡县制D.行省制15.唐初，中书省出诏令，门下省掌封驳审议，以便二者“以

相检察”。但二者或日有争论，纷纭不决；或护己所短，遂成怨隙。于是，在中书、门下两省以上增设政事堂，“使两省先于政事堂议定，然后奏闻”。由此可见，政事堂的增设旨在（）A.实现权力制衡B.削弱宰相权力C.加强官吏监督D.提高行政效

率16.661年，唐高宗发布敕令，针对蕃舶货物，朝廷委托岭南道将蕃舶货物先行收购，收购完毕再“任百姓交易”这反映唐朝A.陆上丝绸之路非常发达B.经济重心开始逐渐南移C.对外贸易处于优势地位D.民间对外贸易有所发展第II

卷（非选择题）二、材料分析题（本题共2小题，17题20分，18题20分）17阅读材料材料一“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”——《论语·八佾（yì）》材料二“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”——《汉书·董仲舒传》材料三中国的思想文化源远流长，蓄积深厚。

儒家思想是中国传统文化的主流思想。它对中国社会、政治和文化等各方面影响深远，是中华民族的宝贵精神财富。同时，它也是世界文明史中极为重要的组成部分。——普通高中课程标准实验教科书《历史》必修三（人教版）请回答：（

1）根据材料一并结合所学知识，指出儒家学派创立者是谁？思想核心是什么？。.（2）根据材料二并结合所学知识指出董仲舒的思想主张。并指出什么时候儒家思想成为正统思想？（3）概括材料三关于儒家思想地位观点。18.“大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民族观，也是历代国家治理所追求的理想与目标。阅读

材料，完成下列要求。材料一中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下

的思想，并构筑了统一的制度文化。——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》材料二经过魏晋南北朝时期的民族融合，隋唐的民族政策表现得较为开明。唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多、持续时

间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》（1）根据材料一并结合所学

知识，分别指出秦、汉最高统治者选择的主要统治思想并列举秦汉巩固大一统国家的地方管理制度？（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝边疆民族治理政策特点，并分析其形成的原因。（3）根据材料一、二并结合所学知

识，用一句话概括汉唐边疆治理的历史意义。三、论述题（本题12分）19.阅读材料，回答问题。的的获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com